Lucia Maria Cuque

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MATTAR, JOAO ; SANTOS, CASSIO CABRAL ; CUQUE, LUCIA MARIA . Analysis and Comparison of International Digital Competence Frameworks for Education. Education Sciences , v. 12, p. 932-24, 2022.

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Design thinking e o desenvolvimento de competências dos profissionais do século XXI. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e31210514949-1, 2021.

• CUQUE, L. ; MATTAR, J. . The Use of Design Thinking to Develop Corporate Skills and Competencies. Encyclopedia of Organizational Knowledge, Administration, and Technology. 130ed.Hershey, Pennsylvania, USA: IGI GLOBAL, 2021, v. 5, p. 1894-1906.

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, J. . Framework de competências para profissionais da agricultura digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Framework de competências para profissionais da agricultura digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Framework de competências para profissionais que atuam na agricultura digital: uma pesquisa de métodos mistos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Competências para profissionais da agricultura digital no setor sucroenergético. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . A jornada de Data Analytics no setor da bioenergia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Competências necessárias aos profissionais da agricultura digital: revisão de literatura e entrevistas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Framework de competências para profissionais da agricultura digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Framework de competências do século XXI e digitais para profissionais que atuam na agricultura digital. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . Linha do tempo das tecnologias de educação a distância. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CUQUE, L. M. . Relações entre abordagem design thinking e o desenvolvimento das competências do século XXI no profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUQUE, L. M. . Entrecomp - Competências para o Empreendedorismo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUQUE, Lucia ; MATTAR, JOAO . HABILIDADES DO FUTURO COMO NOVA MOEDA PARA O MUNDO DE AMANHÃ. SAO PAULO: Editora Artesanato Educacional Ltda, 2023. (Tradução/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Desenvolvimento de Competências Digitais em Educação, Descrição: As competências digitais envolvem conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Durante a pandemia da covid-19, implementou-se mundialmente o que se convencionou chamar de ensino remoto emergencial (ERE). A avaliação e o desenvolvimento de competências digitais em educação já era um tema de interesse antes da pandemia da covid-19, que deixou mais patente sua importância. Os objetivos deste projeto de pesquisa, desenvolvido em rede internacional, são: a) conduzir revisões de literatura sobre esses temas; b) analisar a experiência de gestores, educadores, estudantes, pais e outros profissionais durante o ERE, especificamente em relação ao uso de TDIC; c) elaborar e validar instrumentos para a avaliação de competências digitais; d) avaliar o nível de competência digital desses atores por meio da aplicação dos instrumentos elaborados e validados; e) elaborar, aplicar e avaliar atividades visando o desenvolvimento das competências digitais desses atores; f) realizar cursos de formação de educadores para o desenvolvimento de competências digitais; g) elaborar, validar e implementar um programa de formação para o desenvolvimento de competências digitais. O referencial teórico envolve diversos frameworks elaborados pela União Europeia, como: DigComp The Digital Competence Framework for Citizens; DigCompEdu European Framework for the Digital Competence of Educators e DigCompOrg a European framework for digitally-competent Educational Organizations, além de outros frameworks, como os elaborados pela Unesco, ISTE e TPACK. A pesquisa é aplicada, explicativa, longitudinal e de campo, com uma abordagem de métodos mistos. A metodologia inclui: a) surveys; b) intervenções; c) estudos de caso, d) pesquisa-ação. A coleta de dados será realizada por análise documental, questionários, testes, entrevistas, grupos focais e observação. A análise dos dados quantitativos envolverá estatística descritiva e inferencial, enquanto a análise dos dados qualitativos envolverá codificação e categorização. Os resultados das análises dos dados qualitativos e quantitativos serão então comparados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucia Maria Cuque - Integrante / MATTAR, JOAO - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2020

  Desenvolvimento de competências digitais de literacia da informação em estudantes do ensino superior, Descrição: O tema deste projeto de pesquisa é o conjunto das competências digitais de literacia da informação, que envolvem: navegar, buscar, filtrar, avaliar e gerenciar dados, informações e conteúdo digital. A questão principal do projeto é: como é possível desenvolver as competências de literacia da informação em estudantes? Como hipótese, pressupõe-se que é possível desenvolver competências de literacia da informação em estudantes por meio da elaboração de estratégias didáticas. O referencial teórico do projeto de pesquisa é a série de documentos denominados DigComp ? Quadro Europeu de Competência Digital. O objetivo geral do projeto é desenvolver competências digitais de literacia da informação em estudantes de língua portuguesa do ensino superior. Os resultados esperados são que estudantes busquem e encontrem mais adequadamente informações e recursos em ambientes digitais; organizem, processem, analisem e interpretem mais adequadamente informações; e avaliem mais criticamente a credibilidade das informações e de suas fontes. Os resultados serão disseminados por meio de relatórios, apresentações em eventos, organização de eventos e publicações de artigos em periódicos, capítulos e livros. A justificativa é a recomendação do Parlamento Europeu e do Conselho da União Europeia para o desenvolvimento de competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida e a execução de programas de formação para a promoção da aquisição dessas competências, aliada à carência de exemplos de uso do DigComp para desenvolver competências digitais em estudantes. Trata-se de uma pesquisa aplicada que utilizará métodos mistos (qualitativos e quantitativos) para a coleta e análise de dados. A metodologia do projeto envolve: revisão de literatura; elaboração de instrumentos de coleta de dados, validação com especialistas, realização de piloto com estudantes e aplicação desses instrumentos; elaboração, validação e aplicação de questionários e análise dos dados com base na estatística descritiva e inferencial; criação de atividades e recursos educacionais, validação com especialistas, aplicação e avaliação; e oferta de cursos de formação de professores. É um projeto de pesquisa internacional, envolvendo a princípio quatro instituições de ensino superior: Universidade de Aveiro (Portugal), Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Brasil), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP (Brasil) e Centro Universitário Internacional Uninter (Brasil).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lucia Maria Cuque - Integrante / Daniela Karine Ramos - Integrante / Rui Marques Vieira - Integrante / António Moreira - Integrante / João Mattar - Coordenador.