Isabela Inforzato Guermandi
Sempre em busca de novas inspirações e novas experiências, sou neurocientista fascinada pelos processos de navegação animal e formação de vínculos, que constituem minhas principais linhas de pesquisa. Sou bióloga, professora de Ciências e Biologia e mestre em Zoologia pela UNESP/Botucatu. Sou doutora em Biologia Geral e Aplicada (UNESP/Botucatu), com parte da trajetória acadêmica feita durante intercâmbio pela Universidad de Salamanca (Espanha). Também sou designer instrucional sênior e professora de treinamentos corporativos em People Analytics. Enquanto na universidade, fui membro bolsista MEC-SESu do Programa de Educação Tutorial (Ciências Biológicas de Botucatu), pesquisadora pela FAPESP no grupo de pesquisa Fisiologia Aplicada e Comportamento Animal e atuei no projeto de extensão "Meninas na Ciência" (PROEX/PROEC) coordenando as intervenções extramuros e auxiliando no treinamento pedagógico da equipe. O principal objetivo do projeto é aproximar meninas da rede pública para as possibilidades existentes de formação dentro da universidade. Atualmente, pesquiso sobre neuroendocrinologia e cognição social do papagaio-verdadeiro e bem-estar animal de peixes.
Informações coletadas do Lattes em 17/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Biologia Geral e Aplicada
2021 - 2025
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Caracterização da citoarquitetura do diencéfalo e mapeamento de neurônios ocitocinérgicos do papagaio-verdadeiro (Amazona aestiva)
Orientador: em Universidad de Salamanca ( María Dolores Estilita López García)
com José de Anchieta de Castro e Horta Júnior. Coorientador: Silvia Mitiko Nishida. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Allogrooming; Diencéfalo; Neuropeptídeos; Papagaio (Amazona aestiva).Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Comportamento Animal. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Zoologia Aplicada / Especialidade: Conservação das Espécies Animais. Setores de atividade: Atividades veterinárias; Pesquisa e desenvolvimento científico.
Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia)
2018 - 2021
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Associação entre enriquecimento ambiental e exercício na memória e aprendizado do zebrafish (Danio rerio), Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Percília Cardoso Giaquinto
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem espacial; Atividade aeróbica; desempenho; Estímulos ambientais; Exercício físico.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Comportamento Animal. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Cognição animal. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Graduação em Ciências Biológicas
2013 - 2018
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Efeitos do Enriquecimento Ambiental na aprendizagem de tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus)
Orientador: Percília Cardoso Giaquinto
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Formação complementar
2022 - 2022
RH Data driven. (Carga horária: 4h). , Numera People Analytics, NUM, Brasil.
2022 - 2022
?Formação introdutória para atuação como tutor na Educação a Distância. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2022 - 2022
Bootcamp de People Analytics. (Carga horária: 30h). , Numera People Analytics, NUM, Brasil.
2022 - 2022
Pensamento Crítico. (Carga horária: 8h). , Numera People Analytics, NUM, Brasil.
2022 - 2022
Indicadores de RH. (Carga horária: 16h). , Numera People Analytics, NUM, Brasil.
2022 - 2022
People Analytics para Negócios. (Carga horária: 16h). , Numera People Analytics, NUM, Brasil.
2022 - 2022
Sistema Nervoso. (Carga horária: 120h). , Faculdade de Medicina de Botucatu, FMB, Brasil.
2021 - 2021
Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2017 - 2017
Enriquecimento Ambiental. (Carga horária: 6h). , Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil, SZB, Brasil.
2016 - 2016
Sistemas Agroflorestais para a Restauração Florestal. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências de Bauru, FC, Brasil.
2016 - 2016
Manejo de Serpentes. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Ciências de Bauru, FC, Brasil.
2016 - 2016
Comportamiento y reproducción en peces cíclidos y en zebrafish. (Carga horária: 20h). , Fundação de Apoio a Pesquisa Ensino e Extensão, FUNEP, Brasil.
2016 - 2016
Desvendando Crimes: natureza como evidência. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências de Bauru, FC, Brasil.
2014 - 2014
Populações TradicionaisXBiodiversidadeXConservação: Enfoque Etno-botânico. (Carga horária: 6h). , Instituto de Biociências de Botucatu, IBB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: Anatomia/Especialidade: Anatomia Animal.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Comportamento Animal.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Fisiologia.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Bem-estar animal.
Organização de eventos
GUERMANDI, I. I. ; PEREIRA, F. S. ; RODRIGUES, M. S. ; VENDRAMINI, L. ; SILVA, C. C. ; MEDEIROS, R. J. ; NOBREGA, R. H. ; SILVA, I. C. ; FEITOSA, N. . I Webinar: Zebrafish as experimental model for research. 2021. (Congresso).
GUERMANDI, I. I. . Pint of Science Botucatu. 2019. (Outro).
GUERMANDI, I. I. . XIII Venha Conhcer o IB. 2019. (Exposição).
GUERMANDI, I. I. . Pint of Science Botucatu. 2018. (Outro).
GUERMANDI, I. I. . XI Venha Conhecer o IB. 2017. (Exposição).
GUERMANDI, I. I. . PET Discute: Terras. 2016. (Outro).
GUERMANDI, I. I. . Feira Interativa sobre Educação. 2016. .
GUERMANDI, I. I. . X Venha Conhecer o IB. 2016. (Exposição).
GUERMANDI, I. I. . PET Discute: Consciência. 2015. (Outro).
GUERMANDI, I. I. . PET Discute: Drogas. 2014. (Outro).
Participação em eventos
I FloripaNeuro. Cytoarchitecture of the diencephalon and standardization of the free floating protocol for oxytocin and vasopressin immunohistochemistry in blue-fronted parrot (Amazona aestiva). 2023. (Congresso).
XXII CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTOTECNOLOGIA. Adaptaçao do protocolo de coloracao de Klüver-Barrera para cortes histologicos obtidos por congelamento. 2023. (Congresso).
?Desafios na educação e ciência no Brasil face ao negacionismo e aos cortes no financiamento. 2022. (Outra).
O que você quer ser quando crescer?. 2022. (Outra).
XI Congrebio. Podcast 'Puro Acaso': uma nova abordagem de comunicação em Ciência. 2022. (Congresso).
Fórum de Avaliação do Ensino Remoto no IBB. 2021. (Outra).
II Reunião de Biologia do Comportamento do Cone Sul. A aprendizagem espacial não é alterada pela utilização de enriquecimento ambiental associado à exercícios de alta intensidade no zebrafish idoso. 2021. (Congresso).
Simpósio Anual do Programa de Pós-graduação em Biologia Geral e Aplicada.Caracterização das regiões do diencéfalo e mapeamento de neurônios de ocitocina e vasopressina do papagaio-verdadeiro (Amazona aestiva). 2021. (Simpósio).
VI Work Biotec. 2021. (Outra).
XVIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Etologia. Spatial learning in old fish: environment enrichment associated with exercises do not improve the performance in zebrafish. 2021. (Congresso).
I Congresso Paranaense de Medicina Veterinária - PUCPR Toledo. Comportamento animal: uma nova ferramenta para o bem-estar. 2020. (Congresso).
III Darwin Day UNESP. 2019. (Outra).
II SIMPÓSIO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO E PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2019. (Simpósio).
XXXVII Encontro Anual de Etologia. ?The hottest you are, the slower you move: high temperatures changes food motivation in guppy (Poecilia reticulata)?. 2019. (Congresso).
30º Congresso de Iniciação Científica da Unesp. O enriquecimento ambiental como estratégia para maximizar a motivação e aprendizagem espacial em tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus). 2018. (Congresso).
42º Congresso da Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil,. 2018. (Congresso).
I Simpósio Materialismo Histórico Dialético e Pesquisa em Ensino de Ciências e Educação Ambiental. 2018. (Simpósio).
V Encontro dos Grupos PET da UNESP.Tipos de processos seletivos e CR. 2018. (Encontro).
XXXVI Encontro Anual de Etologia. Efeitos do Enriquecimento Ambiental no comportamento agonístico em piscicultura de tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus). 2018. (Congresso).
17º Sudeste PET. PET Discute: Consciência. 2017. (Congresso).
41º Congresso da Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil. Efeitos do enriquecimento ambiental em juvenis de tilápia-do-Nilo. 2017. (Congresso).
II Encontro dos Grupos PET Biologia do Estado de São Paulo. 2017. (Encontro).
IV Simpósio Zebrafish Como Modelo Animal de Pesquisa. 2017. (Simpósio).
XXXV Encontro Anual de Etologia. Influências do enriquecimento ambiental na aprendizagem. 2017. (Congresso).
A Construção Social da Ética e da Moral. 2016. (Seminário).
I Encontro de PET Biologia (EPBIO). 2016. (Encontro).
XXIII Semana da Biologia. 2016. (Congresso).
XXXIV Encontro Anual de Etologia. 2016. (Congresso).
5º Congresso Brasileiro de Biologia Marinha. 2015. (Congresso).
Evolução: Ciência e Mitos. 2015. (Seminário).
Da Histeria ao Escravismo de Mulheres. 2014. (Seminário).
Discutindo a Universidade - Histórico, Caráter.... 2014. (Seminário).
III Congresso de Biociências. 2014. (Congresso).
Medicinas Alternativas. 2014. (Seminário).
XXV Encontro Regional Dxs Estudantes de Biologia do Sudeste - Bio(há)diversidade "Consideramos justa toda forma de amor". 2014. (Encontro).
III Encontro Internacional de Agroecologia. 2013. (Encontro).
Orientou
Efeitos do aumento da temperatura no comportamento sexual de guppy (Poecilia reticulata); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências de Botucatu, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Isabela Inforzato Guermandi;
Distribuição das regiões colinérgicas e nitrérgicas no encéfalo do papagaio-verdadeiro (Amazona aestiva); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Isabela Inforzato Guermandi;
Mapeamento das Regiões Catecolaminérgicas no Encéfalo do Papagaio-verdadeiro (Amazona aestiva); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabela Inforzato Guermandi;
Produções bibliográficas
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BELLOT, MARINA SANSON ; GUERMANDI, I. I. ; SANTOS, B. C. ; GIAQUINTO, P. C. . Differences in alcohol preference assessment of shy and bold zebrafish. Frontiers in Behavioral Neuroscience , v. 16, p. 1/810051-8, 2022.
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CAMARGO-DOS-SANTOS, BRUNO ; BELLOT, MARINA SANSON ; GUERMANDI, ISABELA INFORZATO ; FAVERO-NETO, JOÃO ; DA SILVA RODRIGUES, MAIRA ; DA COSTA, DANIEL FERNANDES ; NÓBREGA, RAFAEL HENRIQUE ; FILEV, RENATO ; GONÇALVES-DE-FREITAS, ELIANE ; GIAQUINTO, PERCÍLIA CARDOSO . Cannabidiol improves Nile tilapia cichlid fish welfare. Scientific Reports , v. 12, p. 1-14, 2022.
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SANTOS, B. C. ; GONCASLVES, B. B. ; BELLOT, M.S. ; GUERMANDI, I. I. ; BARKI, A. ; GIAQUINTO, P. C. . Water turbidity-induced alterations in coloration and courtship behavior of male guppies (Poecilia reticulata). ACTA ETHOLOGICA , v. 24, p. 11, 2021.
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VIEIRA, BRUNA RENATA MELETTI ; GUERMANDI, ISABELA INFORZATO ; BELLOT, MARINA SANSON ; CAMARGO'DOS'SANTOS, BRUNO ; FAVERO'NETO, JOÃO ; GIAQUINTO, PERCÍLIA CARDOSO . The effects of tryptophan supplementation on stress and aggression in Nile tilapia. JOURNAL OF APPLIED ICHTHYOLOGY , v. 37, p. 1-7, 2021.
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MASCARINI-SERRA, L. M. ; MADEIRA, N. G. ; GIAQUINTO, PERCÍLIA CARDOSO ; OLIVEIRA, A. A. ; BRONZATTO, A. C. ; PEREIRA, C. M. ; BARBIERI, F. ; SCHICK, G. E. ; GUERMANDI, I. I. ; NICOLAI, J. ; LOPES, L. F. ; MARANHO, L. Y. ; ARAUJO, L. G. ; CORTÊS, L. ; FERRARINI, M. E. H. ; BELLOT, M.S. ; NUNES, P. R. . VIVENCIANDO E PRATICANDO EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA ESTADUAL PROFº JOÃO QUEIROZ MARQUES EM BOTUCATU/SP. In: Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva; Tiago Venturi. (Org.). Pesquisas, vivências e práticas de Educação em Saúde na Escola. 1ed.Chapecó, SC: UFFS, 2022, v. 1, p. 1-474.
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MOZENA, L. B. ; CAMARA, A. C. ; PRESSATO, D. ; CAZZANIGA, G. ; GUERMANDI, I. I. ; KAWASHIMA, J. D. ; ARGENTON, L. L. ; PEREIRA, L. M. ; FRIGERO, M. L. ; PANELLI, M. F. ; GUTIERREZ, M. N. ; MOREIRA, P. ; BELLETI, R. ; BEZZON, R. Z. ; SERRA, L. M. ; GIAQUINTO, P. C. . Projeto ?Uma Mão Lava a Outra: Água?: subsídios para intervenções educativas. In: 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015. Anais do 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. São Paulo: PROEX, 2016.
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GUERMANDI, I. I. ; COLAGRANDE, R. M. ; FAVERO NETO, J. ; GIAQUINTO, P. C. . The hotter you are, the slower you move: high temperatures changes food motivation in guppy (Poecilia reticulata)?. In: XXXVII Encontro Anual de Etologia, 2019, São Paulo. Anais XXXVII Encontro Anual de Etologia: Interações entre animais, sociedade e ambiente. São Paulo: Faculdades Metropolitanas Unidas, 2019. p. 1-213.
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GUERMANDI, I. I. ; BELLOT, M.S. ; FAVERO NETO, J. ; GIAQUINTO, P. C. . Efeitos do enriquecimento ambiental no comportamento agonístico em piscicultura de tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus). In: XXVI Encontro Anual de Etologia, 2018, Ouro Preto. Anais do XXXVI Encontro Anual de Etologia, [recurso eletrônico] : a etologia além da academia. Ouro Preto: Sociedade Brasileira de Etologia, 2018. v. 36. p. 1-175.
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GIAQUINTO, P. C. ; GUERMANDI, I. I. ; VALENCA-SILVA, G. . Effects of environment enrichment on learning in fish. In: 35th International Ethological Conference, 2017, Estoril, Portugal. Abstract Book - 35th International Ethological Conference. Estoril, Portugal: Animal Behavior Society, 2017.
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GUERMANDI, I. I. ; VALENCA-SILVA, G. ; GIAQUINTO, P. C. . Efeitos do enriquecimento ambiental em juvenis de tilápia-do-Nilo. In: 41º Congresso da SZB - ?Bem-estar animal em Zoos e Aquários: Conquistas e Desafios?, 2017, Pomerode, SC. Anais do 41º Congresso da SZB. Pomerode, SC: Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil, 2017. v. 1. p. 1-271.
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GUERMANDI, I. I. ; VALENCA-SILVA, G. ; GIAQUINTO, P. C. . Influências do enriquecimento ambiental na aprendizagem. In: XXXV ENCONTRO ANUAL DE ETOLOGIA, 2017, Salvador, BA. Anais do XXXV Encontro Anual de Etologia. Salvador, BA: Sociedade Brasileira de Etologia, 2017. v. 35. p. 66-66.
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GUERMANDI, I. I. ; CAMARA, A. ; PRESSATO, D. ; CAZZANIGA, G. ; PANELLI, M. F. ; GUTIERREZ, M. N. ; BELLETI, R. ; BEZZON, R. Z. ; FRANCE, F. A. S. ; TAGUCHI, L. E. ; SALVADOR, M. V. ; AGOHA, P. C. ; GOMES, T. B. . PET DISCUTE: CONSCIÊNCIA. In: XVII Sudeste PET, 2017, Vitória, ES. Anais do XVII Sudeste PET. Vitória, ES: UFES, Proex, 2017. v. 17. p. 403-406.
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SALVADOR, M. V. ; SERRA, L. M. ; GUERMANDI, I. I. ; BEZZON, R. Z. ; PRESSATO, D. ; MOZENA, L. B. ; ARGENTON, L. L. ; MELLO, I. M. ; PEREIRA, L. M. ; MOREIRA, P. ; FRIGERO, M. L. ; SANTOS, C. J. ; VEROTTI, T. P. ; TUNES, P. T. ; REIS, D. C. ; GUTIERREZ, M. N. ; BELLETI, R. ; PANELLI, M. F. ; KAWASHIMA, J. D. ; CAZZANIGA, G. ; et.al . Cine-PET como instrumento para formação humana, crítica e política dentro da Universidade. In: III Encontros PET Unesp, 2016, Araraquara, SP. Anais do III EPU, 2016.
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GUERMANDI, I. I. . Corpo feminino: a última fronteira de conquista do capital. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUERMANDI, I. I. . Comportamento e Bem-estar de Animais Aquáticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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GUERMANDI, I. I. . Pornografia e prostituição: efeitos na nossa sociedade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUERMANDI, I. I. . Caça às bruxas e o nascimento da Ciência moderna. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUERMANDI, I. I. . Qual o impacto da religião na Ciência?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUERMANDI, I. I. . A Ciência é masculina?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUERMANDI, I. I. . Estratégias comportamentais e biodiversidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUERMANDI, I. I. . O Começo da Vida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GUERMANDI, I. I. . Da Lama ao Caos - O Movimento Manguebeat. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
GUERMANDI, I. I. ; SIMON, C. R. ; LANDINHO, F. M. ; BELUOMINI, M. A. ; FURLAN, M. . Reflexões femininas em prol da igualdade de gênero. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Caracterização das regiões do diencéfalo e mapeamento de neurônios ocitocinérgicos do papagaio-verdadeiro (Amazona aestiva), Descrição: O papagaio da espécie Amazona aestiva pertencente à família Psittacidae, é monogâmico e reúne características como inteligência, complexa interação social e habilidades vocais como a imitação da fala humana. As habilidades cognitivas estão associadas a um encéfalo relativamente grande com características morfológicas diferenciadas, podendo ser comparado ao de primatas de mesmo porte. As habilidades sociais e a grande flexibilidade comportamental incluem interações como o comportamento de allogrooming que transcende a função de higiene e proporciona oportunidades de formação e fortalecimento dos vínculos entre os pares sociais. Os mecanismos que explicam a formação e estabelecimento de vínculos ainda não são completamente elucidados. Nesse sentido, um modelo promissor para investigar os mecanismos envolvidos na formação de pares de espécies monogâmicas são as aves. Investigar a neurobiologia por trás da formação de vínculos que ocorre nesta espécie é uma estratégia promissora para compreender processos da cognição social. No entanto, ainda não foram realizados estudos que caracterizem a organização estrutural do diencéfalo ou a distribuição dos neuropeptídeos possivelmente associados ao allogrooming, cujos receptores podem estar presentes no hipotálamo de A. aestiva. Durante a relação de grooming, há sempre o indivíduo doador e o indivíduo receptor de allogrooming. Em situações estressantes, como o cativeiro, os vínculos podem ser reestabelecidos e há tanto o aparecimento de pares isossexuais como também de indivíduos isolados que não conseguem se agrupar. Dessa maneira, o projeto tem como objetivo descrever a citoarquitetura das diferentes regiões morfológicas do diencéfalo e mapear a distribuição de neurônios ocitocinérgicos de papagaios mantidos em cativeiro e que apresentam diferentes tipos de agrupamento social: indivíduos que recebem grooming e formam pares, indivíduos que doam grooming e formam pares e indivíduos isolados. Serão obtidos cortes histológicos do encéfalo com 30 micrômetros de espessura usando a microtomia por congelamento. As secções histológicas serão coradas com o método de Nissl para estudo citoarquitetônico do diencéfalo e submetidas a protocolo de imunohistoquímica para mapeamento da distribuição dos neurônios ocitocinérgicos. O conjunto de dados obtidos neste projeto contribuirá para a elaboração de um atlas inédito sobre a neuroanatomia e neurohistologia do papagaio A. aestiva. Além disso, ensaios preliminares serão realizados sobre o padrão de distribuição dos neurônios ocitocinégicos e o perfil comportamental do grooming social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabela Inforzato Guermandi - Integrante / SILVIA MITIKO NISHIDA - Integrante / José de Anchieta de Castro e Horta Júnior - Coordenador.
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2018 - 2021
Associação entre enriquecimento ambiental e exercício na memória e aprendizado de zebrafish (Danio rerio), Descrição: Estímulos ambientais, bem como atividades físicas, promovem consequências neurais e respectivamente comportamentais de maneiras diferentes em indivíduos ao longo da vida. A utilização de atividades aeróbicas na idade adulta e o enriquecimento ambiental, responsável por aumentar a quantidade de estímulos que interagem com o animal, se mostram cada vez mais como estratégias promissoras para o aumento do uso de áreas associadas à memória e aprendizagem do sistema nervoso central. Dessa forma, compreender os diferentes comportamentos a partir de interações diversificadas com o meio durante a fase adulta podem sinalizar para possíveis pistas epigenéticas do neurodesenvolvimento, importantes tanto para a compreensão da ecologia do animal bem como sua utilização dentro da medicina translacional ao auxiliar pesquisas clínicas de doenças neurodegenerativas, como o Alzheimer. Nesse sentido, o zebrafish é amplamente utilizado como um modelo ideal de vertebrado nos estudos de neurocomportamento que envolvem aprendizagem e memória. Assim, aqui avaliamos os efeitos agudos do enriquecimento ambiental associado com atividades físicas na aprendizagem espacial de indivíduos adultos de Danio rerio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Isabela Inforzato Guermandi - Integrante / Percília Cardoso Giaquinto - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2017 - 2018
Efeitos do Enriquecimento Ambiental na aprendizagem de tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus), Descrição: O enriquecimento ambiental (EA) fornece uma gama de interações e situações inéditas complexas, que geram estímulos de diferentes naturezas, como físicos, sensoriais e sociais. Estes estímulos têm impacto no processo de aprendizagem, no neurodesenvolvimento e na alteração das respostas comportamentais dependendo da forma com que se associam, principalmente nos primeiros estágios do desenvolvimento cognitivo, que é altamente plástico. Aqui avaliamos os efeitos do enriquecimento ambiental na aprendizagem e motivação da tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus), um ciclídeo com uma série de comportamentos complexos (social, reprodutivo e parental). A utilização do Enriqueciemento Ambiental ao longo de todo desenvolvimento apresenta picos de melhor desempenho e motivação, com reflexo após uma quebra da monotonia ambiental (adição de novas estruturas ao tratamento com EA). As ?janelas de aprendizagem? são períodos sensíveis que aumentam o desenvolvimento da flexibilidade comportamental e cognitiva, e podem se associar ao momento de maiores chances de sucesso para adaptação ao ambiente ou, em outros casos, até como estratégias de conservação para reintrodução de espécies. Já os picos de maior motivação estão associados ao desenvolvimento ontogenético do comportamento exploratório, indicando a importância estrutural do ambiente enriquecido ao proporcionar uma maior interação de conexões neuronais do sistema nervoso central e consequentemente aumento da plasticidade comportamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Isabela Inforzato Guermandi - Integrante / Percília Cardoso Giaquinto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2015 - 2016
Enriquecimento ambiental durante a prenhez: estudo preliminar dos efeitos no cuidado materno e no desenvolvimento e comportamento dos descendentes de ratas Wistar, Descrição: O comportamento materno (CM) envolve a expressão consistente e coordenada de uma série de comportamentos e qualquer mudança adversa pode comprometer os descendentes. O ambiente pré-natal pode afetar posteriormente o desenvolvimento da prole pela modificação do comportamento da mãe em relação a essa após o nascimento. Diversos estudos mostram efeitos do enriquecimento ambiental (EA) tanto no CM quanto no desenvolvimento cognitivo da prole. No entanto, os estudos variam com relação ao tipo de enriquecimento e o momento no qual ele é aplicado. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos do enriquecimento ambiental durante a prenhez no cuidado materno e no desenvolvimento e comportamento dos descendentes de ratas Wistar. Os grupos experimentais foram divididos de acordo com a presença ou ausência do enriquecimento ambiental: Grupo C (Controle, n=10): ratas mantidas em caixas padrão e Grupo EA (Enriquecimento ambiental, n=10): ratas mantidas em caixas com enriquecimento durante a prenhez e lactação. O EA utilizado nesse estudo foi um enriquecimento físico composto por objetos diversos como um abrigo, um rolo de papelão e objetos plásticos. Os animais foram recebidos no biotério com 45 dias de vida. Aos 75 dias de vida as fêmeas de todos os grupos experimentais foram colocadas para acasalamento. As fêmeas com diagnóstico positivo de prenhez, verificado através da presença de espermatozóides no esfregaço vaginal, foram separadas em caixas individuais e esse dia foi considerado dia 0 de prenhez (DP 0). Por volta do DP 21 as ratas pariram naturalmente. No DPN 1 (dia pós natal 1) a ninhada foi reduzida para 8 filhotes (4 machos e 4 fêmeas). No DPN 5 a interação de cada mãe com sua ninhada foi filmada por 30 minutos para análise de parâmetros do CM. No DPN 6 as mães foram submetidas ao teste do campo aberto (CA). O peso da ninhada foi acompanhado ao longo da lactação. No DPN 21 ocorreu o desmame e os filhotes de todos os grupos experimentais foram submetidos ao teste do CA. Não houve diferença significativa no ganho de peso das mães na prenhez e nem das ninhadas durante a lactação. Com relação ao CM, houve aumento no tempo dedicado a auto-limpeza e tendência de aumento na sifose de maior duração nas ratas do grupo EA quando comparadas ao grupo controle. Não houve diferença significativa nos parâmetros analisados no CA nas mães. No entanto os filhotes machos e fêmeas mostraram diferenças nessa análise. As descendentes fêmeas do grupo EA apresentaram redução no número de levantares e tendência à redução no número de ambulações e tempo gasto com auto-limpeza. Já os descendentes machos do grupo EA apresentaram redução no tempo imóvel e também no número de ambulações. O EA influenciou positivamente o comportamento materno o que refletiu no comportamento da prole, pois machos e fêmeas apresentaram no CA indicativos de redução na ansiedade sem prejuízo do desenvolvimento físico. Sendo assim, podemos concluir que o enriquecimento ambiental durante a prenhez alterou parâmetros do cuidado materno e do comportamento dos descendentes de ratas Wistar. No entanto vale ressaltar que trata-se de um estudo preliminar com número reduzido de animais por grupo. Mais estudos serão elaborados futuramente para aumentar o número de animais em cada grupo experimental e aumentar o número de grupos experimentais para estudar os efeitos do EA em diferentes fases da vida dos animais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Isabela Inforzato Guermandi - Integrante / Daiany Pressato - Integrante / Marina Sanson Bellot - Integrante / Stephanie Costa Grimaldi Goede - Integrante / Carolina Morgado Marques - Integrante / FÁBIO HENRIQUE ARRUDA LIMA - Integrante / GUSTAVO BRITO RAIMUNDO DA SILVA - Integrante / ANA CAROLINA INHAISZ KISS - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2022
Menção honrosa pelo trabalho ?Food restriction is important for memory tasks and alters hippocampal neurogenesis?, XXXVI Reunião Anual da FeSBE, LVII Congresso Anual da SBFIs e I Congresso DOHaD Brasil.
2022
Menção honrosa na categoria Apresentação de Projeto de Extensão com o trabalho trabalho "Podcast 'Puro Acaso': uma nova abordagem de comunicação em Ciência?, XI Congresso de Biociências de Botucatu.
2021
Menção honrosa pelo primeiro lugar na categoria "doutorado" do I Festival Elevator Pitch, Agência de Divulgação Científica e Comunicação do Instituto de Biociências de Botucatu - UNESP.
2017
Destaque dos trabalhos científicos selecionado para apresentação oral no 41º Congresso da SZB, Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Biologia Geral e Aplicada, Carga horária: 40
Outras informações:
Bolsista de doutorado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES, Ministério da Educação)
2021 - 2022
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora acadêmica, Carga horária: 8
Outras informações:
Monitoria na disciplina "Anatomia aplicada à Imagenologia" para o curso de Ciências Biomédicas (UNESP/Botucatu).
2018 - 2021
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestre em Zoologia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2018
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de bacharelado em Biologia
2013 - 2017
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante de licenciatura em Biologia
Atividades
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08/2018 - 01/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biociências - UNESP, Botucatu (SP).,Linhas de pesquisa
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02/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Instituto de Biociências - UNESP, Botucatu (SP).,Atividade de extensão realizada, Meninas na Ciência.
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01/2017 - 08/2018
Estágios , Instituto de Biociências - UNESP, Botucatu (SP).,Estágio realizado, Efeitos do Enriquecimento Ambiental na aprendizagem de tilápia-do-Nilo.
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09/2014 - 05/2017
Extensão universitária , Instituto de Biociências - UNESP, Botucatu (SP).,Atividade de extensão realizada, PET - Ciências Biológicas de Botucatu (MEC/SESu).
2022 - 2023
Numera People AnalyticsVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Especialista em design instrucional, Carga horária: 8
Criando um monitoramento
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