Cinthia Pires dos Santos

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, CINTHIA PIRES DOS ; FERNANDES, MARIA LÚCIA OLIVEIRA . A concordância nominal no cenário escolar: por uma pedagogia mais variacionista. Brazilian Journal of Development , v. 9, p. 5569-5596, 2023.

• SANTOS, C. P. ; Elizete Rodrigues de Araujo ; FERNANDES, M. L. O. ; SOUSA, P. C. ; ARAUJO, R. V. O. . ANÚNCIO PUBLICITÁRIO À LUZ DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA. Revista Brazilian Journal of Development , v. v. 08, p. 27880-27895-27895, 2022.

• SANTOS, C. P. ; MARINE, T. C. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. In: VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2022, Uberaba. Programação e Resumos do Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Uberaba: Even3, 2022.

• SANTOS, C. P. ; FERNANDES, M. L. O. . A concordância nominal no cenário escolar: por uma pedagogia mais variacionista. In: VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2022, Uberaba. Programação e Resumos do Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Uberaba: Even3.

• SANTOS, C. P. ; FERNANDES, M. L. O. . A concordância nominal no cenário escolar: por uma pedagogia mais variacionista. Brazilian Journal of Development , 2023.

• SANTOS, C. P. ; MARINE, T. C. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. P. ; FERNANDES, M. L. O. . A concordância nominal no cenário escolar: por uma pedagogia mais variacionista. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. P. ; MARINE, T. C. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, C. P. ; MARINE, T. C. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. P. ; MARINE, T. C. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. P. ; FERNANDES, M. L. O. ; Elizete Rodrigues de Araujo ; ARAUJO, R. V. O. . ANÚNCIO PUBLICITÁRIO À LUZ DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, C. P. ; FERNANDES, M. L. O. ; ARAUJO, R. V. O. ; Elizete Rodrigues de Araujo . LINGUAGEM E SOCIEDADE: UMA REFLEXÃO, À LUZ DA ADC, SOBRE UM EXEMPLAR DO GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL ANÚNCIO PUBLICITÁRIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. P. ; MARINE, T. C. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. P. . CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM.. Uberlândia: Repositório UFU, 2023 (Dissertação de Mestrado).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  CONSCIÊNCIA E ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O POEMA-SLAM., Descrição: A presente pesquisa que está sendo desenvolvida no âmbito do programa de Pós-graduação Mestrado Profissional em Letras ? PROFLETRAS ? da Universidade Federal de Uberlândia, tem como objetivo a elaboração e a aplicação de uma proposta didática que oportunize o desenvolvimento da pesquisa em sala de aula com vistas a contribuir para a consciência linguística acerca da heterogeneidade da língua, por parte dos estudantes do 9 ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal em São Simão?GO a partir do trabalho didático com poema-slam. Com isso, pretendemos, também, colaborar para o desenvolvimento da noção de adequação linguística por parte do alunado, a fim de substituir a visão dicotômica de certo e errado em relação aos usos da língua para a visão de adequação desses usos a depender dos contextos em que utilizamos a língua, do gênero textual/discursivo selecionado para nossas demandas sócio-comunicativas, bem como dos nossos interlocutores. Para isso, pautaremo-nos nas contribuições da Sociolinguística ao ensino de Língua Portuguesa (BORTONI-RICARDO, 2004; 2005; BAGNO, 2013; FARACO, 2008; FARACO; ZILLES, 2015, 2017, entre outros). Para a elaboração da proposta didática, pretendemos concebê-las por meio de oficinas que proporcionem o desenvolvimento da pesquisa linguística em sala de aula, colaborando, desse modo, também, para o desenvolvimento do letramento científico (Cf. SILVA, 2018; CUNHA, 2017; SASSERON; CARVALHO, 2011) do alunado, além de promover uma formação linguística em sala de aula que considere o respeito à diversidade e oportunize protagonismo juvenil no processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, a metodologia adotada será a pesquisa-ação de Thiollent (1996). Como produto final, apresentaremos um caderno de atividades para os alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental, sendo que neste material didático haverá orientações e sugestões para o professor, com propósito à promoção de um ensino de língua materna sintonizado com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), especialmente no que refere a um ensino de língua que promova a consciência e a adequação linguísticas dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (29) . , Integrantes: Cinthia Pires dos Santos - Integrante / Talita de Cássia Marine - Coordenador.