Maria Beatriz de Oliveira Martins

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARTINS, M. B. O. ; HIGASHI, E. . As Novas Tecnologias no Processo de Aprendizagem de Física Básica para os Períodos Iniciais das Engenharias: produção audiovisual e aprendizagem significativa. Gestão, Tecnologia e Informação , v. 02, p. 42/5-52, 2018.

• MARTINS, M. B. O. ; NOGUCHI, V. ; HIGASHI, E. . Produção Audiovisual e Questionário Dirigido no Ensino de Física: breve introdução ao Eletromagnetismo. In: VI ENALIC, 2016, Curitiba. Anais do Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID, 2016. v. 1.

• MARTINS, M. B. O. . História da Física na Prática Pedagógica: O sistema solar na sala de aula na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, M. B. O. . História da Física na Prática Pedagógica: O sistema solar na sala de aula na Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, M. B. O. ; NOGUCHI, V. ; HIGASHI, E. . Produção Audiovisual e Questionário Dirigido no Ensino de Física: Breve Introdução ao Eletromagnetismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  História da Física na Prática Pedagógica: Sistema Solar na Sala de Aula da Educação Básica - 2, Descrição: Como complemento da pesquisa anterior, esta se propôs a analisar livros didáticos de Física da 1ª série do Ensino Médio com o objetivo de analisar aspectos relacionada à História da Cosmologia em livros didáticos de Física, averiguar a presença do caráter sociocultural da Física na abordagem histórica da cosmologia em livros didáticos de Física e examinar o caráter eurocentrista da História da Cosmologia em livros didáticos de Física a partir do método de análise de livros didáticos de Silva (2017). A característica reducionista consequente do eurocentrismo está presente em cem por cento dos livros analisados. A análise aponta que a abordagem histórica ainda é insatisfatória mesmo com as exigências feitas pelos PCN, PCN+ e PNLD. A abordagem é insatisfatória tanto no aspecto da Filosofia da Ciência, por não analisar o desenvolvimento científico no contexto social e cultura em que ocorreu, como no aspecto que reforça a Física como ciência de uns poucos gênios europeus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Beatriz de Oliveira Martins - Integrante / Luis Dario Sepulveda - Coordenador.

• 2016 - 2017

  História da Física na Prática Pedagógica: Sistema Solar na Sala de Aula da Educação Básica, Descrição: A pesquisa da qual trata este projeto se dará na análise da evolução dos conceitos científicos relacionados a origem do sistema solar no ensino da Física Escolar. Foi realizado levantamento bibliográfico da participação dos cientistas árabes na formação do modelo heliocêntrico tendo como fonte principal a obra de Al-Khalili (2012). Dessa forma, nossa pesquisa apresentou cunho bibliográfico e nossos resultados foram expressos em um breve contexto histórico da formação dos modelos geocêntrico e heliocêntrico. Demos atenção especial à participação dos cientistas árabes na produção do conhecimento que levou Copérnico ao resultado final de seu trabalho, o modelo heliocêntrico. Para a análise história utilizamos da filosofia história de Bachelard (2005) e da epistemologia de Kuhn (1998).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Beatriz de Oliveira Martins - Integrante / Luis Dario Sepulveda - Coordenador.