Lia Nunes Santo

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Produções bibliográficas

• santo, lia ; HEES GARRÉ, BÁRBARA . As HQs da Turma da Mônica Jovem e a produção da juventude atrelada aos artefatos tecnológicos e a visibilidade nas mídias sociais. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 26, p. 1-31, 2023.

• SANTO, Lia Nunes ; HEES GARRÉ, BÁRBARA . LIÇÕES SOBRE JUVENTUDE NAS HQS DA TURMA DO MÔNICA JOVEM. In: Danilo Araujo de Oliveira; Marlécio Maknamara; Paula Regina Costa Ribeiro. (Org.). Pedagogias e currículos culturais não escolares: culturas digitais, diferença e subjetivação. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 261-278.

• SANTO, L. N. ; Garre, Barbara Hess . A HQS DA TURMA DA MÔNICA JOVEM EM ESTUDO: TENSIONANDO ALGUMAS DISCURSIVIDADES QUE VERSAM SOBRE JOVEM/ JUVENTUDE.. In: 8º SBECE/ 5º SIECE, 2019, Canoas - RS. A HQS DA TURMA DA MÔNICA JOVEM EM ESTUDO: TENSIONANDO ALGUMAS DISCURSIVIDADES QUE VERSAM SOBRE JOVEM/ JUVENTUDE., 2019.

• SANTO, L. N. ; Garre, Barbara Hess . A juventude em discurso nas HQs da Turma da Mônica Jovem: Tensionando algumas discursividades que versam sobre Jovem/Juventude. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTO, L. N. ; Garre, Barbara Hess . A HQS DA TURMA DA MÔNICA JOVEM EM ESTUDO: TENSIONANDO ALGUMAS DISCURSIVIDADES QUE VERSAM SOBRE JOVEM/ JUVENTUDE.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTO, L. N. ; Garre, Barbara Hess . Algumas Discursividades sobre jovem/juventude fabricadas as HQs da Turma da Mônica Jovem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  APRENDENDO SOBRE NOÇÕES DE JUVENTUDE E DE VELHICE NO INSTAGRAM: PROBLEMATIZAÇÕES FOUCAULTIANAS, Descrição: A presente proposta de pesquisa toma como objetivo problematizar alguns discursos midiáticos da atualidade que nos ensinam sobre juventude e velhice. Para tanto, o estudo se aproxima dos Estudos Culturais de vertente Pós-estruturalista e dos Estudos Foucaultianos. Neste sentido toma-se a compreensão de que as mídias sociais constituem-se como potentes pedagogias culturais do presente, que vem nos fabricando e subjetivando sobre diferentes assuntos e, no caso da investigação aqui pretendida, nos ensinando sobre juventude e velhice. Assim o problema de pesquisa que conduz o estudo se situa em compreender: de que modo as mídias sociais, especialmente o Instagram, ensinam e subjetivam os sujeitos sobre as noções de juventude e de velhice? A hipótese investigativa reside na existência de uma rede discursiva que articula as noções de juventude e de velhice permeadas por questões biopolíticas, de promoção da saúde e de prolongamento da vida. O percurso metodológico consistirá em mapear alguns perfis do Instagram que tratam de questões relacionadas à saúde, longevidade, estilo de vida, juventude e envelhecimento. Depois de mapeados e selecionados os perfis intenciona-se analisá-los, valendo-se da ferramenta de problematização de Michel Foucault. A pesquisa pretende acionar tal ferramenta analítica no intuito de produzir um movimento de inquietação sobre os modos como nos constituímos enquanto sujeitos a partir de ensinamentos que versam sobre juventude e velhice que circulam em alguns perfis no Instagram. Compreende-se que a pesquisa poderá contribuir para pensarmos/problematizarmos sobre como temos aprendido com as pedagogias culturais do presente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lia Nunes Santo - Integrante / Barbara Hess Garre - Coordenador / Suzana Mattos da Rosa - Integrante / Anderson Miguel Botelho Pintanel - Integrante / Lucélia Silva Wikboldt - Integrante / SUÉLEM DO SACRAMENTO COSTA - Integrante / Diego Viana Borges - Integrante / Ana Luiza Timm Soares - Integrante / Leticia Santos da Silva - Integrante / Franklin Furtado Ieck - Integrante / Ana Cristina Duarte Duarte - Integrante.

• 2018 - Atual

  JUVENTUDES E ARTEFATOS MIDIÁTICOS: CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS EM ANÁLISE NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: O presente projeto vincula-se às investigações realizadas pelo Grupo de Estudos Educação, Juventude e Subjetividade do IFSUL bem como, às atividades desenvolvidas junto à linha de pesquisa Intervenções no espaço-tempo da educação básica: filosofia, arte e tecnologia, do Programa de Pós Graduação em Educação. O estudo toma como propósito analisar alguns artefatos midiáticos da atualidade que vêm produzindo modos específicos de compreender e narrar a/as juventude/juventudes. Entende-se que há uma forte interpelação da mídia contemporânea na vida dos sujeitos, especialmente dos sujeitos que compõem uma população específica aqui em análise, a/as juventude/juventudes. Para tanto, entende-se a mídia como uma forte estratégia política de captura e gerenciamento da coletividade. Tais processos ocorrem a partir de táticas sutis e persuasivas que convidam e ensinam a viver, pensar, e agir de formas específicas. Compreende-se assim que os artefatos midiáticos constituem-se como potentes pedagogias culturais de nosso tempo. Assim, a investigação proposta pretende empreender uma analítica das discursividades de algumas mídias, tais como: propagandas, histórias em quadrinhos, filmes e vídeos de canais do youtube. Quanto ao aporte teórico-metodológico a escolha se situa em trabalhar com algumas ferramentas da análise do discurso em Michel Foucault. Desse modo, objetiva-se compreender como a mídia auxilia na fabricação de certas noções sobre as juventudes, constituindo certas subjetividades juvenis na contemporaneidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Lia Nunes Santo - Integrante / Barbara Hess Garre - Coordenador / Tatiana Cristina Ugoski Rodrigues - Integrante / Andreza de Leon Manske - Integrante / Amanda Paracy Ribas - Integrante.