Danielle Ferreira de Lima Santos

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba nos anos de 2020/22. Possui graduação em MATEMÁTICA pela Universidade Estadual da Paraíba (2017). Atuou como bolsista no Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID, entre os anos de 2014 e 2016. Aluna especial da disciplina de Ensino - Aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental e Médio, pelo programa de pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática na UEPB.

Informações coletadas do Lattes em 17/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em MATEMATICA

2010 - 2017

Universidade Estadual da Paraíba
Título: O ENSINO ATRAVÉS DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: A MATEMÁTICA FINANCEIRA POR TRÁS DA CONTA DE ENERGIA
Orientador: ANÍBAL DE MENEZES MACIEL

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 2001

E.E.E.F.M Professor Raul Cordula

Formação complementar

2016 - 2016

Ensino de Geometria - Teoria e Prática. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra/Especialidade: Lógica Matemática.

Participação em eventos

Encontro anual do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Educação e Pós-Modernidade (GEPEP). 2021. (Encontro).

II Seminário Internacional de Matemática da Universidade Mackenzie/SP. 27 a 28 de dezembro de 2021.EDUCAÇÃO ALGÉBRICA: INVESTIGAÇÃO DO SIGNIFICADO DA IGUALDADE ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO, RESOLUÇÃO, E PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS.. 2021. (Seminário).

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PRÁTICA TRANSFORMADORA. 2021. (Outra).

VII Colóquio de Educação Matemática e Ensino de Ciências.. 2021. (Congresso).

V Seminário em Resolução de Problemas (SERP) ? II Seminário Internacional em Resolução de Problemas (SIRP) ? I Fórum de Investigadores em Resolução de Problemas (FIRP)..AS CONTRIBUIÇÕES DA RESOLUÇÃO, EXPLORAÇÃO E PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA FINACEIRA NO ENSINO MÉDIO. 2021. (Seminário).

V Seminário em Resolução de Problemas (SERP) ? II Seminário Internacional em Resolução de Problemas (SIRP) ? I Fórum de Investigadores em Resolução de Problemas (FIRP)..A RESOLUÇÃO E EXPLORAÇÃO DE PROBLEMAS ALIADAS AS REPRESENTAÇÕES MÚLTIPLAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA. 2021. (Seminário).

XI Encontro Paraibano de Educação Matemática (XI EPBEM)..A EXPLORAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO UM CAMINHO PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO MODERNO DE SIMETRIA. 2021. (Encontro).

XXV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática XXV (EBRAPEM)..ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA ATRAVÉS DAS CONTRIBUIÇÕES DA EXPLORAÇÃO, RESOLUÇÃO E EXPLORAÇÃO DE PROBLEMAS.. 2021. (Encontro).

Proficiência Institucional - Estratégias de Leitura. 2020. (Outra).

II Congresso de Educação Inclusiva. II Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva. 2016. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. NÚMEROS REAIS: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA HISTÓRIA E COM O AUXÍLIO DA CALCULADORA: UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE PIBID - UEPB. 2015. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: MITOS E MEDOS DE PROFESSORES E ALUNOS. 2015. (Congresso).

V Encontro Nacional de Iniciação à Docência - ENID. UM ESTUDO SOBRE A PROBLEMATIZAÇÃO DO RACIONAMENTO DE ÁGUA E SEU USO CONSCIENTE ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE PIBID-UEPB. 2015. (Congresso).

V Encontro Nacional de Iniciação à Docência - ENID. APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS REAIS COM O AUXÍLIO DA CALCULADORA: UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE PIBID UEPB. 2015. (Congresso).

VIII ENCONTRO PARAIBANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPBEM. 2015. (Encontro).

I Congresso Nacional de Educação. JOGO DE TABULEIRO - A GEOMETRIA EM UMA PARTIDA DE FUTEBOL. 2014. (Congresso).

I Congresso Nacional de Educação. APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ÂNGULO: UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE DO PIBID - UEPB JUNTO A ESCOLA ESTADUAL Pé. EMÍDIO VIANA CORREIA. 2014. (Congresso).

III ENCONTRO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA - EMPA. 2011. (Encontro).

Produções bibliográficas

FALCÃO, J.F.A ; Santos, D. F. L. ; MARQUES, M.C.A ; GUIMARÃES, A.C.G . USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: MITOS E MEDOS DE PROFESSORES E ALUNOS. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. Anais II CONEDU. v. 1.
FALCÃO, J.F.A ; Santos, D. F. L. ; GUIMARÃES, A.C.G ; MARQUES, M.C.A ; ARAUJO, I. M. . UM ESTUDO SOBRE A PROBLEMATIZAÇÃO DO RACIONAMENTO DE ÁGUA E SEU USO CONSCIENTE ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE PIBID-UEPB. In: V Encontro Nacional de Iniciação à Docência, 2015, Campina Grande. Anais V ENID, 2015. v. 1.
ARAUJO, A. B. M. ; Santos, D. F. L. ; ARAUJO, I. M. ; FALCÃO, J.F.A ; MARQUES, M.C.A . NÚMEROS REAIS: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA HISTÓRIA E COM O AUXÍLIO DA CALCULADORA - UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE PIBID - UEPB. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. Anais II CONEDU. v. 1.
Santos, D. F. L. ; FARIAS, E. R. ; SILVA, E. S. . BOLMETRIA: A GEOMETRIA EM UMA PARTIDA DE FUTEBOL - INTERVENÇÃO DA EQUIPE PIBID - UEPB. In: IV Encontro Nacional de Iniciação à Docência, 2014, Campina Grande. Anais IV ENID. v. 1.
FALCÃO, J.F.A ; Santos, D. F. L. ; SILVA, E. S. ; GUIMARÃES, A.C.G . APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ÂNGULO: UMA INTERVENÇÃO DA EQUIPE DO PIBID - UEPB JUNTO A ESCOLA ESTADUAL Pé. EMÍDIO VIANA CORREIA. In: I Congresso Nacional de Educação, 2014, Campina Grande. Anais I CONEDU. v. 1.
Santos, D. F. L. ; FALCÃO, J.F.A ; GUIMARÃES, A.C.G ; ARAUJO, I. M. ; ARAUJO, A. B. M. . A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Instituto Euvaldo Lodi - PB

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Instrutora, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou a Disciplina Raciocínio Lógico - Matemático, Noções de Interpretação e Ánalise de Dados Estatísticos no Curso de Administração/Comércio e Varejo/Telemarketing do PROGRAMA JOVEM APRENDIZ, totalizando 24 horas.