Lívia Ramos de Sousa

Possui ensino-medio-segundo-grau pelo Colégio Christus(2013). Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada.

Informações coletadas do Lattes em 22/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Letras - Português e Inglês

2014 - Atual

Universidade Federal do Ceará

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2013

Colégio Christus

Formação complementar

2015 -

Língua Inglesa. (Carga horária: 360h). , Instituto Municipal de Pesquisas, Administração e Recursos Humanos, IMPARH, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Latim

Compreende PoucoLê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Organização de eventos

GONCALVES, D. N. ; SOUSA, L. R. . XI Semana de Humanidades ? UFC: As Humanidades num Cenário de Internacionalização. 2017. (Outro).

SOUSA, L. R. ; GONCALVES, D. N. . X Semana de Humanidades. 2016. (Outro).

Participação em eventos

A construção de gramáticas computacionais: uma introdução à Gramática Léxico-Funcional. 2017. (Oficina).

A crise política brasileira e as manifestações: atores e interesses em disputa. 2017. (Oficina).

A Linguística e sua relação com as demais Ciências Humanas. 2017. (Seminário).

A literatura nos séculos XX e XXI: autonomia estética, prática social, forma de resistência.. 2017. (Oficina).

AS DIFERENTES FASES E FACES DO FEMINISMO. 2017. (Encontro).

As escritoras brasileiras: brasileiras: relações de gênero possíveis. 2017. (Seminário).

As Humanidades no Cenário de Internacionalização: estratégias e políticas de incentivo. 2017. (Outra).

CENSURAS, PRISÕES E ABUSO DE PODER: reflexo da ditadura nos dias atuais. 2017. (Encontro).

Cinema e Gênero: Revolução, Raça e Super-Heroínas. 2017. (Encontro).

Encontro Literário Moreira Campos - Mestres de Casa '' O romance que nunca foi lido: Helena, de Machado de Assis''. 2017. (Encontro).

Literatura, Novela e Internet: sobre a atualidade da metodologia da recepção na pesquisa social. 2017. (Oficina).

Mulheres na Ciência: Avanços e Desafios. 2017. (Encontro).

Os usos do cinema na formação do cientista social. 2017. (Encontro).

Personagens Mulheres marcantes na Literatura e no Cinema. 2017. (Encontro).

Sofrimento Psíquico, Corpo e Felicidade: Uma Análise dessa relação no Contemporâneo. 2017. (Encontro).

?Cidade: Movimento & Patrimônio?. 2016. (Outra).

?MULHERES E ESPAÇO PÚBLICO: AINDA FAZ SENTIDO FALAR DE AUSÊNCIAS??. 2016. (Encontro).

Encontros Universitários 2016.ESTUDO DAS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INGLÊS SEM FRONTEIRAS PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA UFC (INGLÊS SEM FRONTEIRAS NA UFC - HA00.2014.PG.0017). 2016. (Encontro).

I Conversas ao Pôr do Sol - A formação dialógica da autonomia. 2016. (Outra).

Malefícios e benefícios do uso da internet e redes sociais. 2016. (Oficina).

O lugar do feminino na política: O que a saída de Dilma nos diz?. 2016. (Outra).

Por Que Ler os Clássicos: Ariosto, Cervantes e Shakespeare. 2016. (Outra).

Precisamos Falar Sobre Ditadura Urgente. 2016. (Outra).

Produções bibliográficas

SOUSA, L. R. . DISCUTINDO AS DITADURAS LATINO-AMERICANAS ATRAVÉS DO CINEMA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2017

Instituto de Estudos, Pesquisas e Projetos da UECE

Vínculo: Professor Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2017 - 2017

E.E.M. Liceu de Messejana

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Revisor de Texto - Corretor de Redação, Carga horária: 12

Outras informações:
As ações desenvolvidas têm como finalidade mobilizar e preparar os estudantes da rede estadual para que possam fazer o Exame com segurança e perspectiva de ingresso no ensino superior. Entre as atividades pedagógicas ofertadas, os alunos contam com o Plantão Tira-Dúvidas; Preparação: Rumo à Universidade; Ciclo de Palestras; Sabadões do Enem e os Simulados feitos pelo Descomplica, Geekie e Seduc, além do fortalecimento da aprendizagem em sala de aula no dia a dia da escola. Cada Crede e a Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza têm autonomia para desenvolver atividades que julgarem necessárias em suas abrangências. Lançado em 2012, o projeto deu sequência a um conjunto de iniciativas que a Seduc vem desenvolvendo para apoiar alunos do 3º ano do Ensino Médio e egressos da rede pública estadual. Em 2013, o projeto trouxe como novidade a ampliação do atendimento aos alunos do 2º ano do Ensino Médio. Conforme acompanhamento da Seduc, em 2011, 4.787 alunos da rede estadual ingressaram no ensino superior. Em 2013, esse número passou para 11.200 estudantes.