Cristiane Aparecida dos Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, C. A. ; COSTA, D. A. . Saberes para ensinar aritmética: problemas aritméticos na formação dos normalistas da Escola Normal Pedro II ? Blumenau/SC (1946-1974). Acervo - Boletim do Centro de Documentação do Ghemat-SP , v. 5, p. 1-17, 2023.

• SCHNEIDER, C. ; GODOI, A. J. ; MICHEL JUNIOR, R. R. ; SANTOS, C. A. . A ARITMÉTICA NO CADERNO DE PLANEJAMENTO DE BEATRIZ DAUDT NO RIO GRANDE DO SUL. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP , v. 4, p. 1-19, 2022.

• SANTOS, C. A. ; DOMINGUES, J. M. . Matemática do Ensino de Multiplicação: algumas considerações em tempo do Movimento da Matemática Moderna. In: DAVID ANTONIO DA COSTA; IARA ZIMMER. (Org.). Matemática do Ensino: alguns ensaios. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2023, v. 1, p. 69-90.

• SABEL, E. ; SANTOS, C. A. . Contribuições dos Obstáculos Epistemológicos de Bachelard no Ensino de Matemática. In: Aniele Domingas Pimentel Silva. (Org.). Trajetórias e perspectivas para a pesquisa em matemática 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2023, v. 2, p. 44-55.

• SANTOS, C. A. ; COSTA, D. A. . ESCOLA NORMAL PEDRO II - BLUMENAU/SC: saberes para ensinar aritmética na formação de normalistas. In: XX Seminário Temático Internacional ? História da produção curricular em matemática: saberes para o ensino e formação de professores, 2022, Osasco-SP. Anais XX Seminário Temático Internacional ? História da produção curricular em matemática: saberes para o ensino e formação de professores. Osasco-SP: Grupo Associado de Estudos e Pesquisas sobre História da Educação Matemática, 2022. v. 1. p. 1-13.

• SABEL ; SANTOS, C. A. . OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: refletindo sobre o conceito no ensino da matemática. In: IX CIBEM -Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática, 2022, São Paulo - SP. Anais do IX CIBEM - Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática. São Paulo - SP: Akademy, 2022. v. 1. p. 327-334.

• AURELIO, A. C. G. ; SANTOS, C. A. ; JENSKE, G. ; HORBACH, J. L. ; SCHULZ, M. A. . Cinco pilares norteadores dos cursos de Licenciatura em Matemática. In: I Fórum catarinense das licenciaturas que formam professores que ensinam matemática, 2019, Blumenau-SC. I Fórum catarinense das licenciaturas que formam professores que ensinam matemática, 2019.

• SANTOS, C. A. ; COSTA, D. A. . SABERES PARA ENSINAR ARITMÉTICA: problemas aritméticos na formação dos normalistas da Escola Normal Pedro II ? Blumenau/SC (1946-1974). In: XXI Seminário Temático Internacional: Arquivos pessoais & Educação Matemática, 2023, Santos - SP. Anais do XXI Seminário Temático Internacional: Arquivos pessoais & Educação Matemática. Santos - SP: Ghemat - Brasil, 2023. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, C. A. . Escola Normal Pedro II - Blumenau/SC: a formação de normalistas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. A. . Matriz curricular e a organização da Prática como Componente Curricular (PCC): quadro atual e perspectivas a partir da Resolução CNE/CP n 02, de 01 de julho de 2015. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. A. . Geomatria Fractal: ideias para uma abordagem de seus conceitos em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. A. ; BACHMANN, E. . O Teorema da Quatro Cores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, G. C. ; SANTOS, C. A. ; SABEL, E. . A Literatura do marxista italiano Mario Alighiero Manacorda (1914-2013) na educação brasileira: um exame nos acervos das bibliotecas das universidades públicas federais - 2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, G. C. ; SANTOS, C. A. ; SABEL, E. . A Literatura do marxista italiano Mario Alighiero Manacorda (1914-2013) na educação brasileira: um exame nos acervos das bibliotecas das universidades públicas federais - 2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. A. ; BACHMANN, E. . A Geometria Fractal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. A. ; BACHMANN, E. . Geomatria Fractal: ideias para uma abordagem de seus conceitos em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. A. . Os saberes para ensinar aritmética na formação de normalistas da Escola Normal Pedro II ? Blumenau/SC (1946-1974). Florianópolis 2023 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• SANTOS, C. A. . QUADRADOS LATINOS: um estudo histórico-filosófico da Matemática 2018 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE NORMALISTAS DA ESCOLA NORMAL PEDRO II - BLUMENAU/SC, Descrição: Este projeto de invesigação qualitativa tem o objetivo de compreender os saberes matemáticos prescritos na formação de normalistas catarinenses, especificamentena Escola Normal Pedro II na cidade de Blumenau/SC. O recorte temporal é de 1945 a 1970. As fontes priorizadas são as leis e os manuais pedagógicos que circularam no recorte.Se apoia nos referenciais teórico-metodológicos da história cultural, assim como os saberes profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Aparecida dos Santos - Integrante / David Antonio da Costa - Coordenador.

• 2017 - 2019

  GEOMETRIA DIFERENCIAL DE CURVAS PLANAS E ESPACIAIS, Descrição: Neste trabalho estudamos a Geometria Diferencial de curvas em duas e três dimensões. Apresentamos os conceitos de curvatura e torção e interpretamos seus resultados na geometria da curva. Mais especificamente, provamos o Teorema Fundamental das Curvas Planas e Espaciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiane Aparecida dos Santos - Integrante / Jorge Luiz Deolindo Silva - Coordenador.

• 2016 - 2019

  A LITERATURA DO MARXISTA ITALIANO MARIO ALIGHIERO MANACORDA (1914-2013) NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: um exame nos acervos das bibliotecas públicas federais ? 2016., Descrição: Mario Alighiero Manacorda (1914-2013) é um dos mais importantes intelectuais marxistas italianos do século XX. Sua literatura filológica e hermenêutica no estudo da relação entre trabalho e educação está centrada nas obras de Karl Marx (1818-1883) e Antonio Gramsci (1891-1937). Para o pensador, o trabalho é a atividade vital do homem e o princípio educativo das sociedades industriais e maquinais (MANACORDA, 1989 [1983]). Em 1987, a Pós-Graduação em Educação, por meio do Programa da UFSCar, trouxe Manacorda ao Brasil. A iniciativa desencadeou a tradução e publicação para a língua portuguesa de algumas de suas obras, a saber: ?História da Educação: da Antiguidade aos nossos dias? (1989 [1983]); "O princípio educativo em Gramsci: americanismo e conformismo" (1990 [1970]); "Marx e a pedagogia moderna" (1991 [1986]); e "Karl Marx e a liberdade" (2012). Soma-se, ainda, dois textos no âmbito editorial: "Humanismo de Marx e industrialismo de Gramsci" (1991 [1987]) e ?Reflexões sobre história e educação: o século XX e as perspectivas para o futuro? (2009 [2006]). O objetivo geral da pesquisa é, portanto, inventariar os livros de Manacorda nos acervos das bibliotecas das universidades públicas federais brasileiras para fins de dimensionar, tanto o investimento público nesta tradição cultural como a sua difusão no âmbito das instituições de ensino superior. Os sítios eletrônicos das bibliotecas e o contato por e-mail com as coordenações das Editoras responsáveis pelas publicações, foram as fontes utilizadas na pesquisa. O estudo não apenas quantifica a literatura de Manacorda no Brasil, mas também, permite o debate de um dos preceitos fundantes do marxismo em matéria de educação, isto é, a organização e difusão de um projeto educacional orgânico e sistemático dos intelectuais e das instituições de elaboração da vida cultural (GRAMSCI, 2006 [1932]).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristiane Aparecida dos Santos - Integrante / Gestine Cássia Trindade - Coordenador / Eduardo Sabel - Integrante.

Prêmios