ANA CRISTINA LEAL RIBEIRO

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Produções bibliográficas

• RIBEIRO, A. C. L. . Mulheres Negras e suas Trajetórias no Ensino Superior: Breves Notas do que Dizem os Estudos. In: Ana Cristina Juvenal da Cruz; Angela Scalabrin Coutinho; Fernando Pocahy. (Org.). Saberes Plurais na Educação: Diversidade e Diferença como Práticas de Liberdade. 1ed.Manaus: FUA: ANPEd, 2022, v. 1, p. 243-248.

• FRANCO, N. H. R. ; RIBEIRO, A. C. L. . A MULHER NEGRA EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Marcia Aparecida Gobbi; Juliana Diamente Pito. (Org.). COLETIVOS, MULHERES E CRIANÇAS EM MOVIMENTOS: NA PANDEMIA, DO PODCAST AO LIVRO. 1ed.São Paulo: FEUSP, 2021, v. 1, p. 338-347.

• RIBEIRO, A. C. L. ; NERI, M. ; LIMA, N. R. . TRANSPONDO O ATLÂNTICO: o programa Abdias do Nascimento e seu impacto em trajetórias estudantis.. In: Georgina Gonçalves dos Santos; Sõnia Maria Rocha Sampaio. (Org.). Observatório da Vida Estudantil: Interdisciplinaridade, vida estudantil e diálogo de saberes.. 1ed.Salvador: Edufba, 2020, v. 6, p. 323-342.

• AROUCA, M. J. ; RIBEIRO, A. C. L. ; ARAUJO, J. S. ; BONFIM, N. R. . Emancipação e descolonização da educação na Favela. In: Katiuscua da Silva Santos; Eduardo José Fernandes Nunes; Paulo José Pereira dos Santos. (Org.). EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: globalização, novas aprendizagens e emancipação. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 167-182.

• AROUCA, M. J. ; RIBEIRO, A. C. L. . Pedagogias Favelares: Educação em Direitos Humanos e a Lei 10.639/03. In: Bomfim, Natanael Reis; Meireles, Everson; Santana, Luciana Alaíde Alves. (Org.). Representações, educação e interdisciplinaridade: abordagens teóricos-práticas na interface entre diversidade e direitos humanos. 1ed.Cruz das Almas: UFRB, 2019, v. 1, p. 17-26.

• RIBEIRO, A. C. L. . MULHERES NEGRAS E SUAS TRAJETÓRIA NO ENSINO SUPERIOR: BREVES NOTAS DO QUE DIZEM OS ESTUDOS. In: 40ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), 2021, Bélem do Pará. ?Educação como prática de Liberdade: cartas da Amazônia para o mundo!", 2021. v. 1. p. 1-5.

• RIBEIRO, A. C. L. ; FRANCO, N. H. R. ; CUNHA, M. C. . Trajetórias de mulheres negras cotistas da UFBA: Múltiplas jornadas, permanência e saberes. In: XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, 2020, Salvador. Educação e (Re)Existência: desafios da pesquisa e produção do conhecimento - Anais do XXV EPEN, 2020. v. 1. p. 1-7.

• RIBEIRO, A. C. L. ; SANTOS, A. N. . Práticas emancipatórias para a descolonização de saberes. In: II Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias - CINTERGEO, VI Simpósio de Cartografia para Escolares - SIMCAES e o VII Encontro de Pesquisadores da Rádio ? RÁDIO, 2019, Salvador. Anais II Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias - CINTERGEO, VI Simpósio de Cartografia para Escolares - SIMCAES e o VII Encontro de Pesquisadores da Rádio ? RÁDIO, 2019. v. 2. p. 380-385.

• AROUCA, M. J. ; RODRIGUES, N. B. Q. ; RIBEIRO, A. C. L. . A LEI 10.639/03 nas Pedagogias de Favelas: perspectivas da Educação em Direitos Humanos. In: II Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias - CINTERGEO, VI Simpósio de Cartografia para Escolares - SIMCAES e o VII Encontro de Pesquisadores da Rádio ? RÁDIO, 2019, Salvador. Anais II Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias - CINTERGEO, VI Simpósio de Cartografia para Escolares - SIMCAES e o VII Encontro de Pesquisadores da Rádio ? RÁDIO, 2019. v. 2. p. 355-359.

• RIBEIRO, A. C. L. ; SAMPAIO, S. M. R. ; BORJA, M. E. L. . Permanecer na universidade: Estratégia de luta e resistência de mulheres negras. In: XIII Colóquio Nacional - VI Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB, 2019, Vitória da Conquista. Colóquio do Museu Pedagógico. Vitória da Conquista: E. Santana, 2019. v. 13. p. 2348-2352.

• RIBEIRO, A. C. L. ; NERI, M. ; LIMA, N. R. ; BORJA, M. E. L. . A criminalização de movimentos sociais como tentativa de invisibilidade e silenciamento de vozes e da resistência na atual conjuntura brasileira. In: VI Simpósio Internacional LAVITS - Assimetrias e (In)visibilidades: Vigilância, Gênero e Raça, 2019, Salvador. Anais VI Simpósio Internacional LAVITS - Assimetrias e (In)visibilidades: Vigilância, Gênero e Raça, 2019. v. 1. p. 1-16.

• RIBEIRO, A. C. L. ; NERI, M. ; LIMA, N. R. ; SAMPAIO, S. M. R. . Ensino Superior no Brasil: entre exclusão e inclusão. In: XIV Jornadas Internacionais 'Grandes Problemáticas do Espaço Europeu', 2019, Porto/Portugal. XIV Jornadas Internacionais, 2019.

• RIBEIRO, Ana C. L. . Práticas para uma educaçao emacipatória. In: VIII Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação, 2019, Leiria. VIII Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação. Leiria, Portugal, 2019. v. 1. p. 456-457.

• RIBEIRO, A. C. L. ; AROUCA, M. J. ; RODRIGUES, N. B. Q. . Mesa temática MULHERES NEGRAS, PEDAGOGIAS DE FAVELA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ACESSO, PERMANÊNCIA E SABERES EM ESPAÇOS EDUCACIONAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NERI, M. ; LIMA, N. R. ; RIBEIRO, A. C. L. ; SILVA, S. A. . Mesa Temática TRANSPONDO O ATLÂNTICO: O PROGRAMA DE INTERNACIONALIZAÇÃOABDIAS DO NASCIMENTO E SEU IMPACTO NAS TRAJETÓRIAS ESTUDANTIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. C. L. . Dupla jornada e permanência: trajetórias de mulheres negras cotistas na UFBA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. C. L. ; FRANCO, N. H. R. ; CUNHA, M. C. . Trajetórias de mulheres negras cotistas da UFBA: Múltiplas jornadas, permanência e saberes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, A. C. L. . Educação Emancipatória: práticas e saberes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. C. L. ; SANTOS, A. N. . Práticas emancipatórias para a descolonização de saberes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. C. L. ; SAMPAIO, S. M. R. ; NERI, M. ; LIMA, N. R. . Ensino Superio no Brasil: entre exclusão e inclusão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. C. L. . Práticas para uma educação emancipatória. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, A. C. L. ; LIMA, N. R. ; CASAGRANDE, R. Z. . Do Tabu à Inclusão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AROUCA, M. J. ; RODRIGUES, N. B. Q. ; RIBEIRO, A. C. L. . A LEI 10.639/03 nas Pedagogias de Favelas: perspectivas da Educação em Direitos Humanos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERI, M. ; RIBEIRO, A. C. L. ; LIMA, N. R. ; SAMPAIO, S. M. R. . Todes, todxs, tod@os ou quem? A linguagem como atuação política e não binária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, A. C. L. ; BORJA, M. E. L. ; SAMPAIO, S. M. R. . Permanecer na Universidade: estratégia de luta e resistência de mulheres negras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. C. L. . Associativo de mulheres negras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, A. C. L. ; SAMPAIO, S. M. R. ; RIBEIRO, N. S. S. M. . Elaboração do Projeto do MOOC interdisciplinar UFBA-UFRB. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AROUCA, M. J. ; RIBEIRO, A. C. L. . O cuidado com o cuidador. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, N. S. S. M. ; SAMPAIO, S. M. R. ; RIBEIRO, A. C. L. . Por uma universidade acolhedora: aproximar jovens estudantes de escola pública do ensino superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. C. L. ; SAMPAIO, S. M. R. . A concepção dos estudantes sobre a Interdisciplinaridade em cursos de pós-graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Democratização do acesso e justiça cognitiva na educação superior: a contribuição dos estudos pós-coloniais portugueses para a avaliação das ações afirmativas brasileiras, Descrição: Desenvolvi o Plano de Trabalho intitulado "Permanecer: trajetória da mulher negra cotista, que enfrenta dupla jornada diária, na Universidade Federal da Bahia", que é parte do Projeto supracitado e que foi contemplado no edital de seleção para projetos conjuntos de pesquisa entre instituições brasileiras e estrangeiras com modalidades de graduação sanduíche e doutorado sanduíche (EDITAL SECADI/CAPES N. 02/2014) do Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento. Os objetivos da pesquisa são compreender como estudantes negras/cotistas da UFBA, que enfrentam dupla jornada diária, como mães e/ou trabalhadoras, conseguem conciliar as suas múltiplas atribuições, como a organização, a dinâmica e as demandas da vida acadêmica influenciam nas suas trajetórias de vida, como suas vivências e experiências dialogam com este espaço universitário, além de verificar, através da análise dos dados, se a justiça cognitiva se expressa nas estratégias e vivências na universidade. O Projeto de iniciação científica é desenvolvido entre a Universidade Federal da Bahia e o Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Coordenação brasileira: Sônia Sampaio (POSPSI/UFBA) Coordenação portuguesa: Maria Paula Menezes (CES/ Universidade de Coimbra). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cristina Leal Ribeiro - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / Maria Paula Meneses - Integrante / Marilia Neri - Integrante / Nelson Rocha Lima - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Plano de Trabalho "Elaboração do Projeto MOOC Interdisciplinar UFBA UFRB"., Descrição: Projeto de iniciação científica desenvolvido junto ao grupo Observatório da Vida Estudantil UFBA. Plano de trabalho é parte do Projeto "FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDISCIPLINARIDADE", que atua no âmbito de uma compreensão crítica sobre currículos de formação e o percurso do pensamento interdisciplinar, bem como nutri o debate sobre a propriedade da formação geral e interdisciplinar no estágio em que essa discussão se configura, atualmente, em duas universidades do estado da Bahia: a Universidade Federal da Bahia e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Propõe assim, avaliar, na UFBA e na UFRB, como está sendo desenvolvido o projeto de uma educação geral de base interdisciplinar, tanto do ponto de vista conceitual quanto da sua materialização nas atividades acadêmicas, de extensão e de pesquisa propostas aos estudantes. Essas iniciativas, posteriores à adesão dessas instituições ao REUNI e consequentes à evolução do debate sobre a adequação das formações universitárias propostas no ensino superior brasileiro, carecem ainda de avaliação sistemática e se encontram em momentos diferentes nessas duas IFES. O estudo está inscrito no campo da investigação qualitativa, é tributário das abordagens fenomenológicas representadas pelo interacionismo simbólico e pela etnometodologia e adotará, para produção de dados e alcance dos objetivos estabelecidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Cristina Leal Ribeiro - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / Nelson Rocha Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Plano de Trabalho "A concepção dos estudantes sobre Interdisciplinaridade em cursos de Pós-graduação", Descrição: Projeto de iniciação científica desenvolvido junto ao grupo Observatório da Vida Estudantil UFBA. Plano de Trabalho parte do Projeto FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDISCIPLINARIDADE. Descrição: O projeto FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDISCIPLINARIDADE quer atuar no âmbito de uma compreensão crítica sobre currículos de formação e o percurso do pensamento interdisciplinar, bem como nutrir o debate sobre a propriedade da formação geral e interdisciplinar no estágio em que essa discussão se configura, atualmente, em duas universidades do estado da Bahia: a Universidade Federal da Bahia e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Propõe assim, avaliar, na UFBA e na UFRB, como está sendo desenvolvido o projeto de uma educação geral de base interdisciplinar, tanto do ponto de vista conceitual quanto da sua materialização nas atividades acadêmicas, de extensão e de pesquisa propostas aos estudantes. Essas iniciativas, posteriores à adesão dessas instituições ao REUNI e consequentes à evolução do debate sobre a adequação das formações universitárias propostas no ensino superior brasileiro, carecem ainda de avaliação sistemática e se encontram em momentos diferentes nessas duas IFES. O estudo está inscrito no campo da investigação qualitativa, é tributário das abordagens fenomenológicas representadas pelo interacionismo simbólico e pela etnometodologia e adotará, para produção de dados e alcance dos objetivos estabelecidos. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Cristina Leal Ribeiro - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / Nelson Rocha Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa.