Heriton Marcelo Lisboa

Atuação em escola particular na disciplina de História para o ensino médio e ensino fundamental II, com experiência em carteira. Atuação no Ensino Fundamental II, sobre Ética e História da Religião, onde o educando seja capaz de avaliar as relações de determinadas religiões com sua experiência de mundo. Atuação na Coordenação do Curso Preparatório Comunitário Bonsucesso e na disciplina História Geral, para alunos de baixa renda como voluntário. Participação como monitor em Lingua Portuguesa para alunos do ensino fundamental II e médio como bolsista. Atividade temporária na inclusão de alunos especiais, a partir da capacitação, observação e aplicação, no campo das ideias ministradas na área da Educação Especial/Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 03/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Letras - Língua Portuguesa

2018 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Graduação em História

2015 - 2017

Centro Universitário Augusto Motta
Título: EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO: a influência do neoliberalismo na reforma da educação durante a Ditadura Civil-Militar (1964 ? 1985).
Orientador: Dr ª Adriana P. Ronco

Formação complementar

2021 - 2021

Jornada Pedagógica FTD Educação EAD.. (Carga horária: 4h). , FTD Educação, FTD, Brasil.

2017 - 2017

História da Cidade do Rio de Janeiro, com ênfase na presença e participação. (Carga horária: 20h). , Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos - IPN, IPN, Brasil.

2016 - 2016

Corpo e Cidadania na História da Saúde no Brasil. (Carga horária: 20h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Organização de eventos

LISBOA, H. M. . II Simpósio de História Unisuam. 2016. (Outro).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Centro Educacional Esplendor

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor História, Carga horária: 6

Outras informações:
Atuação na disciplina de História para o ensino fundamental II e ensino médio.

2017 - 2020

Curso Pré-Vestibular Comunitário Bonsucesso

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Coordenador e Professor História Geral, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuação na Coordenação do Curso Preparatório Comunitário Bonsucesso e na disciplina História Geral, para alunos de baixa renda como voluntário.

2019 - 2019

Futuro Vip - Sociedade Cultural Rio Leste

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Lingua Portuguesa, Carga horária: 30

Outras informações:
Atividade de Monitoria em Lingua Portuguesa para alunos do ensino fundamental e médio.

2018 - 2018

Rede Winner

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor substituto durante o período para aulas da E.J.A. (Educação de Jovens e Adultos)

2016 - 2016

Escola Municipal Nicolau Antônio Taunay

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagio em Educação Especial/Inclusiva, Carga horária: 20

Outras informações:
- Atuação na monitoria de alunos em escolas públicas e particulares, para esclarecimento de dúvidas dos alunos do ensino médio e fundamental, prestando auxílio e substituindo os Professores quando necessário. - Habilidade no desenvolvimento de estudos e teorias sobre técnicas de ensino, com objetivo de lecionar aulas de reforço, elaborando atividades de interação e aprendizado aos alunos. - Colaboração no planejamento e na execução de projetos que auxiliem o aluno no desenvolvimento de práticas escolares e na convivência com colegas e professores, dentro e fora da escola, além de avaliar o mesmo de forma diagnóstica e formativa.

2020 - Atual

Colégio Atlas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Ética e História da Religião, Carga horária: 4

Outras informações:
Atuação no Ensino Fundamental II, sobre Ética e História da Religião, onde o educando seja capaz de avaliar as relações de poderes religiosos com sua preocupação voltada para o pós-morte, assim sendo, entender a participação ativa do indivíduo como cidadão. Além disso, compreender a visão de mundo pautada nos dogmas religiosos, relativizado e afirmado como verdade absoluta, não possibilitando a autonomia e pluralidade de pensamento.