Ana Clara Waltz Brum
Graduanda em Letras (Português- Inglês) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atua como monitora nos cursos de Inglês e Inglês para Leitura do Curso de Línguas Aberto à Comunidade (CLAC) e foi monitora da disciplina de graduação Inglês Instrumental. É bolsista de Iniciação Científica PIBIC/UFRJ, vinculada ao Núcleo de Pesquisas em Ensino de Línguas (NUPEL), desenvolvendo pesquisa na área de linguística aplicada, com ênfase em ensino-aprendizagem de línguas, formação de professores e ensino de inglês para fins específicos.
Informações coletadas do Lattes em 23/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em andamento em Letras - Português e Inglês
2012 - Atual
Formação complementar
2016 - 2016
Oficina de Preparação Inicial (OPI) de Inglês para Leitura. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Genres in Creative Writing. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em As culturas norte-americana e brasileira em discussão. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2013
Tradução e interpretação: problemas, desafios, reflexões. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Participação em eventos
Então, poesia é isso? Saraus das periferias de São Paulo e a construção da pessoa poética. 2016. (Outra).
II Encontro InterNucli Fluminense de línguas.Multimodal Texts on Intelligence(s): a Critical Literacy Perspective. 2016. (Encontro).
III ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. 2016. (Encontro).
IX Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro.Rethinking the concept of intelligence in education: EAP activities in a critical literacy perspective. 2016. (Encontro).
XI Colóquio OS ESTUDOS LEXICAIS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS.Analisando os splinters ?tube e ?pédia: contrastes e produtividade em português e inglês. 2015. (Outra).
XII Seminário de Teses e Dissertações em Andamento. 2014. (Seminário).
10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2013. (Congresso).
II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da Universidade Federal do rio de Janeiro. 2013. (Congresso).
Produções bibliográficas
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BRUM, A. C. W. ; MACHADO, W. . Multimodal Texts on Intelligence(s): a Critical Literacy Perspective. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, W. ; BRUM, A. C. W. . Rethinking the concept of intelligence in education: EAP activities in a critical literacy perspective. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CABRAL, R. ; BRUM, A. C. W. . A estabilidade de uma ruptura: narrativas de saída do armário como gêneros do discurso?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRUM, A. C. W. . Os splinters não-nativos -tube e -pedia: usos, contrastes e sentidos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRUM, A. C. W. . Analisando os splinters ?tube e ?pédia: contrastes e produtividade em português e inglês. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - Atual
Curso de Línguas Aberto à ComunidadeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC - UFRJ, Carga horária: 20
2014 - Atual
Curso de Línguas Aberto à ComunidadeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês
2015 - 2016
INGLÊS SEM FRONTEIRASVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20
2016 - 2016
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Inglês Instrumental, Carga horária: 12
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