Steffany Andrade Barbosa

Graduanda do curso de Licenciatura em Pedagogia e pesquisadora/membro do Grupo de Estudos da professora doutora Marilete Calegari Cardoso, no projeto "Baú Brincante", investigando a cultura lúdica por meio de materiais não estruturados. Os principais interesses estão relacionados à formação de professores, ludicidade, materiais não estruturados e brincar livre.

Informações coletadas do Lattes em 22/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Pedagogia

2022 - Atual

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Ensino Médio (2º grau)

2017 - 2019

Colégio Antônio Pinheiro

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Projeto de Pesquisa Baú Brincante: o potencial do brincar livre das crianças da educação infantil, Descrição: Este projeto de pesquisa de investigação interinstitucional, envolvendo pesquisadoras da Universidade Federal da Bahia UFBA e da Universidade do Sudoeste da BahiaUESB/Jequié , tem por objetivo averiguar o potencial do brincar livre e difusão da cultura lúdica no ambiente de duas instituições de educação infantil nos Municípios de Salvador e Jequié-Bahia-Brasil., por meio da implantação de uma grande caixa contendo materiais não estruturados, colocada à disposição das crianças nos espaços de recreação dos espaços investigados. Este estudo também visa a criação de espaço de experiência, investigação reflexiva e formação para professores da educação infantil, na produção de sentidos acerca do brincar livre e da cultura lúdica infantil. Essa pesquisa será desenvolvida com base nos princípios qualitativos, adotando-se como método a investigação-ação sendo ancorada na epistemologia jogo e do brincar numa abordagem sociocultural (BROUGÈRE, 2002; 2004; 2006; 2012; LOPES, 2015, 2018) e da Sociologia da Infância (MALAGUZZI, 1999; SARMENTO, 2005). Estudo também sustentado na teoria ateliê didático sensível, com os encontros de formação para as professoras participantes (DÁvila 2016; 2018) e Cardoso (2018). Os sujeitos do estudo são as crianças e professoras de escolas de educação infantil de turno integral da rede pública do Município de Jequié. As técnicas de pesquisa utilizadas são: observação, registros de fotografias/vídeos, entrevistas semiabertas. O tratamento e análise dos dados baseia-se na teoria da Análise de Conteúdo, com inspiração hermenêutica (MACEDO, 2006; 2009). Esperamos que, com os resultados da construção desse conhecimento, possamos ampliar discussões acerca da temática da cultura lúdica e brincar livre no ambiente escolar, bem como estabelecer e consolidar a cooperação entre universidade UESB e pesquisadores do Grupo de estudos e pesquisas em educação, didática e ludicidade (GEPEL) da Faculdade de educação (FACED) da UFBA, na construção e disponibilização de um referencial teórico sobre a temáticaestudada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Steffany Andrade Barbosa - Integrante / Marilete Calegari Caroso - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - Atual

Colégio Dom Pedro II

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora assistente do ensino fundamental