Fernanda Carolina Cruzetta

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinadas gerundivas em português brasileiro e em francês: um estudo em sintaxe comparativa. In: II Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações, 2019, Niterói. II Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações. Niterói: Letras da UFF, 2019. v. 1. p. 306-315.

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinadas gerundivas em português brasileiro e em francês: aspectos sintáticos e semânticos. In: 25º Evento de Iniciação Científica, 2017, Curitiba. Incertezas em tempos de crise: a Universidade como espaço de debate 9ª SIEPE: 16º ENAF - 25° EVINCI - 10° EINTI - 16° ENEC, 2017.

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinadas gerundivas em português e em francês: aspectos sintáticos e semânticos. In: XIX Semana de Letras - UFPR, 2017, Curitiba. XIX Semana de Letras - Universidade Federal do Paraná, 2017. p. 54-62.

• CRUZETTA, F. C. . História da Educação, Arquitetura e Espaço Escolar: os grupos escolares de Curitiba (1903-1950). In: 17º Evento de Iniciação Científica - 17º EVINCI, 2009, Curitiba. Livro de resumos, 2009. p. 518.

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinadas gerundivas em português brasileiro e em francês: um estudo em sintaxe comparativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinadas gerundivas em português brasileiro e em francês: um estudo em sintaxe comparativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinadas gerundivas em português e em francês: aspectos sintáticos e semânticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZETTA, F. C. . Les expressions idiomatiques. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZETTA, F. C. . Orações subordinas gerundivas em português e em francês: aspectos sintáticos e semânticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZETTA, F. C. . Oficina de Língua e Cultura Francesas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CRUZETTA, F. C. . Oficina de Língua e Cultura Francesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CRUZETTA, F. C. . História da Educação, Arquitetura e Espaço Escolar: os grupos escolares de Curitiba (1903-1950). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Complementação oracional não finita em português brasileiro, Descrição: Este projeto de pesquisa propõe um estudo cujo objetivo geral é examinar diferentes aspectos, sintáticos e semânticos, de complementos oracionais não finitos em português brasileiro (PB) dentro do quadro geral dos estudos gerativistas (CHOMSKY, 1995; 2000). Mais particularmente, serão abordadas as orações gerundivas e infinitivas que ocorrem na posição de complemento de certos predicados: volitivos, factivos-emotivos e perceptivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Carolina Cruzetta - Integrante / Patricia de Araujo Rodrigues - Coordenador.

• 2008 - 2011

  A Linguagem da Bauhaus e a gramática arquitetural escolar moderna (1919-1933) [Fase I], Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Carolina Cruzetta - Integrante / Marcus Levy Albino Bencostta - Coordenador.

• 2008 - 2009

  História da Educação, Arquitetura e Espaço Escolar: os grupos escolares de Curitiba (1903-1950), Descrição: Discussões acerca da importância dos estudos da arquitetura e do espaço escolar para a história da educação que demonstram a inserção da gramática espacial no tempo e o edifício escolar em um espaço que dialogam com as transformações do tecido urbano e, mais proximamente com as políticas educacionais que determinavam a construção deste tipo de prédio. Portanto, considerar-se como os debates arquiteturais repercutiam diante das concepções de escola pensada pelas autoridades de ensino procurando, na medida do possível, verificar tipologias adotadas por certas correntes artísticas e culturais com o objetivo de identificar os modos construtivos, elementos decorativos e programas iconográficos, assim como sua relação com os modos pedagógicos sobre o espaço escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fernanda Carolina Cruzetta - Integrante / Marcus Levy Albino Bencostta - Coordenador / Marina Fernandes Braga - Integrante / Ana Paula Pupo Correia - Integrante / Renan Dinis Pergher - Integrante.