Julia De Assis Santana Ribeiro

Sou graduanda em Licenciatura em Matemática . Ao longo da minha formação, participei de projetos, estágios e monitoria acadêmica. Onde tive a oportunidade de vivenciar a prática docente, trabalhando com planejamento de aulas, gestão de sala e desenvolvimento de projetos educacionais. Tenho habilidades em comunicação, resolução de problemas e liderança e sou apaixonada pelo desnvolvimento de novos métodos de ensino e inovação pedagógica. Busco contribuir de forma significativa para o desenvolvimento de alunos e estou comprometida com o aprendizado contínuo e a evolução na minha carreira profissional.

Informações coletadas do Lattes em 27/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Matemática

2022 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Ensino Médio (2º grau)

2019 - 2021

Colégio Matriz

Ensino Fundamental (1º grau)

2016 - 2018

Sociedade Ensino Fernando Pedro

Ensino Fundamental (1º grau)

2015 - 2015

Santa Mônica Centro Educacional

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

Gincana Matemática - [SEMAC] [SEMAT] [SEMAEng] Gincana Matemática. 2024. (Oficina).

I FÓRUM NAPNE IFRJ. 2024. (Encontro).

IX Encontro PIBID-IFRJ: Contribuições do Pibid-IFRJ na (trans)formação docente: expectativas, vivências e reflexões,.IX Encontro PIBID-IFRJ. 2024. (Encontro).

Minicurso: Acessibilidade em espaços de uso público no Brasil. 2024. (Outra).

Minicurso: BNCC: o que é e como levá-la para a sala de aula. 2024. (Exposição).

Minicurso: Competências Gerais na BNCC. 2024. (Outra).

Minicurso: Estratégias para uma Educação Antirracista. 2024. (Outra).

Minicurso: O Olhar e a Prática Docente na Atuação Inclusiva. 2024. (Outra).

Monitor(a) na XVII Semana Acadêmica.Monitor(a) na XVII Semana Acadêmica. 2024. (Outra).

Oficina/Workshop - [SEMAT] Resolução de problemas com o uso do Geogebra. 2024. (Oficina).

Palestra - [SEMAC], [SEMAT], [SEMAEng] - [NAPNE] Os caminhos para uma educação inclusiva. 2024. (Exposição).

Palestra - [SEMAC] [JCPar] Comunicação Científica de trabalhos acadêmicos: Licenciatura em Matemática. 2024. (Exposição).

Palestra - [TODAS] COIEE EM AÇÃO - A importância de um bom currículo e o uso do LinkedIn. 2024. (Exposição).

Palestra de Abertura SEMAT - [SEMAT] Uma abordagem multiobjetivo parametrizada aplicada a gestão de demandas operacionais na e para Educação.Palestra de Abertura SEMAT. 2024. (Outra).

Argumentação e Prova no Ensino de Matemática. 2023. (Encontro).

Gincana - [SEMAT] Gincana de encerramento da SEMAT. 2023. (Oficina).

III Encontro do NAPNE CPar - Muito além do respeito e da tolerância: reflexões sobre os conceitos de deficiência e inclusão. III Encontro do NAPNE CPar. 2023. (Congresso).

Matemática: Como elaborar sua aula com planos alinhados à BNCC",. 2023. (Exposição).

Minicurso - [SEMAC] A presença feminina na Literatura Inglesa do século XIX. 2023. (Outra).

Minicurso - [SEMAC] Minicurso - Desenho Técnico. 2023. (Outra).

Oficina/Workshop - [SEMAC] Arte urbana e grafite. 2023. (Oficina).

Oficina/Workshop - [SEMAC] ENSINAMENTOS LÚDICOS POR MEIO DE JOGOS DE TABULEIRO. 2023. (Oficina).

Oficina/Workshop - [SEMAT] A Importância do Sorobã no Ensino da Matemática e na Área da Saúde. 2023. (Oficina).

Oficina/Workshop - [SEMAT] GeomePizza - Transformamos 9 pizzas inteiras em 10 pizzas usando Geometria. 2023. (Oficina).

Oficina/Workshop - [SEMAT] O Ensino de Cônicas com o uso de Dobraduras. 2023. (Oficina).

Palestra - [SEMAC] Educação inclusiva e decolonialidade nas exatas. 2023. (Outra).

Palestra - [SEMAC] Extensão Rural no estado do Rio de Janeiro. 2023. (Exposição).

Palestra - [SEMAC] Plano Municipal de conservação da Mata Atlântica. 2023. (Outra).

Palestra - [SEMAT] Conhecendo o corpo docente, áreas de atuação e linhas de pesquisa na Licenciatura em Matemática. 2023. (Outra).

Palestra - [SEMAT] Seja lá o que você venha fazer, se você souber Matemática fará bem melhor. 2023. (Exposição).

Rodas de Conversa - [SEMAT] Sustentabilidade e pesquisas em diálogo com o grupo PET Matemática e Meio Ambiente. 2023. (Encontro).

TORNEIO - [SEMAC] VIII Torneio Aberto de Xadrez IFRJ-Chess.Torneio de Xadrez. 2023. (Outra).

XVII Semana Acadêmica (SEMAC), X Semana da Matemática (SEMAT), I Semana da Engenharia CPar (SEMAEng), XVI Jornada de Iniciação Científica (JCPar).. XVII Semana Acadêmica. 2023. (Congresso).

[SEMAT] Atividade envolvendo mestrandos do IME, egressos da Licenciatura em Matemática CPAR. 2022. (Exposição).

Monitor(a) IX Semana da Matemática. Monitor(a) IX Semana da Matemática. 2022. (Congresso).

Oficina/Workshop - [SEMAT] Técnica para elaboração de Modelos de Regressão Linear Múltipla. 2022. (Oficina).

Oficina/Workshop - [SEMAT] Tópicos de Geometrias não Euclidianas. 2022. (Oficina).

Palestra - [SEMAT] "Inquietações pedagógicas: questões raciais na pesquisa e na educação.". 2022. (Outra).

Palestra - [SEMAT] Caso Hans Niemann: Trapaça no xadrez? Uma abordagem estatística. 2022. (Exposição).

Palestra - [SEMAT] Palestra de Abertura: Revisitando as origens: as experiências de pesquisa de professores egressos da Licenciatura em Matemática CPAR. 2022. (Outra).

Palestra - [SEMAT] RPG como ferramenta pedagógica / Investigando reprovações no pré- cálculo. 2022. (Outra).

Palestra - Doença Falciforme, precisamos falar sobre isso. 2022. (Exposição).

Palestra - Efetividade da Lei Maria da Penha: conquistas e desafios. 2022. (Outra).

XVI Semana Acadêmica do IFRJ CPar: Interseccionalidades na Educação / IX Semana da Matemática do IFRJ CPar / XV Jornada de Iniciação Científica - XV JCPar. XVI Semana Acadêmica do IFRJ CPar. 2022. (Congresso).

Produções bibliográficas

2024 LUCENA, GÉSSICA DE AGUIAR SILVA DE ; MEIRELLES, ERIKA DA COSTA BARBOZA DE ; SOUZA, GABRIEL PEREIRA DE ; CARVALHO, GUILHERME LEAL DE ; SOUZA, HELLOÁ CRISTINA PINHEIRO DE ; BOTELHO, ISRAEL ARAÚJO ; SOUZA, JOÃO MARCOS FARIAS DA SILVA DE ; Santana, Julia de Assis ; FERNANDES, NICHOLAS FERREIRA DA SILVA ANDRADE ; PEDROSA, REBECA DOS SANTOS . PARTICIPAÇÃO DO PIBID NA SEMANA DA INCLUSÃO EM PARACAMBI: RELATO DE EXPERIÊNCIA. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 17, p. e5239, 2024.
Santana, Julia de Assis . Inclusão de Pessoas com Deficiência no Mercado de Trabalho: Desafios e Possibilidades. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Iniciação Científica em Geometria, Descrição: O bolsista de Iniciação Científica em Geometria desempenha atividades voltadas para a investigação e o aprofundamento de conceitos fundamentais dessa área do conhecimento. Suas responsabilidades consistem no estudo sistemático dos conteúdos necessários à pesquisa, na elaboração e apresentação dos resultados obtidos e no desenvolvimento de linhas de pensamento crítico e reflexivo que favoreçam a produção científica. A obra clássica Elementos de Euclides constitui a principal referência teórica do projeto, servindo de base para a análise dos fundamentos da geometria e para a construção de perspectivas investigativas. Nesse contexto, a iniciação científica possibilita não apenas o aprimoramento do raciocínio lógico-matemático, mas também a consolidação da prática investigativa e o fortalecimento da formação acadêmica e científica do bolsista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Julia De Assis Santana Ribeiro - Coordenador / Erasto Piedade Alonso - Integrante / Emanuelle Caroline Pereira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2025 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 10

Outras informações:
O bolsista do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) tem como objetivo auxiliar e elevar a educação, levando novas metodologias de ensino e dinâmicas diferenciadas às salas de aula. Suas atribuições envolvem apoiar professores nas atividades pedagógicas, colaborar na aplicação de conteúdos por meio de metodologias ativas, confeccionar materiais didáticos, elaborar recursos visuais e tecnológicos, além de organizar planilhas e registros em Excel e Word. Essa atuação favorece a aprendizagem dos estudantes da educação básica e, ao mesmo tempo, contribui para a formação prática e reflexiva do futuro docente.

2022 - 2024

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 10

Outras informações:
O Programa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa de formação de professores para a educação básica e busca valorizar e melhorar a área. É voltado para estudantes de licenciatura, ou seja, aqueles alunos que estão em cursos de graduação que formam professores. Assim, através do Pibid, esses estudantes começam um estágio em escolas públicas, desenvolvendo atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola. Além dessa iniciativa unir a educação superior e a educação básica, espera-se que, quando graduados, os pibidianos continuem se comprometendo com o ensino na rede pública.

2023 - 2025

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Entre as diferentes atribuições, o estagiário deve, sob a supervisão da Equipe Pedagógica da Unidade Escolar, atuar junto ao professor em sala de aula, auxiliando os alunos nas atividades pedagógicas e também na higiene, alimentação e locomoção dos estudantes, dando tratamento pedagógico a cada atividade.

2024 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Acadêmico de Inclusão, Carga horária: 20

Outras informações:
O bolsista do NAPNE (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas) tem como atribuições auxiliar no processo de inclusão escolar, oferecendo apoio em sala de aula e nas atividades pedagógicas. Entre suas responsabilidades estão o auxílio na adaptação de materiais didáticos, a confecção de recursos acessíveis, a administração de tarefas relacionadas ao acompanhamento dos estudantes, além da elaboração de planilhas e documentos em Excel e Word para organização do núcleo. Também contribui com a criação de materiais visuais e designs que favoreçam a comunicação acessível, apoiando professores e alunos no desenvolvimento de práticas inclusivas.

2023 - 2023

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Acadêmico de Cálculo I, Carga horária: 10

Outras informações:
A Monitoria Acadêmica de modalidade aluno bolsista, é um instrumento para melhoria do Ensino, através do estabelecimento de práticas e experiências pedagógicas que visem fortalecer a articulação entre teoria e prática, e a integração curricular em seus diferentes aspectos, e tem a finalidade de promover a cooperação mútua entre discentes e docentes e a vivência com o docente e com as suas atividades técnico-didáticas.

2025 - 2025

Fundação de Apoio ao Desenvolvimento e Ensino de Machado

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
O bolsista do Projeto Partiu IF tem como atribuições auxiliar em sala de aula, aplicar atividades junto aos estudantes, administrar tarefas e apoiar na organização das ações do projeto. Também é responsável pela confecção de materiais, criação de designs, montagem e manipulação de planilhas em Excel e Word, contribuindo para o planejamento e execução das atividades. Sua atuação envolve dedicação, organização e criatividade, favorecendo o bom andamento das propostas do projeto e a integração dos alunos.