Kelly Cordeiro Martins

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2000). Pós graduação em Currículo e Prática Educativa pela PUC/RJ. Magistério no Colégio São José / PR e especialização em Educação Infantil pelo Instituto de Educação do Paraná. Atualmente professora - ensino fundamental 1 - Colégio Nossa Senhora Medianeira e Assistente de Orientação Educacional. Tem 31 anos de experiência na área de Educação, com ênfase em Alfabetização e oito anos na supervisão de professores do Primeiro Ano do Ensino Fundamental no Colégio Nossa Senhora Medianeira.Ministrou uma oficina na PUC/PR para o curso de Pós graduação em alfabetização, duas palestras para o Colégio Medianeira e escolas parceiras e participação nos Congressos de Pedagogia e letras das Faculdades Santa Cruz sobre a relação da alfabetização e letramento.Realizei em 2023 uma disciplina isolada na UFPR, em Políticas de Curriculo. Membro da Comissão Científica, organizadora e mediadora do Simpósio certificado pela UNISINOS, Inovação e Práticas Inovadoras na Educação; Um olhar para o Futuro Inspirado na Tradição Jesuíta 2023.Mestranda em Educação pela UFPR, na linha de Cultura, Escola e Processos Formativos.

Informações coletadas do Lattes em 28/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2025 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Título: DESAFIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A): APROXIMAÇÕES ENTRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
Léia de Cássia Fernandes Hegeto.Palavras-chave: Formação inicial; Alfabetização; Identidade docente; Cultura escolar.

Especialização em Currículo e Prática Educativa

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Não teve monografia
Orientador: Não teve monografia

Graduação em Pedagogia

1997 - 2000

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Alfabetização na Educação Infantil
Orientador: Professora Doutora Maria Antônia

Curso técnico/profissionalizante em Especialização em Educação Infantil

1993 - 1993

Instituto de Educação do Paraná

Ensino Médio (2º grau)

1990 - 1992

Colégio São José

Formação complementar

1994 - 1994

Práticas Construtivistas na Educação Infantil. (Carga horária: 5h). , Editora Renascer, ER, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

MARTINS, K. C. . Inovação e Práticas na Educação: Um olhar para o Futuro Inspirado na Educação Jesuíta. 2023. (Outro).

Participação em eventos

VI FENDA DIXITAL ? INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA E OS NOVOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO. 2025. (Congresso).

XVII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. DA ESCOLA À PESQUISA: TRAJETÓRIAS FORMATIVAS, CULTURA E ESPERANÇA. 2025. (Congresso).

Kelly Cordeiro Martins.Inovação e Práticas na Educação: Um olhar para o Futuro Inspirado na Educação Jesuíta. 2023. (Seminário).

Produções bibliográficas

MARTINS, K. C. ; JULIANA CASINI PINTO MARTYNYSZYN ; TONOCCHI, M. D. B. . ESTRATÉGIAS ADAPTADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM - A ALFABETIZAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARTINS, K. C. ; ARAUJO, D. F. ; MARTYNYSZYN1, J. C. P. . POR UMA AVALIAÇÃO INTEGRADA - Inovação e Práticas Inovadoras na Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARTINS, K. C. . Letramento no contexto atual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINS, K. C. . Texto e contexto: um caminho para a alfabetizaçãp. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, K. C. . A alfabetização e sua relação com a matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental - um olhar sobre a inserção do aluno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, K. C. . A Alfabetização no contexto escolar e familiar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, K. C. . Letramento no contexto atual. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

DESAFIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A): APROXIMAÇÕES ENTRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE, Descrição: Pesquisa sobre Formação inicial do Professor Alfabetizador e a reconstrução da identidade docente no contexto cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Cordeiro Martins - Integrante / Léia de Cássia Fernandes Hegeto - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Nossa Senhora Medianeira - Matriz. , Rodovia BR-116 - de 8532 a 10070 - lado par, Jardim Botânico, 81690100 - Curitiba, PR - Brasil - Caixa-postal: 81690100, Telefone: (41) 988736398

Experiência profissional

2000 - Atual

Colégio Nossa Senhora Medianeira - Matriz

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professora - Ensino Fundamental 1

2025 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1994 - 1999

SESI - Departamento Regional do Estado do Paraná

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de educação infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhei no SESI CAJURU, BOQUEIRÃO, SÃO JOSÉ E CIC

1993 - 1996

Escola Bandeirantes

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de educação infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Primeira escola que trabalhei após terminar o magistério e estar cursando a especialização em Educação Infantil no Instituto de Educação do Paraná