Mariana Aquino de Souza

Participa, desde 2024, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvendo atividades formativas e intervenções pedagógicas no contexto da escola pública, com ênfase na articulação entre teoria e prática docente. No âmbito dessas experiências, realizou planejamento, execução e avaliação de propostas educativas voltadas ao Ensino Fundamental II. Em dezembro de 2025, apresentou comunicação oral na Semana de Geografia XVII , com o trabalho intitulado Racismo ambiental no Ensino Fundamental II: relato de experiência de intervenção do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, compartilhando reflexões sobre práticas educativas, vivências escolares e processos formativos no interior da educação básica.

Informações coletadas do Lattes em 28/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Abi - Geografia

2021 - Atual

Universidade Federal de Juiz de Fora

Ensino Médio (2º grau)

2000 - 2003

Cristo Redentor

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Produções bibliográficas

  • SOUZA, M. A. ; SILVA, K. G. ; OLIVEIRA, T. P. P. . RACISMO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - GEOGRAFIA PIBID/UFJF. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Escola Municipal Gabriel Gonçalves

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 10

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) desde 2024, com atuação em escola pública, realizando observação da prática docente, planejamento e desenvolvimento de atividades pedagógicas, participação em intervenções em sala de aula e reflexão sobre o cotidiano escolar e a formação de professores.