Tiago Rodrigues de Souza
Possui Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Caraguatatuba (IFSP-CAR), concluída em 2022. Complementou sua formação pedagógica e especializada com uma Certificação de Especialização em Metodologias do Ensino em Matemática, ofertada em parceria entre a Universidade de Brasília (UnB) e a Universidade Aberta do Brasil (UAB), concluída em dezembro de 2024. Sua trajetória acadêmica foi construída com um duplo enfoque: uma sólida base teórica e conceitual em Matemática, aliada a uma formação didática e pedagógica especializada. A graduação no IFSP proporcionou um domínio profundo dos conteúdos matemáticos, enquanto a especialização pela UnB/UAB concentrou-se nas estratégias contemporâneas de ensino e aprendizagem. Este conjunto qualifica-o para atuar na Educação Básica (anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio) com um repertório metodológico atualizado, visando superar desafios comuns na aprendizagem da disciplina. Dentre as abordagens e competências destacam-se:- Pedagógica: Desenvolve uma prática docente reflexiva, com capacidade para planejar, implementar e avaliar sequências didáticas inovadoras que tornem a Matemática acessível, significativa e contextualizada para os estudantes.- Tecnológica: Interesse na integração de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ao processo de ensino, utilizando softwares, ambientes virtuais e recursos interativos como ferramentas para exploração de conceitos e resolução de problemas.- Metodológica:Busca aplicar abordagens que vão além da transmissão de conteúdo, privilegiando a resolução de problemas, a investigação matemática e o trabalho colaborativo em sala de aula, conforme as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Informações coletadas do Lattes em 29/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Metodologias de Ensino em Matemática
2023 - 2024
Universidade de Brasília, UnB
Título: Potencializando o ensino de matrizes: o jogo como recurso pedagógico no Ensino Médio.
Orientador: Profª Drª Cleia Alves Nogueira
Graduação em Licenciatura em Matemática
2016 - 2022
IFSP Campus Caraguatatuba
Título: Crise da educação e o fracasso escolar: uma análise teórica
Orientador: Profª Drª Patrícia Teixeira Tavano
Formação complementar
2025 - 2025
Formação Docente em Metodologias Ativas:práticas de ensino-aprendizagem cri. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal Minas Gerais, IFMG, Brasil.
2025 - 2025
Didática. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 - 2024
Educação Infantil Inclusiva. (Carga horária: 30h). , Nova Escola, NE, Brasil.
2023 - 2024
Matemática. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2023 - 2024
Formação em Matemática - anos finais. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2023 - 2023
Conhecendo as mentalidades matemáticas. (Carga horária: 2h). , Fundação Polo Itaú Social, FPIS, Brasil.
2023 - 2023
Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Carga horária: 360h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2019 - 2019
Inglês 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Participação em eventos
Colóquio- A experiência acadêmica e cultural de uma capacitação nos Estados Unidos. 2016. (Outra).
Colóquio - História da Licenciatura em Matemática do IFSP-CAR. 2016. (Outra).
VII Semana da Matemática e da Educação Matemática - Educação Matemática. 2016. (Encontro).
Produções bibliográficas
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SOUZA, T. R. ; NOGUEIRA, C. A. . Potencializando o ensino de matrizes: o jogo como recurso pedagógico no Ensino Médio 2024 (Monografia).
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SOUZA, T. R. ; TAVANO, P. T. . Crise da educação e o fracasso escolar: uma análise teórica 2019 (Trabalho de Conclusão de Curso).
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - 2019
Escola Estadual Antonio Alves BernardinoVínculo: Estagiário de Matemática, Enquadramento Funcional: Estagiário de Matemática, Carga horária: 6
Outras informações:
Atuei juntamente com minhas colegas de graduação no planejamento e aplicação de aulas para turmas do 6 e 8ano do Ensino Fundamental, com foco em cultura africana, integrando outras disciplinas. Desenvolvemos e utilizamos material concreto para o ensino de números, sequenciamento, contagens primitivas, noções de sucessor e antecessor, resultando em engajamento dos alunos conforme avaliado pelos relatórios de supervisão.
2019 - 2019
Escola Municipal Prof.Antônio de Freitas AvelarVínculo: Estagiário de Matemática, Enquadramento Funcional: Estagiário de Matemática, Carga horária: 2
Outras informações:
Atuei no planejamento e aplicação de aulas para turmas do Ensino de Jovens e Adultos (EJA), com foco em frações.
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São PauloVínculo: Estagário de Matemática, Enquadramento Funcional: Estagiário de Matemática, Carga horária: 2
Outras informações:
Atuei no planejamento e aplicação de aulas para turmas do 1 ano do Ensino Médio Integrado, com foco em inequações do 2 grau, onde os estudantes se mostraram bastante receptivos e engajados, conforme avaliado pelos relatórios de supervisão.
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