Victor Augusto Torres de Lima

Outras informações:
Como monitor da disciplina de Desenvolvimento Econômico, minha atuação está centrada em dois eixos principais: apoio pedagógico aos estudantes, suporte metodológicoNo eixo pedagógico, minha função é auxiliar os discentes na compreensão das principais correntes teóricas que compõem o campo do desenvolvimento econômico. Isso envolve desde modelos clássicos, como Harrod-Domar, Lewis e Rostow, até as contribuições estruturalistas e da teoria da dependência, representadas por autores como Prebisch, Furtado, Cardoso e Faletto. Também incentivo a leitura de abordagens mais recentes, como os modelos de crescimento endógeno (Romer, Lucas) e a perspectiva institucionalista (North, Acemoglu e Robinson). Durante os plantões de dúvidas, procuro não apenas responder questões pontuais, mas orientar os alunos a perceberem os pressupostos de cada autor, suas implicações políticas e limitações empíricas.No eixo metodológico, apoio os estudantes na utilização de ferramentas quantitativas e qualitativas para a análise do desenvolvimento. Participo da preparação de exercícios de fixação e estudos de caso, especialmente aqueles que envolvem interpretação de dados do IBGE, Ipea e Banco Central. Também auxilio na introdução ao uso de softwares de estatística e econometria, como R e Stata, quando aplicados a temas de crescimento, desigualdade e convergência regional. Essa dimensão prática permite aos alunos relacionar a teoria à realidade brasileira e latino-americana, entendendo os impactos das políticas de industrialização, redistribuição e integração ao mercado mundial.

Outras informações:
Como monitor da disciplina de História do Pensamento Econômico, minha atuação se concentra em apoiar os estudantes na compreensão das principais escolas e autores que moldaram a ciência econômica. Auxilio na organização das leituras obrigatórias e complementares, que vão desde os clássicos como Adam Smith, Ricardo e Marx até os marginalistas, keynesianos e correntes contemporâneas.Nos plantões de dúvidas e seminários, busco estimular a análise crítica, destacando a evolução dos conceitos de valor, crescimento, distribuição e papel do Estado. Também elaboro resumos comparativos que auxiliam os alunos a perceberem continuidades e rupturas entre as escolas, além de indicar referências secundárias que aprofundam a contextualização histórica de cada autor.Por fim, mantenho diálogo constante com o docente, reportando as principais dificuldades dos estudantes e propondo recursos didáticos que facilitem a assimilação da bibliografia. Dessa forma, contribuo para que a disciplina seja não apenas uma exposição cronológica, mas uma reflexão crítica sobre como diferentes tradições econômicas respondem a problemas históricos específicos.

Outras informações:
Como monitor da disciplina de Pensamento Econômico Latino-Americano, desempenho um papel de mediação entre os conteúdos programáticos, a bibliografia especializada e as dificuldades enfrentadas pelos alunos. Minha atuação envolve tanto o suporte pedagógico quanto a organização das leituras e a sistematização das principais correntes teóricas que caracterizam a formação do pensamento econômico na região.No campo pedagógico, auxilio os discentes a compreenderem as bases do estruturalismo latino-americano, enfatizando as contribuições de Prebisch e da CEPAL, e mostrando como esses autores formularam diagnósticos originais sobre os desequilíbrios externos e a heterogeneidade produtiva da região. Também promovo discussões sobre a teoria da dependência, articulando as interpretações de Furtado, Cardoso e Faletto, bem como abordagens marxistas e críticas posteriores que dialogam com o contexto de globalização e neoliberalismo.Minha função inclui ainda a elaboração de resumos e quadros comparativos que permitem aos alunos identificar convergências e divergências entre as escolas, assim como compreender como esses debates se relacionam às trajetórias históricas da industrialização, da inserção periférica no comércio internacional e dos dilemas de desenvolvimento social. Além disso, procuro aproximar os conteúdos clássicos das leituras contemporâneas, trazendo artigos que discutem temas como integração regional, financeirização e desenvolvimento sustentável.Nos plantões de dúvidas e nos seminários, incentivo os estudantes a desenvolverem uma visão crítica, questionando a aplicabilidade das teorias às realidades atuais e estimulando a construção de pontes entre autores clássicos e problemas contemporâneos, como a desigualdade persistente, a vulnerabilidade externa e os limites ambientais.Por fim, mantenho um diálogo constante com o docente, relatando as dificuldades mais recorrentes e sugerindo ajustes ou complementações bibliográficas.