Jéssica dos Santos Nascimento

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, J. S. ; VILAR, E. T. F. E. S. . O COMPONENTE CURRICULAR AVALIAÇÃO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE UNIVERSIDADES FEDERAIS DA BAHIA. In: III Congresso Nacional de Avaliação para Aprendizagens, 2025, Salvador. Anais do Congresso Nacional de Avaliação para Aprendizagem, 2025.

• NASCIMENTO, J. S. ; VILAR, E. T. F. E. S. . O COMPONENTE CURRICULAR AVALIAÇÃO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE UNIVERSIDADES FEDERAIS DA BAHIA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, J. S. ; PEREIRA, T. C. S. ; UFBA, C. M. . A Complexidade do Cuidar: comunicação, ética e autocuidado no trabalho coletivo. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, J. S. ; MAIA, U. A. S. . A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA FORMAÇÃO DOCENTE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A presente pesquisa tem como objetivo principal Analisar o lugar da Avaliação nos Cursos de Pedagogia de instituições públicas federais e estaduais do estado da Bahia. Visa-se por meio do estudo analisar documentos que situem o componente Avaliação no â, Descrição: A proposta de pesquisa que se apresenta considera as dimensões supracitadas, ao tempo quereafirma, corroborando Cláudia Fernandes e Luís Carlos de Freitas (2017), quando há quase duasdécadas nos advertiam que: Avaliar, para o senso comum, aparece como sinônimo de medida, deatribuição de um valor em forma de nota ou conceito. Porém, nós, professores, temos o compromisso de ir além do senso comum e não confundir avaliar com medir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica dos Santos Nascimento - Integrante / Edna Telma Fonseca e Silva Vilar - Coordenador.

• 2024 - 2025

  A Formação para a teoria e prática da Avaliação nos cursos de Pedagogia de Universidades Federais e Estaduais da Bahia, Descrição: A pesquisa teve como objetivo principal Analisar o lugar da Avaliação nos Cursos de Pedagogia de instituições públicas federais e estaduais do estado da Bahia. Visa-se por meio do estudo analisar documentos que situem o componente Avaliação no âmbito dos cursos de Pedagogia, com centralidade às ementas e planos de ensino. As perguntas que guiam as análises são: A avaliação constitui componente curricular específico? Quais conteúdos da e para avaliação estão sendo propostos no material analisado? Qual concepção de avaliação tem centralidade, quais níveis e finalidades da avaliação estão mais destacados? Quais instrumentos/procedimentos avaliativos estão sendo propostos?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica dos Santos Nascimento - Integrante / Edna Telma Fonseca e Silva Vilar - Coordenador.