Maria Laura da Silva Bastos

Maria Laura da Silva Bastos é uma estudante de Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa no Instituto de Letras e Linguística (ILEEL) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). É aluna transferida do curso de Letras - Inglês e Literaturas de Língua Inglesa, também do mesmo instituto e universidade. Quando cursava Letras - Inglês, foi bolsista pela CAPES de agosto de 2023 à abril de 2024, no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto "Temas contemporâneos transversais, línguas estrangeiras e internacionalização". Atualmente, já no curso de Letras - Português, participa como bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) Letras. Dentro do programa, realiza um projeto de pesquisa na área de Estudos Clássicos intitulado "Metapoesia, mitologia e metamorfose: a recepção de Ovídio na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen". Em seus estudos na área de Letras, tem como ênfase a Literatura e os Estudos Clássicos.

Informações coletadas do Lattes em 30/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Letras - Português

2024 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Ensino Médio (2º grau)

2018 - 2020

Escola Estadual Professor Antônio Marques

Formação complementar

2025 -

Extensão universitária em Poesia em círculo: encontros de leitura poética. , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2025 - 2025

Língua Brasileira de Sinais (Libras) - básico. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2025 - 2025

Minicurso: gênero epístola na Roma Antiga. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2025 - 2025

Retórica, Argumentação e Análise do Discurso. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2025 - 2025

Minicurso: pensando sobre o significado. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2022 - 2025

Inglês. , Kumon, KU, Brasil.

2023 - 2023

Minicurso: normas da ABNT. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2023 - 2023

Minicurso: gênero e sexualidade na escola. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Clássicas.

Organização de eventos

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. . XIII Semana Nacional de Letras: Caminhos Acadêmicos e Profissionais. 2025. (Outro).

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. . Minicurso: Gênero Epístola na Roma Antiga. 2025. (Outro).

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. ; PAULO, E. K. M. . Minicurso de Língua Brasileira de Sinais (Libras) - Básico. 2025. (Outro).

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. ; CORDULA, M. S. M. . Minicurso: Escrita Acadêmica. 2025. (Outro).

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. . Minicurso: Pensando Sobre o Significado. 2025. (Outro).

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. . Oficina de Cordel Folclórico. 2025. (Outro).

BASTOS, M. L. S. ; SOUZA, V. V. S. . Tête-à-PET: Literatura e adaptação. 2025. (Outro).

Participação em eventos

A Cultura Africana Tradicional e sua presença midiática: entre representação, representatividade e ensino.Mediadora do minicurso. 2025. (Outra).

Comunicações Orais na XIII Semana Nacional de Letras. 2025. (Outra).

Dia de África: conexões, cultura e memória.Monitora do evento. 2025. (Outra).

Dia de África - Conexões, cultura e memória - Uma organização da Associação Afro-estudantil de Uberlândia (AEU). 2025. (Exposição).

Educação Antirracista: entre a poética e a psiquê. 2025. (Outra).

Evangelho de Homero: por uma outra história da Literatura Clássica.Membro de Grupo de Discussão (GD). 2025. (Outra).

Formação da Identidade Docente: Encontros entre Teoria e Prática.Mediadora do minicurso. 2025. (Outra).

Machado de Assis: poesia e prosa. 2025. (Encontro).

Mesa de abertura e roda de conversa, 'XIII Semana Nacional de Letras: Caminhos Acadêmicos e Profissionais'. 2025. (Outra).

Semana de Internacionalização da UFU 2025: de Minas para o mundo. 2025. (Outra).

Semana de Internacionalização da UFU 2025: de Minas para o mundo.Monitora do evento. 2025. (Outra).

Sessão de comunicação oral da atividade de extensão XIII Semana Nacional de Letras: Caminhos Acadêmicos e Profissionais.Monitora. 2025. (Outra).

Tête-à-PET: Literatura e adaptação. 2025. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Retórica e V Jornadas da Associação Latino Americana de Retórica. 2025. (Congresso).

VII Encontro do Programa de Educação Tutorial da UFU.Membro de Grupo de Discussão (GD). 2025. (Outra).

XXX Encontro Nacional dos Grupos de Educação Tutorial - ENAPET.Membro de Grupo de Discussão (GD). 2025. (Encontro).

Iniciação Científica Matutina - Salão de Iniciação Científica dos Cursos de Letras 2024. 2024. (Outra).

VII Seminário Institucional de Licenciaturas (SEILIC). 2024. (Seminário).

Seminário Integr(a)ções: saberes e sujeitos no/do processo de Eensino-aprendizagem na educação básica.Roda de Conversa: Saúde Mental. 2019. (Seminário).

Seminário Integr(a)ções: saberes e sujeitos no/do processo de ensino-aprendizagem na educação básica. 2019. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • BASTOS, M. L. S. ; AVELLAR, J. B. C. . A recepção de Ovídio em Sophia de Mello Breyner Andresen: metamorfose e metapoesia no mito de Níobe. In: XIII Semana Nacional de Letras: Caminhos Acadêmicos e Profissionais, 2025, Uberlândia. Caderno de resumos XIII SELET, 2025.

  • BASTOS, M. L. S. . A recepção de Ovídio em Sophia de Mello Breyner Andresen: metamorfose e metapoesia no mito de Níobe. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASTOS, M. L. S. . XIII Semana Nacional de Letras: caminhos acadêmicos e profissionais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BASTOS, M. L. S. . O mito ovidiano de Níobe em Sophia de Mello Breyner Andresen: recepção, metapoesia e metamorfose. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASTOS, M. L. S. . Eurídice e Níobe na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen: voz feminina e resistência poética nas reinterpretações das personagens ovidianas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASTOS, M. L. S. . Voz feminina e resistência poética: reinterpretações das personagens ovidianas Níobe e Eurídice na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASTOS, M. L. S. . PIBID de línguas estrangeiras (inglês, francês e espahol): experiências com os temas contemporâneos transversais, a interdisciplinaridade e os gêneros textuais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BASTOS, M. L. S. ; SILVA, E. A. ; QUINTAO, S. C. C. ; NASCIMENTO, E. B. ; BUIATTI, G. M. O. ; SOUZA, V. V. S. . Aulão Pré-ENEM de redação. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    Grupo de pesquisa Correntes e poéticas contemporâneas, Descrição: Os objetivos do projeto de pesquisa Correntes e poéticas contemporâneas consistem em refletir, problematizar e discutir textos literários e textos críticos de diferentes correntes contemporâneas. Em ambos os casos, atentando a heterogêneos regimes de historicidade e contextos socioculturais. Em relação às correntes críticas, focalizaremos obras ligadas ao Pós-Estruturalismo, ao Pós-Modernismo, ao Pós-Colonial e aos Estudos Culturais, entre outras, para tratarmos de possíveis temas como (a) Literatura, História e identidades; (b) Pós-moderno, pós-modernidade e pós-modernismo; (c) Moderno, modernidade e modernismo; (d) Colonial, pós-colonial e decolonial; (e) Cânone e revisões do cânone; (f) Literatura, gênero e sexualidades e (g) Literatura e tecnocultura. Nessa perspectiva, as atividades previstas objetivam: (a) ler e discutir textos de correntes críticas diversas; (b) conhecer diferentes percursos históricos das correntes críticas; (c) ler textos literários de língua portuguesa, privilegiando, Portugal e os países africanos de língua portuguesa; (d) cotejar teoria e crítica; (e) realizar pesquisas que investiguem poéticas literárias contemporâneas; (f) congregar pesquisadores e interessados nas correntes críticas contemporâneas; (g) congregar pesquisadores e interessados nas literaturas em português e suas intersecções; (h) realizar pesquisa sobre a literatura, tecnocultura e romance como enciclopédia aberta; (i) realizar investigações sobre novas poéticas literárias, como a literatura eletrônica; (j) promover cursos, conferências, publicações e outras atividades afins. Site: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/777265. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Laura da Silva Bastos - Integrante / Rodrigo Valverde Denubila - Coordenador.

  • 2025 - Atual

    Metapoesia, mitologia e metamorfose: a recepção de Ovídio na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar de que modo as narrativas e personagens mitológicas presentes nas obras do poeta latino Ovídio são reconfiguradas na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen. Embora elementos tradicionais da mitologia grega já tenham sido amplamente estudados em sua obra, busca-se avançar para além desse reconhecimento, evidenciando como a poeta, a partir de um olhar contemporâneo, retoma e ressignifica os mitos ovidianos. Como referencial teórico, a pesquisa utiliza as contribuições da recepção clássica, especialmente de Lorna Hardwick (2013) e Charles Martindale (2003), que a entendem como um processo em que os textos antigos são constantemente reinterpretados e ressignificados de acordo com as leituras de cada pessoa, em diferentes contextos históricos e culturais. Nesse sentido, a hipótese é de que, nos poemas de Andresen, os mitos de transformação relacionados à água adquirem uma dimensão metapoética, funcionando como símbolo do fazer poético e da criação literária. Na Antiguidade, a água era associada à criação artística, como exemplificam a fonte Castália e a fonte Hipocrene, ligadas à inspiração poética. De modo semelhante, em Ovídio e em Andresen, a água surge como símbolo da criação literária, evocando inspiração, fluxo e transformação. O poema Níobe transformada em fonte constitui o ponto de partida dessa investigação, que será ampliada para outros textos nos quais a água desempenha papel simbólico e metapoético, reafirmando a permanência e a ressignificação da tradição clássica na poesia contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Laura da Silva Bastos - Integrante / Júlia Batista Castilho de Avellar - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2025 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Membro do Programa de Educação Tutorial (PET), Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa de Educação Tutorial (PET) é uma iniciativa voltada para grupos de estudantes de cursos de graduação das Instituições de Ensino Superior do país, organizados sob a tutoria de um docente. Cada curso dispõe de um único grupo, que atua com base no princípio da indissociabilidade do tripé acadêmico: ensino, pesquisa e extensão. O PET Letras, vinculado diretamente à Coordenação do Curso de Letras do Instituto de Letras e Linguística (ILEEL), da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), foi estabelecido em 1994. Atualmente, conta com 12 alunos bolsistas, que desenvolvem diversos projetos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, sempre sob a orientação de docentes colaboradores.

2023 - 2024

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação

Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação e tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes nos cursos de licenciatura e para a melhoria de qualidade da Educação Básica pública brasileira.