Mateus

Graduando em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará, Campus Iguatu. É bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), onde desenvolve atividades voltadas à articulação entre teoria e prática no ensino de Química e fortalecimento da formação docente.Sua identidade acadêmica concentra-se em duas linhas de atuação: Ensino de Química e Tecnologias Educacionais, com ênfase no desenvolvimento e validação de recursos didáticos lúdicos (gamificação); e Gestão Educacional, dedicando-se à pesquisa qualitativa sobre fatores socioeconômicos e curriculares associados à evasão escolar no ensino superior. Possui produção bibliográfica com trabalhos apresentados em eventos nacionais da área, como o Congresso Nacional de Educação (CONEDU).Áreas de interesse: Gamificação no Ensino de Química, Formação de Professores, Currículo e Gestão Educacional.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Química

2021 - Atual

ifce- campus iguatu
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2018 - 2020

EEMTI Luiza Távora

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Participação em eventos

6º semana de Licenciatura em Química do IFCE.Química e Tecnologia: a Inteligência Artificial catalisando transformações na formação de Professores. 2025. (Encontro).

6º semana de Licenciatura em Química do IFCE. 2025. (Encontro).

Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica do IFCE (ENICIT 2025).Fatores socioeconômicos e sua relação com o currículo de formação para a evasão nos cursos de licenciatura em Química: uma análise da literatura. 2025. (Encontro).

VI Simpósio de Educação, Linguística e Letras: Formação docente na contemporaneidade.O Cenário da Participação: Um Olhar sobre a Gestão Democrática em Escolas do Interior do Nordeste. 2025. (Simpósio).

Produções bibliográficas

SILVA, A.M . JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: POSSÍVEIS EFEITOS NO ENGAJAMENTO E NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.. In: Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2025, r. Anais XI Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize eventos, 2025. v. 6.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

ifce- campus iguatu

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência - PIBID, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação no subprojeto de Química do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Desenvolvimento de atividades de regência de classe, elaboração de sequências didáticas, criação de jogos educativos (gamificação), desenvolvimento de atividades voltadas para a educação inclusiva e deselvolvimento de práticas laboratoriais.