Ildemar Vera Campos

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Acre (UFAC, 2024), e Graduado em Letras Língua Inglesa pela mesma instituição (UFAC, 2017). Professor da Rede Pública de Ensino desde 2017, com experiência consolidada na área de Linguagens. Atuou por cinco anos (20172022) como professor de Língua Inglesa no Centro de Estudo de Línguas. Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico, dedicando-se à aplicação dos conhecimentos adquiridos na pesquisa em Educação. Tem experiência na área de ensino de língua inglesa com metologias ativas e comunicativas e pesquisa em educação com ênfase em políticas públicas de gestão e financiamento atuando principalmente nos seguintes temas: neoliberalismo, educação e sistema de avaliação da educação básica.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2022 - 2024

Universidade Federal do Acre
Título: A ATUAÇÃO DO CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL DO FUNDEB NO ACRE NA FISCALIZAÇÃO DOS RECURSOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Ano de Obtenção: 2024
Mark Clark Assen de Carvalho.

Graduação em Letras - Inglês

2013 - 2017

Universidade Federal do Acre

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Escola de Educação Básica e Profissional Fundação Bradesco

Ensino Fundamental (1º grau)

2001 - 2008

Escola de Educação Básica e Profissional Fundação Bradesco

Formação complementar

2024 - 2024

Curso Tsade: Hebraico do Jeito Certo. (Carga horária: 10h). , TSADE, TS, Brasil.

2023 - 2024

Cours de Françasi Langue Étrangère au noveau B1. (Carga horária: 100h). , Centro de Estudo de Línguas, CEL, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Teletandem. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Leitura de Língua Francesa. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2018 - 2018

Empowering teachers to overcome obstacles. (Carga horária: 16h). , First Class Consultoria em Língua Inglesa, FCCLI, Brasil.

2017 - 2017

Making the most of Planning:a step by step guideline to a successful lesson. (Carga horária: 16h). , First Class Consultoria em Língua Inglesa, FCCLI, Brasil.

2017 - 2017

Breaking barriers through collaborative activities. (Carga horária: 20h). , First Class Consultoria em Língua Inglesa, FCCLI, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em III Semana de Inglês - A Fformação do Professor de Inglês. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2015 - 2015

New Ideas for a New Semester. (Carga horária: 15h). , First Class Consultoria em Língua Inglesa, FCCLI, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em V Encontro Nacional das Licenciaturas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em II Acedemic Week of English Language Studies Lingua Franca. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2014 - 2014

Maximizing and Expanding Experiences in an ESL Environment. (Carga horária: 20h). , First Class Consultoria em Língua Inglesa, FCCLI, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em I Academic Week of English Language Studies. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2009 - 2011

General English Course 5. , Pearson GlobalEnglish, PGE, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Hebraico

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

CAMPOS, I. V. . 15th World University Futsal Championship. 2016. (Outro).

CAMPOS, I. V. . II World Ayahuasca Conference. 2016. (Congresso).

Participação em eventos

IV Seminário Nacional PIBID.Projeto video minuto. 2014. (Seminário).

Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. Easy Peasy - Tudo é muito Fácil. 2011. (Feira).

Produções bibliográficas

PEREIRA FILHA, F. N. ; CAMPOS, I. V. ; BARROS, N. M. . A INFLUÊNCIA DO SAEB NA PROFISSÃO DOCENTE: reflexões críticas sobre os impactos da mercantilização no trabalho educacional. Revista Educação Básica em Foco , v. 5, p. 1-5, 2025.
BARROS, N. M. ; CAMPOS, I. V. ; ALVES, D. L. S. ; SANTOS, F. H. S. ; SILVA, N. W. S. ; Barros, C. B. . O professorado e a nova gestão pública: ponderações acerca de algumas implicações decorrentes da aplicação de avaliações em larga escala. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. v. 18, p. 01-15, 2025.
CAMPOS, I. V. ; BARROS, N. M. ; BARROS, CINDY BEZERRA DE . Gestão educacional: dos conceitos simples aos complexos. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 18, p. e21752, 2025.
CAMPOS, I. V. . EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO DA BNCC: DIÁLOGOS POSSÍVEIS COM AS REALIDADES SOCIOCULTURAIS DO ESTADO DO ACRE. In: Luciano Mendes Saraiva; Wilder Kleber Fernandes de Santana1. (Org.). CADERNO DIALÓGICO Educação, Linguagens & outros diálogos possíveis. 1ed.São Carlos: : Pedro & João Editores, 2025, v. 1, p. 13-302.
CAMPOS, I. V. . Poderoso em Palvras e Obras. Natal: Carisma Editora, 2018. (Tradução/Livro).
CAMPOS, I. V. ; OLIVEIRA, I. A. . Sobre a Cessação dos Charismata. Natal: Editora Carisma, 2017. (Tradução/Livro).
BATISTA, A. ; JÚNIOR, D. ; NOZIMA, H. ; OLIVEIRA, I. A. ; CAMPOS, I. V. . Sola Scriptura e os Dons de Revelação- Como lidar com a atual manifestação do dom de profecia?. Natal: Editora Carisma, 2016. (Tradução/Livro).

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2026

Escola Professora Clícia Gadelha

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor

2017 - 2017

Centro de Integração Cultural Alternativo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa

2017 - 2022

centro de estudo de línguas

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa

2016 - 2016

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Inglesa, Carga horária: 192

2016 - 2016

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 128

Outras informações:
Programa de tutoria, tendo como atribuição atender o orientar os estudantes do Curso de Graduação de Letras Inglês, que ingressaram pelo sistema de cotas.

2014 - 2016

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação a Docência, Regime: Dedicação exclusiva.

2026 - Atual

Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Docente, Regime: Dedicação exclusiva.