Amanda Coutinho Nielsen

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NIELSEN, A. C. ; LOSANO, A. L. . As narrativas na formação de professores de matemática: Uma revisão de literatura.. In: IV ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESCOLAR, 2025, Sorocaba. Encontro de pesquisadores em educação escolar da Universidade de Sorocaba, 2025.

• NIELSEN, A. C. ; LOSANO, A. L. . As Narrativas na Formação de Professores de Matemática: Uma Revisão de Literatura. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NIELSEN, A. C. . As narrativas (auto)biográficas na formação matemática de pedagogos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  Educação Estatística para a cidadania: aprendizagens discentes e docentes em processos colaborativos, Descrição: Na atualidade, a estatística perpassa todas as esferas das nossas vidas: praticamente toda questão social, política e científica faz referência a resultados estatísticos; informação estatística permeia nossas experiências ao comprar, assistir à TV, ler um jornal ou navegar na internet; agências governamentais nacionais e internacionais desenvolvem seus estudos estatísticos e os disponibilizam na internet. Nesse cenário, o desenvolvimento do letramento estatístico focado nas habilidades dos estudantes para interpretar e avaliar criticamente informações estatísticas e argumentos baseados em dados, assim como discutir e comunicar suas reações a essas informações estatísticas e da educação estatística para a cidadania que destaca a necessidade de empoderar os cidadãos para compreender estatísticas sobre a sociedade de maneira a apoiar sua participação informada no discurso público e a tomada de decisões baseada em evidências tornam-se um objetivo central dos processos de ensino e aprendizagem na educação básica e superior. Contudo, o desenvolvimento de práticas pedagógicas orientadas nessa direção coloca desafios curriculares, didáticos e conceituais aos docentes. Este projeto parte da hipótese de que processos formativos baseados na colaboração entre professores de diversos níveis de ensino são terrenos férteis para enfrentar esses desafios. Os seus objetivos são: a) compreender o desenvolvimento do letramento estatístico de estudantes da educação básica e do ensino superior ao se engajar em tarefas para a sala de aula produzidas com base na noção de educação estatística para a cidadania; b) compreender o desenvolvimento profissional dos professores que participam de processos formativos colaborativos nos quais tais tarefas foram planejadas, implementadas e refletidas. O projeto adota como estratégia formativa o Estudo de Aula, um processo organizado em ciclos que envolvem a escolha de uma temática por uma equipe de professores, o planejamento de uma aula centrada no desenvolvimento dessa temática, a realização da aula por um dos professores, com a observação dos demais, e a reflexão sobre a aula e sobre o processo como um todo. Seguindo uma abordagem qualitativa, serão coletados dados relacionados aos estudantes (filmagens e fotografias das aulas e produções dos alunos) e dados relacionados aos professores participantes (filmagens e atas dos encontros ao longo dos ciclos, planejamentos e diversas versões das tarefas, reflexões escritas e entrevistas). Esperam-se resultados em três níveis. O primeiro é curricular, com a produção de trajetórias de aprendizagem para os estudantes e de tarefas significativas e desafiadoras que contribuam para a educação estatística para a cidadania. O segundo nível é relativo ao desenvolvimento do letramento estatístico dos estudantes, identificando avanços, desafios, assim como tarefas e intervenções docentes frutíferas. Finalmente, o terceiro nível compreende os processos de desenvolvimento profissional dos professores, revelando as contribuições da colaboração para as aprendizagens docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Coutinho Nielsen - Integrante / Carolina Zenero de Souza - Integrante / Ana Leticia Losano - Coordenador / Joana D'Arc de Almeida - Integrante / Amanda Costa - Integrante / Juliana de Oliveira Hessel Vianna - Integrante / Sarah Tanus - Integrante.

• 2023 - Atual

  Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática mediante interlocução colaborativa e investigativa universidade-escola, Descrição: Este projeto visa contribuir com o enfrentamento dos desafios vivenciados por professores que ensinam matemática nas escolas públicas paulistas no cenário atual marcado pela volta ao ensino presencial e pela implementação de uma reforma curricular mediante interlocução colaborativa e investigativa universidade-escola. As atividades serão desenvolvidas no contexto do Grupo de Sábado, grupo colaborativo que congrega professores da escola e acadêmicos da universidade e que participam de uma metodologia de formação/pesquisa baseada no processo internacionalmente conhecido como Estudo de Aula ou Lesson Study (LS). O objetivo formativo do projeto é produzir tarefas e desenvolver, problematizar e analisar atividades pedagógicas em sala de aula, visando o desenvolvimento profissional (DP) do professor e a melhoria do ensino-aprendizagem da matemática na escola. O objetivo investigativo visa compreender como se dá esse processo de DP, dando destaque à aprendizagem e à produção de conhecimento da prática, o desenvolvimento da identidade e agência profissional e a articulação entre o LS, as práticas cotidianas e a cultura escolar. Diante da realidade brasileira e das experiências prévias do grupo, adaptamos a metodologia do LS prevendo ciclos de 4 fases, cada um contendo atividades dentro do grupo e das escolas: (1) Delimitação da problemática e constituição dos grupos de estudo e trabalho; (2) Problematização e planejamento; (3) Implementação e observação; (4) Reflexão e sistematização. Espera-se como resultados: o DP dos participantes; a melhoria do ensino e da aprendizagem matemática de estudantes das escolas públicas participantes; a produção de artigos, comunicações científicas, e um livro. Algumas dessas produções são voltadas à prática profissional dos professores e outras aos estudos acadêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Coutinho Nielsen - Integrante / Carolina Zenero de Souza - Integrante / Paula Odani - Integrante / Juliana de Oliveira Hessel Viana - Integrante / Dario Fiorentini - Integrante / Ana Leticia Losano - Coordenador / Maria Aparecida de Jesus Salgado - Integrante / Antonio Roberto Barbutti - Integrante / Ana Paula Rodrigues Magalhães de Barros - Integrante / Joana D'Arc de Almeida - Integrante / Sandra Menezes - Integrante / Marília Franceschinelli Souza - Integrante / Rosa Guimarães - Integrante.