Germano Bolzon Cerezer

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Produções bibliográficas

• Cerezer, Germano . A QUESTÃO DO MÉTODO EXPERIMENTAL E A EPISTEMOLOGIA DE ÉMILIE DU CHÂTELET. XXV Semana Acadêmica do PPG Filosofia PUCRS Filosofias para um Brasil em Transformação Vol. 3. Epistemologia e Filosofia da Mente, Filosofia da Ciência e da Tecnologia. 3ed.: Editora Fundação Fênix, 2025, v. , p. 49-64.

• CEREZER, G. B. . Carta a Santa Maria. Diário de Santa Maria, Santa Maria/RS, 23 jan. 2026.

• CEREZER, G. B. . Corpos apáticos: o que está acontecendo com a nossa geração?. Brasil de Fato, Porto Alegre/RS, 03 jul. 2025.

• CEREZER, G. B. . Apatia climática: um ano das enchentes no Rio Grande do Sul. Brasil de Fato, Porto Alegre/RS, 16 maio 2025.

• CEREZER, G. B. . Apatia climática. Diário de Santa Maria, Santa Maria/RS, 12 maio 2025.

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . Vida, Natureza e o Descolamento Humano. In: III Simpósio Internacional de Ética, Política e Direito: Justiça ambiental e crise climática: dilemas ético-políticos do antropoceno, 2025, São Leopoldo/RS. III Simpósio Internacional de Ética, Política e Direito: Justiça ambiental e crise climática: dilemas ético-políticos do antropoceno, 2025.

• CEREZER, G. B. . Entre Três Leituras: Como os princípios da filosofia de Émilie Du Châtelet determinam seu projeto filosófico. In: Horizontes do Pensamento, 2026, Coimbra. Horizontes do Pensamento Livro de Resumos. Coimbra: Instituto de Estudos Filosóficos, 2026. v. 2. p. 12-13.

• ADAMS, T. ; CEREZER, G. B. ; SILVA, R. R. . Filosofia Vai a Escola. In: 40ª Jornada Acadêmica Integrada, 2025, Santa Maria. Anais da 40ª JAI, 2025.

• PAZ, A. P. P. ; CEREZER, G. B. . O Processo: Uma análise sobre os conceitos de culpa e justiça na obra de Franz Kafka. In: 40ª Jornada Acadêmica Integrada, 2025, Santa Maria. Anais da 40ª JAI, 2025.

• SILVA, R. R. ; CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. ; BATISTA, L. D. . O Que é Política? Uma proposta de RPG filosófico. In: 40ª Jornada Acadêmica Integrada, 2025, Santa Maria. Anais da 40ª JAI, 2025.

• CEREZER, G. B. . Libro de resúmenes. In: XIX Congresso Interamericano de Filosofia, 2024, Montevidéu. O Descolameneto Humano, 2024.

• CEREZER, G. B. ; GALLINA, A. L. . O Descolamento Humano e uma ética para o futuro. In: 39ª Jornada Acadêmica Integrada, 2024, Santa Maria. Anais da 39ª JAI, 2024. v. 39.

• CEREZER, G. B. ; SILVA, M. S. . Olimpíada Nacional de Filosofia. In: 39ª Jornada Acadêmica Integrada, 2024, Santa Maria. Anais da 39ª JAI. v. 39.

• CEREZER, G. B. . Entre Três Leituras: Como os princípios da filosofia de Émilie Du Châtelet determinam seu projeto filosófico. 2026. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . Vida, Natureza e o Descolamento Humano. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . Descolamento Humano e uma Ética Responsável. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. . Dos princípios dos nossos conhecimentos em Émilie du Châtelet. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. . Um planeta em crise ou em colapso?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. . Entre a natureza e a política de Aristóteles nos conceitos de bíos e zoé - Aula ministrada para disciplina de Filosofia Antiga da Universidade de Coimbra (UC). 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEREZER, G. B. . A Questão do Método Experimental e a Epistemologia de Émilie du Châtelet. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. . O Descolamento Humano e uma ética para o futuro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEREZER, G. B. . Olimpíada Nacional de Filosofia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . O Descolamento Humano visto a partir do conceito de bios e zoé. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . O Descolamento Humano. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . Breve introdução sobre o conceito de Descolamento Humano. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CEREZER, G. B. ; ADAMS, T. . O Descolamento Humano: A separação entre o ser humano e a natureza e suas implicações éticas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  EpistemeLab: Laboratório de Epistemologia, Descrição: O EpistemeLab Laboratório de Epistemologia Analítica e Social constitui um núcleo permanente de pesquisa dedicado à investigação de problemas clássicos e contemporâneos da epistemologia, com ênfase na tradição analítica e em seus desdobramentos sociais e tecnológicos. O laboratório articula três eixos principais: (1) Epistemologia Tradicional, com foco na análise do conhecimento proposicional e da justificação individual; (2) Epistemologia Social, voltada às dimensões coletivas, institucionais e políticas da produção do conhecimento; e (3) Epistemologia Contemporânea e Analítica, incluindo temas emergentes como epistemologia da inteligência artificial, epistemologia algorítmica e teorias do conhecimento como conceito fundamental. O projeto visa consolidar uma rede de pesquisa integrada entre graduação e pós-graduação, fomentar intercâmbios nacionais e internacionais, produzir publicações qualificadas, organizar eventos acadêmicos e contribuir para o debate público sobre conhecimento, racionalidade e justiça epistêmica, em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM e com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente ODS 4 (Educação de Qualidade) e ODS 16 (Instituições Eficazes e Inclusivas).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Germano Bolzon Cerezer - Coordenador / THALES DOS SANTOS FERREIRA - Integrante / ALBERTINHO LUIZ GALLINA - Integrante / ALEXANDRE ZIANI DE BORBA - Integrante / BRUNO MARTINEZ TESSELE - Integrante / CARLOS AUGUSTO SARTORI - Integrante / JOAO GABRIEL JULIAO SALCEDO - Integrante / Guilherme Goelzer de Lima - Integrante / Analia Pintos Santa Maria - Integrante / BISMARCK BÓRIO DE MEDEIROS - Integrante / ISABELE VIEIRA SALSMAM - Integrante / KATIA MARTINS ETCHEVERRY - Integrante / LUIZ PAULO DA CAS CICHOSKI - Integrante / SARAH PAIVA DA SILVA SCHMITZ - Integrante / TIEGUE VIEIRA RODRIGUES - Integrante.

• 2025 - Atual

  Investigações histórico-filosóficas sobre as noções de ser, mudança e tempo., Descrição: As noções de ser, mudança e tempo ocupam, tradicionalmente, um espaço importante na reflexão filosófica. Tal importância guarda relação com o papel desempenhado por esses conceitos na descrição de características importantes da condição humana. Podemos dizer que uma descrição adequada do conhecimento e da ação humanas dependem de uma compreensão correta da maneira como os conceitos em questão estão relacionados. Nossa pesquisa busca encontrar em momentos importantes da história da filosofia o referencial para investigar esses conceitos. O projeto tem como objetivo a: Elucidação de aspectos da ontologia iluminista de Émilie du Châtelet, Christian Wolff e Immanuel Kant. - Elucidação das razões, por parte de Kant, de introdução da distinção entre representações intuitivas e conceituais dentro do contexto metafísico moderno. - Elucidação da maneira pela qual as noções de ser, mudança e tempo ocorrem dentro do sistema filosófico aristotélico. - Elucidação da maneira pela qual a noção de ser, mudança e tempo ocorrem de acordo com a filosofia hegeliana. - Elucidação da maneira pela qual a noção de ser, mudança e tempo vem sendo pensada ao longo da história da filosofia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Germano Bolzon Cerezer - Integrante / EDUARDO RUTTKE VON SALTIÉL - Coordenador / JOAO GABRIEL JULIAO SALCEDO - Integrante / Talison Adams - Integrante / Caue Sturzenegger Cardoso - Integrante / Luiz Henrique da Silva Maia - Integrante.

• 2025 - Atual

  Émilie du Châtelet e a relação entre experiência e razão no século XVIII: notas sobre a formação do cânone, a busca pelo conhecimento e a história da filosofia moderna, Descrição: A pesquisa em história da filosofia tem passado por profundas mudanças a partir do reconhecimento da necessidade de uma revisão do cânone filosófico (WHAITE, 2015; HUTTON, 2015). Esse reconhecimento é recente, mas, como testemunha o trabalho de inúmeras pesquisadoras, é persistente e será duradouro. Reconhecer que a história da filosofia, como comumente encontrada nos manuais e reproduzida em artigos, livros didáticos e planos de aula, é excludente e parcial impõe dois movimentos. O primeiro deles consiste em uma consideração séria e profunda acerca dos critérios para considerar uma obra canônica, suas condições internas e externas de produção e suas possibilidades filosóficas. Esse trabalho está sendo realizado por pesquisadoras e pesquisadores no mundo inteiro e precisa ser aprofundado, uma vez que objetivar uma mudança no cânone filosófico impõe discutir o que ele é (HAGENGRUBER, 2015). Por sua vez, o segundo movimento imposto pelo reconhecimento da parcialidade da história da filosofia é, por assim dizer, positivo: para inscrever novos temas, filósofas e obras e, assim, reconstruir a história da filosofia de um modo que seja não apenas mais rico, mas, sobretudo, mais fiel aos reais desdobramentos históricos, é crucial fazer história da filosofia. Essa obviedade significa que é importante e necessário conduzir nossos esforços na direção de um estudo pormenorizado nas fontes primárias. Tendo esse pano de fundo, o presente projeto de pesquisa dedica-se a dois temas principais. De modo particular, objetivamos estudar o impacto da obra filosófica de Émilie du Châtelet na condução de uma discussão filosófica típica do século XVIII, a saber, a relação entre experiência e razão na busca pelo conhecimento científico. Como sabemos, o século XVIII é herdeiro da profunda revolução nos métodos da ciência operada por Galileu Galilei no XVII. Segundo historiadores, embora experimentos fossem utilizados na ciência, é apenas nos séculos XVII e XVIII, que a experiência adquire estatuto de confiabilidade para provar e testar hipóteses científicas (DEAR, 1995). É apenas nessa época, portanto, que a experiência passa a figurar como uma fonte segura para o conhecimento. O debate acerca da relação entre experiência (representada ora pelos experimentos, ora pela faculdade da sensibilidade) e razão adquire um caráter de urgência nesse período e diferentes filósofos e filósofas das mais variadas correntes e preferências vão dedicar suas obras para discutir essa relação: Descartes, Leibniz, Wolff, Locke, Berkeley, Hume, Newton, Voltaire, Kant. A lista típica dos filósofos modernos como apresentados nos manuais não costuma incluir, contudo, representantes mulheres. A realidade dos manuais não sobrevive à historiografia recente: a participação das mulheres na história da filosofia tem sido sistematicamente demonstrada (WHAITE, 2015; ATHERTON, 1994; HAGENGRUBER, 2015). Para a agenda de pesquisa que nos interessa, é de particular importância a obra filosófica de Émilie du Châtelet (LE RU, 2019; DETLEFSEN, 2018). A filósofa iluminista francesa ocupa um lugar de destaque nessa discussão por fornecer um exemplo tanto de síntese dos termos desse debate, quanto uma fonte por si própria para investigar outras possibilidades de resposta e vieses possíveis de interpretação dessa relação. Isso porque, Du Châtelet não apenas conduziu experimentos com Voltaire, como como correspondeu-se com Wolff (BLANK, 2019) e influenciou o primeiro escrito de Immanuel Kant (HAGENGRUBER, 2019). Por fim, dado o caráter revisionista e reconstrutivo do presente projeto de pesquisa, ao lado do tratamento da obra de Du Châtelet, impõe-se a necessidade de enfrentar questões sobre o método e os critérios para reconstruir o cânone filosófico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Germano Bolzon Cerezer - Integrante / EDUARDO RUTTKE VON SALTIÉL - Integrante / MITIELI SEIXAS DA SILVA - Coordenador / BRUNO MARTINEZ TESSELE - Integrante / Abel Lassale Casanave - Integrante / Priscilla Tesch Spinelli - Integrante / BIANCA DE FRANÇA ZASSO - Integrante / CARLOTA MARIA IBERTIS DE L. CASANAVE - Integrante / Edgar da Rocha Marques - Integrante / FREDERIK MOREIRA DOS SANTOS - Integrante / Katarina Ribeiro Peixoto - Integrante / Marco Aurélio Oliveira da Silva - Integrante / Pedro Falcão Pricladnitzky - Integrante / Rafael Bittencourt Santos - Integrante.

• 2024 - 2025

  EPISTEME - LABORATÓRIO DE EPISTEMOLOGIA CONTEMPORÂNEA, Descrição: A Epistemologia discute o problema do conhecimento e questões relacionadas, como crença justificada, evidência e racionalidade. O projeto que aqui se apresenta consiste num amplo programa de discussões sobre os mais variados temas da epistemologia contemporânea: fontes de crença e justificação (percepção, memória, introspecção e intelecção pura), teorias da justificação epistêmica (fundacionismo e coerentismo), teoria das virtudes intelectuais, epistemologia social e testemunho, epistemologia aplicada à educação, infiltração pragmática e penetrabilidade cognitiva. Embora aqui se preveja a duração do projeto de 2023 a 2025, pretende-se que o laboratório seja mantido continuamente no departamento de filosofia. Os participantes desenvolverão projetos individuais, que serão abarcados por este laboratório de epistemologia contemporânea. Os resultados serão apresentados em encontros mensais, conforme agenda estabelecida pelos participantes. Paralelamente, haverá encontros semanais de leituras e discussões das obras relevantes da epistemologia contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Germano Bolzon Cerezer - Integrante / ALBERTINHO LUIZ GALLINA - Integrante / ALEXANDRE ZIANI DE BORBA - Integrante / BRUNO MARTINEZ TESSELE - Integrante / CARLOS AUGUSTO SARTORI - Coordenador / CESAR SCHIRMER DOS SANTOS - Integrante / GABRIEL ZACCARO DE OLIVEIRA FREITAS DOS REIS - Integrante / JOAO GABRIEL JULIAO SALCEDO - Integrante / MÁRTIN CEREZER KOLBERG - Integrante / ROBERTO SCHMITZ NITSCHE - Integrante / Douglas Durante Muhl - Integrante / Guilherme Goelzer de Lima - Integrante / Richarles Veloso Nogueira - Integrante.