Laura Crespo Garcia

Possui ensino-medio-segundo-grau pela Escola Alemã Corcovado(2022). Atualmente é Estagiária clínica da Casa Verde e Estudante de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Psicologia.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Psicologia

2023 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2022

Escola Alemã Corcovado

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Qualidade conjugal em diferentes fases do ciclo de vida e a demanda de psicoterapia de casal, Descrição: O objetivo geral deste projeto é caracterizar a qualidade conjugal em diferentes fases do ciclo vital familiar e investigar sua relação com a demanda de psicoterapia de casal. Para atingirmos tais objetivos, desdobraremos este projeto em três subprojetos: 1) Qualidade conjugal em diferentes fases do ciclo vitalfamiliar na população brasileira; 2) Dimensões da qualidade conjugal em diferentes fasesdo ciclo de vida familiar: um estudo qualitativo; 3) Qualidade conjugal e demanda depsicoterapia de casal em diferentes fases do ciclo vital. São objetivos específicos dosubprojeto 1: a) verificar invariância de medida e heterogeneidade populacional da Escalade Qualidade Conjugal (EQC) de acordo com gênero e fase do ciclo vital familiar; b)descrever os níveis nos cinco fatores da qualidade conjugal de homens e mulheres em diferentes fases dociclo vital familiar; c) testar diferenças de gênero e de níveis socioeconômico nos cincofatores de qualidade conjugal, em diferentes fases do ciclo vital; d) verificar o poderpreditivo dos fatores da qualidade conjugal na intenção de terminar o relacionamentoconjugal. São objetivos específicos do subprojeto 2, em cada uma das fases do ciclo vital:a) investigar a concepção de qualidade conjugal; b) investigar a vivência de satisfação edo engajamento/comprometimento na relação conjugal; c) investigar a vivência daintimidade/proximidade e da manifestação de carinho/afeto na relação conjugal; d)investigar a vivência da sexualidade na relação conjugal. São objetivos específicos dosubprojeto 3, em diferentes fases do ciclo vital: a) investigar as queixas manifestas elatentes e sua relação com a qualidade conjugal; b) investigar a vivência de satisfação edo engajamento/comprometimento na interação conjugal, e sua relação com a demandade psicoterapia de casal; c) investigar a vivência da intimidade/proximidade e damanifestação de carinho/afeto na interação conjugal, e sua relação com a demanda depsicoterapia de casal; d) investigar a vivência da sexualidade na interação conjugal, e suarelação com a demanda de psicoterapia de casal. Para atingirmos os objetivos propostosno subprojeto 1, desenvolveremos um estudo quantitativo de alcance correlacional edelineamento transversal. A amostra de conveniência será constituída de 1.500 adultos(sujeitos independentes), em relacionamento amoroso monogâmico, do gênero masculinoe do gênero feminino, de diferentes camadas sociais da população e de diferentes regiões do país. Serão utilizadas uma Ficha Sociodemográfica e a Escala de Qualidade Conjugal (EQC). As análises dos dados serão realizadas com o software R Studio, e, por meio de análise fatorial confirmatória multigrupo, a invariância da medida da EQC, para gênero e fases do ciclo vital familiar, será estabelecida. Para atingirmos os objetivos propostos no subprojeto 2, desenvolveremos um estudo qualitativo, de caráter exploratório e descritivo, e delineamento transversal, utilizaremos uma entrevista com roteiro semiestruturado, da qual participarão 50 sujeitos independentes (25 homens e 25 mulheres), vivendo em regime de coabitação. Será utilizada uma Ficha Sociodemográfica e uma entrevista com roteiro semiestruturado contemplando eixos temáticos relevantes para os objetivos do estudo. O material coletado será submetido ao método de análise de conteúdo. As categorias de análise serão estabelecidas a partir domaterial obtido, utilizando o critério de categorização semântico. Para atingirmos os objetivos propostos no subprojeto 3, desenvolveremos um estudo de caráter exploratório, utilizando metodologia clínico-qualitativa, com 20 casais atendidos no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) da PUC-Rio. Os relatórios das sessões preliminares de psicoterapia de casal serão avaliados avaliados, e estabelecidas categorias clínicas de análise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Crespo Garcia - Coordenador / Terezinha Féres-Carneiro - Integrante / Ana Cecília Vianna - Integrante / Júlia Queiroz - Integrante / Beatriz Sardenberg - Integrante / Flora Paulo - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2026 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica no Laboratório de Estudos de Família e Casal, atualmente trabalhando na pesquisa "Qualidade conjugal em diferentes fases do ciclo vital e a demanda de psicoterapia de casal", coordenada pela professora Terezinha Féres-Carneiro, na PUC-Rio.

2026 - Atual

Casa Verde

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiária clínica, Carga horária: 20

Outras informações:
O programa de estágio inclui convivência com os frequentadores do Casa Verde, contribuindo com um olhar clínico nas interações, participação em grupo de estudos, supervisão e reuniões de equipe e de família.

2025 - 2025

Maple Bear Brasil

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Auxiliar de professor da Educação Infantil, Carga horária: 30

Outras informações:
As atividades incluíam auxiliar e acompanhar o desenvolvimento dos alunos em sala de aula e dar suporte ao professor com a rotina escolar.