Rosana Barbosa Silva

Cursando mestrado em educação, graduada em Normal Superior Licenciatura, com habilitação em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Faculdade Almeida Rodrigues, concluída em 2010. Complementando sua formação acadêmica, realizou pós-graduação Lato Sensu em Educação Inclusiva e Educação Especial (2012), além de uma segunda especialização Lato Sensu em Gestão Escolar, concluída em 2024. Atualmente, exerce a função de Coordenadora Pedagógica na rede municipal de ensino de Rio Verde Goiás, atuando diretamente com a Educação Infantil, Anos Iniciais, Finais e Ensino Médio, especialmente em unidades escolares da zona rural. Nesta função, é responsável pelo acompanhamento pedagógico de professores, elaboração e supervisão de planejamentos, articulação entre gestão escolar e corpo docente, bem como pela promoção de formações continuadas, projetos interdisciplinares e ações voltadas à melhoria da aprendizagem e da convivência escolar. Sua trajetória profissional é marcada por um profundo comprometimento com a qualidade da educação pública, com foco na inclusão, no respeito à diversidade e na valorização do espaço escolar como ambiente formador e acolhedor. Ao longo dos anos, desenvolveu competências sólidas na gestão educacional, atuando na implementação de práticas pedagógicas inovadoras e na criação de estratégias que promovem o desenvolvimento integral dos estudantes. Destaca-se pela postura proativa na mediação de conflitos escolares, na escuta sensível de demandas da comunidade escolar e no fortalecimento do vínculo entre escola, família e sociedade. Tem experiência significativa na articulação de ações pedagógicas que dialogam com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como na orientação de docentes quanto às adaptações curriculares necessárias para atender estudantes com necessidades educacionais específicas. Entre suas ações mais relevantes estão o incentivo à participação das famílias no cotidiano escolar, o estímulo à autonomia dos professores e o apoio constante às equipes gestoras na construção de um ambiente democrático e colaborativo. Sua atuação valoriza a formação humana, a ética profissional e a busca constante por equidade e justiça social no contexto educacional. Demonstra grande capacidade de liderança, empatia e compromisso com a transformação da realidade escolar por meio da escuta ativa, da análise crítica e da ação pedagógica planejada. Seu trabalho reflete uma trajetória pautada pela dedicação, pela formação contínua e pela crença de que uma educação pública de qualidade é possível e necessária para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.