Larissa Flôres Vasques

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. ; CARMIGNOLLI, A. O. L. . Trajetórias escolares de universitários contemplados pelas políticas de permanência na universidade. Revista de Derecho y Câmbio Social , v. 23, p. 1-17, 2026.

• MUZZETI, L. R. ; CUSTODIO, V. S. ; SILVA, R. B. P. ; FERREIRA, G. M. O. R. ; LUCATELLI, L.G. ; VASQUES, L. F. ; ANA, L. M. T. ; CARMIGNOLLI, A. O. L. ; PECCIN, D. A ; MENDES, J. M. G. ; BRITO, B. N. ; PERRELA, F. C. ; SOUZA, H. V. R. ; GUARIZA, I. O. ; GAIO, L. M. . ESTIGMAS E SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA DE PIERRE BOURDIEU. In: Luciano Ortiz; Vagner Sérgio Custódio Orgs. (Org.). Educação Sexual e ações afirmativas. 1ed.: Apprehendere,, 2025, v. 1, p. 75-81.

• VASQUES, L. F. ; GUARIZA, I. O. ; FERREIRA, G. M. O. R. ; MUZZETI, L. R. . DESIGUALDADES E FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES CRÍTICAS À LUZ DAS TEORIAS DE PIERRE BOURDIEU. In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2026, Aguas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2026.

• VASQUES, L. F. ; COSTA, Eduardo . PIBID E A EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTÍMULO A PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTENCIONAIS NO BERÇÁRIO II. In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2026, Aguas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2026.

• FERREIRA, G. M. O. R. ; MUZZETI, L. R. ; ONOFRE, M. R. ; VASQUES, L. F. . EDUCAÇÃO SEXUAL NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: UM ESTUDO A PARTIR DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOB A PERSPECTIVA BOURDIEUSIANA. In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2026, Aguas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2026.

• VASQUES, L. F. ; COSTA, Eduardo . Práticas Pedagógicas Observadas e Realizadas no berçário II. In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2023, Águas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Digital: Even3, 2023. p. 1-9.

• PECCIN, D. A ; CARMIGNOLLI, A. O. L. ; BRANDÃO, L. G. ; VASQUES, L. F. ; BARROS, R. P. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS IMPACTOS NO DECORRER DOS ANOS.. In: XVIII Jornada de Administração Pública - JORNAP, 2024, Araraquara. Anais do Evento: XVIII Jornada de Administração Pública - JORNAP, 2024.

• MUZZETI, L. R. ; CUSTODIO, V. S. ; SILVA, R. B. P. ; FERREIRA, G. M. O. R. ; LUCATELLI, L.G. ; VASQUES, L. F. ; ANA, L. M. T. ; CARMIGNOLLI, A. O. L. ; PECCIN, D. A ; MENDES, J. M. G. ; BRITO, B. N. ; PERRELA, F. C. ; SOUZA, H. V. R. ; GUARIZA, I. O. ; GAIO, L. M. ; MARQUES, L. E. ; BRANDÃO, L. G. ; BOTECHIA, M. C. M. ; PAIVA, O. D. C ; BARROS, R. P. S. ; et.al . ESTIGMAS E SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA DE PIERRE BOURDIEU. In: CIESIC - Congresso Internacional de Estigmas na sexualidade e Imagem Corporal, 2024, Araraquara. CIESIC -2024 - Anais, 2024.

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. . PERCURSOS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLITICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. In: ANAIS DO SEMINÁRIO DE PESQUISAS INDVIDUAIS DO PET PEDAGOGIA, 2024, Araraquara. ANAIS DO SEMINÁRIO DE PESQUISAS INDVIDUAIS DO PET PEDAGOGIA, 2024.

• VASQUES, L. F. ; ALVES CLARINDO, A. ; ROSSETTO, F. A. ; MELO PEREIRA DA COST, B. ; MARTINS, V. ; MUZZETI, L. R. . PIBID e alfabetização: articulações entre teoria, prática e formação docente. In: Congresso de Educação da Unesp/Assis: Tecnologia, Inteligência Artificial e seus impactos no ensino e na formação de professores, 2025, Assis. Congresso de Educação da Unesp/Assis: Tecnologia, Inteligência Artificial e seus impactos no ensino e na formação de professores, 2025.

• COSTA, B. M. P. ; ALVES CLARINDO, A. ; ADORNI ROSSETTO, F. ; FLÔRES VASQUES, L. ; MARTINS, V. ; MUZZETI, L. R. . Encontros quinzenais como espaços formativos no PIBID ? Alfabetização. In: Congresso de Educação da Unesp/Assis: Tecnologia, Inteligência Artificial e seus impactos no ensino e na formação de professores, 2025, Assis. Congresso de Educação da Unesp/Assis: Tecnologia, Inteligência Artificial e seus impactos no ensino e na formação de professores, 2025.

• VASQUES, L. F. ; PEREZ, Marcia Cristina Argenti . TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DAS IDEIAS DE BOURDIEU: PESQUISAS EM BASE DE DADOS DE 2014 A 2024. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES 2025, 2025. CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES 2025, 2025. v. unico.

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. . TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. In: XXXVII Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da Unesp, 2025, Araraquara. Anais do XXXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp: "Ciência e liberdade de pensamento em uma época de extremos", 2025.

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. . TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASQUES, L. F. . Dinâmica para a integração dos alunos. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VASQUES, L. F. . Recepção dos ingressantes ao ambiente universitário e funcionalidades do curso. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VASQUES, L. F. . Desenvolvimento de pesquisa acadêmica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VASQUES, L. F. ; PEREZ, Marcia Cristina Argenti . TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DAS IDEIAS DE BOURDIEU: PESQUISAS EM BASE DE DADOS DE 2014 A 2024. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASQUES, L. F. . PET pedagogos 2025: EJA: Educação de Jovens e Adultos.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VASQUES, L. F. . Ingressada 2025: Café de apresentação dos Conselhos de Curso, Centros Acadêmicos, Programas de Educação Tutorial e Mentoria acadêmica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VASQUES, L. F. ; COSTA, Eduardo . PIBID E A EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTÍMULO A PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTENCIONAIS NO BERÇÁRIO II. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASQUES, L. F. ; GUARIZA, I. O. ; FERREIRA, G. M. O. R. ; MUZZETI, L. R. . DESIGUALDADES E FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES CRÍTICAS À LUZ DAS TEORIAS DE PIERRE BOURDIEU. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. . TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, G. M. O. R. ; MUZZETI, L. R. ; ONOFRE, M. R. ; VASQUES, L. F. . EDUCAÇÃO SEXUAL NO CURRICULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: UM ESTUDO A PARTIR DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOB A PERSPECTIVA BOURDIESIANA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLÔRES VASQUES, L. . Apresentação de coletivos da universidade.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. . PERCURSOS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLITICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASQUES, L. F. ; MUZZETI, L. R. . PERCURSOS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLITICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VASQUES, L. F. ; LUCATELLI, L.G. ; MUZZETI, L. R. ; CARMIGNOLLI, A. O. L. ; PECCIN, D. A ; FERREIRA, G. M. O. R. ; MENDES, J. M. G. ; BRITO, B. N. ; PERRELA, F. C. ; SOUZA, H. V. R. ; GUARIZA, I. O. ; GAIO, L. M. ; MARQUES, L. E. ; BRANDÃO, L. G. ; BOTECHIA, M. C. M. ; PAIVA, O. D. C ; BARROS, R. P. S. ; ROSA, V. O. . COMPANHEIROS E COMPANHEIRAS: ATIVIDADE DE ENSINO PET PEDAGOGIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASQUES, L. F. ; COSTA, Eduardo . Práticas Pedagógicas Observadas e Realizadas no berçário II. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  Tecnologia e desempenho escolar: conversão do capital digital e reprodução de desigualdades em escolas públicas, Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar o uso da tecnologia digital noambiente escolar (e nas rotinas de estudo associadas a ele), bem como suas possíveisrelações com o sucesso e o fracasso escolar, avaliando em que medida essa relaçãorevela a existência de um capital digital socialmente distribuído e escolarmenteconversível. Este projeto analisa como a incorporação de tecnologias digitais nas rotinasde estudo se relaciona com a produção do sucesso e do fracasso escolar. Ancorado nasociologia relacional de Pierre Bourdieu e na literatura sobre desigualdades digitais desegundo nível (habilidades e usos), investiga as condições sociais e institucionais deconversão do capital digital em desempenho escolar legítimo, examinando se ele operacomo princípio relativamente autônomo de diferenciação ou como retradução dasdesigualdades de classe. A pesquisa adota abordagem mista, empregando análisequalitativa e Análise de Correspondência Múltipla (ACM) sobre dados de questionárioaplicado a estudantes do Ensino Fundamental II em duas escolas públicas de São Carlos(SP). Operacionaliza o capital digital em seus estados objetivado e incorporado,mensurando recursos, competências, disposições e mediações de uso. Espera-se que osresultados evidenciem a existência de um eixo de diferenciação associado ao uso datecnologia digital, estruturado por desigualdades no acesso, nas competências e nasdisposições de uso, articulado às trajetórias de sucesso e fracasso escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Flôres Vasques - Integrante / Braian Garrito Veloso - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2025 - 2026

  TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS PELAS POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE., Descrição: O projeto investiga as trajetórias escolares de estudantes do curso de Pedagogia da UNESP/FCLAr ingressantes por meio de políticas afirmativas e beneficiárias de políticas de permanência estudantil, analisando de que modo a origem social, as condições materiais de existência e a distribuição desigual dos capitais (econômico, cultural e social) incidem sobre o percurso no ensino superior. Fundamentado na sociologia de Pierre Bourdieu, mobiliza os conceitos de habitus, capital cultural, capital social e capital econômico para compreender tanto os mecanismos de reprodução das desigualdades quanto as estratégias de resistência e permanência mobilizadas pelas estudantes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza entrevistas semiestruturadas aplicadas via formulário on-line, analisadas por meio de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que as participantes pertencem majoritariamente a frações das classes populares ou médias baixas, com baixo capital cultural familiar e forte dependência dos auxílios institucionais para garantir a continuidade dos estudos. Embora reconhecidas como essenciais, as políticas de permanência revelam-se insuficientes para neutralizar integralmente as desigualdades estruturais, indicando a necessidade de articulação entre apoio material e ações pedagógicas de acolhimento, acompanhamento acadêmico e democratização da cultura universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Flôres Vasques - Integrante / Luci Regina Muzzeti - Coordenador.

• 2024 - 2025

  TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DAS IDEIAS DE BOURDIEU: MAPEAMENTO DAS PESQUISAS EM BASE DE DADOS NO PERÍODO DE 2014 A 2024, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo realizar um mapeamento a partir de dissertações e teses produzidas no Brasil, entre os anos de 2014 e 2024, que abordam as trajetórias escolares de crianças da educação básica, fundamentando-se nas contribuições teóricas de Pierre Bourdieu e equipe. Parte-se do entendimento que determinadas trajetórias não são lineares, sendo profundamente marcadas por desigualdades sociais, econômicas, culturais e simbólicas, que se expressam na relação entre os habitus familiares e as exigências institucionais da escola. A investigação adota como metodologia uma revisão bibliográfica sistemática, com levantamento realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), repositório mantido pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), que reúne produções acadêmicas de programas de pós-graduação de diversas universidades brasileiras. Foram selecionados trabalhos que problematizam as experiências escolares das infâncias em diferentes contextos, como situações de privação de liberdade, deficiência, vulnerabilidade social, transições educacionais e desigualdades regionais.O projeto reafirma, assim, a importância de compreender a criança como sujeito social ativo e a escola como um espaço de disputa simbólica, exigindo práticas educativas mais sensíveis às diferenças e comprometidas com a justiça social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa Flôres Vasques - Integrante / Marcia Cristina Argenti - Coordenador.

Prêmios