Rosiane dos Santos Langer

Cursando Mestrado em Educação, sob a Linha de Pesquisa em Currículo e Gestão da escola Básica na Universidade Federal do Pará/Altamira. Possui Especialização em Metodologia de Ensino na Educação Básica pelo IFPA campus de Altamira, Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa na Faculdade de Ciências da Bahia (FACIBA.) e Graduação em Letras - Língua Inglesa pela Universidade Federal do Pará-UFPA de Altamira, com experiência na área de Letras- Inglês e interesse em pesquisas e práticas educacionais inclusivas relacionadas à Língua Inglesa ao público da Educação Especial. Também possui formação Técnica em Eventos pelo Instituto Federal do Pará-Campus de Altamira. Atualmente trabalha como docente na educação pública do município de Altamira.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Currículo e Gestão da escola Básica

2023 - Atual

Universidade Federal do Pará
Genylton Odilon Rêgo da Rocha.Palavras-chave: Currículo, Educação Especial, língua Inglesa.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Especialização em Metodologia de Ensino na Educação Básica

2023 - 2025

Instituto Federal do Para
Título: A PERSPECTIVA INCLUSIVA DAS POLÍTICAS E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA-DEEI NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA NO PERÍODO DE 2021-2024
Orientador: Daniel de Oliveira Ferraz

Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa

2022 - 2023

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA BAHIA-FACIBA
Título: Dispensado

Graduação em Letras - Inglês

2016 - 2022

Universidade Federal do Pará
Título: The Perception Of English Language Teaching-Learning As FL/L3 By ICEPSA Altamira Deaf In Non Bilingual Schools
Orientador: Jorge Adriano Pires

Curso técnico/profissionalizante em Curso Técnico em Eventos

2011 - 2012

Instituto Federal do Para

Formação complementar

2026 - 2026

Metodologias, Tecnologias Digitais e IA. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Educação Básica, AVAMEC, Brasil.

2026 - 2026

Gestão Escolar. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação Básica, AVAMEC, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em A BNCC do Ensino Médio: Linguagens e suas Tecnologias. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação - AVAMEC., AVAMEC, Brasil.

2024 - 2024

Introdução à Educação Socioemocional. (Carga horária: 10h). , Centro universitário Católico Ítalo Brasileiro, CUCIB, Brasil.

2024 - 2024

Curso introdução à Educação Antirracista. (Carga horária: 10h). , Centro universitário Católico Ítalo Brasileiro, CUCIB, Brasil.

2024 - 2024

Adotando Metodologias Ativas para o ensino significativo de Língua Estrange. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, IFPA, Brasil.

2024 - 2024

A BNCC e a Gestão Escolar. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Educação Básica-Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Ler, Escrevere Interpretar em Inglês. (Carga horária: 60h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Língua Inglesa no Contexto Educacional. (Carga horária: 60h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Verbos Comuns da Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em A importância da Língua Inglesa nos dias Atuais. (Carga horária: 50h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Língua Inglesa na Escola Pública e a Relação com o Saber. (Carga horária: 40h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2023 - 2023

A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Língua Inglesa. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação Básica, AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. (Carga horária: 380h). , EDUCOMUNICAÇÃO, CAPACITAÇÃO, CURSOS, MATERIAIS E EVENTOS, EDUCOMUNICAÇÃO, Brasil.

2023 - 2023

LIBRAS. (Carga horária: 5h). , CURSA, CURSA, Brasil.

2023 - 2023

Formação para Articuladores do Programa de Inovação Conectada. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica-Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2019 - 2019

Aula inaugural dos cursos de Libras. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará-Campus de Altamira, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Experiências durante o processo de criação de materiais didáticos de Língua. (Carga horária: 4h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE ALTAMIRA, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

As estratégias, didáticas, métodos, perspectivas de ensino. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Pará-Campus de Altamira, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Minicurso: Audiodescrição um recurso de acessibilidade na escola. (Carga horária: 4h). , Casa de Memória Transxingu, TRANSXINGU, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Curso Livre de Língua Inglesa e Libras-Nível I de INGLÊS. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Pará-Campus de Altamira, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Curso Livre de Língua Inglesa e Libras-Nível I de LIBRAS. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Pará campus de Altamira, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Produção de Currículo Lattes. (Carga horária: 10h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE ALTAMIRA, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Teatro de Rua. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará-Campus de Altamira, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

A (des)humanização no Processo de Ensino Aprendizagem:Relação Eu-Tu/Eu-Isso. (Carga horária: 10h). , Faculdade de Letras Dalcídio Jurandir, UFPA, Brasil.

2017 - 2017

Cine-Debate com o filme de temática Surda A Família Bellier. , Universidade Federal do Pará-Campus de Altamira, UFPA, Brasil.

2015 - 2015

Curso Básico de Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS. , Tutores-Educação Multidisciplinar, TUTORES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

LANGER, R. S. . Técnicas de Ensino e Aprendizagem de Reading and Writing da Língua Inglesa. 2019. (Outro).

LANGER, R. S. . OPEN ENGLISH DAY. 2019. (Exposição).

LANGER, R. S. . I FEIRA LITERÁRIA INTERNACIONAL DO XINGU-FLIX. 2017. .

Participação em eventos

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI. A PERSPECTIVA INCLUSIVA DAS POLÍTICAS E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA-DEEI NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA NO PERÍODO DE 2021-2024. 2025. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI. Palestra ? Educação e Autismo Feminino: A formação Acadêmica de Mulheres Diagnosticadas na Vida Adulta. 2025. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI. Minicurso ? Inclusão Escolar na Perspectiva das Práticas Discursivas: (RE)Pensar a Produção de sentidos na Literatura; um Desafio. 2025. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI. 2025. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI.Palestra ? Inclusão De Estudantes Com Síndromes Raras Na Escola Comum: Conhecer, Planejar E Incluir. 2025. (Outra).

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI.Palestra ? Inclusão Escolar do Estudante com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Fundamental: Um Estudo de caso. 2025. (Outra).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2025. (Seminário).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA.A PERSPECTIVA INCLUSIVA DAS POLÍTICAS E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA-DEEI NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA NO PERÍODO DE 2021-2024. 2025. (Seminário).

II SeGEPIS ? Seminário Nacional do Grupo de Estudos e Pesquisas Inclusão Social: reflexões metodológicas na perspectiva da Educação Inclusiva.CO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PRODUZIDAS EM DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2015-2024. 2025. (Seminário).

II Seminário de Diálogos entre Graduação e Pós-Graduação SIGPG/PPGECI. 2025. (Seminário).

Competências socioemocionais: como adotá-las na sua escola. 2024. (Outra).

I Congresso Internacional de Educação Inclusiva (I CONEI.Palestra ? Alfabetização E Letramento Do Estudante Autista À Luz Da Teoria Histórico Cultural. 2024. (Outra).

III ENAC.O ESTUDO SOBRE CURRÍCULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA VOLTADO AO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PRODUZIDO EM DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2015-2024.. 2024. (Encontro).

III ENAC. 2024. (Encontro).

XIV Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI). PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO ACERCA DO ENSINO COLABORATIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA. 2024. (Congresso).

XIV Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI). 2024. (Congresso).

I Encontro Paraense de Licenciaturas.A percepção de ensino e aprendizagem de língua inglesa como LE/L3 por surdos do ICEPSA em escolas não bilíngues. 2020. (Encontro).

I Encontro Paraense de Licenciaturas. 2020. (Encontro).

Open English Day. Halloween. 2019. (Exposição).

I Seminário Internacional Linguagens, Saberes e Sociodiversidade. 2018. (Seminário).

Palestra. 2018. (Outra).

A Formação de Docentes Para a Inclusão. 2017. (Encontro).

I Simpósio de estudos linguísticos, literários e culturais na Amazônia. 2017. (Simpósio).

Mostra Cultural.Teatro Na Escola: Arte e Ludicidade em Benefício da Educação. 2013. (Outra).

Produções bibliográficas

LANGER, ROSIANE DOS SANTOS ; ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO DA . O CURRÍCULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA VOLTADO AOS ESTUDANTES SUJEITOS À EDUCAÇÃO ESPECIAL EM PESQUISAS PRODUZIDAS NO BRASIL (2015-2025). Revista Acadêmica On-line , v. 12, p. e2001, 2026.
LANGER, R. S. ; ROCHA, G. O. R. . O ESTUDO SOBRE CURRÍCULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA VOLTADO AO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PRODUZIDO EM DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2015-2024.. In: III ENAC, 2024, Altamira. Anais do III Encontro Acadêmico Integrado (ENAC), 2024.
LANGER, R. S. . PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO ACERCA DO ENSINO COLABORATIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA. In: XIV Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI), 2024, Belém. Anais do XIV Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI). Belém, 2024.
LANGER, R. S. ; PIRES, J. A. . A percepção de ensino e aprendizagem de língua inglesa como LE/L3 por surdos do ICEPSA em escolas não bilíngues. In: Encontro Paraense de Licenciaturas, 2020, Bragança. Anais do Encontro Paraense de Licenciaturas - EPALIC, 2020.
LANGER, R. S. ; ROCHA, G. O. R. . AS PESQUISAS SOBRE CURRÍCULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA VOLTADO AO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PRODUZIDAS EM DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2015-2024,. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LANGER, R. S. . A PERSPECTIVA INCLUSIVA DAS POLÍTICAS E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA-DEEI NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA NO PERÍODO DE 2021-2024. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LANGER, R. S. . PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO ACERCA DO ENSINO COLABORATIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LANGER, R. S. ; ROCHA, G. O. R. . O ESTUDO SOBRE CURRÍCULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA VOLTADO AO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PRODUZIDO EM DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2015-2024.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LANGER, R. S. ; PIRES, J. A. . A percepção de ensino e aprendizagem de língua inglesa como LE/L3 por surdos do ICEPSA em escolas não bilíngues. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

LANGER, R. S. . Sociedade Contemporânea. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LANGER, R. S. . Oficina Técnicas de Ensino e Aprendizagem de Reading and Writing da Língua Inglesa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

O ESTUDO SOBRE CURRÍCULO PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA VOLTADO AO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PRODUZIDO EM DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2015-2024., Descrição: A presente pesquisa investiga de que forma o currículo de língua inglesa tem se direcionado para o público da educação especial no contexto das salas de aulas regulares da escola básica brasileira, por meio da construção do Estado do Conhecimento, tendo como base referencial as produções de teses e dissertações dispostas na CAPES entre 2015-2024.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosiane dos Santos Langer - Coordenador / Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2023

Escola Municipal e Ensino Fundamental Jorge Queiroz de Moraes Neto

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 210

2021 - 2022

E.M.E.F Dom Clemente Geiger

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 132

2019 - 2019

Centro Educacional Universo do Saber

Vínculo: Professora auxiliar de Inglês, Enquadramento Funcional: Contratada, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Janeiro a Dezembro de 2019

2025 - 2025

EMEIF Florêncio Filho

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 165