Noeli Silvina dos Santos Caioni

Possuo graduação em Linguística e Alfabetização pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2007). Atualmente, é mestranda em Ciência da Educação pela Emill Brunner World University (20232026), desenvolvendo estudos voltados às interfaces entre educação, práticas pedagógicas e saúde mental no contexto escolar. É especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Erich Fromm (20242025) e em Gestão Escolar pela mesma instituição (2025), é também pós graduada em Educação Especial e Inclusão Escolar pela Faculdade JK (2020/2021), consolidando uma formação acadêmica voltada tanto para os processos de ensino-aprendizagem quanto para a organização e liderança no ambiente educacional. Atuo como professora e diretora na Creche Municipal Tia Celcita Pinheiro, exercendo funções que articulam a prática pedagógica com a gestão educacional, o que lhe permite uma compreensão ampla e integrada dos desafios contemporâneos da educação básica. Possui experiência na área da Educação, com ênfase em alfabetização, letramento, gestão escolar e formação de professores, destacando-se pela atuação comprometida com a qualidade do ensino e com o desenvolvimento integral dos estudantes. Desenvolvo pesquisas na área do adoecimento mental do corpo docente em escolas públicas, investigando fatores institucionais, emocionais e sociais que impactam o bem-estar dos professores e suas práticas pedagógicas. Sua produção científica abrange temas relevantes e atuais, com trabalhos apresentados e publicados em eventos acadêmicos e anais, incluindo estudos em Análise do Discurso apresentados em seminário realizado em 2025, no município de Matupá (MT).Entre suas principais produções acadêmicas, destacam-se os artigos: Investimento na Primeira Infância: Fundamentos para Cidadãos Ativos na Sociedade; O Papel da Escola do Campo na Prevenção das Queimadas em Comunidades Rurais em Matupá; Desafios para a Formação de Professores no Uso de Recursos Digitais; Saúde Mental de Estudantes e Professores no Ambiente Escolar Pós-Pandemia; e Impactos Cognitivos do Consumo Excessivo de Mídias de Curta Duração na População Infantil: Revisão de Literatura, publicado nos anais do I Congresso Internacional em Inovações na Educação.Minha trajetória acadêmica e profissional evidencia o compromisso com a produção de conhecimento científico aplicado à realidade educacional, com foco na melhoria das práticas pedagógicas, na valorização docente e na promoção de uma educação mais inclusiva, crítica e transformadora.

Informações coletadas do Lattes em 02/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO

2023 - Atual

Emill Brunner World University
Título: TRABALHO DOCENTE E SAÚDE MENTAL: UM OLHAR SOBRE O ADOECIMENTO DE PROFESSORES EM MATUPÁ?MT
PEDRO XAVIER FILHO.Palavras-chave: Trabalho docente. Saúde mental. Adoecimento..Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Especialização em ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

2024 - 2025

Faculdade Erich Fromm
Título: Contribuições da Emilia Ferreiro para a alfabetização
Orientador: PEDRO XAVIER FILHO

Especialização em Gestão Escolar

2024 - 2024

Faculdade Erich Fromm
Título: Gestão escolar e inclusão: desafios na implementação de práticas inclusivas
Orientador: PEDRO XAVIER FILHO

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

2020 - 2021

FACULDADE JK - GAMA - UNIDADE I
Título: A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NA INCLUSÃO ESCOLAR
Orientador: PEDRO XAVIER FILHO

Graduação em LINGUÍSTICA E ALFABETIZAÇÃO

2005 - 2007

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Orientador: MARIA ALDA ANTONELLI

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em bancas

Aluno: Amanda Silva

XAVIER FILHO, P.;CAIONI, N. S. S.; SILVA, A.. SAÚDE MENTAL DO CORPO DOCENTE: UM ESTUDO QUALITATIVO EM UMA ESCOLA DO DF. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE ERICH FROMM.

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, MANOEL ISAQUE SILVA DE ; SILVA, JOSÉ NIVON DA ; LIMA, ANA LUIZA DA SILVA ; BRITO, JOÃO CARLOS DORNELAS ; SAIKOSKI, RENATA ; CAIONI, NOELI SILVINA DOS SANTOS . Ambiente, acolhimento e conforto: humanização como estratégia terapêutica em UTIs. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 23, p. e22630, 2026.
OLIVEIRA, MANOEL ISAQUE SILVA DE ; SILVA, JOSÉ NIVON DA ; BIEGELMEYER, UILIAM HAHN ; BIEGELMEYER, ISABELA CARGNINO ; ROCHA, NICOLAS FERNANDO ; BRITO, JOÃO CARLOS DORNELAS ; SAIKOSKI, RENATA ; CAIONI, NOELI SILVINA DOS SANTOS ; LIMA, ANA LUIZA DA SILVA ; PORTUGAL, JOICY PRINCEZA DE . Burnout em profissionais de Unidades de Terapia Intensiva: desafios para a gestão de qualidade de vida no trabalho. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 23, p. e22626, 2026.
CAIONI, N. S. S. ; FONSECA, E. M. F. ; PADILHA, J. F. ; SILVA, P. F. ; SILVA, M. E. ; SIQUEIRA, H. C. G. ; FAGUNDES, L. A. L. ; GOMES, A. R. ; NASCIMENTO, L. L. . A Saúde Mental de Estudantes e Professores no Ambiente Escolar Pós-Pandemia. REBENA Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem , v. 12, p. 130-140, 2025.
FONSECA, E. M. F. ; SILVA JUNIOR, E. E. ; OLIVEIRA, J. J. ; SANTOS, W. P. L. ; SILVA, P. F. ; PADILHA, J. F. ; MISSASSE, I. ; CAIONI, N. S. S. ; COSTA, J. L. S. S. . Parental Education And The Socio-Emotional Development Of Children In The School Context: An Integrated Approach. IOSR JOURNAL OF RESEARCH & METHOD IN EDUCATION , v. 15, p. 47/52-47, 2025.
CAIONI, N. S. S. ; FONSECA, E. M. F. ; PADILHA, J. F. ; CARDOSO, J. A. ; SILVA, L. V. S. ; COSTA, A. S. . BULLYING ESCOLAR E EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: PREVENÇÃO, MEDIAÇÃO E CULTURA DA PAZ. In: Ednilson Sergio Ramalho de Souza. (Org.). PERSPECTIVAS EM PESQUISA: EDUCAÇÃO. 1ed.Belém/Pará: Worges Editoração, 2025, v. 1, p. 41-53.
CAIONI, N. S. S. ; SOUZA, T. A. F. ; XAVIER FILHO, P. . INVESTIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: FUNDAMENTOS PARA CIDADÃOS ATIVOS NA SOCIEDADE. In: XXVIII Encontro Latino-Americano de Iniciação Científica, XXIV Encontro Latino-Americano de Pós-Graduação, 2024, SÃO JOSE DOS CAMPOS. XXIV Encontro Latino Americano de Pós-Graduação (XXIV EPG), realizado na Universidade do Vale do Paraíba, 2024.
CAIONI, N. S. S. ; BIAZOTO, R. L. ; LOPES, K. B. . Liderança escolar e motivação docente: impactos no processo de ensino no Estado do Mato Grosso. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , 2026.

Outras produções

CAIONI, N. S. S. ; XAVIER FILHO, P. . Trabalho Docente E Saúde Mental: Um Olhar Sobre O Adoecimento De Professores Em Matupá?MT. 2026.

Histórico profissional

Experiência profissional

2000 - Atual

Creche Municipal Tia Celcita Pinheiro

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR / DIRETOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuo como professor e diretor na educação básica desde o ano 2000, desenvolvendo uma trajetória profissional marcada pelo compromisso com a qualidade do ensino e a gestão educacional. No exercício da docência, desempenha funções relacionadas ao planejamento, execução e avaliação de práticas pedagógicas, com foco no desenvolvimento integral dos estudantes, especialmente nos processos de alfabetização e letramento. Sua atuação docente é pautada na utilização de metodologias diversificadas, na promoção de um ambiente de aprendizagem inclusivo e no acompanhamento contínuo do desempenho escolar.No âmbito da gestão escolar, exerço atividades de liderança, coordenação e organização das ações pedagógicas e administrativas da instituição de ensino. Entre suas principais responsabilidades, destacam-se a elaboração e implementação do Projeto Político-Pedagógico (PPP), o acompanhamento e orientação da equipe docente, a promoção da formação continuada de professores, a mediação de conflitos e o fortalecimento da participação da comunidade escolar nas decisões institucionais.Além disso, atua na gestão de recursos humanos, materiais e financeiros, assegurando o funcionamento adequado da unidade escolar e o cumprimento das diretrizes educacionais estabelecidas pelos órgãos competentes. Sua prática como gestor é orientada por princípios de liderança democrática, ética e participativa, contribuindo para a construção de um ambiente escolar colaborativo, organizado e voltado para a melhoria contínua da qualidade da educação.Ao longo de minha trajetória, tem se destacado pela capacidade de integrar a dimensão pedagógica e administrativa, promovendo ações que impactam positivamente o processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento profissional da equipe escolar