Thaís Ferreira da Costa

Mestra em Educação pela Universidade de Taubaté (UNITAU), com bolsa integral. Pós Graduada em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais (2021) e Metodologia do Ensino da Matemática (2022) ambas pela FAHE e Licenciada em Matemática (UNITAU, 2019). Membro do Grupo de Estudos de ''Práticas Pedagógicas em Matemática'' (PPMAT) da Universidade de Taubaté. Foi bolsista universitária, pelo programa Escola da Família da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE). Leciona: Matemática, Práticas Experimentais de Matemática e Educação Financeira.

Informações coletadas do Lattes em 08/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação

2023 - 2025

Universidade de Taubaté
Título: CONVERSAS NUMÉRICAS E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: raciocínio matemático, trabalho em grupo e engajamento no Ensino Médio, Ano de Obtenção: 2025
Orientador: William José Ferreira
Coorientador: Katia Celina da Silva Richetto. Bolsista do(a): Fundação Lucia & Pelerson Penido, FLUPP, Brasil. Palavras-chave: Matemática; Equidade; Grupos Heterogêneos; PED Brasil.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Especialização em Metodologia Do Ensino De Matemática

2021 - 2022

Faculdade de Administração, Humanas e Exatas
Título: Monografia não exigida

Especialização em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais

2021 - 2021

Faculdade de Administração , Humanas e Exatas
Título: Monografia não exigida

Aperfeiçoamento em Formação em Matemática e suas Tecnologias

2022 - 2022

Ministério da Educação
Título: Monografia não exigida. Ano de finalização: 2022

Aperfeiçoamento em Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional

2021 - 2022

Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional
Título: Monografia não exigida. Ano de finalização: 2022

Aperfeiçoamento em Bem-Estar no Contexto Escolar

2021 - 2021

Ministério da Educação
Título: Monografia não exigida. Ano de finalização: 2021

Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia

2021 - 2021

Ministério da Educação
Título: Monografia não exigida. Ano de finalização: 2021

Aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica

2021 - 2021

Universidade Federal do Ceará
Título: Monografia não exigida. Ano de finalização: 2021

Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas

2022 - 2024

Centro Universitário ETEP
Título: Metodologia da Prática de Experimentação para o Ensino de Ciências

Graduação em Pedagogia

2021 - 2024

Centro Universitário Internacional
Título: Metodologia Ativa no Ensino-Aprendizagem da Educacão Básica
Orientador: José Augusto Pereira Navarro Lins

Graduação em Matemática

2016 - 2019

Universidade de Taubaté
Título: Ensino de Grandezas Físicas por Meio de Metodologias Ativas
Orientador: Mauro Pedro Peres
Bolsista do(a): Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Administração

2014 - 2015

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Formação complementar

2025 - 2025

Programa Multiplica SP #Professores ? 1ª Edição/2025. (Carga horária: 40h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EFAPE, Brasil.

2024 - 2024

Multiplica SP #Professores ? 1ª Edição/2024. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EFAPE, Brasil.

2023 - 2024

Programa de Desenvolvimento de Liderança (PDL): Curso 2 - 1ª Edição/2023. (Carga horária: 80h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EFAPE, Brasil.

2022 - 2022

Inova Educação - Anos Iniciais. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2022 - 2022

Práticas Experimentais. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2022 - 2022

Clube Juvenis. (Carga horária: 40h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2022 - 2022

Modelo de Gestão. (Carga horária: 60h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2022 - 2022

Da Educação Integral ao Ensino Integral. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2022 - 2022

Gestão Escolar. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2022 - 2022

Professor Coordenador de Área. (Carga horária: 40h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 60h). , Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais da UFG, LABTIME - UFG, Brasil.

2021 - 2021

Orientação de Estudos. (Carga horária: 40h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido Práticas de Orientação de Estudos. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

Formação Aprofundada ? Projeto de Vida. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2021 - 2021

Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2021 - 2021

Formação Aprofundada ? Eletivas. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Formação Básica Eletivas. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Formação Básica Projeto de Vida. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

2020 - 2020

Formação Básica Tecnologia. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação de SP, EFAPE, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

Congresso Internacional Movimentos Docentes ? CMD 2025. MENTALIDADES MATEMÁTICAS: PROMOVENDO EQUIDADE E PENSAMENTO FLEXÍVEL POR MEIO DO TRABALHO EM GRUPO ESTRUTURADO. 2025. (Congresso).

XIV Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento - XIV CICTED 25. 2025. (Congresso).

Encontro da Rede PED com Rachel Lotan. 2024. (Outra).

IV EPAVA Encontro de Professores e Alunos do Vale do Paraíba. 2024. (Encontro).

Jornada de Formação OLITEF - Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira. 2024. (Outra).

Palestra A importância do diálogo entre Educação Básica e Universidade. 2024. (Outra).

V Seminário Internacional de Educação, VI Encontro de Egressos e IV Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação (MPE-UNITAU). 2024. (Seminário).

Mesa-Redonda do V Encontro de Egressos durante o IV Seminário Internacional de Educação. 2023. (Encontro).

XII Congresso Internacional de Ciência. 2023. (Congresso).

XII Congresso Internacional de Ciência. PINTANDO O 7 E UM POUCO MAIS...: explorando a tábua de Pitágoras no ensino médio. 2023. (Congresso).

Palestra A linguagem Universal, Uma Breve Reflexão sobre a didática. 2017. (Outra).

Produções bibliográficas

ALMEIDA, ELISA OLIVEIRA DE ; ALJBAAE, SAMYRA FARIA FONTES ; SILVA, VANESSA CORRE'A DA ; COSTA, THAÍS FERREIRA DA ; SANTOS, THIAGO PEDROSO MARQUES DOS ; SOUZA, MARISTELA SANTOS AGUIAR DE ; RICHETTO, KÁTIA CELINA DA SILVA ; FERREIRA, WILLIAN JOSÉ . Educação financeira e resolução de problemas: estratégias pedagógicas para uma educação matemática inclusiva. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 17, p. 1, 2025.
LESSA, L. R. P. ; DA COSTA, THAIS FERREIRA ; RODRIGUES, A. R. B. ; MOURA, R. A. C. ; RICHETTO, K. C. S. ; VEIGA, S. A. ; SILVA, R.C. ; FERREIRA, W. J. . ESPACIO FÍSICO Y COLABORACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS: EFECTOS DEL DISEÑO DEL AULA Y ROLES ASIGNADOS EN 6.º DE PRIMARIA. ERR01 , v. 10, p. e7194, 2025.
RODRIGUES, ALESSANDRA REGINA BATISTA ; COSTA, THAÍS FERREIRA DA ; SANTOS, ROMUALDO JOSÉ DOS ; ROSA, CEILA CINTRA ; VEIGA, SUSANA APARECIDA DA ; RICHETTO, KÁTIA CELINA DA SILVA ; FERREIRA, WILLIAN JOSÉ . Microscopia óptica e raciocínio proporcional: Construção de saberes científicos-matemáticos por meio de práticas colaborativas no Ensino Fundamental. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 14, p. e1914749168, 2025.
COSTA, T. F. ; LESSA, L. R. P. ; MOURA, R. A. C. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, KÁTIA CELINA DA SILVA ; COSTA, C. V. . GEOMETRIA COLABORATIVA: uma prática equitativa envolvendo figuras planas no ensino fundamental. In: Danilo Passos Santos; Eliana Vianna Brito Kozma; Gisele Maria Souza Barachati; Juliana Marcondes Bussolotti; Luiz Guilherme de Brito Arduino; Vânia de MoraesTaubaté/SP2025. (Org.). GEOMETRIA COLABORATIVA: uma prática equitativa envolvendo figuras planas no ensino fundamental. 1ed.Taubaté: , 2025, v. , p. 91-93.
LESSA, L. R. P. ; COSTA, T. F. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, K. C. S. . FRAÇÕES E EQUIDADE:COMO PROMOVER A EQUIDADE POR MEIO DA CONFIGURAÇÃO DE SALA DE AULA E TRABALHO EM GRUPO. In: Danilo Passos Santos; Eliana Vianna Brito Kozma; Gisele Maria Souza Barachati; Juliana Marcondes Bussolotti; Luiz Guilherme de Brito Arduino; Vânia de Moraes. (Org.). Saberes múltiplos e linguagens na Educação Básica: diálogos sobre o meio ambiente e as tecnologias digitais. 1ed.Taubaté: , 2025, v. , p. 87-90.
COSTA, T. F. ; LESSA, L. R. P. ; ALMEIDA, E. O. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, K. C. S. . CONVERSAS NUMÉRICAS E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: promovendo equidade e engajamento no ensino médio. In: V Seminário Internacional de Educação, VI Encontro de Egressos e IV Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação (MPE) - UNITAU, 2024, Taubaté. Anais V Seminário Internacional de Educação, VI Encontro de Egressos e IV Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação (MPE) - UNITAU, 2025.
LESSA, L. R. P. ; FERREIRA, W. J. ; COSTA, T. F. ; RICHETTO, K. C. S. ; FONSECA, A. M. ; RODRIGUES, A. R. B. . DESAFIOS E ADAPTAÇÕES NO ENSINO DE FRAÇÕES: EQUIDADE, TRABALHO EM GRUPO E A INFLUÊNCIA DO LAYOUT DA SALA NA APRENDIZAGEM. In: V Seminário Internacional de Educação, VI Encontro de Egressos e IV Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação (MPE) - UNITAU, 2024, Taubaté. Anais V Seminário Internacional de Educação, VI Encontro de Egressos e IV Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação (MPE) - UNITAU, 2024.
COSTA, T. F. ; ALJBAAE, SAMYRA FARIA FONTES ; LESSA, L. R. P. ; FERREIRA, WILLIAN JOSÉ ; RICHETTO, KÁTIA CELINA DA SILVA . SAÚDE E MOVIMENTO: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES PARA UMA EDUCAÇÃO EQUITATIVA E SIGNIFICATIVA NO ENSINO MÉDIO. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2025, Diadema. Caderno de Resumos do CMD 2025. Santo André: V&V Editora, 2025. v. Único. p. 82-82.
ALJBAAE, SAMYRA FARIA FONTES ; DA COSTA, T. F. ; LESSA, L. R. P. ; RICHETTO, KÁTIA CELINA DA SILVA ; FERREIRA, WILLIAN JOSÉ . MENTALIDADES MATEMÁTICAS: PROMOVENDO EQUIDADE E PENSAMENTO MATEMÁTICO FLEXÍVEL POR MEIO DO TRABALHO EM GRUPO ESTRUTURADO. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2025, Diadema. Caderno de Resumos do CMD 2025. Santo André: V&V Editora, 2025. v. Único. p. 417-417.
COSTA, T. F. ; SILVA, E. A. A. B. . Pintando o 7 e um pouco mais...: Explorando a tábua de Pitágoras no Ensino Médio. In: XII Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento - XII CICTED 23, 2023, Taubaté. XII CICTED 23, 2023.
COSTA, T. F. . Prazeres da Carne: Um Olhar Crítico dos 7 Pecados Capitais no Ensino Médio. In: XII Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento - XII CICTED 23, 2023, Taubaté. XII CICTED 23, 2023.
COSTA, T. F. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, K. C. S. . Reflexões sobre a educação matemática a partir de abordagens de ensino centradas nos estudantes. In: XII Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento - XII CICTED 23, 2023, Taubaté. XII CICTED 23, 2023.
COSTA, T. F. ; MIRANDA FILHO, F. L. . Metodologia Ativa no Ensino da Matemática. In: X Seminário de Docência Universitária - X Seduni, 2018, Taubaté. X Seduni, 2018.
COSTA, T. F. ; MIRANDA FILHO, F. L. . Metodologia Ativa no Ensino da Matemática. In: II Encontro de Educadores em Ciências - USP São Carlos, 2018, São Carlos. II Encontro de Educadores em Ciências, 2018.
COSTA, T. F. ; LESSA, L. R. P. ; MOURA, R. A. C. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, K. C. S. ; COSTA, C. V. . GEOMETRIA COLABORATIVA: Uma Prática Envolvendo Figuras Planas no Ensino Fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, L. R. P. ; COSTA, T. F. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, K. C. S. . FRAÇÕES E EQUIDADE: como promover a equidade por meio da configuração de sala de aula e trabalho em grupo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOURA, R. A. C. ; COSTA, T. F. ; RODRIGUES, A. R. B. ; COSTA, C. V. ; VEIGA, S. A. ; FERREIRA, WILLIAN JOSÉ . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: uma prática colaborativa por diferentes caminhos para desenvolver habilidades matemáticas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, T. F. ; SILVA, E. A. A. B. . Pintando o 7 e um pouco mais...: Explorando a tábua de Pitágoras no Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, T. F. . Prazeres da Carne: Um olhar crítico dos 7 Pecados Capitais no Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, T. F. ; FERREIRA, W. J. ; RICHETTO, K. C. S. . Reflexões Sobre A Educação Matemática A Partir De Abordagens De Ensino Centradas Nos Estudantes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, T. F. ; MIRANDA FILHO, F. L. . Metodologia Ativa no Ensino da Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, T. F. ; MIRANDA FILHO, F. L. . Metodologia Ativa no Ensino da Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

MORGADO, M. S. ; DA COSTA, T. F. ; FONSECA, A. M. ; FERREIRA, W. J. . Educação Financeira e Colaboração: quando aprender é dividir saberes. 2025.

DA COSTA, T. F. ; LESSA, L. R. P. ; FONSECA, A. M. ; FERREIRA, W. J. . Conversas Numéricas: diálogo e raciocínio na Educação Financeira. 2025.

LESSA, L. R. P. ; DA COSTA, T. F. ; MORGADO, M. S. ; FERREIRA, W. J. . Aprender Juntos: o espaço físico como catalisador da equidade. 2025.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA (PPMAT): inovação e equidade na educação básica, Descrição: Este projeto de pesquisa vem sendo desenvolvido no Mestrado Profissional em Educação (MPE). Elaborado em 2021, tem reunido mestrandos, professores que ensinam Matemática na Educação Básica e interessados no tema. Tem como objetivos: Analisar e desenvolver práticas inovadoras no ensino de matemática; Subsidiar pesquisas do MPE sobre práticas inovadoras no ensino de matemática; Desenvolver oficinas sobre o ensino de matemática; Fortalecer o debate e a discussão sobre a pesquisa no campo da educação matemática; Produzir materiais de apoio ao ensino da matemática; Contribuir para a formação continuada de professores de matemática da educação básica. Sua organização é de responsabilidade das professoras Maria Teresa de Moura Ribeiro, Erica Gouvea, Cleusa Vieira da Costa, Kátia Richeto, Susana Aparecida da Veiga, e dos professores Willian José Ferreira e Antonio Vieira da Silva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Ferreira da Costa - Integrante / Willian José Ferreira - Coordenador / Kátia Celina da Silva Richetto - Integrante / Susana Aparecida da Veiga - Integrante.
2020 - Atual

GRUPO DE ESTUDOS EM PESQUISA COLABORATIVA EDUCACIONAL (GEPCEd), Descrição: Este Grupo de Estudos foi criado foi criado em março de 2020 com um intuito muito específico que envolve o que entendemos ser o objetivo de um Mestrado Profissional. Por iniciativa da Professora Ana Calil, este grupo pretende contar com a participação de mestrandos e seus orientadores. Tendo como fundamento a pesquisa do tipo Colaborativa este grupo tem como pressuposto a postura engajada e colaborativa do pesquisador em relação ao campo pesquisado. Este é o diferencial e ponto principal deste grupo. Como pretendemos dar essa marca ao nosso mestrado, de ter um produto educacional que venha a colaborar com as realidades pesquisadas, é muito importante que todos os alunos participem, independentemente dos pressupostos teóricos, metodológicos e de análise que utilizem junto a seus orientadores. A intenção é que pesquisas realizadas com este tipo de metodologia colaborativa possam criar ambientes favoráveis a processos de transformação das realidades estudadas, envolvendo todos os participantes da pesquisa e a comunidade escolar. Assim, este grupo teve seu início em 2020, conta com a participação em sua organização, dos Profs. do MPE Ana Calil, Luciana Magalhães, Cristovam Alves e Maria A. Diniz. O grupo conta com uma importante parceria realizada com a PUC de São Paulo junto aos programas de pós-graduação Formação de Formadores (FORMEP) e de Educação: Psicologia da Educação (PED). Conta com uma média de 20 participantes, entre docentes e discentes do MPE, FORMEP E PED, que, entusiasmados com a perspectiva colaborativa, criam processos de colaboração junto às realidades estudadas, inaugurando pontes entre a Universidade e a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Ferreira da Costa - Integrante / ANA MARIA GIMENES CORRÊA CALIL - Coordenador / LUCIANA MAGALHÃES - Integrante / CRISTOVAM DA SILVA ALVES - Integrante / MARIA APARECIDA CAMPOS DINIZ DE CASTRO - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade de Taubaté

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Cursista, Carga horária: 8

Outras informações:
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EQUIDADE (PPMAT) Descrição: Esta linha tem como objetivo fortalecer a formação dos(as) professores(as) participantes por meio da implementação de um currículo que congrega pesquisa e prática pedagógica para equidade na área de Matemática; Promover a formação continuada de professores(as) que ensinam Matemática; Fortalecer habilidades e competências que compõem a base de conhecimento para a docência, por meio de atividades que vinculam as teorias da aprendizagem, o planejamento de currículo, a avaliação e a gestão da sala de aula com as práticas que desenvolvem em suas escolas; Estimular a produção científica voltada para a educação básica, a partir de pesquisas que investigarão a própria prática do professor, valorizando o conhecimento profissional construído na sala de aula, divulgando bons trabalhos que serão expostos em congressos, artigos e demais eventos acadêmicos; Experienciar novos modelos de formação docente que conectem teoria e prática; Contribuir para a transformação das práticas de ensino nas escolas de Educação Básica; Difundir novas metodologias de ensino de Matemática que estejam conectadas com as necessidades de aprendizagem dos(as) estudantes; Fortalecer os vínculos entre a Universidade e as escolas de Educação Básica; Buscar a excelência no ensino em ambientes equitativos nas perspectivas acadêmica, racial, étnica e cultural; Desenvolver estratégias que promovam o ensino voltado para a alfabetização científica.

Atividades

07/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Linhas de pesquisa

2019 - Atual

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II

2016 - 2018

Fundação Para o Desenvolvimento da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Universitária

2017 - 2019

Colégio Jardim das Nações

Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estágio Supervisionado em Matemática

2020 - 2020

Escola Pica Pau Ápice

Vínculo: Professora de Matemática, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática - Anos Finais, Carga horária: 21

2024 - Atual

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Pindamonhangaba (SP)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática - Anos Finais, Carga horária: 12