Vanessa de Lima Borges

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BORGES, V. L. ; NOVAES, B. P. ; FERREIRA, L. T. ; LIMA, F. . A IMPLEMENTAÇÃO DO SELO ?CIDADE EDUCADORA EM NOVA PETRÓPOLIS, RS: O ACOLHER DA CIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORGES, V. L. ; FERREIRA, L. T. ; LIMA, F. . Cidades Educadoras, Hospitalidade e Turismo: aproximações.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOVAES, B. P. ; BORGES, V. L. ; FERREIRA, L. T. ; LIMA, F. . SEJAM TODOS BEM-VINDOS: COMO AS EXPERIÊNCIAS DESTACADAS PELA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DAS CIDADES EDUCADORAS NA AMÉRICA DO SUL CONVERSAM COM A HOSPITALIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORGES, V. L. ; VIANA, F. A. P. ; FERREIRA, L. T. . Roteiro Termas e Longevidade: por que somos destino turístico?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, V. L. ; NOVAES, B. P. . Algumas aproximações entre Turismo, hospitalidade e princípios da Carta das Cidades Educadoras.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORGES, V. L. ; FERREIRA, L. T. . MEU MUNICÍPIO É TURÍSTICO? O QUE DIZEM OS MEMBROS DE CONSELHOS MUNICIPAIS DE TURISMO DO ROTEIRO TERMAS E LONGEVIDADE, RS.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  EduhturTEPHCE - Turismo essencialmente pedagógico, Cidades Educadoras e Hospitalidade: um percurso metodológico de (re)formulação de políticas públicas de turismo com vistas ao desenvolvimento humano e social, Descrição: É um projeto conjunto entre UCS e UNIPAMPA, com a professora Luciane Todeschini Ferreira coordenando pela UCS e Francielle de Lima pela UNIMPAMPA. A transformação de uma Cidade Educadora (CE) em destino turístico pedagógico requer entender a essencialidade pedagógica do turismo aliada a relações de hospitalidade, como estratégia para alavancar potencialidades locais, propiciando desenvolvimento humano e social. Assim, há a considerar vínculos intrínsecos com (re)formulação de políticas públicas com intencionalidade pedagógica, cuja viabilização demanda estratégias metodológicas específicas junto às instâncias de gestão pertinentes. Contudo, observa-se insuficiente percepção a esse respeito por parte das CEs que não reconhecem o Turismo essencialmente pedagógico como protagonista no desenvolvimento de aprendizagens, em sua relação com políticas públicas de Turismo. Pesquisa científica nessa direção desenvolveu-se junto à única CE (em região fronteiriça do RS) que, no Banco da Associação Internacional de Cidades Educadoras, apresentava experiência cadastrada envolvendo Turismo Pedagógico. Face a essa realidade, foi proposta e aplicada, com resultados positivos, estratégia metodológica de Ciclos de (re)formulação de Políticas Públicas de Turismo com intencionalidade pedagógica. Resta contemplar, porém, CEs que não têm o turismo como foco de ações desenvolvidas. Emerge assim a seguinte questão: QUE CONFIGURAÇÕES OUTRAS A ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DE CICLOS DE (RE)FORMULAÇÃO de POLÍTICAS PÚBLICAS DE TURISMO COM INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA SERIAM REQUERIDAS PARA AJUSTAR-SE À CIDADE EDUCADORA-ALVO, NOVA PETRÓPOLIS, RS, CUJAS EXPERIÊNCIAS NÃO CONTEMPLAM O TURISMO? Responder a essa questão remete a uma pesquisa exploratória, qualitativa, compreendendo ampliação do escopo geográfico (Serra/RS), proposição e aplicação da estratégia de Ciclos, análise e sistematização dos dados coletados, no intuito de corroborar e/ou aperfeiçoar a referida estratégia, possibilitando assim aportes contributivos para a gestão pública de CE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vanessa de Lima Borges - Integrante / Luciane Todeschini Ferreira - Coordenador / FRANCIELLE LIMA - Integrante / BRUNA PERINI NOVAES - Integrante / RONALDO LEITES DIAZ - Integrante.

• 2019 - 2023

  Roteiro Termas e Longevidade: por que somos destino turístico?, Descrição: Implementação de estatégia metodológica de Ciclos de (re)formulação de políticas públicas de turismo com viés pedagógico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Vanessa de Lima Borges - Coordenador / Luciane Todeschini Ferreira - Integrante / Frederico Augusto Picolotto Viana - Integrante / Eliana Gasparini Xerri - Integrante.