Kely Cristina Santos

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Bernardo do Campo (1992). Atualmente é diretora escolar - Secretaria da Educação de São Bernardo do Campo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto pedagógico, gestão democrática escolar, educação de jovens e adultos, eja e gestão escolar. Sou diretora escolar há exatos 20 anos. Quando tive a oportunidade de trabalhar na Secretaria da Educação de São Bernardo do Campo, na Divisão de Jovens e Adultos, entre os anos de 2012-2016, uma das atribuições que me cabiam enquanto Encarregada Pedagógica, era o de acompanhar junto às Orientadoras Pedagógicas dessa modalidade, a elaboração; implementação e a avaliação dos documentos do Projeto Político Pedagógico em cada escola. Entre os mais diversos materiais pensados para a realização dessa tarefa, entre os quais calendário de planejamento, pareceres, lista de checagem, devolutivas, um instrumento em especial causava-me grande interesse: os Documentos Orientadores.A Rede de Ensino Municipal de São Bernardo do Campo apresenta às escolas, a cada ano letivo, um texto disparador denominado Documento Orientador escrito na Secretaria de Educação. É um chamamento para o momento da revisão, reflexão, avaliação e encaminhamentos da ação educativa que se renova a cada ano letivo e que balizará a parte da escrita do Projeto Político Pedagógico da unidade escolar. Este texto, juntamente com as legislações pertinentes e outras produções, se apresenta enquanto subsidio para a escrita deste Projeto Político Pedagógico. Para Ilma Passos (2013), esta é uma importante ação de fortalecimento da relação entre escola e sistema de ensino. Nas escolas, acontece então, um processo de revisitação ao documento vigente, processo esse composto por uma série de etapas que visam a qualificação do planejamento da ação educativa e a validação de seu roteiro de construção em diálogo com a concepção de educação da rede de ensino, contemplando as necessidades de cada unidade escolar. Os Documentos Orientadores da Rede Municipal de Educação, entre os anos de 2009-2016, trazem considerações sobre as características da comunidade escolar; sobre a organização e desenvolvimento do trabalho pedagógico, sobre a participação democrática dos segmentos. O tratamento ao conhecimento e a avaliação institucional e da aprendizagem. Desde então venho debruçando-me em leituras e pesquisas sobre o tema Projetos Políticos Pedagógicos, desde seu papel legal segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 até sua importância como ferramenta de gestão democrática nas escolas públicas, incluindo o papel do diretor escolar enquanto articulador desses processos. O resultado disso está na publicação de um artigo, de título: O Projeto Político Pedagógico como instrumento de fortalecimento da escola pública; um Trabalho de Conclusão de Curso PUCRS. Um outro Trabalho de Conclusão de Curso intitulado: Por um Projeto Político Pedagógico mais significativo, contextualizado e inclusivo: qualidade social da educação; que me trouxe um MBA em Gestão Escolar na Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, ESALQ/USP. E, finalmente, a publicação do meu primeiro livro autoral, que traz um relato sobre o percurso de uma escola de Educação de Jovens e Adultos, durante a Pandemia, onde fala do PPP como documento essencial para as tomadas de decisões e adaptações do currículo naquele momento: A Escola em meio à pandemia a busca de uma escola de Educação de Adultos por um novo caminho para a efetivação do seu fazer educativo, Porto Alegre, Editora Appris, 2023 (previsão de lançamento para o segundo semestre.Minha formação inicial é a Pedagogia, desde sempre estudo muito e mantenho sempre atualizada minha formação pessoal e profissional. Agora, perto de me aposentar como diretora escolar e fechar um ciclo para dar continuidade a outros voos p