Paula Pimenta de Souza

Outras informações:
Atendimento ao aluno que se encontra no curso preparatório para o vestibular. O atendimento ocorre por procura espontânea do aluno pelo Serviço de Atendimento Psicológico (SAP) e visa fazer o acolhimento das demandas do mesmo. O SAP também oferece orientação de estudos e orientação profissional individual e em grupo.

Outras informações:
Atendimento à crianças e adultos a partir da perspectiva da psicanálise.

Outras informações:
Atendimento psicoterapêutico individual no consultório para jovens acolhidos em SAICA.

Outras informações:
Clínica de atendimento à convênios de saúde. Atendimento de crianças e adultos

Outras informações:
CAPS - trabalho em equipe multiprofissional. Atividades realizadas: - Avaliação e psicodiagnóstico do paciente; - Atendimentos individuais e grupais; - Atendimentos/ orientações de familiares; - Elaboração do PTS (Projeto Terapêutico Singular) para cada paciente do serviço; - Saídas terapêuticas com os pacientes; - Convivência (espaço livre para construção criativa de atividades cotidianas ou de entretenimento); - Encaminhamento para os serviços da rede de saúde e assistência social; - Atendimento à paciente em situação de crise; - Reunião de matriciamento em UBS (Unidade Básica de Saúde); - Visitas domiciliares; - Discussão de caso em reuniões de mini-equipe; - Organização de Assembleias; - Discussão de gestão institucional.

Outras informações:
No CRIA (Centro de Referência da Criança e Adolescência) meu papel como psicóloga é fazer atendimentos psicológicos individuais e grupais a bebês, crianças, adolescentes e seus respectivos familiares. O serviço segue a linha psicanalítica e o trabalho multidisciplinar como orientadores do trabalho realizado.

Outras informações:
O trabalho de psicóloga é realizado em diferentes instituições de saúde ligada a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), tais como: o CAPS (Centro de Atenção Psicossocial), o CRIA (Centro de Referência da criança e adolescência), o PROVE (Programa de Atendimento e Pesquisa em Violência), o PROAD (Programa de Orientação e Atendimento a Dependentes), o PROATA (Programa de Atenção aos Transtornos Alimentares), a Enfermaria Psiquiátrica e a Interconsulta Psiquiátrica no Hospital Geral. Em todos estes serviços o trabalho realizado é multidisciplinar com foco na prevenção, tratamento e promoção de saúde.

Outras informações:
No PROVE (Programa de Atendimento e Pesquisa em Violência) meu papel como psicóloga era fazer atendimentos breves com os pacientes vítimas de violência que chegavam até o serviço. Estes atendimentos seguiam a linha da Terapia Interpessoal, assim também participava de encontros para discussão teórica da mesma. Também havia discussões de casos clínicos semanalmente.

Outras informações:
No PROAD (Programa de Orientação e Atendimento a Dependentes) a minha participação como psicóloga era participar de grupos de acolhimento, grupo de discussão teórica e de discussão clínica. O serviço funciona com a perspectiva da política de redução de danos (tratamento que não visa a abstinência da adcção) e segue as fundamentações teóricas do Claude Oliverstein.

Outras informações:
No serviço de Interconsulta Psiquiátrica meu papel, junto com o psiquiátrica e a terapeuta ocupacional, era fazer uma avaliação psiquiátrica e acompanhar o caso de pacientes nas diferentes enfermarias do Hospital Geral. O médico solicitante fazia o pedido de avaliação através do bipe e a equipe da psiquiatria se dirigia até o local do pedido.

Outras informações:
Na Enfermaria Psiquiátrica do Hospital Geral meu papel como psicóloga era de acompanhar os pacientes internados, colhendo sua história de vida, (objetiva com seus familiares e subjetiva com os próprios pacientes), dando suporte emocional e orientações (psicoeducativo) tanto para os pacientes como para seus familiares. Também participava das atividades da enfermaria, como a Assembleia, Grupo de Saída e Grupo Verbal e das reuniões de discussões de caso clínico.

Outras informações:
O trabalho de psicóloga desenvolvido no CAPS consistia em elaborar e executar um projeto terapêutico para cada paciente dentro de sua mini-equipe. O trabalho tinha um foco multidisciplinar e diferentes atividades eram propostas, dependendo do caso em questão. Grupo verbal para os pacientes, Grupo de Terapia Ocupacional, Atelier de Pintura, Grupo de Saídas, Grupo da Palavra, Grupo de Política, Grupo de familiares, eram algumas das atividades existentes no serviço.

Outras informações:
No PROATA (Programa de Atenção aos Transtornos Alimentares) meu papel como psicóloga era de realizar psicodiagnósticos e passar o caso em supervisão, com o objetivo de fazer o melhor encaminhamento de tratamento para o paciente. Também participava de discussões clínicas semanais.

Outras informações:
Estágio curricular do 5º ano da PUC/SP da disciplina "Atendimento de Grupos: Psicodrama, suas Técnica e Aplicações", realizada no Grupo de Dor Crônica do Ambulatório de Ortopedia e Traumatologia do Hospital das Clínicas. Supervisionado pela profª Adrianna Loduca Ribeiro

Outras informações:
Minha participação no Ambulatório foi com grupo de usuários, grupo de pais e reuniões multidisciplinares de discussões de casos. O serviço segue a linha cognitivo-comportamental com o foco do tratamento na abstinência. Estágio supervisionado pelo Dr. Cláudio Jerônimo da Silva

Outras informações:
O estágio fazia parte da disciplina Unidade de Observação e Intervenção II, da Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação da Universidade de Coimbra. Participei das atividades oferecidas pela APPDA de Coimbra (esportivas/recreativas, informativas e de expressão dramática) acompanhando dez usuários com diferentes problemáticas relacionadas a este distúrbio do desenvolvimento. A instituição tem como principal objectivos a equidade e integração social, entendida como a prevenção de situações de exclusão social para este tipo de público. O meu papel como estagiária foi de observar e identificar as especificidades de cada distúrbio bem como analisar criticamente a qualidade dos serviços terapêuticos prestados pela Instituição.

Outras informações:
Minha participação na Escola de Terapia Familiar, em Barcelona, foi no programa de espaço clínico e teórico-prático e seminários teóricos nos finais de semana. Nesta instituição a linha de trabalho seguida era a Sitêmica. O estágio foi supervisionado pelo profº Juan Luis Linares Fernandez.

Outras informações:
O estágio curricular estava inserido na disciplina "Trabalho e Produção" e foi realizado junto ao CECCO Conviver de Embu das Artes que possuia um projeto de geração de renda. O projeto era estruturado pelas oficinas de trabalho, realizadas e organizadas pelos usuários, no qual produziam artesanato (velas, vasos, chaveiros) e comercializavam na feira de artesanato de Embu das Artes que acontece todo final de semana. A minha participação neste projeto se deu pelo acompanhamento/observação das oficinas de trabalho, na visita à feira de artesanato de Embu, na participação da II Feira de Saúde Mental e ECOSOL realizada em Dezembro de 2009 em Embu e na elaboração de um artigo para o jornal local com a finalidade de divulgar o trabalho realizado pelos usuários. O estágio foi supervisionado pelo profº Odair Furtado.

Outras informações:
O estágio supervisionado pela professora Elisabeth Montaña e seguindo uma abordagem psicanalítica tem como principal objetivo desenvolver o olhar analítico do aluno e a inserção dos conceitos teórico na prática clínica. Também houve um espaço direcionado para a análise das contras-transfêrencias dos alunos que realizavam esta atividade pela primeira vez. O estágio foi supervisionado pela profª Maria Elizabeth Montagna

Outras informações:
O estágio curricular se inseria na disciplina "Atuação do Psicólogo em Instituição de Saúde na UBS" e foi realizado na UBS- Humberto Pascale e Cambuci. Meu papel como psicóloga era conduzir um grupo de mães com filhos com diagnóstico de Distúrbio Global do Desenvolvimento. O estágio foi supervisionado pela profª Marina Pereira Rojas Boccalandro.

Outras informações:
O estágio fazia parte da disciplina "Educação e Formação" e consistia em acompanhar uma criança com dificuldades de aprendizagem na EMEI Professor Olavo Pezzotti. O estágio era supervisionado pela Paula Suzana Goia e seguia a metodologia cognitivo-comportamental