Ester Joice Amorim Teodoro

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• 2020 - Atual

  Os Desafios para a Utilização de Tecnologias Digitais nas Aulas de Língua Inglesa Durante o Estágio Docente, Descrição: As possíveis relações entre linguagens e tecnologias vêm se consolidando como um tema cada vez mais estudado na área de Linguística Aplicada. Na prática, assuntos como CALL (FIALHO ET. AL. 2016), Letramentos Digitais (BARROS, 2019) e Gamificação (LEFFA, 2020) vêm sendo cada vez mais explorados por pesquisadores interessados em entender como que a tecnologia pode ser uma aliada para o ensino de línguas. Nesse sentido, é cada vez mais imperativo que professores da área das linguagens passem a utilizar essas tecnologias em suas aulas. Entretanto, por uma série de fatores ligados à realidade social e estrutural das escolas básicas, bem como à formação inicial e continuada dos educadores, a incorporação de tecnologias no ensino acaba sendo um grande desafio. Isto é, se, por um lado, a vasta literatura em Linguística Aplicada destaca a relevância dos recursos digitais para o ensino, entretanto, há, geralmente, no mínimo, dois grandes fatores que impedem que isso ocorra na prática: 1) A falta de estrutura adequada para o ensino de Línguas, mediado por tecnologias, no contexto da escola básica pública. 2) A falta de uma preparação adequada ao professor para o uso das tecnologias digitais em sala de aula. Diante desse contexto, acredita-se que o estágio curricular obrigatório se enquadra como uma possibilidade para que o futuro professor de língua inglesa comece a desenvolver suas práticas pedagógicas, a partir do uso de tecnologias digitais. Logo, a problematização das questões que envolvem teoria e prática, no que diz respeito ao uso das tecnologias digitais para o ensino de línguas, é de fundamental importância para que o futuro professor de Língua Inglesa tenha condições de implementar práticas digitais de linguagem que contemplem as necessidades dos alunos da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ester Joice Amorim Teodoro - Integrante / Vinícius Oliveira de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Bolsa.