Robério Alves Nogueira

Mestrando em Matemática - PROFMAT/URCA. Atualmente estou cedido à Prefeitura Municipal de Crato - CE. Possui graduação e especialização em Matemática pela Universidade Regional do Cariri, e Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Básica. Sou Professor efetivo da Rede de Ensino Estadual do Ceará. possuo experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática e em Educação Básica e Superior. Trabalho com formação de professores de Matemática e atuo em Cursos preparatórios para Concursos.

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em PROMAT

2019 - Atual

Universidade Regional do Cariri
Título: em análise, Ano de Obtenção:
Orientador: não definido
Coorientador: não definido.

Mestrado profissional interrompido em 2013 em Matemática

2012 - interrompida

Universidade Federal do Ceará
Título: em análise, Ano de Obtenção:
Orientador: Paulo Cesar (possivelmente)
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Ano de interrupção: 2013

Especialização em Matemática: Geometria Euclidiana

2007 - 2009

Universidade Regional do Cariri
Título: Geo Gebra: Software geométrico como suporte para o ensino-aprendizagem em geometria.
Orientador: Prof. Msc. Mário de Assis de Oliveira

Graduação em Matemática

2003 - 2007

Universidade Regional do Cariri

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Oficinas de Jogos matemáticos..

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Oficinas de Jogos matemáticos./Especialidade: Software Matemáticos.

Participação em eventos

II Semana de MAtemática da Universidade Regional do Cariri-URCA.Palestras: O teorema de Pitágoras é mesmo de Pitágoras? Sobre as origens da geometria e suas aplicações mais antigas. e Sequência Fedathi - Uma proposta mediadora para o ensino de matemática.. 2005. (Seminário).

I Semana de Matemática da Universidade Regional do Cariri - URCA.Seminário Argumentação,Demonstração e Prova em Matemática.Considerações,Psicológicas e Filosóficas. 2003. (Seminário).

Outras produções

NOGUEIRA, R. A. . Formação Continuada de Professores. 2007. .

NOGUEIRA, R. A. . Mini-Curso de Matemática(Ensino Médio). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOGUEIRA, R. A. . Mini-Curso de Matemática Básica (Ensino Fundamental). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de desenvolvimento

2008 - 2008

O novo viés da geometria, Descrição: Compreendemos a ciência matemática como essencial ao crescimento do cidadão consciente, o que nos leva a realizar atividades que possam ampliar estes conhecimentos em prol do bem estar coletivo. Para complementar esta noção de aluno participativo nas ações sociais, aproveitamos as tecnologias como via de acesso à aprendizagem significativa, uma vez que os PCN's propõe "a matemática como ferramenta para entender a tecnologia e a tecnologia para entender a matemática". Assim, este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada em sala de aula, a partir da utilização do software GeoGebra no laboratório de informática com alunos do 3º ano da EEM Liceu Do Crato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Robério Alves Nogueira - Coordenador.
2008 - 2008

O novo viés da geometria, Descrição: Compreendemos a ciência matemática como essencial ao crescimento do cidadão consciente, o que nos leva a realizar atividades que possam ampliar estes conhecimentos em prol do bem estar coletivo. Para complementar esta noção de aluno participativo nas ações sociais, aproveitamos as tecnologias como via de acesso à aprendizagem significativa, uma vez que os PCN's propõe "a matemática como ferramenta para entender a tecnologia e a tecnologia para entender a matemática". Assim, este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada em sala de aula, a partir da utilização do software GeoGebra no laboratório de informática com alunos do 3º ano da EEM Liceu Do Crato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Robério Alves Nogueira - Coordenador.
2008 - 2008

O novo viés da geometria, Descrição: Compreendemos a ciência matemática como essencial ao crescimento do cidadão consciente, o que nos leva a realizar atividades que possam ampliar estes conhecimentos em prol do bem estar coletivo. Para complementar esta noção de aluno participativo nas ações sociais, aproveitamos as tecnologias como via de acesso à aprendizagem significativa, uma vez que os PCN's propõe "a matemática como ferramenta para entender a tecnologia e a tecnologia para entender a matemática". Assim, este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada em sala de aula, a partir da utilização do software GeoGebra no laboratório de informática com alunos do 3º ano da EEM Liceu Do Crato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Robério Alves Nogueira - Coordenador.
2008 - 2008

O novo viés da geometria, Descrição: Compreendemos a ciência matemática como essencial ao crescimento do cidadão consciente, o que nos leva a realizar atividades que possam ampliar estes conhecimentos em prol do bem estar coletivo. Para complementar esta noção de aluno participativo nas ações sociais, aproveitamos as tecnologias como via de acesso à aprendizagem significativa, uma vez que os PCN's propõe "a matemática como ferramenta para entender a tecnologia e a tecnologia para entender a matemática". Assim, este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada em sala de aula, a partir da utilização do software GeoGebra no laboratório de informática com alunos do 3º ano da EEM Liceu Do Crato.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Robério Alves Nogueira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2012

Faculdade de Juazeiro do Norte

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: livre

Outras informações:
Ministrei a disciplina Geometria no curso de especialização em Matemática e física - turma em Crato.

2012 - Atual

EEFM Estado da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 30

Outras informações:
SOU PROFESSOR NAS SÉRIES: 1ª, 2ª E 3ª DO ENSINO MÉDIO.

2011 - 2012

EEF Estado da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 25

Outras informações:
fui Professor do ensino fundamental(6ª, 8ª e 9ª séries).

2011 - Atual

EEFM PRESIDENTE VARGAS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 15

Outras informações:
Sou professor de Matemática no ensino médio(1ª, 2ª e 3ª séries).

2011 - 2011

Plataforma Paulo Freire

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
estou ministrando a disciplina de prática de ensino I - Didática da Matemática no curso de licenciatura plena em matemática em Cariús - Ceará.

2010 - 2011

Plataforma Paulo Freire

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Ministrei a disciplina prática de ensino I - Formação de Professores no curso de licenciatura plena em matemática 2ª graduação em Juazeiro do Norte - Ceará.

2010 - 2010

Plataforma Paulo Freire

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: livre

Outras informações:
Ministrei a disciplina de trigonometria, números complexos e polinômio no Curso de Licenciatura Plena em Matemática em Cariús - Ceará.

2009 - 2011

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
No semestre 2009.1, ministrei as disciplinas: Álgebra Linear no curso de Licenciatura Plena em Física e Bioestatística no curso de Biologia. No semestre 2009.2, com as disciplinas: Estágio Supervisionado III e IV, Geometria Plana e Espacial no curso de Licenciatura Plena em Matemática; e Cálculo Numérico no curso de Engenharia de Produção. No semestre 2010.1, ministrei as disciplinas: Trigonometria. números complexos e polinômio, Geometria Plana e espacial, Prática de ensino I - Didática da matemática e Estágio Supervisionado III no curso deLicenciatura Plena em Matemática. No semestre 2010.2, ministrei as disciplinas: Prática de ensino I - Didática da Matemática no curso deLicenciatura Plena em Matemática, Bioestatística no curso de Biologia e Matemática Financeira no Curso de Economia. No semestre 2011.1, ministrei as disciplinas: Estágio Supervisionado III no curso deLicenciatura Plena em Matemática. Matemática Econômica III e Estatistica Econômica II no Curso de Economia.

2010 - 2011

EEFM Teodoríco Teles de Quental

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor de Matemática e Física no ensino médio e Professor Coordenador do Laboratório Multidisciplinar de Ciências(Física, Química e Biologia). Em outubro tive efetivação e a carga horária passou a ser 40h/a semanal.

2008 - 2009

EEFM Teodoríco Teles de Quental

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como professor de matemática no pré-vestibular - TEOVEST.

2007 - 2010

EEM Liceu do Crato Prefeito Raimundo Coelho Bezerra de Farias

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 37

Outras informações:
Atuação Atual: Professor de Matemática no ensino médio.

2010 - 2010

FECOP

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 15

Outras informações:
Ministrei a disciplina Introdução a Teoria dos Números no curso de Licenciatura Plena em Matemática - FECOP - URCA, na cidade de Assaré -CE.

2009 - 2009

FECOP

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 15

Outras informações:
Ministrei a disciplina Prática de Ensino II: Psicologia da aprendizagem em matemática no curso de Licenciatura Plena em Matemática - FECOP - URCA, Assaré - Ceará.

2009 - 2009

FECOP

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 15

Outras informações:
Ministrei a disciplina de Estágio Supervisionado II no curso de Licenciatura Plena em Matemática - FECOP - URCA, Granjeiro - Ceará e a mesma disciplina no curso de Licenciatura Plena em Matemática - FECOP - URCA, Assaré - Ceará.

2008 - 2008

FECOP

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 15

Outras informações:
Ministrei a Disciplina de Prática de Ensino I: Didática da Matemática, no curso de Licenciatura Plena em Matemática-FECOP, pela URCA em Assaré-Ce.

2007 - 2007

FECOP

Vínculo: Tmporário, Enquadramento Funcional: LIvre, Carga horária: 15

Outras informações:
Ministrei a disciplina de Lógica, Conjuntos e Funções no curso de Licenciatura Plena em Matemática-FECOP, pela URCA em Granjeiro-Ce.

2006 - 2007

Colégio Estadual Wilson Gonçalves

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor no ensino médio. - No Período de 04/2002 à 01/2003, tive contrato. - No período de 02/2003 à 07/2003, tive contrato.

2005 - 2007

Colégio Objetivo - Unidade Crato

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 12

Outras informações:
Durante o Período ( 12/2005 à 07/2006), houve acúmulo de função, ou seja, assumi a Coordenação do Ensino Fundamental.

2000 - 2000

Escola Professor Paulo Freire

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 16

Outras informações:
Professor no ensino médio

2017 - 2018

Secretaria Municipal de Educação do Crato/CE