Eliane Ferreira de Sá

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

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• MAUÉS, ELY ; MALINE, CARLA ; DE SÁ, ELIANE FERREIRA . O PALHAÇO NA FORMAÇÃO DOCENTE: VULNERABILIDADE E ENCANTAMENTO NO ENSINO DE CIÊNCIASTHE CLOWN IN TEACHER TRAINING: VULNERABILITY AND ENCHANTMENT IN SCIENCE EDUCATIONEL PAYASO EN LA FORMACIÓN DOCENTE: VULNERABILIDAD Y ENCANTO EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. e11233, 2025.

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• AMARANTE, F. C. ; SÁ, E.F. . Noçoes de estudantes sobre a esfericidade da Terra e força Gravitacional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENTO, D. S. ; SÁ, E.F. ; MAUÉS, ELY . Características investigativas no desenho animado ?Show da Luna?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGA, A. E. ; PINTO, F. F. S. ; SÁ, E.F. . A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NAS ATIVIDADES DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DOS ANOS INICIAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONTES, L. F. N. ; SILVA, P. L. A. ; SÁ, E.F. . Mala Científica: Construindo Possibilidades para Ensinar Ciências para Crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, D. A. S. ; SÁ, E.F. . Concepções de Professoras dos Anos Iniciais sobre o Papel das Atividades Experimentais no Ensino de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DAMASCENO, I. F. G. ; SANTOS, J. P. C. ; SÁ, E.F. . Ensino de Ciências Mediado por Atividades Investigativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SÁ, E.F. ; PIRES, D. A. S. . Concepções de Professores Sobre Currículo de Ciências nos Anos Iniciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SÁ, E.F. ; OLIVEIRA, P. N. S. ; MAUES, E. R. C. ; MALINE, C. . ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E LITERATURA INFANTIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAUES, E. R. C. ; SÁ, E.F. . RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO DE CONTEÚDO E CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO ESTABELECIDAS POR PROFESSORAS DO PRIMEIRO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, B. F. M. ; SÁ, ELIANE FERREIRA DE . INTERAÇÕES EM SALA DE AULA MEDIADAS PELO USO DE RECURSOS FÍLMICOS EM UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NUNES, M.M. ; SÁ, E.F. . Possibilidades do uso de vídeo e videoaulas para ensinar Física no Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Valadares, J. M. ; SÁ, E.F. . REFLEXÕES SOBRE PLANEJAMENTOS DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENTO, D. S. ; FERNANDES, I. K. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E. . Caracterizando a Educação em Ciências Desenvolvida com Crianças em Escolas do Município de Ibirité. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AMARAL, P. C. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E. . Características investigativas presentes no desenho animado Show da Luna. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SÁ, E.F. ; MAUES, Ely Roberto da Costa ; AGUIAR JÚNIOR, O. G. . CONSENSOS CONSTRUÍDOS ACERCA DE CARACTERÍSTICAS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS POR FORMADORES DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁ, E.F. ; MAUES, Ely Roberto da Costa ; DUMONT, M. A. R. B. ; SILVA, Nilma Soares da . Especialização em Ensino de Ciências por Investigação: uma experiência de uma década. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Nilma Soares da ; SÁ, E.F. ; MAUES, Ely Roberto da Costa . Perspectivas Investigativas presentes no material didático de um curso de Pós-Graduação a distância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. S. F. ; SÁ, E.F. ; MORTIMER, E. F. . Uso de Objeto Mediador em uma Perspectiva Investigativa na Educação Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁ, E.F. ; FONSECA, Marina Assis ; PEREIRA, B. F. M. . PRÁTICA DE PROFESSORES COM O USO DE LONGA- METRAGEM ENQUANTO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. S. F. ; SÁ, E.F. ; MORTIMER, E. F. ; OLIVEIRA, L. A. . USO DE OBJETOS MEDIADORES POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA ORGÂNICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, P. N. S. ; SÁ, E.F. . LITERATURA INFANTIL E ENSINO DE CIÊNCIAS: UM DIÁLOGO COM PESQUISAS PUBLICADAS NA ÚLTIMA DÉCADA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; MORO, L. . ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇÕES EM UMA AULA DE FÍSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. . Uso de Estratégias Pedagógicas em Aulas de Graduação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; Lima, M. E. C. C. ; PAULA, H. F. E. . Características de um currículo de Licenciatura em Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORO, L. ; PEREIRA, R. R. ; Silva, P. D. S . Interações multimodais em aulas de Química do Ensino Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERRAZ, C. C. V. ; SÁ, Eliane Ferreira de. . Reflexão de Professores acerca de um curso de Especialização em Ensino de Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. . Bakhtin e o Marxismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. . Bakhtin e a Ideologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. . Bakhtin e o Humanismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa . Atividades Investigativas no ensino de física: planejamento e desenvolvimento em múltiplas abordagens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa . Atividades Investigativas: concepções, vivência e potencial de utilizqação no ensino de física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; Paula, H. F. ; Lima, M. E. C. C. . Um instrumento para identificar as concepções de professores sobre o currículo de ciências. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; BORGES, O. N. . O entendimento dos sujeitos do processo educacional acerca dos propósitos e objetivos das atividades de laboratório. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; BORGES, O. N. . Tipos de objetivos identificados pelos estudantes nas atividades práticas de laboratório. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; BORGES, O. N. . Aprendizagem de Objetivos Implícitos Durante uma Aula de Laboratório. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; BORGES, O. N. . Como Professores e Alunos Compreendem os Propósitos de uma Atividade de Laboratório. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; BORGES, O. N. . Atividades práticas e o desenvolvimento de capacidades e habilidades. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. ; BORGES, O. N. . Identificação dos objetivos de atividades práticas por alunos do ensino fundamental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SÁ, Eliane Ferreira de. . Discursos de Professores sobre Ensino de Ciências por Investigação 2009 (Tese de doutorado).

• SÁ, Eliane Ferreira de. . Os Propósitos de Atividades Práticas na Visão de Alunos e Professores 2003 (Dissertção de mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Caracterizando a Educação em Ciências em Escolas Públicas de Tempo Integral de Belo Horizonte, Descrição: Este projeto apresenta como objetivo caracterizar o Ensino de Ciências desenvolvido em escolas públicas de Educação Integral em Tempo Integral do município de Belo Horizonte, no contexto da implementação do Programa Escola em Tempo Integral, instituído pela Lei n 14.640/2023. Ancorado na concepção de Educação Integral enquanto projeto de formação humana que articula tempo, território e diversidade de saberes, o estudo busca compreender como o Ensino de Ciências tem sido concebido, organizado e desenvolvido nesses contextos, bem como os desafios e estratégias que marcam sua implementação. Para a coleta de dados, o estudo adota uma abordagem qualitativa e quantitativa, organizada em duas etapas: aplicação de questionário a gestores de escolas que aderiram ao Programa Escola em Tempo Integral e realização de entrevistas com professores de Ciências de escolas selecionadas. A análise dos dados envolverá procedimentos estatísticos descritivos e análise discursiva das enunciações dos sujeitos, fundamentada na perspectiva bakhtiniana. Acreditamos que os resultados dessa pesquisa possam contribuam para ampliar a compreensão sobre o Ensino de Ciências desenvolvido em escolas de tempo integral, subsidiando reflexões sobre políticas públicas educacionais e sobre a formação inicial e continuada de professores de Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Integrante / Ely Maués - Integrante / Jussara Barbosa Vieira Silva - Integrante / Fernando Palhares Gonçalves dos Santos - Integrante.

• 2025 - Atual

  Entre a Política e o Território: A implementação da Educação Integral em Tempo Integral em municípios mineiros, Descrição: Projeto aprovado no edital CHAMADA FAPEMIG N 01/2025 DEMANDA UNIVERSAL.Este projeto tem como objetivo central investigar os processos de implementação das políticas de Educação Integral em Tempo Integral em municípios mineiros da região metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais que pactuaram com o Programa de Educação Integral do Ministério da Educação, analisando os desafios enfrentados, as estratégias adotadas e os possíveis impactos gerados nesse contexto. A pesquisa busca compreender como essas políticas se articulam com os territórios e a territorialidade, considerando as interações entre currículo, escola e cidade, escola e saberes não escolares, bem como os desafios vivenciados pelos profissionais da educação. A abordagem metodológica adotada se insere na tradição interpretativa, com ênfase na análise dos sentidos atribuídos pelos gestores e técnicos educacionais à implementação dessas políticas em seus municípios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Integrante / Eliane da Silva Machado - Integrante / Carla Maline - Integrante / Ely Maués - Integrante / Thatiane Santos Ruas - Integrante / Ana Paula Ferreira Pedroso - Integrante / Luisa Andrade Teixeira - Integrante / Patricia Moulin Mendonça - Integrante / Adelson Afonso da França Júnior - Integrante / Lucas Ramos Martins - Integrante / Danielle Alves Martins - Integrante.

• 2024 - Atual

  LaPET - Laboratório de Pesquisas em Educação Integral e Territórios, Descrição: O Grupo de Pesquisa LaPET apresenta como foco estudar e a produzir conhecimentos acerca da Educação Integral e dos diferentes territórios educativas. A Educação Integral é regida pela Lei n 14.640 de 31 de julho de 2023 que institui o Programa Escola em Tempo Integral, no âmbito do Ministério da Educação, com a finalidade de fomentar a criação de matrículas na educação básica em tempo integral. O atual Programa do Ministério da Educação tem como objetivo o cumprimento da Meta 6 do PNE de 2014 a 2024. A presença de experiências de educação Integral em todas as regiões do país e a política de ampliação de vagas implementada pelo governo federal coloca a necessidade de perceber a diversidade de formatos e concepções presentes na implementação das políticas públicas, uma vez que nessas políticas muitas vozes estão presentes, as vezes de maneiras antagônicas, configurando em projetos distintos que por vezes se apresentam como projetos em disputa. O diálogo com os territórios e territorialidade, bem como a presença do debate entre os currículos, a escola e cidade, escola e família, escola e saberes não escolares, a escola e formação humana e os inúmeros desafios vividos pelos profissionais da educação no âmbito da Educação Integral colocam a necessidade de compreender as políticas integradas orientadas pelo compromisso com a formação humana e com a construção de espaços públicos dignos que garantam o direito à vida e a aprendizagem. Repensar a escola a partir da ótica da Educação Integral e a permanência de bebês, crianças e adolescentes por mais tempo na escola é um desafio e uma necessidade contemporânea que impõe uma disposição para o diálogo, o debate na sociedade e as pesquisas no âmbito da educação superior que contribuam para compreensão do fenômeno de uma educação integral fruto de debates entre o poder público, a comunidade escolar e a sociedade civil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Integrante / Eliane da Silva Machado - Integrante / Carla Maline - Integrante / Ely Maués - Integrante / Thatiane Santos Ruas - Integrante / ELY ROBERTO DA COSTA MAUÉS - Integrante / Ana Paula Ferreira Pedroso - Integrante / Camila Jardim de Meira - Integrante / Luisa Andrade Teixeira - Integrante / Patricia Moulin Mendonça - Integrante / Danielle Luciene Aquino Meira Amaral - Integrante / Nathália Aparecida de Andrade - Integrante / Jaider Fernandes dos Reis - Integrante / Adelson Afonso da França Júnior - Integrante.

• 2023 - 2024

  Iniciação Científica e trajetória acadêmica: percepções de estudantes e professores, Descrição: A Iniciação Científica (IC) é um programa voltado para projetos de pesquisa destinado a estudantes de graduação, interessados em desenvolver atividades de pesquisa. Alguns estudos destacam a IC como uma atividade formadora no processo de desenvolvimento acadêmico dos estudantes bolsistas e que desperta neles o interesse para o prosseguimento na vida acadêmica. É nesse contexto, que se insere o objeto dessa pesquisa. Pretendemos investigar a percepção de estudantes e professores acerca das contribuições da Iniciação Científica na trajetória acadêmica de bolsistas de IC, egressos dos cursos de licenciatura da UEMG, unidade acadêmica de Ibirité. Acreditamos que essa pesquisa ampliará nossa compreensão acerca de como a formação na Iniciação Científica cumpre com os objetivos propostos nos editais de fomento. Não é nossa intenção avaliar os programas de IC, nem os egressos, mas servir de escuta para aqueles que passaram pela iniciação científica e que foram motivados por essa experiência a seguir a carreira acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Fernanda de Jesus Costa - Integrante / Welessanda Aparecida Benfica - Integrante / Nathália Aparecida de Andrade - Integrante.

• 2021 - 2022

  Educação em Ciências em Tempos de Pandemia: Desafios da prática docente, Descrição: Durante o ano de 2021 milhões de estudantes e professores estiveram em situação de distanciamento social em nosso país, vivenciando o ensino remoto emergencial. O modelo mais utilizado foi via plataformas digitais, com aulas on-line mediadas por aplicativos de videoconferência. Contudo, antes da pandemia, grande parte dos professores não tinham experiências em ministrar aulas no ambiente virtual de aprendizagem e tiveram que se adaptar e se reinventar nessa nova realidade. Ao longo desses dois anos de ensino Remoto, muitos foram os desafios enfrentados, tanto por professores, mesmo para os mais experientes, quanto por estudantes, no processo de ensino e aprendizagem no ambiente virtual. Esse novo contexto educacional, nos levou a pensar sistematicamente, acerca das dificuldades de acompanhamento das atividades escolares no ambiente doméstico, assim como na necessidade de compreender melhor as dificuldades e desafios enfrentados pelos professores no exercício da sua profissão.Acreditamos que uma análise mais específica, envolvendo entrevistas com professores que ministram disciplinas científicas na educação básica, nos dois segmentos do Ensino Fundamental e no Ensino médio, pode nos ajudar a compreender melhor a realidade e os impactos desse do ensino remoto para a educação em ciências no período de março de 2020 a dezembro de 2021.Projeto aprovado no Edital PAPq n 01/2021. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Adrieny Camila Werneck Leal - Integrante / Karoline Dias Tomaz - Integrante / Luisa Andrade Teixeira - Integrante.

• 2020 - 2023

  Marcas da Iniciação Científica na Formação e na Prática Docente de Egressos dos Cursos de Licenciatura da UEMG/Ibirité, Descrição: A Iniciação Científica é uma atividade formadora no processo de desenvolvimento acadêmico dos estudantes bolsistas e que pode despertar neles o interesse para o prosseguimento na vida acadêmica. Nesse contexto, este projeto apresenta como foco investigar as marcas que a Iniciação científica deixou nos bolsistas de IC, egressos dos cursos de licenciatura da Unidade de Ibirité. Acreditamos que essas marcas carregam informações sobre a formação que os bolsistas tiveram ao longo de suas pesquisas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Ely Maués - Integrante / Ana Elisa Braga - Integrante / Franciele Fernanda dos Santos Pinto - Integrante / Izabella Carla Dos Guaranis Baroni - Integrante.

• 2020 - 2021

  A Investigação Científica nos Livros de Ciências da Natureza dos Anos Iniciais, Descrição: Nas últimas décadas assistimos, vários movimentos de renovação pedagógica direcionados ao currículo de ciências. Muitas ideias desses movimentos chegam a sala de aula por meio do livro didático. Nessa direção, esse projeto apresenta como foco analisar como os pressupostos do ensino por investigação estão refletidos nas propostas de atividades dos livros didáticos de ciências da natureza dos nos iniciais, aprovados no último PNLD. Projeto Aprovado no Edital PAPq 01/2020. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Ely Maués - Integrante / Ana Elisa Braga - Integrante / Franciele Fernanda dos Santos Pinto - Integrante.

• 2019 - 2021

  Discursos e práticas de professoras dos anos iniciais sobre atividades experimentais no ensino de ciências, Descrição: Esse projeto pretende investigar as concepções e práticas de experimentação de professoras dos anos iniciais egressas do curso Pedagogia pela UEMG. Projeto aprovado no Edital PAPq 01/2019. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Daniele Santos Bento - Integrante / Carla Maline - Integrante / Walesson Gomes da Silva - Integrante / Ely Maués - Integrante / DIONE ANDRE DA SILVA PIRES - Integrante / LUIZA FERNANDA NASCIMENTO FONTES - Integrante / MARILIA RODRIGUES PEREIRA ALVES - Integrante / VIVIANE GABRIELA GREGORIO FRANÇA - Integrante.

• 2018 - 2019

  Uso Mídias Digitais para Ensinar Ciências para Crianças, Descrição: Esse projeto busca investigar possibilidades do uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação - TDICS como recurso didático para ensinar ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. Projeto aprovado no EDITAL 08/2018 PIBIC / FAPEMIG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Daniele Santos Bento - Integrante / DIONE ANDRE DA SILVA PIRES - Integrante / ELY ROBERTO DA COSTA MAUÉS - Integrante.

• 2017 - 2019

  Mala Científica: Construindo possibilidades para ler e aprender ciências, Descrição: É um projeto que apresenta propostas diversificadas de abordagens de temas de ciências para crianças da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Por meio de oficinas e sequências didáticas, numa perspectiva investigativa, são abordados assuntos sobre corpo humano, animais, plantas, astronomia, entre outros. As propostas de atividades da Mala Científica funcionam como objetos mediadores com os quais a professora pode organizar sua aula de maneira particular, de acordo com os interesses das crianças, suas necessidades formativas e aspectos do currículo. Entender as possibilidades e limitações que esses objetos trazem para o contexto da aula da educação infantil e ciclo de alfabetização, contribuirá para aprofundarmos o entendimento que estamos construindo das aulas de ciências nos primeiros segmentos de escolarização. Projeto aprovado no Edital PAPq 01/2017. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Priscila Nadia Oliveira - Integrante / Daniele Santos Bento - Integrante / Carla Maline - Integrante / Walesson Gomes da Silva - Integrante / DIONE ANDRE DA SILVA PIRES - Integrante / LUIZA FERNANDA NASCIMENTO FONTES - Integrante / MARILIA RODRIGUES PEREIRA ALVES - Integrante / VIVIANE GABRIELA GREGORIO FRANÇA - Integrante / Karla Cristina Hastenreiter Porto - Integrante / ELY ROBERTO DA COSTA MAUÉS - Integrante.

• 2017 - Atual

  GEPECI - Grupo de Estudos e Pesquisa na Educação em Ciências na Infância, Descrição: O GEPECI vem produzindo conhecimentos acerca da Educação em Ciências na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Formação de Professores. A Educação em Ciências, embora seja um campo do conhecimento extenso, bem estabelecido na área pesquisa em educação, ainda há pouca reflexão acerca de sua contribuição para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Ainda que as produções que envolvem esses dois segmentos da educação básica vem crescendo e intensificando o debate sobre como a criança pequena se desenvolve, o que e como ela deve aprender, os estudos que caracterizam a formação, necessidades e práticas das professoras no trabalho com as Ciências na infância ainda são incipientes. O GEPECI vem produzindo conhecimentos dentro dessa perspectiva com a intenção de contribuir para a ampliação do repertório cultural e científico das professoras dos primeiros segmentos da educação básica. Contribuindo para que elas possam olhar para a rotina escolar das crianças com uma visão mais ampla das ciências, as reconhecendo-as como um dos modos de explicar e compreender o mundo e assim, promover um diálogo das ciências com outros modos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Daniele Santos Bento - Integrante / Carla Maline - Integrante / Ely Maués - Integrante / Luisa Teixeira Andrade - Integrante / Patricia Moulin Mendonça - Integrante / Jussara Barbosa Vieira Silva - Integrante.

• 2015 - 2017

  Objetos mediadores usados por professores do ensino superior: histórico, possibilidades e limites, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Fleury Mortimer em 19/03/2016., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Ana Luiza Quadros - Integrante / Penha das Dores Souza Silva - Integrante / Luciana Moro - Integrante / Renata Reis Pereira - Integrante.

• 2012 - 2015

  Caracterização de Aulas da Graduação da UFMG, Descrição: A aula de graduação, apesar de sua importância para a Universidade, nunca foi objeto de um estudo sistemático e abrangente. A ausência de indicadores relacionados às aulas de graduação nas avaliações das agências de fomento pode estar contribuindo para que essa atividade não seja priorizada no momento em que os professores organizam seu tempo. Afinal, o professor hoje é muito mais pressionado pela atividade de pesquisa e produção científica qualificada, essa sim, o mais importante indicador considerado pelas agências de fomento na sua avaliação, de seus projetos e de seu programa de pós-graduação. As iniciativas de melhoria das aulas por professores, isolados ou em grupos, têm pouca repercussão na comunidade externa ao curso. A aula continua a ser, de certa forma, um problema individual de cada professor e professora. O objetivo deste projeto é estudar a aula de graduação na UFMG, nas suas múltiplas dimensões, afim de caracterizar a diversidade das aulas existentes na instituição, estudar estratégias alternativas já implementadas nas diferentes modalidades de aulas e, finalmente, propor e acompanhar a implementação de modelos alternativos que possam ser amplamente disseminados na instituição. Esses três objetivos configuram três fases distintas no projeto, sendo que as duas primeiras serão executadas por meio deste projeto e a terceira será objeto de um projeto posterior. O estudo da aula requer um olhar transdisciplinar, que só pode ser conseguido por meio de equipe composta por pesquisadores com formação diversa dispostos a trabalhar na interface de suas áreas para a construção desse objeto. Alguns pesquisadores e grupos de pesquisa da Faculdade de Educação vêm estudando a sala de aula como espaço/tempo de ensino e aprendizagem, usando metodologias relacionadas ao registro em vídeo das aulas (por exemplo, Mortimer, 2000; Mortimer e Scott, 2002 e 2003; Castanheira, 2004; Aguiar e Mortimer, 2005;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Ana Luiza Quadros - Integrante / Penha das Dores Souza Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Avaliações das primeiras turmas do Curso de Licenciatura do Campo, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Isabel Antunes Rocha - Coordenador.

• 2006 - 2010

  Examinando propósitos, estratégias e formas de participação dos estudantes no discurso das salas de aulas de ciências em diferentes ambientes de aprendizagem, Descrição: Esta pesquisa pretende aprofundar aspectos relacionados à participação dos estudantes na definição de conteúdos e estrutura do discursos nas salas d eaual de física, química e ciências. O trablaho vem aprofundar estudos realizados pro nosso grupo de pesquisa acerca do processo de cosntrução mediada de significadso em salas de aula de ciências. Do ponto de vista teórico, nos baseamos nas ferramentas analíticas desenvolvidas por Mortimer e Scott (2003) e Mortimer et al (2007) com a intenção de ampliá-la de modo a contemplar os propósitos, ações e intervenções dos estudantes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Coordenador / Nilma Soares da Silva - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Integrante / Douglas Henrique de Mendonça - Integrante.

• 2000 - 2004

  INOVAR - Currículos: desenvolvendo o pensar e o pensamento científico, Descrição: Este projeto integrado consiste de uma série de ações dirigidas para uma melhor compreensão de aspectos relacionados à inovação educacional no ensino de Ciências. Ele visa explorar o uso de novas tecnologias no ensino de Ciências e na construção de ambientes que facilitem a aprendizagem das idéias fundamentais das ciências. Este ambiente deve possibilitar aos estudantes a modelagem de suas idéias, o uso e a revisão de seus modelos. Acreditamos que ambientes desse tipo podem contribuir para a superação de muitas das dificuldades relacionadas com a aprendizagem e aplicação dos conceitos científicos básicos. Acreditamos que só assim, poderemos suportar múltiplas maneiras de aprender dos estudantes e ajudá-los nos processos de representar e usar as 'grandes idéias' que os cientistas inventaram para entender o mundo. Para alcançar esse objetivo, torna-se necessário repensar todo o currículo de ciências desde o nível básico até o ensino médio, isto é, seus objetivos, conteúdos, seqüenciação, recursos e materiais para o ensino. Devemos também tomar decisões sobre quais são as grandes idéias que usamos para entender o mundo, e como a aprendizagem delas pode ser facilitada, tornando-as acessíveis a todos os estudantes. Tem-se também que considerar como os estudantes representam e usam tais idéias, e como tais idéias mudam com suas experiências de aprendizagem. Esperamos com o desenvolvimento desse projeto ganhar mais conhecimentos sobre os processos de inovação curricular, de facilitação da aprendizagem e, subsidiariamente, desenvolver produtos que possam ser disseminados para as demais escolas de ensino médio. O projeto integrado consiste de dois projetos específicos, um voltado para o desenvolvimento da proposta curricular, dos materiais de ensino e da investigação dos seus efeitos sobre a aprendizagem. O outro enfoca os usos e as funções das atividades práticas no ensino de Física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Oto Neri Borges - Integrante / Helder de Figueiredo e Paula - Integrante / Antonio Tarciso Borges - Coordenador / MARCUS VINICIUS D SILVA - Integrante / LÚCIA MARIA BATISTA - Integrante / Alexandre A Barbosa Xavier - Integrante / Adriana Ferreira Nogueira - Integrante / Bruno Augusto Rodrigues - Integrante / ALESSANDRO D. TRANI GOMES - Integrante / MARIA LUIZA COSTA NEVES - Integrante / CARMEM MARIA DE CARO - Integrante / MORGANA MESSIAS MONTEIRO - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1998 - 2000

  INOVAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CURRÍCULOS DE FÍSICA, Descrição: A linha geral deste projeto é o desenvolvimento de um currículo de Física para a escola média, com o foco inicial em Eletricidade e Magnetismo. O desenvolvimento de um currículo compreende atividades como a seleção de metas, objetivos e programas, orientadas pelas pesquisas educacionais recentes, bem como do desenvolvimento de materiais e recursos didáticos concretos. A escolha do tema é motivada pelo fato de estar envolvido com a pesquisa em modelos mentais de eletricidade e eletromagnetismo, e por estar correntemente ensinando essas disciplinas tanto no nível de ensino médio como no de especialização, para professores de Física. Tudo isso tem contribuído para um crescente interesse em estratégias e currículos que incentivem os estudantes a se envolverem em exercícios de construção, avaliação e revisão de modelos explicativos e que os estimule a pensar qualitativamente com tais modelos (White & Frederiksen, 1986). Aprender, desse ponto de vista, significa adquirir modelos mais robustos e de maior abrangência sobre o funcionamento e comportamento de sistemas físicos. Uma das estratégias que tem o potencial de facilitar a mudança conceitual é a modelagem de fenômenos e eventos físicos, porque requer que o aprendiz se envolva conscientemente em atividades de construção, aplicação e revisão de modelos, que adquirem o status de ferramentas para o raciocínio e a explicação. O processo de modelagem tem por objetivo criar e explorar um modelo de um fenômeno ou sistema, e a criação de modelos é uma etapa fundamental na compreensão de como as coisas funcionam e por quê funcionam de uma forma particular. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Oto Neri Borges - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante / Antonio Tarciso Borges - Coordenador / MARCUS VINICIUS D SILVA - Integrante / LÚCIA MARIA BATISTA - Integrante / Alexandre A Barbosa Xavier - Integrante / João Paulino Vale Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni.. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

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  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

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  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

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  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

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  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

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  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

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  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

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  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

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  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Educação Continuada de Professores: Um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza, Descrição: Projeto de capacitação de professores de ciências, física, química e biologia em serviço para aplicação e desenvolvimento dos CBCs (Curriculo Básico Comum) do Estado. O projeto é desenvolvido pelo CECIMIG em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Carmen Maria De Caro Martins - Coordenador / Selma de Moura Braga - Integrante / Árjuna Casteli Panzera - Integrante / Andréa Horta Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  ENCI - Especialização em Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: Descrição: O Ensino de ciências por investigação caracteriza-se como desafio à separação entre as aulas experimentais, a resolução de problemas e as atividades experimentais. O ENCI busca construir um referencial teórico-metodológico, apoiado no uso de novas tecnologias da informação e da comunicação para professores do curso de especialização em química, física e biologia de Belo Horizonte, Grande BH e Teófilo Otoni... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Emília Caixeta Castro Lima - Coordenador / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Integrante / Carmen De Caro Martins - Integrante / Ademilde Dias Alves Ornelas - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Marciana Almendro David - Integrante / Ely Roberto da Costa Maues - Integrante / Josimeire Meneses Júlio - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.

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