Iara Francisca Araújo Cavalcanti

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

CAVALCANTI, I. F. A. ; KLINJEY, R. ; SANTANA, T. F. ; FERREIRA, T. S. F. . VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2019. (Outro).

CAVALCANTI, I. F. A. . II COLÓQUIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LETRAS PORTUGUÊS - UEPB. 2018. (Outro).

CAVALCANTI, I. F. A. . II CONGRESSO BRASILEIRO SOBRE LETRAMENTOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (II CONBRALE). 2018. (Congresso).

CAVALCANTI, I. F. A. ; SANTANA, T. F. ; BAZARIM, Milene . Discutindo sobre a BNCC: um olhar para a proposta da Paraíba. 2018. (Outro).

CAVALCANTI, I. F. A. . I Coloquio de Estágio Supervisionado CEDUC/Ltras da UEPB. 2017. (Congresso).

CAVALCANTI, I. F. A. . XVII SEMANA DE LETRAS DA UEPB - LINGUAGENS E DISCURSOS: PESQUISAS E VIVÊNCIAS EM SALA DE AULA. 2017. (Outro).

CAVALCANTI, I. F. A. ; LEANDRO, M. L. ; ARANHA, S. D. G. . III SINALGE - SIMPÓSIO NACIONAL DE LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS. 2012. (Outro).

CAVALCANTI, I. F. A. . XV Semana de Letras da UEPB - Nas tessituras do texto: desafios para o ensino de língua e de literatura. 2010. (Outro).

CAVALCANTI, I. F. A. . XIV Semana de Letras. 2008. (Outro).

II CESLETRAS - II COLÓQUIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - LETRAS PORTUGUÊS.REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO E O ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA NOS ESTÁGIOS. 2018. (Outra).

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E PIBID.ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E PRÁTICAS EM SALA DE AULA. 2018. (Encontro).

CONBRALE- Congresso Brasileiro sobre letramentos e dificuldades de aprendizagem. Dificuldade de aprendizagem da escrita sob diferentes perspectivas teórico-metodológicas v. 2017. (Congresso).

I Colóquio de Estágio Supervisionado CEDUC/Letras da UEPB. O Estágio supervisionado como atividade de ensino e de pesquisa na graduação: um olhar para os processos interativos com a reescrita de textos. 2017. (Congresso).

V ENCUENTRO INTERNACIONAL DEL INTERACCIONISMO SOCIODISCURSIVO.O papel do professor formador no Estágio Supervisionado: um olhar para as ações docentes de professores em formação inicial. 2017. (Encontro).

Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. Estágio Supervisionado: um olhar para os processos interativos entre professores estagiários e alunos. 2016. (Congresso).

III COLÓQUIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SEUS SUJEITOS.Concepções de Estágio Supervisionado. 2016. (Encontro).

V Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. Ações e reflexões de professores em formação inicial com a reescrita de textos. 2016. (Congresso).

IV CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A sequência didática no relatório de estágio: um enfoque nas capacidades de linguagem. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Internacional - ABRALIN. O TRABALHO DO PROFESSOR COM (RE)ESCRITA DE TEXTOS EM SALA DE AULA: QUE CAPACIDADES DE LINGUAGEM SÃO CONTEMPLADAS. 2013. (Congresso).

COLÓQUIO LINGUAGEM E TRABALHO DOCENE. 2012. (Outra).

III Encontro Acadêmico Gêneros na linguística e na Literatura. 2012. (Outra).

III SINALGE- Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros.Representações sobre o trabalho em relatórios de estágio supervisionado. 2012. (Simpósio).

XXIV JORNADA NACIONAL DO GRUPO DE ESUDOS LINGUÍSTICOS DO NORDESE - GELNE. O PRESCRITO E O REALIZADO NO TRABALHO DE (RE)ESCRITA DO TEXTO: UM OLHAR EM TORNO DAS VOZES REPRESENTADAS. 2012. (Congresso).

VII Congresso Internacional da Abralin. Práticas de ensino: que interação ocorre entre professores em formação inicial e alunos no momento da re(escrita) do texto. 2011. (Congresso).

VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura.Avanços e desafios no estágio supervisionado: uma reflexão sobre as atividades de reescrita. 2011. (Seminário).

VI Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Ações de linguagem: a interação professor-aluno no processo de reescrita do texto. 2011. (Simpósio).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. As interações com o outro durante o processo de elaboração de sequências didáticas. 2010. (Congresso).

CONFERÊNCIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: SUAS DIRETRIZES E ESTRATEGIAS DE AÇÃO".ELABORAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - FAGUNDES - PB. 2009. (Outra).

II SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS.COORDENADORA DO GRUPO DE TRABALHO: "ANÁLISE E DESCRIÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS/ DISCURSIVOS". 2009. (Simpósio).

II SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS."O TEXTO PIADA: ALGUMAS LEITURAS E ANÁLISES DIALÓGICAS". 2009. (Simpósio).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. Produção Textual: uma sequência didática com textos jornalistísticos. 2009. (Congresso).

X Semana de Pedagogia - Educação, Direitos Humanos e Contemporaneidade.A ENTREVISTA JORNALÍSTICA COMO UM TEXTO DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA. 2008. (Outra).

I Simpósio Nacional de Leitura.A entrevista jornalística como um texto de leitura e escrita na escola. 2007. (Simpósio).

V Semana da Alfabetização Solidária. A literatura de cordel na sala de aula: uma experiência na alfabetização de jovens e adultos. 2004. (Congresso).

IV Semana de Alfabetização: alfabetizando na diversidade. Alfabetização de jovens e adultos com textos de circulação social. 2003. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRALIN. 2001. (Congresso).

XVIII Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. 2000. (Congresso).

X Semana de Letras. 1999. (Encontro).

XVII Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. 1999. (Congresso).

MEDRADO, B. P.; RAMOS, F.;CAVALCANTI, I. F. A.. Atividade de Ensino e educação infantil: sentidos de duas professoras de língua inglesa acerca de seu métier na primeia etapa da educação básicanr. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de pós graduação em linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

SILVA, A. P. D.;CAVALCANTI, I. F. A.. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO : UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

LEANDRO, M. L.;CAVALCANTI, I. F. A.; RODRIGUES, L. P.. PRODUÇÕES DE NARRATIVAS: FAZENDO MOVIMENTAR OS DISCURSOS SOBRE BULLYING EM UMA TURMA DO 7 ANO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; SOUSA, S. C. T; REICHMANN, C. L.. O uso do gênero caso para o ensino no âmbito do Estágio Supervisionado em Letras: discussões sobre a relação teoria e prática. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

PEREIRA, R. C. M.; SOUSA, S. C. T; LUCENA, J. M.; Mônica Maria Pereira da Silva;CAVALCANTI, I. F. A.; Poliana Dayse Vasconcelos. ENEM,a política linguística do escrito: representações dos docentes e efeito retrativo. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; SILVA, A. P. D.; GONÇALVES, F. M.. A prática da produção do texto argumentativo numa sala de aula multisseriada dos anos iniciais do ensino fundamental I. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; SILVA, A. P. D.; GONÇALVES, F. M.. Como e quando intervir com estratégias mediadoras em sala de aula? Um guia de orientação para professores polivalentes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

WELLINGTON CANDEIA DE ARAÚJO;CAVALCANTI, I. F. A.; ASSIS, D. L.. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A DOCÊNCIA INTERATIVA: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CIBERCULTURA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU: TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. Propostas de produção do gênero "carta" no livro didático: um processo reflexivo ou produto do acaso?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. C. F. DE ARAÚJO. "POLIFONIA E PARA FRASAGEM NOS DISCURSOS POLÍTICO E JORNALÍSTICO: ANÁLISE DISCURSIVA DOS MECANISMOS DE HETEROGENEIDADE MOSTRADA COMO INDICADORES DA IDEOLOGIA".. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

SILVA, A. P. D.;CAVALCANTI, I. F. A.; ASSIS, D. L.. O ensino e aprendizagem sistemática e reflexiva da ortografia: uma análise do emprego dos grafemas M e N na escrita de alunos do ciclo II, da modalidade EJAI. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba.

Clara regina Rodrigues de Souza;CAVALCANTI, I. F. A.; MOURA, L. O. B. M.. Do contexto de produção dos Gêneros textuais em sala de aula ao papel influenciador do professor de Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba.

SILVEIRA, M. S.;CAVALCANTI, I. F. A.; SILVA, F. S.. A escrita em sala de aula como um intercurso interpretativo no processo de ensino aprendizagem na literatura: uma proposta norteadora da prática docente .. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba.

RAMOS, M. A. B.;CAVALCANTI, I. F. A.; MELLO, R. M.. O lugar que ocupa a atividade de análise linguística no ensino da língua: um estudo incipiente no livro didático. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba.

SOUSA, A. C. L. C.;CAVALCANTI, I. F. A.; SANTANA, T. F.. O trabalho dos professores em formação inicial com a escrita na educação básica:. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; MEDRADO, B. P.. Planejamento e (auto) formação docente: um olhar sobre a formação de professoras de Língua inglesa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. Habilidades de escrita desenvolvidas pelos alunos do terceiro ano do Ensino Médio a paritr de gêneros textuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; ASSIS, D. L.; ALMEIDA, M. L. L.. A autoria no texto escrito escolar: um outro modo do professor ler a produção textual do aluno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; ASSIS, D. L.; ALMEIDA, M. L. L.. Como, quando e onde: o universo discursivo acerca da prática de leitura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; ASSIS, D. L.; PINHEIRO, F. E.. Artigo de Opinião: da produção jornalística à prática escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. Da leitura à escrita: desenvolvendo uma seuência didática para abordagem do gênero artigo de opinião. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; ASSIS, D. L.; PINHEIRO, F. E.. Uma abordagem do ensino da transitividad verbal nos livros didátios do Projeto Araribá: reflexões para o ensino de língua portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. Processo de leitura e escrita no 5 ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO: UMA PRÁTICA DE SALA DE AULA.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. "GÊNERO EDITORIAL DE JORNAL: DISCUTINDO OS OPERADORES ARGUMENTATIVOS".. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. "ENUNCIADOS DE QUESTÕES MATEMÁTICAS: UMA LEITURA DE DIFÍCIL COMPREENSÃO PARA OS ALUNOS".. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. "UM NOVO DESAFIO PARA O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ERA DA IMFORMAÇÃO: O LETRAMENTO DIGITAL".. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. Oralidade e Escrita: dentro do contexto escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba.

ASSIS, D. L.;CAVALCANTI, I. F. A.; PORTO, L. M. F.. PROGRESSÃO FUNCIONAL. 2018. Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; LEANDRO, M. L.; RODRIGUES, L. P.. Processo seletivo simplificado. 2016. Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.; SOUSA, A. C. L. C.; SILVA, M. R.. Memorial descritivo - Progressão Funcional da UEPB. 2010. Universidade Estadual da Paraíba.

LEANDRO, M. L. S.; CARNEIRO, C. G.;CAVALCANTI, I. F. A.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto. 2011. Universidade Estadual.

CAVALCANTI, I. F. A.; SILVA, M. C. R. de; ARANHA, S. D. de Gusmão.. Seleção Simplificada para professor substituto Regime T-40. 2008. Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. BANCA EXAMINADORA DE SELEÇÃO SIMPLIFICADA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO REGIME T-40.. 2005. Universidade Estadual da Paraíba.

CAVALCANTI, I. F. A.. Trabalho Monográfico: Oralidade e Escrita: dentro do contexto escolar. 2005. Universidade Estadual da Paraíba.

Concepção de Ensino do Professor; Início: 2006; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba; (Orientador);

Desenvolvimento da escrita pela criança: condições de produção; Início: 2001; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba; (Orientador);

Considerações acerca da importância do Estágio Curricular Supervisionado na formação profissional do docentec; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

Desenvolvimento da escrita pela criança: condições de produção; 2001; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

NARRATIVA DE MEMÓRIAS COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

A formação continuada para professores da educação básica: planejamento atividades atreves da sequência didática; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

A formação continuada para professores da educação básica: planejando atividades através da sequência didática to; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

O olhar do outro durante o processo de (re)escrita do texto; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CAMPO DE ENSINO E DE PESQUISA DO AGIR DOCENTE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

AÇÕES DOCENTES VIVENCIADAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - LÍNGUA E LITERATURA; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Iara Francisca Araújo Cavalcanti;

CAVALCANTI, I. F. A. . : A relação entre leitura, escrita e reescrita de textos. 2018. .

CAVALCANTI, I. F. A. . Inglês na escola pública: experiências com tecnologias digitais, inclusão, autoria docente e discente. 2018. (Parecerista para Revista PROLÍNGUA ANO 2018, V 13 N 2).

CAVALCANTI, I. F. A. . Implementação de atividade gramatical/linguística junto a professores em formação. 2018. (PARECERISTA DE PROJETO DE EXTENSÃO).

CAVALCANTI, I. F. A. ; ARAUJO, S. M. D. . Linguagem, trabalho e formação de professores de línguas: estudos à luz do interacionismo sociodiscursivo. 2012. (Coordenação de Simpósio Temático).

CAVALCANTI, I. F. A. . Leitura e Produção de Textos - Elaboração de Sequências Didáticas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAVALCANTI, I. F. A. . GESTAR II. 2009. .

CAVALCANTI, I. F. A. . Leitura e Produção de Textos Jornalísticos na Escola. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAVALCANTI, I. F. A. . CONFERÊNCIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: SUAS DIRETRIZES E ESTRATEGIA. 2009. .

CAVALCANTI, I. F. A. . Ler por prazer, o prazer em aprender. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).