Fernando Cézar Bezerra de Andrade

Formado pela Universidade Federal da Paraíba, é graduado em Psicologia, Filosofia e Letras. Especialista em Teoria Psicanalítica, Mestre e Doutor em Educação, foi bolsista CAPES em Doutorado Sanduíche realizado na Université de Paris Nanterre. É professor titular do Departamento de Fundamentação da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos (PPGDH-Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes) da UFPB. Tem experiência nas áreas de Psicologia e de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação. Atua principalmente nos seguintes temas: competência inter-relacional na gestão de conflitos e na prevenção à violência na escola, interlocuções da psicanálise com a educação, educação em direitos humanos, contribuições da teoria psicanalítica para os direitos humanos, interlocuções da teoria psicanalítica e da educação em direitos humanos com a Antropologia Literária. Pesquisador do LabFictio - Laboratório de Antropologia da Ficção (UFPB/CNPq). Realizou, entre agosto de 2023 e julho de 2024, pós-doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos da Universidade Federal de Pernambuco.

Informações coletadas do Lattes em 30/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2003 - 2007

Universidade Federal da Paraíba
Título: Ser uma lição permanente: psicodinâmica da competência inter-relacional do educador na gestão dos conflitos e na prevenção à violência na escola
Maria Eulina Pessoa de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: competência inter-relacional; gestão de conflitos na escola; prevenção à violência na escola; formação do educador; psicanálise e educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Educação

1995 - 1998

Universidade Federal da Paraíba
Título: Entre o espinho e o frio: o discurso do educador do ensino fundamental acerca da violência na escola, Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Ivone de Barros Vita
Palavras-chave: educação básica; psicanálise e educação; violência na escola; indisciplina na escola; educador do ensino fundamental; discurso do educador. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Programação de Condições de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Planejamento Institucional. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Especialização Em Teoria Psicanalítica

1992 - 1993

Universidade Federal da Paraíba
Título: A metáfora e o desejo na Gradiva de Jensen
Orientador: Glacy Gorski

Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Inglês

2002 - 2010

Universidade Federal da Paraíba
Título: Relatório de Atividades da Prática de Ensino em Literatura e Língua Inglesa

Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Língua Francesa

1999 - 2002

Universidade Federal da Paraíba
Título: Relatório de Atividades da Prática de Ensino em Língua e Literatura Francesa

Graduação em Licenciatura Plena Em Letras-Língua Portuguesa

1993 - 1998

Universidade Federal da Paraíba
Título: Relatório de Atividades da Prática de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia

1988 - 1993

Universidade Federal da Paraíba
Título: Relatório de Atividades da Prática de Ensino de Filosofia

Graduação em Bacharelado Em Filosofia

1988 - 1993

Universidade Federal da Paraíba
Título: Alienação e Caráter: uma comparação entre Marx e Reich
Orientador: Giuseppe Tosi

Graduação em Formação de Psicólogos

1984 - 1990

Universidade Federal da Paraíba
Título: Relatório de Atividades de Estágio Supervisionado
Orientador: Sônia Gusmão

Graduação em Licenciatura Plena Em Psicologia

1984 - 1987

Universidade Federal da Paraíba
Título: Relatório de Atividades de Prática de Ensino em Psicologia

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Planejamento Institucional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Programação de Condições de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Organização de eventos

CARVALHO, M. E. P. de ; RABAY, G. ; ANDRADE, F. C. B. ; FERREIRA, J. L. ; FREITAS, L. L. ; GONDIM, P. . II Seminário Paraibano de Prevenção à Violência na Escoa/ I Encontro Paraibano de Gênero e Diversidade na Escola/I Colóquio Paraibano de Educação e Gênero. 2009. (Outro).

CARVALHO, M. E. P. de ; STEINBACH, A. E. ; ANDRADE, F. C. B. ; FERREIRA, L. ; OLEGÁRIO, M. L. ; IRELAND, V. E. . I Seminário Paraibano sobre Prevenção à Violência na Escola. 2007. (Outro).

VITA, I. B. ; ANDRADE, F. C. B. ; DIAS, E. . IV Jornada de Psicanálise e Educação. 2005. (Outro).

VITA, I. B. ; ANDRADE, F. C. B. ; DIAS, E. . III Jornada de Psicanálise e Educação. 2003. (Outro).

VITA, I. B. ; ANDRADE, F. C. B. ; DIAS, E. . II Jornada de Psicanálise e Educação. 2001. (Outro).

VITA, I. B. ; DIAS, E. ; ANDRADE, F. C. B. . I Jornada de Psicanálise e Educação. 1999. (Outro).

Participação em eventos

II Simpósio Interdisciplinar Sobre Violências ? SISV 2024 ? RIEV/UFPB/UFSC.As múltiplas faces da violência escolar e bullying. 2024. (Simpósio).

IX Congresso Internacional de Direitos Humanos de Coimbra. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS ENTRE 2016 E 2022: ATUAÇÃO DE ÓRGÃOS PÚBLICOS EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO NORTE E NORDESTE DO BRASIL. 2024. (Congresso).

XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN).RELAÇÕES ENTRE BULLYING E MASSACRES EM ESCOLAS: estudo a partir de Realengo. 2022. (Encontro).

III Seminário Internacional Teoria Social Cognitiva.Validação de instrumento sobre engajamento e desengajamento moral de docentes diante de situações de bullying. 2019. (Seminário).

VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM NÍVEL DE PÓS-GRADUAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DO PNE 2014-2024. 2018. (Seminário).

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PRÁTICAS EDUCATIVAS ? SECAMPO-Paulo Freire: Educação, Resistência, Ousadia e Liberdade.Violência, indisciplina na escola e Síndrome de Burnout em docentes: algumas aproximações. 2018. (Seminário).

XVIII Jornada de Educação das Unidades de Ensino da Rede Municipal de Natal - JENAT.Manejando o bullying na escola: contribuições da escola em tempo integral que queremos. 2018. (Outra).

XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd.Manejo de situações de conflitos relacionais na EI: entre a teoria winnicottiana, os ECE e a Pedagogia Institucional em direção a um modelo de análise da posição subjetiva de docentes. 2018. (Encontro).

XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd.CULTURA ESCOLAR E OMISSÃO DOCENTE DIANTE DO BULLYING NA ESCOLA: análise da relação entre níveis de desenvolvimento moral e (des)engajamento moral. 2018. (Encontro).

XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd.IMPLICAÇÕES DE TEORIAS DOCENTES SOBRE A CAUSALIDADE DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA PARA A GESTÃO DO FENÔMENO. 2018. (Encontro).

CINTEDI. Inclusão Escolar em tempos de Violência. 2014. (Congresso).

VI Semana de Humanidades.Infância, violência e educação - as repercussões da "Lei da Palmada" no ensino. 2014. (Outra).

II Jornada PIBID Filosofia da UFPB.O ofício do filósofo na pós-modernidade. 2013. (Outra).

Projeto "Na Escola, com respeito".Violência: aspecto pedagógico. 2013. (Outra).

I Encontro Brasileiro de Psicanálise e Sedução Generalizada.Prá que rimar amor e dor? Masoquismo e Teoria da Sedução Generalizada. 2012. (Encontro).

Journées Jean Laplanche 2012.Théorie de la Séduction Géneralisée et la pratique clinique. 2012. (Encontro).

XXV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.Bullying e cyberbullying: ilustrações de pesquisas. 2012. (Simpósio).

II COPPEM-Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Bullying e cyberbullying: explicações e superação de uma violência presente na escola. 2011. (Congresso).

II COPPEM-Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Formação de professores e a questão dos conflitos. 2011. (Congresso).

III Congresso Nacional de Psicanálise, Direito e Literatura. Horror, responsabilidade e resposta: violência na escola. 2011. (Congresso).

I Seminário de Atualização Pedagógica.Os elementos da didática: avaliação e relação professor-aluno. 2010. (Seminário).

Journées Jean Laplanche 2010.Théorie de la Séduction Géneralisée et rêve. 2010. (Encontro).

XIII ENID.?EM CENA?: FORMANDO EDUCADORES(AS) PARA A EQUIDADE DE GÊNERO ATRAVÉS DO CINEMA. 2010. (Encontro).

19º EPENN.A "novela" do bullying: analisando o fenômeno em uma telenovela. 2009. (Encontro).

II Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturias: Culturas, Leituras e Representações.?Iguais porque Diferentes? / ?Em Cena?: reflexões sobre a inclusão da temática de gênero na formação docente continuada. 2009. (Seminário).

I Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade: da Exclusão à Inclusão, a Educação como alternativa de superação.Sexismo como in/exclusão na escola. 2009. (Seminário).

Seminário Região Nordeste II do Programa Mais Educação.Clima Escolar e Violência na Escola: uma reflexão à luz da Educação em Direitos Humanos. 2009. (Seminário).

II Fórum Paraibano de Saúde e Prevenção nas Escolas - crianças e adolescentes: violências e vulnerabilidades.Saúde e violência na escola: considerações à luz do conceito de competência inter-relacional. 2008. (Outra).

Journées Jean Laplanche 2008.Théorie de la Séduction Géneralisée et critique de la biologisation chez Freud. 2008. (Encontro).

Seminário Regional - Ano da Psicologia na Educação.Psicologia: Profissão na Construção da Educação para Todos. 2008. (Seminário).

18º EPENN. MOVENDO MONTANHAS DE EXCLUSÃO: A COMPETÊNCIA INTER-RELACIONAL DE UM PROFESSOR DA REDE PÚBLICA DE ENSINO NA GESTÃO DE CONFLITOS COM O ALUNADO. 2007. (Congresso).

1º Seminário de ESpecialistas da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa-PB.Disciplina Escolar e Processo Educativo na Perspectiva dos Direitos Humanos. 2007. (Seminário).

I Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais.Gênero e Formação Docente. 2007. (Seminário).

Journées Jean Laplanche 2006.Théorie de la Séduction Géneralisée: falsification, validation. 2006. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Araceli Milma Ferreira da Cunha

OLIVEIRA, S. N.; TUPINAMBA, A. C. R.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA FORMAÇÃO DOCENTE EM CABEDELO/PB. 2025. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: ELAYNE CRISTINA MACHADO DE ARAÚJO SANTANA

IRELAND, T. D.; MASSARO, M.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. A DINÂMICA CULTURAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA PERSPECTIVA INTERCULTURAL. 2023. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Claudete Cardoso Penteado

SOUSA, N. H. B.; PULINO, L. H. Z.;ANDRADE, F. C. B.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS DE PROFESSORES/AS DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL: estudo de caso em uma escola classe de Ceilândia. 2023. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos e Cidadania) - Universidade de Brasília.

Aluno: Hellen Karlla de Campos

FRANCA, C. P.; BELO, F. R. R.; LATTANZIO, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. Traçados da espiral de Laplanche. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jess Ícaro Silva Charles

BELO, F. R. R.; FARIAS, C. P.; LATTANZIO, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. O ?Corpo sem Juízo? de Jup do Bairro como amostra de transgressão dos códigos tradutivos. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jennifer Adrielle Trajano Lima

SANTOS, C. S. G.; COSTA, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. VAZIO E QUEBRA DA GOOD CONTINUATION EM MICROCONTOS E CURTAS-METRAGENS DE FICÇÃO: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Alinne de Morais Oliveira Cordeiro

COSTA, F. F.; SANTOS, C. S. G.;ANDRADE, F. C. B.. ENTRE TELAS, PRESENÇAS E ESPAÇOS: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA ISERIANA SOBRE A RELAÇÃO TEXTO-LEITOR EM PERFORMANCES AUDIOVISUAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: ROBERTA GONCALVES BEZERRA DE MENEZES

SILVA, A. M. T.; PAMPLONA, F. E.;ANDRADE, F. C. B.. O lugar da Educação em Direitos Humanos no curso de Direito: uma discussão em torno da experiência no processo de formação na Universidade Regional do Cariri - URCA. 2022. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: PEDRO TEIXEIRA DE ALMEIDA

BELO, F. R. R.; LATTANZIO, F. F.; RIBEIRO, P. C. C.;ANDRADE, F. C. B.. SUBLIMAÇÃO E INSPIRAÇÃO EM LAPLANCHE: SUAS RELAÇÕES COM A TRANSFERÊNCIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thárcila Ellen Aires Bezerra

SANTOS, C. S. G.; COSTA, F. F.; MOTA, R. J. C.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. IMPLEMENTAÇÃO DO ROTEIRO DIDÁTICO METAPROCEDIMENTAL NUMA TURMA DE ENSINO MÉDIO: EFICIÊNCIA, EFICÁCIA E REVERBERAÇÕES. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Larissa Brito dos Santos

SANTOS, C. S. G.; COSTA, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM LOOPING: SOLIDÃO E MEMÓRIA NO DESVELAR DOS SENTIDOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Cristina Madruga Estrela

ZENAIDE, M. N. T.; ALMEIDA, A. L. V.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. Mediação Comunitária: Contexto de aprendizagens em direitos humanos. 2021. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Livia Maria Montenegro Lins

SILVA, J. F.; SOARES, A. M. M.; LIMA, N. M. F.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. Pessoas surdas em uma escola regular de ensino fundamental: acesso e inclusão?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Djamere de Sousa Braga Leite

ZENAIDE, M. N. T.; OLIVEIRA, H. C.;ANDRADE, F. C. B.. Mediação de conflitos na escola pública à luz da Educação em Direitos Humanos: empoderando(-se) pelo diálogo. 2019. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria de Fátima Ricardo dos Santos

ZENAIDE, M. N. T.; KUHLMANN, P. R. L.;ANDRADE, F. C. B.. A mediação de conflitos: uma possibilidade para a formação continuada de professores na perspectiva da Educação em Direitos Humanos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Renally Xavier de Melo

LUCENA, Ricardo; LEAL, F. L. A.;ANDRADE, F. C. B.. (Diz)controle: a psicologia entre a subjetivação e o poder. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Joeliton Francisco Sousa de Paulo

SANTIAGO, S. A. S.; LUCENA, Ricardo;ANDRADE, F. C. B.. Estudo sobre a atuação docente com estudantes surdos nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: BRUNA KEDMAN NASCIMENTO DE SOUZA LEÃO

LUCENA, Ricardo; LEÃO, A. B.;ANDRADE, F. C. B.. Cultura escolar regulatória: análise das práticas regulatórias docentes que incitam um padrão comportamental discente à luz de Norbert Elias. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Jhonatan Jeison de Miranda

BELO, F. R. R.; CARVALHO, M. T. M.; RIBEIRO, P. C. C.;ANDRADE, F. C. B.. Método e exigência na experiência psicanalítica de Jean Laplanche. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raissa de Matos Ribeiro

BELO, F. R. R.; CARVALHO, M. T. M.;ANDRADE, F. C. B.. Problemáticas do eu: dos sofrimentos narcísicos aos destinos do eu na análise. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Kelly Cristina Alves de araújo

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.. Jogos Tradicionais e Percepção Ecológica das Cores nas aulas de Educação Física. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Rayssa Maria Anselmo de Brito

LUCENA, Ricardo; MENDES, M. I. B. S.;ANDRADE, F. C. B.. A pessoa com deficiência e a escola inclusiva: um estudo de caso com aproximações eliasianas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Icaro Arcênio de Alencar Rodrigues

HERMIDA AVEIRO, J. F.; GUERRA, M. G. G. V.;ANDRADE, F. C. B.. A gestão da indisciplina pelo psicólogo escolar: um estudo no IFPB. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão em Organizações Aprendentes) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Francisco das Chagas Fernandes Alves

MÉLO, A. D. B.; LIMA, N. M. F.;ANDRADE, F. C. B.. Cultura, Língua de Sinais e Identidade Surda sob a ótica dos Professores Ouvintes. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Raquel de Oliveira Franca

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.. Programa Jogos Sensoriais para a Educação Infantil: percepção e desenvolvimento bioecológico. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Anna Luzia de Oliveira

LUCENA, Ricardo; OLIVEIRA, M. C. S.;ANDRADE, F. C. B.. Discursos docentes sobre crianças cujos pais/mães vivem em condição de conjugalidade homoafetiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Sara Noêmia Cavalcanti Correia

GOMES-DA-SILVA, P. N.; MACIEL, S. C.; BRASILEIRO, L. T.;ANDRADE, F. C. B.. Efeitos de um programa de jogos teatrais no bem-estar subjetivo de dependentes químicos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Filippe Paulino Soares

MÉLO, A. D. B.; LIMA, N. M. F.;ANDRADE, F. C. B.. A educação infantil de uma criança surda na cidade de João Pessoa - PB: um esudo de caso. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Noemia soares Barbosa Leal

CARVALHO, M. E. G.; ALBERTO, M. F. P.;ANDRADE, F. C. B.. SUJEITOS DE TUTELA OU SUJEITOS DE DIREITOS? Memórias de Jovens Egressos sobre Vivências em Unidades de Acolhimento Institucional em João Pessoa (2010-2015). 2016. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Fabiana Rechembach

LIMA FILHO, D. L.; IRELAND, T. D.;ANDRADE, F. C. B.. Formação em Agronomia na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Pato Branco e saberes discentes. 2016. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Leys Eduardo dos Santos Soares

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.. A tendência antissocial no ensino fundamental e a oficina de brinquedos e brincadeiras. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Kleber de Araújo

GUMIERO, R.; ZENAIDE, M. N. T.;ANDRADE, F. C. B.. Educação em Direitos Humanos em Práticas da Pedagogia Institucional - Aprendizagem da Democracia em Conselho de Classe. 2015. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Olívia de Queiroz Borba

IRELAND, T. D.; AGUIAR, A. S.;ANDRADE, F. C. B.. O processo de ensino-aprendizagem da Educação em Direitos Humanos no PROJOVEM Urbano ofertado nas unidades prisionais de João Pessoa-PB. 2015. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Iranize Fabíola Maranhão

ZENAIDE, M. N. T.; MOURA, L. L. D.; MESQUITA, G. B.;ANDRADE, F. C. B.. A proteção a vítimas de violência e seus familiares: uma experiência em análise. 2015. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Renata Matias de Almeida Formiga

ZENAIDE, M. N. T.; SILVA, A. M. T.;ANDRADE, F. C. B.. Produção discente do curso de especialização em Educação Integral em Direitos Humanos: o lugar da Educação em Direitos Humanos no Programa Mais Educação. 2015. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: RUTH BARBOSA DE ARAUJO RIBEIRO

LUCENA, Ricardo; ONOFRE, E. G.;ANDRADE, F. C. B.. Conscientização e autonomia: desafios e possibilidades na formação continuada do professor do atendimento educacional especializado (AEE). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Priscila Santos Canuto

LUCENA, Ricardo; SIMÕES, J. L.;ANDRADE, F. C. B.. Uma escola chamada "Carandiru": uma história das figurações de poder. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula dos Santos Silva

LUCENA, Ricardo; AQUINO, Fabíola;ANDRADE, F. C. B.. AUTOGESTÃO DOCENTE DE EMOÇÕES NEGATIVAS EM SITUAÇÕES DE CONFLITOS RELACIONAIS NA SALA DE AULA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Thereza Cristina Leandro da Silva Queiroz Santos

LUCENA, Ricardo; SOUZA, E. F.;ANDRADE, F. C. B.. Entre a sulanca e a docência: uma análise da identidade do professor em Santa Cruz do Capibaribe - PE. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Anunciata Clara Lyra e Lima

SILVA, R. G. D.; GOMES-DA-SILVA, P. N.;ANDRADE, F. C. B.. Caixa-Preta dos conflitos na escola: análise de um caderno de registros disciplinares à luz da Pedagogia Institucional. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Saskia Lavyne Barbosa da Silva

CAMINHA, I.; GOMES-DA-SILVA, P. N.; MELO, J. P.;ANDRADE, F. C. B.. Bullying e imagem corporal: do recreio às aulas de Educação Física. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Diane Ferraz Lopes da Rocha

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.. Grounding em aulas de Educação Física Escolar: uma análise pela bioenergética. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Telry Shodyi Nakamura

MELLO NETO, G. A. R.; MARTINEZ, V. C.;ANDRADE, F. C. B.. Violência e Trauma na Mídia à Luz da Teoria da Sedução Generalizada: o caso Isabella Nardoni. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ygor Yuri de Luca Cavalcante

RODRIGUES, M. F. F.; ALBUQUERQUE, M. A. M.; SANTOS, R. E.;ANDRADE, F. C. B.. O Ensino de Geografia para uma Educação Quilombola: a experiência da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Antônia Socorro da Silva Machado. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Danielle Menezes de Oliveira Gonçalves

CAMINHA, I.; GOMES-DA-SILVA, P. N.; HERMIDA AVEIRO, J. F.;ANDRADE, F. C. B.. O brincar do bebê e a constituição do sujeito. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ivy Semiguem Freitas de Souza

MARTINEZ, V. C.; MELLO NETO, G. A. R.;ANDRADE, F. C. B.. O mito das amazonas em cena: uma discussão psicanalítica sobre a feminilidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lauriceia Tomaz da Silva

MÉLO, A. D. B.; CAVALCANTE, W. M. A.;ANDRADE, F. C. B.. Estudo dos processos avaliativos e promoção escolar dos estudantes com deficiência. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Aluska Peres Araújo

MÉLO, A. D. B.; CAVALCANTE, W. M. A.;ANDRADE, F. C. B.. Experiências de exclusão/inclusão de jovens com deficiência na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Poliana Rezende Soares Rodrigues

AQUINO, M. A.; Boakari, F. M.; ALVES, E. C.;ANDRADE, F. C. B.. Infância Negra: uma análise da afirmação da identidade étnica a partir dos livros infantis. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Sheila Milena Pessoa dos Santos

MEYER, D.; CARVALHO, M. E. P. de; FERREIRA, W. B.;ANDRADE, F. C. B.. GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UM OLHAR SOBRE O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DE GÊNERO. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Luis Eugênio Martiny

GOMES-DA-SILVA, P. N.; HERMIDA AVEIRO, J. F.; SOUZA JÚNIOR, M. B. M.;ANDRADE, F. C. B.. A transposição didática na Educação Física escolar: a prática pedagógica dos professores em formação inicial e a relação com seus saberes docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Tarcia Regina da Silva

AQUINO, M. A.; ALVES, E. C.; RODRIGUES, M. F. F.;ANDRADE, F. C. B.. A construção da identidade em território de maioria afrodescendente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Vera Creusa de Gusmão do Nascimento

FERREIRA, W. B.; MIRANDA, T. G.;ANDRADE, F. C. B.. Quando as exceções desafiam as regras: processos de inclusão de universitários com deficiências no ensino superior. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Cristiane Carvalho Bezerra de Lima

Silva, R. T.; GOMES, A. S.;ANDRADE, F. C. B.. Aprendizagem significativa da análise combinatória: utilização de mapas conceituais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula Buzetto Bonneau

COSTA, M. V.; AQUINO, M. A.;ANDRADE, F. C. B.. O cinema e suas representações do professor diante da violência. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: JEMIMA QUEIROZ DA SILVA

ANDRADE, F. C. B.; DIONÍSIO, M. L. T.; MÉLO, A. D. B.. Dos hábitos aos habitus: (re)produção de sentidos no letramento escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Joelma Fabiane Ferreira Almeida

Brennand, Edna; Porto, Ed;ANDRADE, F. C. B.. Formação docente e tecnologias digitais: mecanismos facilitadores da aprendizagem na educação a distância. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Alessandra Miranda Mendes

FERREIRA, W. B.; ALVES, E. C.; AGUIAR, M. A. S.; GLAT, R.;ANDRADE, F. C. B.. Nada sobre nós sem nós-formando jovens com deficiência para o exercício da autoadvocacia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Luís Havelange Soares

Silva, R. T.; CASTRO FILHO, J. A.;ANDRADE, F. C. B.. Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Janaína Lucena dos Santos Lima

FUMES, N.; MERCADO, L. P.;ANDRADE, F. C. B.. INTERAÇÕES SOCIAIS ENTRE SURDOS E OUVINTES NO CONTEXTO ESCOLAR. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alessandra Miranda Mendes

FERREIRA, W. B.; ALVES, E. C.; COSTA, J. C. C.;ANDRADE, F. C. B.. Projeto de Extensão Universitária Pró-Liderança: estudo sobre a construção da auto-advocacia de jovens com deficiência na defesa de seus direitos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Raimundo Cassiano Ferraz

CARVALHO, M. E. P. de; MACHADO, C. J. S.;ANDRADE, F. C. B.. Gênero, masculinidade e formação docente: analisando discursos e lendo o processo de gendramento num curso de Pedagogia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Wagner da Matta Pereira

FALLEIROS, M. F.; BARBOSA, M. V.;ANDRADE, F. C. B.. Um olho torto na literatura de Graciliano Ramos. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jennifer Juliana Barreto Bezerra Costa

FERREIRA, A. L.; TAVARES, A. M. B. N.; MELO, E. S. N.; ANDRADE, E. R. G.;ANDRADE, F. C. B.. Os impactos da pandemia do Covid-19 na vida estudantil da UFPE. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cristina Rothier Duarte

SEGABINAZI, D. M.; COSTA, F. F.; SANTOS, L. A.; LOTTERMANN, C.;ANDRADE, F. C. B.. LITERATURA DE MÚLTIPLOS DESTINATÁRIOS: PERSPECTIVA METATEÓRICA À LUZ DO LEITOR REAL. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Thalita Rodrigues

BELO, F. R. R.; DAVID, E. C.; CARVALHO, M. T. M.; AZEVEDO, M. V. O.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. PSIQUISMO RACIALIZADO? UMA LEITURA PSICANALÍTICA SOBRE SUBJETIVIDADE A PARTIR DA TEORIA DA SEDUÇÃO GENERALIZADA E DA DECOLONIALIDADE. 2023. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lívia Cristina Cortez Lula de Medeiros

AMARILHA, M.; CAMPOS, H. R.; NASCHOLD, A. M .C.; SANTOS, C. F. M.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. Do mundo da literatura à formação do leitor: a contribuição da leitura de contos para se discutir o bullying na sala de aula. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nilene Matos Trigueiro Marinho

LUCENA, Ricardo; SILVA, J. F.; SOUZA, E. F.; ROCHA, A. M.;ANDRADE, F. C. B.. Da capoeira escrava em Salvador a um método nacional de ensino: a capoeira regional de Bimba em questão. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Sarug Dagir Ribeiro

BELO, F. R. R.; CARVALHO, M. T. M.; CECCARELLI, P. R.; CIRINO, S. D.;ANDRADE, F. C. B.. Com Laplanche, ler Marie Bonaparte: contribuições à psicanálise. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Katherinne Rozy Vieira Gonzaga

ROBBES, B.; BELO, F. R. R.; LUCENA, Ricardo; GONÇALVES, L. G.; SILVA, J. F.; ADAM, J. M.;ANDRADE, F. C. B.. Modelo de análise da posição subjetiva de docentes para manejo de conflitos relacionais na educação infantil. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula dos Santos Silva

CARLOTTO, M. S.; PEREIRA, Z. F.; FONSECA, P. N.; GONÇALVES, L. G.; LUCENA, Ricardo;ANDRADE, F. C. B.. Análise da relação entre práticas de autocuidado e Síndrome de Burnout na docência. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Renata de Lourdes Costa de Menezes

SILVA, R. C. M. P.; MEDRADO, B. P.; MELO, R. B. C. D.; FERREIRA, S. P. A.;ANDRADE, F. C. B.. Linguagem, língua e desenvolvimento humano: por um nó teórico-epistemológico entre ISD e Psicanálise. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula Buzetto Bonneau

COELHO, M. G. P.; FERREIRA, A. L.; MENDES, M. L. G. C.; PAVAN, M. A.;ANDRADE, F. C. B.. O uso do audiovisual na percepção sobre a (in)tolerância e a violência na escola. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Úrsula Cunha Anecleto

Brennand, Edna; SILVA, S. B. B; OLIVEIRA, B. M. J. F.; MEDEIROS, J. W. M.;ANDRADE, F. C. B.. Ação linguístico-comunicativa na esfera pública comunicacional. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Norma Maria Meireles Macedo Mafaldo

PRATA, N.; GONÇALVES, L. G.; LUCENA, Ricardo;ANDRADE, F. C. B.. Efeitos do curso superior de Radialismo na construção da identidade profissional. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Tarcia Regina da Silva

DIAS, A. A.; SILVA, P. V. B.; SANTANA, M. M.; PORTO, R. C. C.;ANDRADE, F. C. B.. Criança e negra: o direito à afirmação da identidade negra na educação infantil. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Valéria Matos Leitão de Medeiros

PEREIRA, M. Z. C.; ESCARIAO, G. N. D.; CAMINHA, I.; GOMES-DA-SILVA, P. N.;ANDRADE, F. C. B.. Os sentidos do componente curricular Educação Física no Ensino Técnico Integrado ao Médio em João Pessoa/PB: discursos em diálogos. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Angélica Araújo de Melo Maia

PEREIRA, M. Z. C.; GONÇALVES, L. G.; MESQUITA, R. G. M.; BURITY, J. A.;ANDRADE, F. C. B.. Educação para Cidadania no Ensino Médio: uma aproximação das articulações discursivas de alunos, docentes e documentos curriculares no âmbito da Sociologia. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Valter Ferreira Rodrigues

SILVA, J. A. N.; GUEDES, E. C.; MELO NETO, J. F.; LIMA, W. M.; MATOS, J. C.;ANDRADE, F. C. B.. O Ensino de Filosofia como Experiência Crítico-Criativa do Filosofar: limites e possibilidades. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Shirley Barbosa das Neves Porto

MÉLO, A. D. B.; ARAUJO, D. L.; AQUINO, J. E. F.; GONÇALVES, L. G.;ANDRADE, F. C. B.. A situação linguística, cultural e educacional dos surdos em Sumé/PB e o processo de implantação da Escola Bilíngue para surdos. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ismênia Mangueira Soares

Brennand, Edna; SOUZA FILHO, G. L.; BELLINI, Carlo Gabriel Porto; FERNEDA, Edilson;ANDRADE, F. C. B.. A Teoria das Inteligências Múltiplas como suporte para a Autoria de Vídeos Interativos. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Cristina Rothier Duarte

SEGABINAZI, D. M.; SANTOS, C. S. G.; CECCANTINI, J. L. C. T.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. Literatura de múltiplos destinatários: perspectiva metateórica à luz do leitor real. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Betânia Peixoto Monteiro da Rocha

SANTOS, C. S. G.; BELO, F. R. R.; COSTA, F. F.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. Mapeamentos dos efeitos estético e psíquico: delírio e hecatombe em história de final feliz. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Thalita Rodrigues

BELO, F. R. R.; CARVALHO, M. T. M.; SILVA, M.V. N.; FAUSTINO, D. M.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. O enigma da raça. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Michelle Karina Silva

BELO, F. R. R.; FARIAS, C. P.; VORCARO, A. M. R.; IANNINI, G. P. M.;ANDRADE, F. C. B.. Problemáticas do cuidado: Contribuições da Psicanálise para o Cuidado em Saúde Coletiva,. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maurício Cardoso da Silva Júnior

MELLO NETO, G. A. R.; DOMINGUES, E.; ABREU, E. S. A.;ANDRADE, F. C. B.; JUSTO, J. S.. Ódio no paraíso: ensaio psicanalítico sobre a subjetividade brasileira na situação de conflito contemporânea. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Danielle Menezes de Oliveira Gonçalves

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.; SURDI, A. C.; DIAS, M. A.. O brincar do bebê: interpretando essa linguagem. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Aloirmar José da Silva

DUTRA, D. J. V.; SILVA, L.N.; FERREIRA, L. F. G.;ANDRADE, F. C. B.. Universidade e ditadura: memórias reveladas sobre violações aos direitos humanos perpetradas contra docentes de Filosofia no período pós 64. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Alberto Luiz Rodrigues Timo

BELO, F. R. R.; RIBEIRO, P. C. C.;ANDRADE, F. C. B.. Honra se lava com sangue, sangue de mulher?. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Renata de Lourdes Costa de Menezes

SILVA, R. C. M. P.; FERREIRA, S. P. A.; MARTINY, F. F.;ANDRADE, F. C. B.; SILVA, M. P. G.. Interacionismo sociodiscursivo e psicanálise: por um nó teórico-epistemológico. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Katherinne Rozy Vieira Gonzaga

BELO, F. R. R.; LUCENA, Ricardo; GONÇALVES, L. G.; ROBBES, B.;ANDRADE, F. C. B.. Formação docente continuada: subjetividade docente na gestão de conflitos relacionais discentes na escola sob a ótica de Donald Winnicott. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Lívia Cristina Cortez Lula

AMARILHA, M.;ANDRADE, F. C. B.. Do mundo dos contos à formação crítica do leitor: a contribuição da leitura de literatura para se discutir o bullying na sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Hélida Magalhães

LEON, A.;ANDRADE, F. C. B.. A invenção da creche e a nova família: um olhar sociológico sobre a relação das usuárias e funcionárias de CREI. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Sociologia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Catarina Carneiro Gonçalves

RIQUE NETO, J.; GONÇALVES, L. G.; LUCENA, Ricardo;ANDRADE, F. C. B.. Relação entre desengajamento moral e indignação de docentes em formação diante de situações de bullying entre discentes com alvos provocadores. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Patrícia Guedes Correia Gondim

ARAGÃO, W. H.; OLEGÁRIO, M. L.; RODRIGUES, J. M .C.;ANDRADE, F. C. B.. O Facebook como "território" de identidades e interculturalidades no contexto das políticas educacionais de diversidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Daniel Figueiredo de Oliveira

Brennand, Edna; PAIVA, C. C.; MEDEIROS, J. W. M.;ANDRADE, F. C. B.. Sobre humanos e máquinas (ou por uma teoria do ciborgue na aprendizagem humana). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Shirley Barbosa das Neves Porto

MÉLO, A. D. B.; FERNANDES, A. M. D; STUMPF, M. R.;ANDRADE, F. C. B.. A situação linguística, cultural e educacional dos surdos em Sumé/PB e o processo de implantação da Escola Bilíngue para surdos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: ELAYNE CRISTINA MACHADO DE ARAÚJO SANTANA

IRELAND, T. D.; MASSARO, M.;ANDRADE, F. C. B.. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DIANTE DE UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: ROBERTA GONCALVES BEZERRA DE MENEZES

ZENAIDE, M. N. T.; PAMPLONA, F. E.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. O lugar da Educação em Direitos Humanos no curso de Direito. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Jennifer Adrielle Trajano Lima

SANTOS, C. S. G.; COSTA, F. F.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. VAZIO E QUEBRA DA GOOD CONTINUATION EM MICROCONTOS E CURTAS-METRAGENS DE FICÇÃO: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Alinne de Morais Oliveira Cordeiro

COSTA, F. F.; SANTOS, C. S. G.;ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE. ENTRE LENTES, PRESENÇAS E ESPAÇOS: UMA ANÁLISE ANTROPOLÓGICA SOBRE A RELAÇÃO TEXTO-LEITOR EM PLATAFORMAS AUDIOVISUAIS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Larissa Brito dos Santos

SANTOS, C. S. G.; COSTA, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. Experiência estética em looping: solidão e memória no desvelar dos sentidos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Walquiria Nascimento da Silva

MÉLO, A. D. B.; SILVA, J. F.;ANDRADE, F. C. B.. Relações interpessoais entre surdos/as e ouvintes em escolas do município de mamanguape/PB à luz dos Estudos Culturais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: BRUNA KEDMAN NASCIMENTO DE SOUZA LEÃO

LUCENA, Ricardo; LEÃO, A. B.;ANDRADE, F. C. B.. Cultura escolar regulatória: análise do padrão civilizatório do comportamento discente à luz de Norbert Elias. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Livia Maria Montenegro Lins

SILVA, J. F.; MÉLO, A. D. B.; SOARES, A. M. M.;ANDRADE, F. C. B.. Pessoas Surdas em uma escola regular de ensino fundamental: acesso e inclusão?. 2019.

Aluno: Renally Xavier de Melo

LUCENA, Ricardo; LEAL, F. L. A.;ANDRADE, F. C. B.. (Diz)controle: a psicologia entre a subjetivação e o poder. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria de Fátima Ricardo dos Santos

ZENAIDE, M. N. T.; DIAS, A. A.;ANDRADE, F. C. B.. Mediação de conflitos e Educação em Direitos Humanos em Formação Continuada de Educadores no Município de João Pessoa-PB. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula Henrique Cavalcante

LUCENA, Ricardo; FONSECA, P. N.;ANDRADE, F. C. B.. Cultura, educação e escola: problematizando aspectos da cultura escolar na gestão de conflitos na prática docente em educação infantil". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Rayssa Maria Anselmo de Brito

LUCENA, Ricardo; OLIVEIRA, M. C. S.;ANDRADE, F. C. B.. A escola inclusiva e a pessoa com deficiência: uma análise das figurações sob um olhar eliasiano. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Francisco Uélison da Silva

MÉLO, A. D. B.; LIMA, N. M. F.;ANDRADE, F. C. B.. Surdos que se constroem Surdos: a consolidação do movimento surdo na cidade de Cajazeiras-PB. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Lucas Romário da Silva

MÉLO, A. D. B.; LIMA, N. M. F.; CARVALHO, M. E. P. de;ANDRADE, F. C. B.. Pedagogia Surda: o papel de professoras Surdas na construção de identidades de alunos Surdos e alunas Surdas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Kelly Cristina Alves de araújo

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.. Jogos Tradicionais e Percepção Visual nas aulas de Educação Física. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Sara Noêmia Cavalcanti Correia

GOMES-DA-SILVA, P. N.; BRASILEIRO, L. T.; CARTAXO, C. J.;ANDRADE, F. C. B.. Efeitos de um Programa de Jogos Teatrais na Satisfação com a Vida de Dependentes Químicos Alcoólicos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Raquel de Oliveira Franca

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CONDE, E. F. Q.;ANDRADE, F. C. B.. Programa Jogos Sensoriais para a Infância: uma análise pela percepção e desenvolvimento ecológico. 2015.

Aluno: Iranize Fabíola Maranhão

ZENAIDE, M. N. T.; MESQUITA, G. B.; MOURA, L. L. D.;ANDRADE, F. C. B.. Educação em e para os Direitos Humanos em contextos de violências: vivências e ações no Centro de Atendimento às Vítimas de Violência - CEAV - Bayeux. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Renata Matias de Almeida Formiga

ZENAIDE, M. N. T.; MOREIRA, O. L.;ANDRADE, F. C. B.. Empoderamento discente e educação em direitos humanos: análise de experiências no Programa Mais Educação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Olívia de Queiroz Borba

IRELAND, T. D.; AGUIAR, A. S.;ANDRADE, F. C. B.. O processo de ensino-aprendizagem na Educação em Direitos Humanos no PROJOVEM Urbano ofertado nas unidades prisionais de João Pessoa-PB. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Anna Luzia de Oliveira

LUCENA, Ricardo; CORREIA, M. F. B.;ANDRADE, F. C. B.. Discursos docentes sobre crianças cujos pais vivem em condição de conjugalidade homoafetiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Filippe Paulino Soares

MÉLO, A. D. B.; DIAS, A. A.;ANDRADE, F. C. B.. A educação infantil de crianças surdas na cidade de João Pessoa-PB: estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Francisco das Chagas Fernandes Alves

AQUINO, J. E. F.; MÉLO, A. D. B.;ANDRADE, F. C. B.. Cultura, Língua de Sinais e identidade Surda sob a ótica de Professores Ouvintes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Leys Eduardo dos Santos Soares

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.; MARIN, E. C.;ANDRADE, F. C. B.. Oficina de Brinquedos e Brincadeiras: modo de tratar a agressividade e a tendência antissocial no ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Noemia soares Barbosa Leal

CARVALHO, M. E. G.; ALBERTO, M. F. P.;ANDRADE, F. C. B.. Memórias de jovens egressos das Unidades de Acolhimento Institucional de João Pessoa: um olhar sobre as práticas educativas e a construção do sujeito de direitos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Priscila Santos Canuto

LUCENA, Ricardo; SIMÕES, J. L.;ANDRADE, F. C. B.. Uma escola chamada Carandiru: um diálogo figuracional entre cultura e relações de poder no cotidiano escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: RUTH BARBOSA DE ARAUJO RIBEIRO

LUCENA, Ricardo; ONOFRE, E. G.;ANDRADE, F. C. B.. Conscientização e autonomia: desafios e possibilidades na formação continuada do professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Anunciata Clara Lyra e Lima

MÉLO, A. D. B.; GOMES-DA-SILVA, P. N.;ANDRADE, F. C. B.. Caixa Preta do Cotidiano Escolar: análise de um caderno de registros disciplinares à luz da pedagogia institucional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Diane Ferraz Lopes da Rocha

GOMES-DA-SILVA, P. N.; CAMINHA, I.;ANDRADE, F. C. B.. Grounding em aulas de Educação Física: uma análise da percepção corporal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Saskia Lavyne Barbosa da Silva

CAMINHA, I.; GOMES-DA-SILVA, P. N.; MELO, J. P.;ANDRADE, F. C. B.. Bullying nas aulas de Educação Física: características, motivações, reações e intervenções dos professores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: ENILDO DA PAIXÃO RODRIGUES

ANDRADE, F. C. B.; ZENAIDE, F. P. L.; MOREIRA, O. L.. Análise da Percepção da Violência na EMEFPDTM à luz dos princípios da Educação em Direitos Humanos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em DIreitos Humanos) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Jonas Rodrigues de Morais

GUEDES, E. C.; ZENAIDE, M. N. T.;ANDRADE, F. C. B.. Desafios à Educação em Direitos Humanos na atividade policial militar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Segurança Pública e Direitos Humanos) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Vivian Santos Corrêa

CAMPELLO, M. T.; CORREA, M. I.;ANDRADE, F. C. B.. Uma contribuição para a desconstrução das fronteiras de gênero na contemporaneidade. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sexualidade Humana) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Lúcia Alves Walderley

CAMPELLO, T.;ANDRADE, F. C. B.; MAGALHÃES NETO, J. V.. Aspectos da sexualidade e seu investimento na criação artística. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Sexualidade Humana) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Rebeca Machado de Albuquerque

SANTOS, L. B.; COSTA, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. Entre versos e pixels: a leitura da poesia digital numa perspectiva iseriana. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Irene Maria Dias Bandeira

SANTOS, L. B.; COSTA, F. F.;ANDRADE, F. C. B.. Olhares emancipadores: mapeamento da experiência estética de autistas com a série Atypical. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Daniele Batista Domingues Pontes

NASCIMENTO, Z. A.; CLEMENTE, A.;ANDRADE, F. C. B.. O encontro da loucura com a cidade: a arte como caminho para a liberdade. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Andressa Lira Albuquerque dos Santos

SANTOS, C. S. G.; COELHO, M. T. B. F.;ANDRADE, F. C. B.. Psicologia Escolar: um relato de intervenção em situações interdisciplinares. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação de Psicólogos) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Helbanice Cristina Assis de Lima

SANTOS, C. S. G.; COELHO, M. T. B. F.;ANDRADE, F. C. B.. Infância e desenhos animados: um passeio pela loja de desejos de consumo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Giselda de paiva Bispo

COELHO, M. T. B. F.; SANTOS, C. S. G.;ANDRADE, F. C. B.. O ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Kayo Henriky Lima da Silva

COSTA, F. F.; SOUZA, J. W. A.;ANDRADE, F. C. B.. Relato de experiência no Programa de Monitoria da UFPB: interface entre psicologia e avaliação da aprendizagem em Língua Portuguesa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Fabiano Francisco Oliveira Lima

COSTA, F. F.; SOUTO, R. A.;ANDRADE, F. C. B.. Enquanto sobem os créditos: experiência estética em cinema e sua prospecção para literatura. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Luciana Mariz Tavares Albuquerque

GUEDES, E. C.; RODRIGUES, F. A. B.;ANDRADE, F. C. B.. O caminho do filosofar e o mito de Eros e Psiquê. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Mariana Lie Oshiro Soares

CRUZ E ZICA, M.; GUEDES, E. C.;ANDRADE, F. C. B.. Repensando a cultura da violência na comunicação em sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Helena Venâncio de Vasconcelos

SANTOS, C. S. G.; CHIANCA, R. M. S.;ANDRADE, F. C. B.. Expressão oral em língua francesa: uma interseção com Habilidades Sociais Educativas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Rebecca Luiza de Figueiredo Lôbo

SANTOS, C. S. G.; SEGABINAZI, D. M.;ANDRADE, F. C. B.. Literatura numa perspectiva emancipadora: mediadores sociais e instrumentais como interface. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Danielle Batista Domingues Pontes

SANTOS, C. S. G.; BEZERRA, F. A. S.;ANDRADE, F. C. B.. Feedback como ferramenta de ensino: implicações na avaliação individualizada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula Henrique Cavalcante

SANTOS, C. S. G.; MEDRADO, B. P.;ANDRADE, F. C. B.. Linguagem da Interação: integrando habilidades sociais ao ensino de língua estrangeira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Emanuel José Tinto da Silva e Karla Tamyres Lima Coutinho

SANTOS, C. S. G.; SANTIAGO, S. A. S.;ANDRADE, F. C. B.. APRENDIZAGEM DE HABILIDADES SOCIAIS NA INFÂNCIA EM INTERAÇÕES LÚDICAS ENTRE IGUAIS DURANTE O RECREIO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Marilia Gabriela da Silva

SANTOS, C. S. G.; SANTIAGO, S. A. S.;ANDRADE, F. C. B.. Habilidades Sociais Educativas de docente em interação com crianças em turma de educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Gabriela Souto Pontes

SANTOS, C. S. G.; MEDRADO, B. P.;ANDRADE, F. C. B.. Professor(a) de Língua Portuguesa: desa(fios) da resiliência para além do ensinar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: José Cleudo Gomes

GUIMARAES, F. M.; SANTIAGO, S. A. S.;ANDRADE, F. C. B.. QUANDO O PROFESSOR É O ALVO DA HOMOFOBIA: ANÁLISE DE EFEITOS DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Paula dos Santos Silva

SANTOS, C. S. G.; NASCIMENTO, A. S. R.;ANDRADE, F. C. B.. HABILIDADES SOCIAIS COMO ESTRATÉGIA PARA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA: Análise das habilidades sociais de educadoras da Rede Municipal de João Pessoa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Andréa Alves de Carvalho

SANTOS, C. S. G.; NASCIMENTO, A. S. R.;ANDRADE, F. C. B.. HABILIDADES SOCIAIS NA INTERAÇÃO PROFESSORA-ALUNOS(AS): ferramentas para o bom convívio escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Kally Samara Gomes

SANTOS, C. S. G.; NASCIMENTO, A. S. R.;ANDRADE, F. C. B.. RELAÇÃO ENTRE HABILIDADES SOCIAIS DA PROFESSORA E A MOTIVAÇÃO DE SEUS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: RAFAELLA SOARES GUEDES e RAYNE MONISE RESENDE SOARES

SANTOS, C. S. G.;ANDRADE, F. C. B.. TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Fábia Roberta Oliveira de Souza Costa

CARVALHO, M. E. P. de; MACHADO, M. S. B.;ANDRADE, F. C. B.. O dever de casa e seu planejamento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Joilce Maria Miranda

CARVALHO, M. E. P. de;ANDRADE, F. C. B.; AZERÊDO, M. A.. Dever de casa: um componente do ofício do estudante. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Angela Maria F

CARVALHO, M. E. P. de;ANDRADE, F. C. B.; AZERÊDO, M. A.. Limeira.Dever de casa: uma perspectiva familiar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Orientou

Waldélio Pinheiro do Nascimento Júnior

?Fé na vida, fé no homem? Teologias decoloniais, diálogos contextuais e outras perspectivas para a Educação em Direitos Humanos, no Brasil contemporâneo; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

Tatianne de Lacerda Barros

MEDIAÇÃO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE MITIGAÇÃO DE CONFLITOS E PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

Ana Kalline Soares Castor

Mediação Extrajudicial de Conflitos Familiares como Espaço Estratégico para Educação em Direitos Humanos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

Emmily Daiane da Silva

MEB E DIGNIDADE HUMANA: QUANDO UMA CARTILHA ENSINA QUE ?VIVER É LUTAR? POR DIREITOS (1963); Início: 2023; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

SILMARA FERREIRA BRAZ

Monitoria de Psicologia da Educação; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

Eduardo Araújo de Almeida

Monitoria de Psicologia da Educação; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);

Anita Cristina da Silva

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM DIREITOS HUMANOS E ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA PÚBLICA; 2023; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Rebecca Luiza de Figueiredo Lôbo

Memória traumática no romance Amada: interface comparativa entre texto e leitor; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, ; Coorientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Bruno Veras Gomes

Transversalidade: eixo da Educação em Direitos Humanos na graduação em Direito; 2021; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Cristina Madruga Estrela

MEDIAÇÃO COMUNITÁRIA: CONTEXTO DE APRENDIZAGENS EM DIREITOS HUMANOS; 2021; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

NATHÁLIA LOYANE FERNANDES DE MORAIS

IDENTIDADE DE GENÊRO: A SEGREGAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO; 2021; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Walquiria Nascimento da Silva

Estranhos no ninho: isolamento comunicacional de discentes surdos/surda em escolas de Mamanguape à luz dos Estudos Culturais; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula Henrique Cavalcante

A cultura da gestão de conflitos na prática docente da educação infantil; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Andrea Pires de Oliveira

Identidade, Cultura e intersubjetividade na Creche: construção de novos textos e discursos que sustentem a função de cuidar e educar; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Djamere de Sousa Braga Leite

Educação em Direitos Humanos pela Mediação de Conflitos na Escola; 2017; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Fabiana Rechembach

Educação em Direitos Humanos na Universidade Tecnológica Federal do Paraná: um debate sobre Tecnologia e Humanismo à luz do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos; 2016; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Kleber de Araújo

Educação em Direitos Humanos em Práticas da Pedagogia Institucional - Aprendizagem da Democracia em Conselho de Classe; 2015; Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Anunciata Clara Lyra Lima

Caixa-Preta dos conflitos na escola: análise de um caderno de registros disciplinares à luz da Pedagogia Institucional; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula dos Santos Silva

AUTOGESTÃO DOCENTE DE EMOÇÕES NEGATIVAS EM SITUAÇÕES DE CONFLITOS RELACIONAIS NA SALA DE AULA; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Janiery da Silva Castro

Formação Docente Continuada na Modalidade a Distância para a gestão da violência na escola: o caso do programa Escola que Protege; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula Buzetto Bonneau

Em cena: professores diante da violência na escola pelas lentes do cinema; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

JEMIMA QUEIROZ DA SILVA

Dos hábitos aos habitus; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Catarina Carneiro Gonçalves

Concepção e julgamento moral docente sobre bullying na escola; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Katherinne Rozy Vieira Gonzaga

Lugar de fala na formação docente para a gestão da indisciplina discente; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Michelle Karina Silva

PROBLEMÁTICAS DO CUIDADO: A PRIMAZIA DA ALTERIDADE COMO MATRIZ DE INTELIGIBILIDADE DA PSICANÁLISE E SUAS CONSEQUÊNCIAS CLÍNICAS, ÉTICAS E POLÍTICAS PARA O CUIDADO EM SAÚDE; 2023; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Maria Betânia Peixoto Monteiro da Rocha

Mapeamentos dos efeitos estético e psíquico: delírio e hecatombe em história de final feliz; 2021; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, ; Coorientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula dos Santos Silva

ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE PRÁTICAS DE AUTOCUIDADO E SÍNDROME DE BURNOUT NA DOCÊNCIA; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Norma Maria Meireles Macedo Mafaldo

Profissão, currículo e projeto pedagógico de curso: perfil do Bacharelado em Radialismo no Brasil; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Catarina Carneiro Gonçalves

ENGAJAMENTO E DESENGAJAMENTO MORAL DE DOCENTES EM FORMAÇÃO DIANTE DE SITUAÇÕES DE BULLYING ENVOLVENDO ALVOS TÍPICOS E PROVOCADORES; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Katherinne Rozy Vieira Gonzaga

Subjetividade docente na gestão dos conflitos relacionais na escola sob a ótica de D; Winnicott; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Marta Helena Burity Serpa

2017; Universidade Federal da Paraíba, ; Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Renata Matias de Almeida Formiga

Empoderamento discente frente à violência escolar pela Educação em Direitos Humanos no Programa Mais Educação; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em DIreitos Humanos) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Mônica Fernandes Carvalho

A influência do Grupo de Terceira Idade no processo de ressignificação da Velhice; 2002; 120 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gerontologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Mônica Fernandes Carvalho

As Vicissitudes da Atividade Lúdica no Processo de Construção do Conhecimento e da Alteridade do Sujeito; 2001; 130 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Valeschka Martins Guerra

Atitudes de estudantes universitários frente ao consumo de materiais pornográficos; 2001; 130 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sexualidade Humana) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Maria das Graças Teles Martins

Concepções de adolescentes de ambos os sexos acerca da masturbação; 2001; 120 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sexualidade Humana) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Márcia Melo e outras

Educação Profissional na nova LDB: questões e controvérsias; 1999; 90 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Profissional e Novas Tecnol; Educacionais) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Elvira Steinbach

Vocábulos sexuais: científico versus popular e seus reflexos na concepção infantail acerca da sexualidade; 1996; 100 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Adriana Lessa Viana

LEITURA PSICANALÍTICA DAS FUNÇÕES DOCENTES NA RELAÇÃO COM A CRIANÇA DURANTE A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Juliana da Conceição Barbosa

AFETIVIDADE COMO FATOR DETERMINANTE DA APRENDIZAGEM DURANTE A ADOLESCÊNCIA: UMA ANÁLISE WALLONIANA DO FILME "PRECIOSA"; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Liendre Nascimento Pinto Leão

ROLE-PLAYING GAME (RPG) NO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS: UMA ANÁLISE WINNICOTTIANA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

FABIANA LIMA DA SILVA

A gestão docente de conflitos pela Pedagogia Institucional: análise de contingência à luz da Teoria das Habilidades Sociais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Elen Cristina Pessoa Barbosa

Violência simbólica na prática docente: reflexão à luz da Pedagogia Institucional; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

BRUNA KEDMAN NASCIMENTO DE SOUZA LEÃO

HABILIDADE SOCIAL EDUCATIVA DE "DAR E RECEBER FEEDBACK" EM PROCESSOS AVALIATIVOS: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DO(A) PEDAGOGO(A); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Regissely da Silva Perazzo

?O GRANDE GATSBY?: UMA LEITURA À LUZ DA ANTROPOLOGIA LITERÁRIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Emanuel José Tinto da Silva e Karla Tamyres Lima Coutinho

APRENDIZAGEM DE HABILIDADES SOCIAIS NA INFÂNCIA EM INTERAÇÕES LÚDICAS ENTRE IGUAIS DURANTE O RECREIO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Marilia Gabriela da Silva

Habilidades Sociais Educativas de docente em interação com crianças em turma de educação infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

José Cleudo Gomes

Homofobia contra docente: análise de programa de intervenção em escola municipal; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Camila Cynthia de Oliveira Sousa e Dalila Rodrigues Carlos

Percepção discente acerca de agressões físicas e verbais entre alunos na escola: estudo de caso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Regina V

Almeida; Gestão docente de agressões físicas e verbais entre discentes; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Thamires Felipe

ESTRATÉGIAS AFETIVAS, COGNITIVAS E SOCIAIS DE AUTOGESTÃO DOS IMPACTOS DO BULLYING SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS-ALVOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Geysia de Andrade Silva

A ESCOLA NO ÂMAGO DA PROFESSORA: FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL PARA A COMPETÊNCIA INTER-RELACIONAL ATRAVÉS DE RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Dênia Simone de Andrade

Indisciplina na escola: causas e possibilidades de intervenção; 2001; 100 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Tânia Regina Dubois e Juciane Lemos

Orientação Sexual na escola; 1995; 100 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Denise de Fátima Oliveira

Orientação Sexual na escola de 1º grau: uma proposta, um desafio; 1995; 113 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

MARIA CLARA SENA DA SILVA

PAISAGENS DO HORROR EM REALENGO: INVESTIGANDO RELAÇÕES ENTRE DISCURSOS SOBRE UMA ESCOLA CARIOCA E O MASSACRE NELA OCORRIDO EM 2011; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

VITAL FABRICIO DO NASCIMENTO

PAISAGENS DO HORROR EM SUZANO: INVESTIGANDO RELAÇÕES ENTRE DISCURSOS SOBRE UMA ESCOLA PAULISTA E O MASSACRE NELA OCORRIDO EM 2019; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB-Programa de Iniciação Científica; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Larissa Brito dos Santos

TEORIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA PELA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E AUTOTRADUTIVA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB-Programa de Iniciação Científica; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Larissa Brito dos Santos

ANÁLISE DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA PELA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: A LEITURA COMO PROCESSO AUTOTRADUTIVO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Thárcila Ellen Aires Bezerra

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DA DIMENSÃO DESIDERATIVA DE DISCENTES EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PARA O ENSINO DA LITERATURA ORIENTADO PELA ANTROPOLOGIA LITERÁRIA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Jennifer Adrielle Trajano Lima

Análise do desenvolvimento da dimensão desiderativa de discentes em contexto de formação para o ensino da literatura; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Rebecca Luiza de Figueiredo Lôbo

Avaliando efeitos da participação de licenciandos da UFPB participantes de programa de desenvolvimento de habilidades sociais sobre a autoconsciência desiderativa; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Daniele Batista Domingues Pontes

AVALIANDO EFEITOS DA PARTICIPAÇÃO DE LICENCIANDOS DA UFPB PARTICIPANTES DE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS SOBRE A AUTOINVESTIGAÇÃO DA SUBJETIVIDADE; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Regissely Perazzo

Investigando a dimensão desiderativa de licenciandos(as) em Letras da UFPB em contexto de formação em Habilidades Sociais Educativas para o Ensino da Literatura sob o enfoque da Antropologia Literária; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Gabriela Terthullyne Conserva Soares

Investigando a dimensão desiderativa de licenciandos(as) em Pedagogia da UFPB em contexto de formação em Habilidades Sociais Educativas para o Ensino da Literatura Infantil sob o enfoque da Antropologia Literária; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Marilia Gabriela da Silva

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

CAMILLA ALVES SANTOS DE ANDRADE

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Maria Helena Venâncio de Vasconcelos

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Maria Helena dos Santos Gomes Leal

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Jonathan Moreira Leite

Construção de Instrumento para Avaliação de Habilidades Sociais Educativas de Docentes: Estudo Piloto; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Kally Samara Gomes

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Regina V

Almeida; Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Andréa Alves de Carvalho

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

RENATA PEREIRA DA SILVA

Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula dos Santos Silva

Iniciação ao estudo da competência inter-relacional na escola: Um estudo comparativo; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Geysia de Andrade Silva

Iniciação ao estudo da competência inter-relacional na escola: Um estudo comparativo; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Layane Ferreira da Silva

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

ANA BEATRIZ BASTOS SOUTO MAIOR

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Irene Maria Dias Bandeira

Monitoria Remota de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Kimberly Iohhana da Silva

Monitoria Remota de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Layane Ferreira da Silva

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Luana Luiza da Silva Santos

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

ANA BEATRIZ BASTOS SOUTO MAIOR

Monitoria Remota de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Irene Maria Dias Bandeira

Monitoria Remota de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Kimberly Iohhana da Silva

Monitoria Remota de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Irene Maria Dias Bandeira

Monitoria Remota em Fundamentos Psicológicos da Educação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Kimberly Iohhana da Silva

Monitoria Remota de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

LAZARO CESAR DA SILVA

Monitoria Remota de Psicologia da Educação 1; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ewerton Porto da Silva

Monitoria na disciplina Psicologia da Educação 1; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

FABIANA LIMA DA SILVA

Monitoria na disciplina Psicologia da Educação 1; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula de Oliveira

Projeto Departamental de Monitoria-Psicologia da Educação 1; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Luana Ferreira Freitas

Projeto Departamental de Monitoria-Psicologia da Educação 1; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Irene Dias Bandeira

Projeto Departamental de Monitoria-Fundamentos Psicológicos da Educação; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Fabiano Francisco Oliveira Lima

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Estrangeira) - Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

FABIANA LIMA DA SILVA

Monitoria de Psicologia da Educação 1; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

EWERTON PORTO SILVA

Monitoria de Psicologia da Educação 1; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Luana Aires de Souza

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2018; Orientação de outra natureza; (Dança) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Tarcianne Rafaely A

G; da Silva; Monitoria em Psicologia da Educação I; 2017; Orientação de outra natureza - Programa de Monitoria/PRG/UFPB, Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

FABIANA LIMA DA SILVA

Monitoria em Psicologia da Educação 1; 2017; Orientação de outra natureza - Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Camily Nery Ramos

Monitoria em Fundamentos Psicológicos da Educação; 2017; Orientação de outra natureza - Programa de Monitoria/PRG/UFPB, Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Naíla Cordeiro Evangelista de Souza

Da ficcionalização em cinema para o ensino-aprendizagem da leitura literária no Ensino Médio: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Tarcianne Rafaely A

G; da Silva; Da ficcionalização em cinema para o ensino-aprendizagem da leitura literária no Ensino Médio: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Fabiano Francisco Oliveira Lima

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

EWERTON PORTO SILVA

Monitoria em Psicologia da Educação 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Nêgla Santos Bezerra

Monitoria de Psicologia da Educação 1; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Camily Nery Ramos

Monitoria de Fundamentos Psicológicos da Educação; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Monitoria/PRG/UFPB; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Rafaela Correia Costa

Da ficcionalização em Animação de Curta-Metragem para o ensino da leitura literária na Educação Infantil: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Lucas Gomes Magalhães Leiros

Da ficcionalização em Animação de Curta-Metragem para o ensino da leitura literária na Educação Infantil: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Larissa Brito dos Santos

Da ficcionalização em Animação de Curta-Metragem para o ensino da leitura literária na Educação Infantil: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Maria Helena Venâncio de Vasconcelos

Monitoria de Psicologia da Educação 5; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Letras Língua Francesa) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Fabiano Francisco Oliveira Lima

Da ficcionalização em Animação de Curta-Metragem para o ensino da leitura literária na Educação Infantil: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Larissa Brito dos Santos

Da ficcionalização em Animação de Curta-Metragem para o ensino da leitura literária na Educação Infantil: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Camily Nery Ramos

Da ficcionalização em Animação de Curta-Metragem para o ensino da leitura literária na Educação Infantil: a criação de um Roteiro Didático Metaprocedimental; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Thárcila Ellen Aires Bezerra

Desenvolvendo Habilidades Sociais Educativas pela Antropologia Literária: empoderando a formação de licenciados (as) em Pedagogia; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB-Programa de Bolsas de Extensão; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Fabiano Lima

Formação docente inicial em Pedagogia: Revelando Habilidades Sociais Educativas pela Antropologia Literária; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Jennifer Adrielle Trajano

Revelando Habilidades Sociais Educativas pela Antropologia Literária: empoderando licenciandas(os) em Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB-Programa de Bolsas de Extensão; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Rafaela Correia Costa

Revelando Habilidades Sociais Educativas pela Antropologia Literária: empoderando licenciandas(os) em Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB-Programa de Bolsas de Extensão; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Aurélio Muniz

Formação docente inicial em Pedagogia: Revelando Habilidades Sociais Educativas pela Antropologia Literária; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Rebecca Luiza de Figueiredo Lôbo

Monitoria de Psicologia da Educação 5; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

MARIANA ROCHA PAULINO DA SILVA

Monitoria de Psicologia da Educação 1; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Pró-Reitoria de Graduação-Coordenação de Estágio e Monitoria; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Dennis Souza da Costa

Uma parceria com o Programa de Desenvolvimento de Habilidades Sociais Educativas na Formação Docente Inicial; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula Henrique Cavalcante

Uma parceria com o Programa de Desenvolvimento de Habilidades Sociais Educativas na Formação Docente Inicial; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Janaina Ferreira dos Santos

Uma parceria com o Programa de Desenvolvimento de Habilidades Sociais Educativas na Formação Docente Inicial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB-Programa de Bolsas de Extensão; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Dennis Souza

Autocontrole e expressividade emocional no CREI Antonieta Aranha de Macedo: uma parceria com o Treino em Habilidades Sociais; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Ana Paula Henrique Cavalcante

Autocontrole e expressividade emocional no CREI Antonieta Aranha de Macedo: uma parceria com o Treino em Habilidades Sociais; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Kally Samara Gomes

EM CENA: EDUCAR PARA UMA CONSCIÊNCIA DE GÊNEROS INCLUSIVA; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Janaina Ferreira dos Santos

RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EJA MUNICIPAL: SUBSÍDIOS PARA UMA FORMAÇÃO CONTINUADA; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Letras Língua Francesa) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Geysia de Andrade Silva

EM CENA: EDUCAR PARA UMA CONSCIÊNCIA DE GÊNEROS INCLUSIVA; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Janaína Lucena de Lima

Para além do passar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Petra Ramalho Souto

Para além do passar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb, Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

Keila Fragoso

Para além do passar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Programa de Apoio Às Licenciaturas da Ufpb; Orientador: Fernando Cézar Bezerra de Andrade;

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  • ANDRADE, F. C. B. ; GONZAGA, K. R. V. . A pedagogia institucional na França e no Brasil. Curitiba: CRV, 2018. (Tradução/Artigo).

  • ANDRADE, F. C. B. . Violencia. Lima: CEAAL, 2015 (Verbete de Dicionário).

  • CARVALHO, M. E. P. de ; ANDRADE, F. C. B. . Relações de gênero e violência: currrículo e vida na escola. João Pessoa 2010 (Editorial de Revista).

  • ANDRADE, F. C. B. . "Violência", no Dicionário Paulo Freire-2a edição. Belo Horizonte: Autêntica, 2010 (Verbete de Dicionário-2a ed.).

  • ANDRADE, F. C. B. ; CARVALHO, M. E. P. de . Apresentação a "Instituir para ensinar e aprender: introdução à Pedagogia Institucional". João Pessoa, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • ANDRADE, F. C. B. ; CARVALHO, M. E. P. de . Fundamentos (Parte 1 do livro "Instituir para ensinar a aprender: introdução à Pedagogia Institucional". João Pessoa: Editora da Universidade Federal da Paraíba, 2009. (Tradução/Livro).

  • ANDRADE, F. C. B. . "Violência" em "Dicionário Paulo Freire". Belo Horizonte: Autêntica, 2008 (Verbete de Dicionário).

  • ANDRADE, F. C. B. . Violência e Globalização, 2008. (Tradução/Outra).

  • ANDRADE, F. C. B. . Escola e Parentalidade: socializar a escola e a parentalidade?, 2008. (Tradução/Outra).

  • ANDRADE, F. C. B. . Pôr a escola em seu lugar, 2008. (Tradução/Outra).

  • ANDRADE, F. C. B. . Adolescência e drogadição: um enfoque psicanalítico. João Pessoa-PB: Editora Universitária - UFPB, 2005. (Tradução/Artigo).

  • ANDRADE, F. C. B. . Oficina vivencial para estudantes com problemas de integração e rendimento escolar. João Pessoa-PB: Editora Universitária - UFPB, 2005. (Tradução/Artigo).

Outras produções

DIAS, J. ; DIAS, N. ; ANDRADE, F. C. B. . Projeto Arte e Cidadania Nise da Silveira. 2000.

ANDRADE, F. C. B. . Violência na escola: módulo II. 1996.

ANDRADE, F. C. B. ; DUBOIS, T. R. . Orientação sexual: uma abordagem pedagógica. 1996.

ANDRADE, F. C. B. . Violência na escola: módulo I. 1995.

MOITA, Filomena M. G. S. C. ; ANDRADE, F. C. B. . Eles, Elas: Elos na Escola. 2004.

ANDRADE, F. C. B. . Parecer ad hoc. 2017.

ANDRADE, F. C. B. . Parecerista ad hoc. 2016.

ANDRADE, F. C. B. . Parecerista ad hoc. 2016.

ANDRADE, F. C. B. . Parecer ad hoc. 2016.

ANDRADE, F. C. B. . Membro da Comissão Científica do II COPPEM. 2011.

ANDRADE, F. C. B. ; Outros . Pareceres como membro da Comissão Científica do 19º EPENN. 2009.

ANDRADE, F. C. B. . O corpo em imagem: novos olhares. 2000.

ANDRADE, F. C. B. . O corpo em imagens: módulo 2. 2000.

ANDRADE, F. C. B. . O corpo em imagens. 1999.

NUNES, P. ; RABAY, G. ; LIMA, N. M. ; MAFALDO, N. M. M. ; ANDRADE, F. C. B. ; et alii . Escola sem Preconceitos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ANDRADE, F. C. B. . Bullying. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ANDRADE, F. C. B. . 5º Colóquio Regional de Ensino, Pesquisa e Extensão : Os fundamentos da educação na formação crítica e humanista dos educadores e educandos. 2024. (Membro de comitê científico).

ANDRADE, F. C. B. ; GOMES, B. V. . Educação em Direitos Humanos: reflexão, pesquisa e intervenção. 2021. (Editoração/Livro).

GONÇALVES, C. C. ; ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE . Co-organização do dossiê 'Conflitos, violências, bullying na escola: problemas da convivência potencializado pela pandemia?'. 2021. (Editoração/Periódico).

ANDRADE, F. C. B. ; GONÇALVES, C. C. . Da violência à convivência: aprendendo e ensinando através dos conflitos na escola. 2020. (Editoração/Livro).

GONÇALVES, C. C. ; ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE . Pelas frestas: pesquisas em estudos culturais da educação. 2019. (Editoração/Livro).

ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE ; SERPA, M. H. B. ; GONZAGA, K. R. V. . No coração da escola: origens, teoria e práticas da Pedagogia Institucional. 2018. (Editoração/Livro).

ANDRADE, F. C. B. . Por uma ?pesquisa-ação de pedagogia?: em defesa do conhecimento aprofundado das pedagogias ?diferentes?. 2018. (Tradução simultânea de conferência).

ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE ; RECHEMBACH, F. . Contribuições à Educação em Direitos Humanos na Contemporaneidade. 2016. (Editoração/Livro).

RECHEMBACH, F. ; ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE . Educação em direitos humanos: construindo políticas públicas. 2016. (Editoração/Livro).

GONZAGA, K. R. V. ; ANDRADE, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE . Psicanálise(s): teoria, cultura e clínica. 2016. (Editoração/Livro).

ANDRADE, F. C. B. ; COSTA, J. . RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EJA MUNICIPAL: SUBSÍDIOS PARA UMA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANDRADE, F. C. B. . Vice-coordenador do Núcleo de Educação Especial da UFPB. 2011. (Vice-coordenador do Núcleo de Educação Especial da UFPB).

CARVALHO, M. E. P. de ; ANDRADE, F. C. B. . Gênero e Sexualidade em cena. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAVALCANTI, M. C. S. ; BORBA, P. G. ; ANDRADE, F. C. B. . Membro da Comissão de Ética do CRP-13ª Região. 2010. (Membro da Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia da 13ª Região).

ANDRADE, F. C. B. ; CARVALHO, M. E. P. de . EM CENA: EDUCAR PARA UMA CONSCIÊNCIA DE GÊNEROS INCLUSIVA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. P. S. ; ANDRADE, F. C. B. ; SANTOS, C. S. G. . Competência interrelacional e percepção de violência na escola - relatório parcial. 2009. (Relatório de pesquisa).

SILVA, G. A. ; ANDRADE, F. C. B. ; SANTOS, C. S. G. . Relatório Parcial-Competência interrelacional e percepção de violência na escola. 2009. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, C. S. G. ; ANDRADE, F. C. B. . Aprendendo a Conviver na Escola: formação de educadores em habilidades sociais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, G. A. ; ANDRADE, F. C. B. . Competência interrelacional e percepção de violência na escola: estudo da competência interrelacional do educador. 2008. (Relatório de pesquisa).

SILVA, G. A. ; ANDRADE, F. C. B. ; SANTOS, C. S. G. . Competência interrelacional e percepção de violência na escola - relatório inal de pesquisa. 2008. (Relatório de pesquisa).

ANDRADE, F. C. B. . Como contribuir para uma convivência pacífica na Escola. 2002. .

ANDRADE, F. C. B. . E aí, vai encarar? Violência na escola. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ANDRADE, F. C. B. . Educação para a Cidadania. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDRADE, F. C. B. ; BATISTA, J. B. V. . Educação sexual para a pré-escola. 1995. .

Projetos de pesquisa

  • 2020 - 2023

    Análise de desengajamentos morais acerca de massacres nas escolas brasileiras e de suas implicações para a Educação em Direitos Humanos, Descrição: \Tem-se como objetivo geral neste projeto analisar desengajamentos morais (BANDURA, 1999, 2002, 2015) identificados em textos (em notícias e respectivos comentários) em 02 (dois) portais e 02 (dois) jornais de grande circulação disponíveis na internet, tratando dos massacres de Realengo (2011) e Suzano (2019), e suas implicações para a educação em direitos humanos (EDH). Tais massacres provocaram significativa divulgação pela mídia digital e suscitaram diversas análises, entre as quais aquelas de não-especialistas, registradas em comentários textuais na internet. Buscar-se-á responder as seguintes questões: a partir dos textos (mais especificamente identificados em notícias e respectivos comentários) em portais e jornais de grande circulação disponíveis na internet, tratando dos massacres de Realengo (2011) e Suzano (2019), quais desengajamentos morais se evidenciam? Como tais desengajamentos se associam à resistência aos valores inerentes a uma cultura de direitos humanos nos dois casos? Quais consequências para a EDH podem ser extraídas dessa análise? Como Gonçalves, Silva e Nascimento (2020) evidenciaram, esses dois massacres foram escolhidos por se constituírem de elementos semelhantes (o caráter extensivo das mortes, o ataque intencional à escola, o suicídio dos autores dos assassinatos), mas com duas diferenças possivelmente consideradas nos raciocínios inferidos pelos comentários a serem analisados: o motivo da ação e o tipo de morte a que se entregaram os perpetradores. Supõe-se que o desengajamento moral se fará presente, mas em tipos distintos dando pistas para pensar em consequências para a EDH. Além disso, conhecer os significados atribuídos aos massacres em escolas ajuda a compreender a normalização de algumas condutas violentas na sociedade algumas delas reproduzidas no interior da escola. Tomam-se como categorias teóricas "desengajamento moral", "massacres em escolas" e "educação em direitos humanos". Metodologicamente, será feita análise de conteúdo, na sua vertente temática (BARDIN, 2011), analisando o conteúdo latente expresso em textos (notícias e comentários), envolvendo os massacres de Realengo e Suzano em 02 jornais e 02 portais de grande acesso na internet. Estabelecer-se-ão categorias empíricas de análise que serão apresentados na análise dos dados. Utilizar-se-á software específico para análise de dados textuais, considerando, sobretudo, o corpus volumoso de dados que se pretende analisar (IRAMUTEQ, software gratuito desenvolvido sob a lógica open source). Os dados já coletados estavam disponíveis publicamente na rede internacional de computadores (internet), produzidos por outras fontes, em função da disponibilidade de interações midiáticas escritas. A interpretação dos dados dar-se-á com base na literatura sobre desengajamentos morais e educação em direitos humanos. Espera-se produzir conhecimento útil à educação em direitos humanos, quando confrontada com a violência física na escola em larga escala. Esta investigação situa-se nas subáreas "Psicologia social", "Psicologia educacional" e "Educação em direitos Humanos".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / GONÇALVES, Catarina Carneiro - Integrante / SILVA, MARIA CLARA SENA DA - Integrante / NASCIMENTO, Vital Fabrício do - Integrante / MICHELA CAROLINE MACÊDO - Integrante / VALÉRIA DO CARMO DE OLIVEIRA - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Desengajamento e Engajamento Moral diante de situações de massacres envolvendo escolas brasileiras, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Catarina Carneiro Gonçalves em 26/02/2021., Descrição: Objetiva-se analisar, à luz da teoria social cognitiva e a literatura acerca da educação em direitos humanos, avaliações (faladas e/ou escritas) disponíveis em registros publicados pela mídia em reportagens e debates sobre os massacres do Realengo (2011) e de Jacaúba (2017), no que tais registros evidenciam acerca dos tipos, da variação e, comparativamente, da frequência de desengajamentos morais, bem como da aplicação dos direitos humanos nos dois casos. Buscar-se-á responder as seguintes questões: a partir dos registros midiáticos de comentários acerca dos massacres do Realengo (07/11/2011, quando um ex-aluno adentrou uma escola municipal com arma de fogo, assassinando 12 e se matando) e de Janaúba (Minas Gerais, 05/10/2017, quando o vigia de uma creche ateou fogo na instituição, matando treze pessoas e ferindo mais de 20, suicidando-se também pelo fogo), como os sujeitos têm avaliado esses eventos envolvendo escolas brasileiras? Quais desengajamentos morais evidenciam ao analisarem estes massacres? Como tais desengajamentos se associam à aplicação dos direitos humanos nos dois casos? Quais consequências para a EDH podem ser extraídas dessa análise? Levantam-se tais indagações por acreditarmos que a EDH e o desengajamento moral são antitéticos, sendo este motivo de oposição às mudanças propostas por aquela; e entender-se, por isso, que conhecer as formas de desengajamento moral da sociedade diante destes episódios contribuirá para analisarmos as tendências que poderão ser utilizadas pelo Estado no concernente ao enfrentamento do problema. Tomam-se como categorias teóricas "resistência à mudança", "desengajamento moral" e "educação em direitos humanos". Metodologicamente, será feita análise de conteúdo, na sua vertente temática (BARDIN, 2011), analisando o conteúdo latente expresso em 2000 comentários escritos e/ou falados, envolvendo os massacres de Realengo e Jacaúba na mídia e nas redes sociais. Estabelecer-se-ão categorias empíricas de análise que serão apresentados no capítulo correspondente a Análise dos dados. Utilizar-se-á software específico para análise de dados textuais, considerando, sobretudo, o corpus volumoso de dados que se pretende analisar: o IRAMUTEQ, software gratuito desenvolvido sob a lógica open source. Os dados a serem coletados estão disponíveis publicamente na rede internacional de computadores (internet), produzidos por outras fontes, em função da disponibilidade de interações midiáticas (faladas e/ou escritas). A interpretação dos dados dar-se-á com base na literatura sobre desengajamentos morais e educação em direitos humanos. Visa-se produzir conhecimento útil à implementação de políticas públicas mais eficazes para a educação em direitos humanos, quando confrontada com a violência física na escola em larga escala.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Integrante / GONÇALVES, Catarina Carneiro - Coordenador / GONZAGA, Katherinne R. V. - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2019 - 2020

    Explicando a resistência à Educação em Direitos Humanos pelo Desengajamento Moral: o caso de massacres envolvendo escolas brasileiras, Descrição: Objetiva-se analisar, à luz da teoria social cognitiva e a literatura acerca da educação em direitos humanos, avaliações (faladas e/ou escritas) disponíveis em registros publicados pela mídia em reportagens e debates sobre os massacres do Realengo (2011) e de Jacaúba (2017), no que tais registros evidenciam acerca dos tipos, da variação e, comparativamente, da frequência de desengajamentos morais, bem como da aplicação dos direitos humanos nos dois casos. Buscar-se-á responder as seguintes questões: a partir dos registros midiáticos de comentários acerca dos massacres do Realengo (07/11/2011, quando um ex-aluno adentrou uma escola municipal com arma de fogo, assassinando 12 e se matando) e de Janaúba (Minas Gerais, 05/10/2017, quando o vigia de uma creche ateou fogo na instituição, matando treze pessoas e ferindo mais de 20, suicidando-se também pelo fogo), como os sujeitos têm avaliado esses eventos envolvendo escolas brasileiras? Quais desengajamentos morais evidenciam ao analisarem estes massacres? Como tais desengajamentos se associam à aplicação dos direitos humanos nos dois casos? Quais consequências para a EDH podem ser extraídas dessa análise? Levantam-se tais indagações por acreditarmos que a EDH e o desengajamento moral são antitéticos, sendo este motivo de oposição às mudanças propostas por aquela; e entender-se, por isso, que conhecer as formas de desengajamento moral da sociedade diante destes episódios contribuirá para analisarmos as tendências que poderão ser utilizadas pelo Estado no concernente ao enfrentamento do problema. Tomam-se como categorias teóricas "resistência à mudança", "desengajamento moral" e "educação em direitos humanos". Metodologicamente, será feita análise de conteúdo, na sua vertente temática (BARDIN, 2011), analisando o conteúdo latente expresso em 2000 comentários escritos e/ou falados, envolvendo os massacres de Realengo e Jacaúba na mídia e nas redes sociais. Estabelecer-se-ão categorias empíricas de análise que serão apresentados no capítulo correspondente a Análise dos dados. Utilizar-se-á software específico para análise de dados textuais, considerando, sobretudo, o corpus volumoso de dados que se pretende analisar: o IRAMUTEQ, software gratuito desenvolvido sob a lógica open source. Os dados a serem coletados estão disponíveis publicamente na rede internacional de computadores (internet), produzidos por outras fontes, em função da disponibilidade de interações midiáticas (faladas e/ou escritas). A interpretação dos dados dar-se-á com base na literatura sobre desengajamentos morais e educação em direitos humanos. Visa-se produzir conhecimento útil à implementação de políticas públicas mais eficazes para a educação em direitos humanos, quando confrontada com a violência física na escola em larga escala.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / GONÇALVES, Catarina Carneiro - Integrante / GONZAGA, Katherinne R. V. - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Estudos em Antropologia Literária, Descrição: O projeto em pauta é de cunho metateórico e metaprocedimental de âmbito interdisciplinar e repercussão na prática educativa, sobretudo no ensino de leituras literárias. Objetiva construir uma aproximação metateorica/metaprocedimental para explicitação do processo de leitura literária. Para tanto, analisa-se a Teoria do Efeito Estético com seu prospecto para uma Antropologia Literária, formulada pelo teórico alemão Wolfgang Iser. O grupo tem seus estudos voltados para mapeamentos da experiência estética ─ indicação dos conceitos principais da compreensão iseriana sobre preenchimentos/articulação de vazios ficcionais ―, da ficcionalização realizada em romance, poesia, cinema e diversas artes. A análise comparativa entre mapeamentos, corpus destes estudos, não apenas elucida aspectos ainda incipientes da antropologia literária, como igualmente subsidia a elaboração de estratégias de mediação entre texto ficcional e leitor/expectador, o que favorece práticas profícuas de ensino de leitura literária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Integrante / Carmen Sevilla G dos Santos - Coordenador / Fabiana Ferreira da Costa - Integrante / Rinah de Araújo Souto - Integrante.

  • 2018 - 2019

    ANTROPOLOGIA LITERÁRIA, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: ARTICULAÇÕES ENTRE LITERATURA E CINEMA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR A PARTIR DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA, Descrição: Trata-se de pesquisa teórica que objetiva analisar as contribuições da promoção da experiência estética, considerada a partir da articulação entre a Antropologia Literária, de Wolfgang Iser (1983, 1999a, 1999b), e a Teoria da Sedução Generalizada, de Jean Laplanche (1988, 1989, 1998, 1999, 2015) para o processo de ensino-aprendizagem escolar. Pesquisas (LIMA, 2016; BEZERRA, 2016; sobremaneira, BRITO DOS SANTOS, 2017) e projetos de intervenção (BRITO DOS SANTOS, 2015; SOUZA FILHO; SANTIAGO, 2015; PERAZZO, 2015) anteriores evidenciaram que, através de exercícios de intertextualidade no campo intrínseco às literaturas ou entre literatura e cinema, os processos pedagógicos escolares de um modo geral e aqueles encarregados do ensino da literatura, de modo particular, são beneficiados: conteúdos procedimentais, atitudinais, conceituais e factuais são envolvidos por aprendizagens significativas decorrentes da experiência estética. Esta experiência, concebida como um processo sofisticado de ressignificação pessoal dos conteúdos e formas associados à apreciação estética, implica a produção de uma obra de arte com a participação ativa tanto do produtor (com a autoria de seu objeto) quanto do receptor (com seu repertório estético, que transforma o objeto em obra artística). Desse modo, a experiência estética presume um processo de comunicação único, e não inteiramente previsto, entre autor do objeto de arte e seu apreciador, gerando a obra, capaz de mudar quem aprecia o objeto de arte e produz a obra. Isso é ainda mais evidente com a literatura de ficção, por ser, da parte do texto, aberta a múltiplas significações; e, da parte do leitor, por contribuir, com o trabalho de apreciação estética (sujeito ao repertório de quem lê), para a constituição dos efeitos da leitura sobre o aprendiz, na escola, e o sujeito humano, para além da instituição escolar. A teoria psicanalítica, desde Freud (1974 [1905]), enxerga, no trabalho do apreciador de arte (extensivo àquele do leitor), transformações que tentam (sem jamais conseguir completamente) transformar sucessivas vezes conteúdos inconscientes ligados à sexualidade em produtos culturais. Nesse contexto, a teoria de Jean Laplanche descreve um processo de tradução desses conteúdos pelo eu, que, caso razoavelmente bem sucedido, produz narrativas de si e do mundo. Quanto mais abertas à diferença e ao inusitado, ao estranho, mais esse trabalho (auto)tradutivo favorece a humanização dos sujeitos e a recriação da arte. Na escola, o exercício da experiência estética, pela articulação entre educação, antropologia literária e educação, na intertextualidade do cinema com a educação, é capaz de fomentar uma rica (auto)tradução, haja vista cinema e literatura entrecruzarem-se no campo da produção de narrativas, coextensivo ao trabalho de significação do mundo e da vida. Estudar tais processos implicará, metodologicamente, em alguns objetivos específicos, próprios a uma pesquisa qualitativa, de caráter epistemológico e de desenho comparativo: avaliar a produção de filme a partir de obra literária de ficção que lhe é respectiva, de modo a entrever, em cada linguagem, possibilidades de emancipação humana pela arte, não sem deixar de reconhecer os limites dessa emancipação, em face da presença inesgotável do inconsciente no psiquismo humano. Para tanto, adotar-se-ão os seguintes passos: num primeiro estudo, após assimilação das teorias consideradas, pretende-se que o(a) bolsista aplique tais conceitos ao exame das possibilidades de experiência estética de um livro da literatura nacional de ficção que tiver sido convertido em filme; em seguida, num segundo estudo, que considere também as possibilidades daquela experiência estética relativa, agora, ao filme baseado no clássico da literatura estudado; num terceiro estudo, que pense na(s) experiência(s) estética(s) a partir da comunicação entre livro e filme. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Matheus Marques de Medeiros - Integrante.

  • 2017 - 2018

    TEORIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA PELA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E AUTOTRADUTIVA, Descrição: Tomando-se, nesse contexto, a premissa segundo a qual, ao ser conduzido como experiência estética, o processo de ensino-aprendizagem da literatura na escola leva à emancipação do leitor, também através de sua autotradução, formula-se, como hipótese de investigação neste estudo, haver uma relação fundamental entre repertório, definido pela Antropologia Literária (ISER, 1983, 1999a, 1999b) e autotradução (ou simplesmente tradução), conforme formulada pela Teoria da Sedução Generalizada, desenvolvida por Laplanche (2015). É essa relação que se pretende descrever, assim como avaliar seus desdobramentos sobre o processo de ensino-aprendizagem da literatura de ficção, que afirma ser a leitura uma experiência estética. Presume-se que os empregos do repertório na experiência estética são determinados pelos processos psíquicos inconscientes relacionados à tradução de mensagens enigmáticas. Em outras palavras, a experiência estética que transparece na leitura da obra de ficção (e com os objetos artísticos em geral) contém, explícita e implicitamente, elementos da subjetividade que se associam ao repertório ? não de forma linear nem absoluta, mas como expressão criativa que se explica também pela interferência de processos como a sublimação, a identificação, a projeção e a introjeção, melhor explicados pela teoria psicanalítica. Valorizá-los é incrementar o ensino-aprendizagem da literatura em geral e o da literatura de ficção, em particular. Por conseguinte, propõe-se, como objetivo geral, examinar os fundamentos da produção de sentidos nos textos ficcionais, à luz das articulações teóricas entre a Teoria da Antropologia Literária (TAL) e Teoria da Sedução Generalizada (TSG), com foco nas tangências possíveis entre essas teorias e o processo de ensino-aprendizagem. Projeto contemplado com bolsa de Iniciação Científica (PIBIC/UFPB) em agosto de 2017. Previsão de conclusão: julho de 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Larissa Brito dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2016 - 2017

    ANÁLISE DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA PELA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: A LEITURA COMO PROCESSO AUTOTRADUTIVO, Descrição: Analisa-se o processo de ensino-aprendizagem da literatura, definido como experiência estética e processo autotradutivo, à luz da articulação teórica entre a Antropologia Literária, no campo da Teoria Literária, e, no campo da Psicanálise, da Teoria da Sedução Generalizada. Para tanto, a pesquisa atual visa a relacionar, epistemologicamente, esses dois campos, como condição teórica para a análise de dados empíricos a serem produzidos em pesquisas futuras, relativas ao ensino da literatura na educação infantil e no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Larissa Brito dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2015 - 2016

    ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DA DIMENSÃO DESIDERATIVA DE DISCENTES EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PARA O ENSINO DA LITERATURA ORIENTADO PELA ANTROPOLOGIA LITERÁRIA, Descrição: Neste projeto, dá-se continuidade ao estudo das habilidades de autoinvestigação da subjetividade e da autoconsciência desiderativa, condições da competência inter-relacional docente, por meio da análise da produção escrita de licenciados de Letras e Pedagogia, participantes de programa PROLICEN/PROBEX de formação para o ensino da literatura segundo os princípios da antropologia literária. Tal produção consistiu no mapeamento de elementos integrantes do que, por aquela teoria literária, compõe a obra na experiência estética. A partir de tal mapeamento, tanto a aprendizagem conceitual quanto a habilidade de aplicação de conceitos a objetos ficcionais (narrativas textuais e fílmicas, no caso do projeto PROLICEN/PROBEX) são analisadas. Sobretudo a partir desta última habilidade, as habilidades da dimensão desiderativa são inferidas, visto supor-se que a atenção e a consciência dirigidas à própria subjetividade estão associadas, de um lado, ao movimento reflexivo inerente ao mapeamento; e, de outro, aos processos inconscientes implícitos na apreciação estética (como a sublimação, a identificação e a racionalização).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Carmen Sevilla G dos Santos - Integrante / Jennifer Adrielle Trajano - Integrante / Thárcila Ellen Aires Bezerra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2014 - 2015

    ANÁLISE DE EFEITOS DA PARTICIPAÇÃO EM PROGRAMA PARA FORMAÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS SOBRE A DIMENSÃO DESIDERATIVA DE LICENCIANDOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA, Descrição: O projeto objetivou analisar efeitos da participação de licenciandos de Letras e Pedagogia em programa para formação de habilidades sociais, a qual foi coordenada por equipe de projeto PROLICEN/PROBEX. Por meio de observação de condutas indicativas de motivação para as tarefas apresentadas pelo programa, licenciandos mais envolvidos na formação foram selecionados e entrevistados, a partir de pergunta geradora tratando dos efeitos da formação sobre suas vidas acadêmicas. Os dados foram analisados por meio de técnicas da análise de conteúdo propostas por Bardin (1977) e os resultados evidenciaram que a formação mobiliza e promove o desenvolvimento da autoconsciência desiderativa e da autoinvestigação da subjetividade, de forma proporcional à presença de outras variáveis associadas à formação pedagógica inicial (como motivação para a docência, identificação com o curso etc.). Tais habilidades inferidas são entendidas como importantes fatores para a promoção de uma docência mais competente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Carmen Sevilla G dos Santos - Integrante / Regissely Perazzo - Integrante / Gabriela Terthullyne Conserva Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2013 - 2014

    Estudo sobre a dimensão desiderativa da competência inter-relacional de licenciandos da UFPB participantes de programa de desenvolvimento de habilidades sociais, Descrição: Com docentes em formação inicial, objetiva-se analisar efeitos da participação de licenciandos da UFPB participantes de programa de desenvolvimento de habilidades sociais (PDHS/HSE) sobre a autoconsciência desiderativa e a autoinvestigação da subjetividade, habilidades estas descritas na dimensão desiderativa da competência inter-relacional (ANDRADE, 2007). Duas bolsistas recebem apoio de bolsa PIBIC/CNPq/UFPB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Carmen Sevilla G dos Santos - Integrante / LOBO, Rebecca Luiza de Figueiredo - Integrante / PONTES, Daniele Batista Domingues - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2012 - 2013

    Construção de Instrumento para Avaliação de Habilidades Sociais Educativas de Docentes: Estudo Piloto, Descrição: Objetiva-se, em caráter experimental, construir dois tipos de instrumento para avaliação de habilidades sociais educativas de docentes: um roteiro para entrevista e um protocolo de observação. A pesquisa pretende contribuir para a psicologia das habilidades sociais no que diz respeito à avaliação de habilidades sociais de docentes, haja vista somente se ter encontrado na literatura, até meados de 2012, referências sobre a existência de tais instrumentos na avaliação de familiares de crianças com que lidam, na escola, os(as) docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Carmen Sevilla G dos Santos - Integrante / Jonathan Moreira Leite - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2009 - 2012

    Competência inter-relacional: estudo a partir da competência social, Descrição: A pequisa em andamento, com apoio de bolsista do PIBIC/CNPq-UFPB, de alunas do PIVIC/UFPB e a colaboração da Profª Drª Carmen S. G. dos Santos (DFE/CE/UFPB), na condição de co-orientadora, visa à análise da coesão das dimensões da competência inter-relacional (CIR), descritas por Andrade (2007) em sua tese doutoral. Para tanto, o desenho da investigação almeja, a partir da identificação da competência social (DEL PRETTE; DEL PRETTE, 1999), identificar e analisar a presença de outras dimensões da CIR em educadores e educadoras de rede pública municipal na Paraíba. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Carmen Sevilla G dos Santos - Integrante / Geysia de Andrade Silva - Integrante / SILVA, Ana Paula dos Santos - Integrante / GOMES, Kally Samara - Integrante / ALMEIDA, Regina Coeli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - 2009

    Competência inter-relacional e percepção de violência na escola: Estudo comparativo entre educadores e alunos em escolas públicas, Descrição: OBJETIVOS: Identificar e comparar a percepção de educadores e de alunos de duas escolas públicas da rede municipal de ensino de Santa Rita ? PB acerca da violência em suas unidades de ensino, a partir de demanda das próprias escolas; Identificar o perfil de habilidades inter-relacionais desses educadores; Confrontar os resultados obtidos com a realização dos objetivos 1 e 2, de modo a produzir conhecimentos que subsidiarão módulos de capacitação do corpo de profissionais das escolas envolvidas ETAPAS: Planejamento: Observação e descrição das escolas pesquisadas, no que diz respeito à sua localização, história, e funcionamento (relação com a comunidade, corpo de profissionais, quantidade de alunos, quantidade de séries e turnos etc.), com registro em diário de campo das visitas e dos dados nelas coletados, inclusive; Adaptação dos questionários de percepção da violência na escola e do clima escolar (para alunos e para educadores), construído por Pain, Barrier e Robin (1997), para a realidade local; Construção de questionário de definição de perfil da competência inter-relacional, a partir do tabela desenvolvida por Andrade (1997). Execução: Aplicação de questionário de percepção da violência na escola e do clima escolar (PVCE) ao grupo de alunos; Aplicação de questionário de percepção da violência na escola e do clima escolar (PVCE) ao grupo de educadores; Processamento e análise dos resultados, através do Programa SPSS for Windows; Aplicação de questionário de definição de perfil da competência inter-relacional (PCI) aos educadores com índices mais altos de percepção da violência na escola; Cruzamento dos resultados do PCI e do PVCE, através do Programa SPSS for Windows; Análise final do conjunto dos dados coletados. Avaliação e conclusão Redação de relatório de pesquisa; Realização de encontro para apresentação dos resultados aos educadores das escolas envolvidas na pesquisa; Divulgação dos resultados por meio de congresso e artigo em periódico científico. DURAÇÃO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Coordenador / Carmen Sevilla G dos Santos - Integrante / Geysia de Andrade Silva - Integrante / SILVA, Ana Paula dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios

2016

Prêmio do XXIV Encontro de Iniciação Científica da UFPB, UFPB-PROPESQ.

2014

Iniciação à Docência 2014, Pró-Reitoria de Graduação.

2011

Iniciação à Docência 2011, Universidade Federal da Paraíba-Pró-Reitoria de Graduação-PROLICEN.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação. , Universidade Federal da Paraíba - Campus I, Castelo Branco, 58051900 - João Pessoa, PB - Brasil - Caixa-postal: 5033090, Telefone: (83) 32167447, Fax: (83) 32448056, URL da Homepage:

Experiência profissional

1994 - Atual

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, classe E, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Exerceu as funções de datilógrafo da tabela especial da UFPB, de 02.07.85 a 04.04.86, lotado no Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes. Tomou posse como professor Auxiliar, nível I, em 04 de outubro de 1994, função exercida até 1998, quando, obtendo o título de Mestre, ascendeu a professor Assistente, até 17 de abril de 2007. Em 18 de abril de 2007, com a obtenção do título de Doutor em Educação, tornou-se professor Adjunto I e atua em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão.Em abril de 2017, tornou-se Associado, nível II.Em 06 de dezembro de 2024, tornou-se Titular, classe E da carreira do magistério superior.

1985 - 1986

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Tabela Especial, Enquadramento Funcional: Datilógrafo, Carga horária: 40

Outras informações:
Datológrafo da extinta Tabela Especial da Universidade Federal da Paraíba, lotado, a partir de 02.0.1985, na Secretaria do Mestrado em Ciências Sociais do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UFPB. A pedido, teve rescindido seu contrato para assumir emprego na Tabela Permanente da Delegacia Regional do Trabalho na Paraíba, em abril de 1986.

Atividades

  • 05/2013

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, Uma parceria com o Programa de Desenvolvimento de Habilidades Sociais Educativas na formação docente inicial.

  • 03/2013

    Ensino, DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Direitos Humanos 2

  • 01/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I.,Linhas de pesquisa

  • 07/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I, PPGDireitos Humanos Cidadania e Políticas Públicas.,Linhas de pesquisa

  • 01/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Estudos Culturais da Educação, Tópicos Especiais em Estudos Culturais da Educação

  • 05/2007

    Ensino, Licenciatura Plena Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário da Realidade Educacional Brasileira 1, disciplina assumida no mês de maio de 2007, Psicologia da Educação 1, Psicologia da Educação 2

  • 04/2003

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação - Campus I.,Linhas de pesquisa

  • 05/2012 - 12/2012

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, AUTOCONTROLE E EXPRESSIVIDADE EMOCIONAL NO CREI ANTONIETA ARANHA DE MACEDO: uma parceria com o Treino em Habilidades Sociais.

  • 10/1994 - 12/2012

    Ensino, Licenciatura Plena Em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação 5

  • 05/2010 - 12/2010

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, Gênero e Sexualidade em Cena.

  • 05/2010 - 12/2010

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, Gênero e Sexualidade em Cena.

  • 05/2008 - 12/2008

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, APRENDENDO A CONVIVER NA ESCOLA: FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM HABILIDADES SOCIAIS.

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Licenciatura Plena Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética Profissional, Filosofia da Educação II, Fundamentos Epistemológicos da Educação

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Licenciatura Plena Em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação 5

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Licenciaturas Plena em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação 5

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação 1, Psicologia da Educação 5

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Licenciatura Plena Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação 1, Psicologia da Educação 5

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Licenciatura Plena Em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação 5

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Sexualidade Humana, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História da Sexualidade

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Psicologia Escolar e da Aprendizagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ética Profissional

  • 10/1994 - 12/2002

    Ensino, Formação Profissional e Novas Tecnol. Educacionais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ética Profissional, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 01/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Geociências.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 01/1999

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, O corpo em imagens-facilitador em trabalho em grupo para expressão plástica e/ou oral das experiências vividas em relação à própria identidade, aberto aos alunos da Escola de Posturas do Departamento de Fisioterapia da UFPB (comunidade em geral).

  • 01/1996

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, Orientação Sexual na Escola- assessoria a escola da rede estadual em João Pessoa.

  • 01/1995

    Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Fundamentação da Educação.,Atividade de extensão realizada, Violência na Escola-assessoria a duas escolas da rede pública em João Pessoa, pelo período de um ano, enfocando a violência e a indisciplina na escola.

1986 - 1993

Delegacia Regional do Trabalho na Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo, Carga horária: 40

Outras informações:
Agente Administrativo do Quadro Permanente do Ministério do Trabalho, de 11.04.86 a 26.04.93, lotado na DRT/PB.

1993 - 1994

Justiça Federal de Primeira Instância

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar Judiciário, Carga horária: 40

Outras informações:
Auxiliar Judiciário do Quadro Permanente da Justiça Federal de Primeira Instância-Seção da Paraíba, a partir de 26.04.93 até 03.10.94.