Amanda Nogueira Pereira

Graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília com trabalho premiado no Programa de Iniciação Cientifica- ProIC/UnB. Possui experiência nas áreas: Escolar e Pedagogia Empresarial.

Informações coletadas do Lattes em 11/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade de Brasília
Orientador: Sandra Ferraz de Castillo Freire

Formação complementar

2014 - 2014

Espanhol Básico 1. (Carga horária: 45h). , UnB Idiomas.

2007 - 2011

Inglês Avançado. (Carga horária: 214h). , Number One Idiomas.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia Empresarial.

Participação em eventos

VI Colóquio de Psicologia Escolar. O que acontece quando as crianças refletem sobre avaliar e aprender na escola. 2014. (Congresso).

20º. Congresso de Iniciação Científica da UnB e 11º. Congresso de Iniciação Científica do DF. Perspectiva das crianças de quarto ano do Ensino Fundamental sobre os processos de avaliação escolar e desenvolvimento de concepções dinâmicas de si nos anos iniciais. 2014. (Congresso).

Congresso do Projeto Rondon. Oficina de Letramento para a Comunidade de Cavalcante. 2011. (Congresso).

Produções bibliográficas

PEREIRA, Amanda Nogueira ; FREIRE, S. F. C. D . A significação da avaliação escolar para crianças do quarto ano. Linhas Críticas (UnB) , 2015.
PEREIRA, Amanda Nogueira ; FREIRE, S. F. C. D . O que acontece quando as crianças refletem sobre avaliar e aprender na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, Amanda Nogueira ; FREIRE, S. F. C. D . Perspectiva das crianças de quarto ano do Ensino Fundamental sobre os processos de avaliação escolar e desenvolvimento de concepções dinâmicas de si nos anos iniciais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

A perspectiva das crianças de quarto ano do ensino fundamental sobre os processos de avaliação escolar e o desenvolvimento de concepções dinâmicas de si nos anos iniciais, Descrição: A pesquisa consiste na investigação da prática de avaliação em uma turma de quarto ano do ensino fundamental, estabelecendo relações de como essas práticas estão relacionadas com o desenvolvimento escolar das crianças e com o desenvolvimento das concepções de si. O intuito é elucidar como tais práticas participam da emergência, manutenção e mudanças de Concepções Dinâmicas de Si- CDS favoráveis ao sucesso escolar e a construção de perspectivas de futuro de crianças em início de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Nogueira Pereira - Coordenador / SANDRA FERRAZ DE CASTILLO DOURADO FREIRE - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Tribunal Regional Federal da 1ª Região, TRF/1ª Região

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenação das atividades de capacitação da Universidade Corporativa do Tribunal Regional Federal da Primeira Região.

2012 - 2012

Le Petit Galois

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

Outras informações:
Auxiliar de sala de aula.

2011 - 2011

Universidade de Brasília

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Acompanhamento das atividades pedagógicas com as crianças participantes do projeto "Saúde Integral em Famílias Carentes no Distrito Federal", orientadas pelo Projeto Rondon e a Faculdade de Saúde da Universidade de Brasília.