Osmiriz Lima Feitosa

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Amazonas-UFAM, Mestre em Sociedade e Fronteiras pela Universidade Federal de Roraima - UFRR, Mestre em Educação pela Universidade de Alcalá - UAH/Madrid/Espanha, Especialista em Gestão Educacional, Planejamento, Pedagogia Escolar e Orientação Educacional, graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de Roraima - UFRR, graduado em História pela Universidade Estadual de Roraima - UERR e Graduado em Geografia pela Claretiano. Possui experiência profissional em Ensino Fundamental, Médio e Superior. Possui experiência com formação de professores da educação básica, na elaboração de currículo e projeto pedagógicos. Desenvolveu a função no cargo de Gestão e Coordenação Pedagógica de unidade escolar. Atualmente é professor do curso de Pedagogia pela Universidade Estadual de Roraima - UERR, participante do grupo de pesquisa em Políticas Públicas Educacionais pela UFAM.

Informações coletadas do Lattes em 10/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2017 - 2021

Universidade Federal do Amazonas
Título: A política do PRONERA para formação de professores da Educação do Campo no sul de Roraima nos limites do capital
Selma Suely Baçal de Oliveira. Palavras-chave: Educação do Campo; Capitalismo; Pronera; Formação Docente.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Sociedade e Fronteiras

2013 - 2015

Universidade Federal de Roraima
Título: Os impactos do Pronaf aos agricultores familiares no Apiaú-RR, Ano de Obtenção: 2015
Maria Luíza Fernandes.Palavras-chave: Agrária.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Agricultura, Pecuária e Serviços Relacionados.

Mestrado em master en educacion

2008 - 2010

Universidad de Alcalá de Henares
Título: Organização e Planejamento da Gestão Educacional nas Escola de Boa Vista-RR: Novos Caminhos e perspectivas na Construção da Escola Democrática, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Professor Doutora Myrian Abecassis Faber
Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2021 - 2022

Centro Universitário Internacional
Título: Estudo de alunos com necessidades especiais em uma escola pública de Boa Vista-RR

Especialização em Gestão de Sistemas Educacionais

2008 - 2009

Universidade Estadual de Roraima
Título: Análise da Gestão na Escola Municipal Senador Darcy Ribiero: Novos caminhos na construção da escola democrática
Orientador: Professora mestre Leila Soares de Souza Perussolo

Especialização em planejamento e gestão das práticas educativas

2008 - 2009

Universidade Gama Filho
Título: organização e planejamento da gestão educacional nas escola de boa boa vista-rr
Orientador: professor mestre Dorli Joao Marques

Especialização em Pedagogia Escolar: Gestão, Orientação e Supervisão

2006 - 2007

Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão
Título: A Gestão democrática nas Escola Municipais de Boa Vista-RR
Orientador: professor Mestre Marcio Dolizete Mungol Santos

Graduação em Geografia

2017 - 2019

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT
Título: O ensino de Geografia no Ensino Fundamental: um olha crítico a partir de um escola pública de Boa Vista-RRis: um olha

Graduação em Licenciatura Plena em História

2006 - 2012

Universidade Estadual de Roraima
Título: O Ensino de História em Boa Vista-RR: Análise Reflexiva do Ensino de História na Escola América Sarmento Ribeiro
Orientador: Professora mestre Leila Soares de Souza Perussolo

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Universidade Federal de Roraima

Formação complementar

2013 - 2013

Pacto Nacional de alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

2013 - 2013

PNAIC Pacto Nacional de Alfabetização. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

2010 - 2010

congresso de educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

formação de professores na Educação de Jovens e Ad. (Carga horária: 80h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2005 - 2005

Competencias na Educação. (Carga horária: 36h). , Futuro Congressos e Eventos, FUTURO, Brasil.

2003 - 2004

Extensão universitária em Gestão de Aprendizagem Escolar-GESTAR. (Carga horária: 384h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento da Escola, FUNDESCOLA, Brasil.

2003 - 2004

Curso de Curta Duração. , Prefeitura Municipal de Boa Vista, PMBV, Brasil.

2003 - 2004

Curso de Curta Duração. , Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Boa Vista-RR, SMEC, Brasil.

2002 - 2002

Elaboração de Projetos. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Atuou como coordenador Pedagógico na Escola Senador Darcy Ribeiro entre 2003 a 2006.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Professor de História no ensino Médio desde 2003.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Atuo u como Vice diretor Escolar entre 2007 a 2008 na Escola Darcy Ribieiro.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Atuou como coordenador pedagógico da Vila Olímpica Roberto Marinho entre 2008 a 2012..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.

Participação em eventos

Seminário de Avaliação.formação em aprendizagem Integral gestão escolar e avaliação institucional. 2023. (Seminário).

Seminário Educação em Debate, Educação Roraimense e o Novo Fundeb.Seminário Educação em Debate, Educação Roraimense e o Novo Fundeb. 2022. (Simpósio).

?A Educação no tempo de Pandemia?.?A Educação no tempo de Pandemia?. 2021. (Oficina).

?A Interdisciplinaridade e a BNCC?,.?A Interdisciplinaridade e a BNCC?. 2021. (Simpósio).

?Por que a BNCC deve melhorar a educação no Brasil??. 2021. (Seminário).

"Licenciaturas em perspectiva histórica:."Licenciaturas em perspectiva histórica:. 2021. (Seminário).

XX ENCONTRO NACIONAL DA ANFOPE. XX ENCONTRO NACIONAL DA ANFOPE. 2021. (Congresso).

"Formação em Aprendizagem Integral,."Formação em Aprendizagem Integral,. 2020. (Oficina).

Grupo de Estudos e Pesquisas ?Educação e Contemporaneidade? (EDUCON/CNPq/UFS),.Grupo de Estudos e Pesquisas ?Educação e Contemporaneidade? (EDUCON/CNPq/UFS),. 2020. (Encontro).

II Conferência Gramsci, Marx e Marxismo (II CGRAM),.II Conferência Gramsci, Marx e Marxismo (II CGRAM),. 2020. (Encontro).

IV SIMPÓSIO AMAZÔNICO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO.IV SIMPÓSIO AMAZÔNICO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO. 2020. (Simpósio).

SEINPPE.XVIII SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (SEINPE). 2019. (Seminário).

Bi Centenário de Karl Marx. 2018. (Encontro).

II encontro Estadual de Educação.Educação Escolar em debate. 2018. (Encontro).

III Seminário de Educação do Campo e Educação Popular no co contexto Amazônico.A educação do campo e a educação popular. 2018. (Seminário).

III Simpósio Amazônico de Políticas Públicas em Educação. 2018. (Simpósio).

III Simpósio Amazônico de Políticas Públicas em Educação.Simpósio Amazônico sobre Políticas Públicas. 2018. (Simpósio).

Semana de formação continuada da UERR. 2018. (Seminário).

Semana Paulo Freire ON LINE. 2018. (Seminário).

Seminário da Previdência e a defesa dos direitos dos servidores. 2018. (Seminário).

IX Coloquio Nacional da Afirse.Ensino de Historia: analise reflexiva. 2017. (Encontro).

VI Encontro Estadual da ANPAE.Organização e Planejamento da Gestão Escolar. 2017. (Encontro).

VI Encontro Estadual da ANPAE. 2017. (Encontro).

II Seminário Internacional de Sociedade e Fronteiras.Os impactos do PRONAF aos agricultores familiares na colônia do Apiaú em Mucajai - RR. 2014. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Educacão. Analise da Gestão Democrática nas escolas Municipais de Boa Vista - RR. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação do Estado da Bahia-CIDEB. O que garante a gestão democrática; os mecanismos de escolha ou a ação gestora. 2011. (Congresso).

I Encontro Internacional de pesquisa do CEDUC - Pesquisa e diversidade interfaces de saberes.Análise Reflexiva e as mutaçoes da Educação de Jovens e Adultos na capital boavistense. 2011. (Encontro).

Seminário de Pesquisa Cientifica.Analise da Gestão Educacinal nas escolas do Municipio de Boa Vista-RR. 2011. (Seminário).

Congresso Iberoamericano. 2010. (Congresso).

V semana de historia. 2009. (Oficina).

Congresso. 2006. (Congresso).

Congressos. 2005. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Roseane Cadete Fidelis

FONSECA, A. A.;FEITOSA, O. L.. Entre a cruz e a espada: indígenas do século XVIII e as políticas pombalinas na Amazônia. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História da Amazônia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Rebeca souza de Azevedo

FEITOSA, O. L.. A aprendizagem de história Regional: formação de uma consciência histórica e identidade. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Elda Amorim de Souza Martins

FEITOSA; PETERNELLA, A.; PONTES, S. C.. Dificuldades de leitura de alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental de uma escola de Caracaraí-RR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Sueila dos Santos Pereira

PETERNELLA, A.; SILVA, O. P. P.;FEITOSA, O. L.. Uma análise sobre as dificuldades encontradas pelos professores em alfabetizar alunos hispanos falantes em uma escola de Pacaraoma-RR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Gilvania Pereira Macedo

LIMA, P. A. M.; FEITOSA, L. S. S.;FEITOSA. Ludicidade como motivação na aprendizagem: relatos de experiencias. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Antonia Liliane Rodrigues

FEITOSA, L. S. S.;FEITOSA, O. L.; LIMA, P. A. M.. A contribuição do lúdico para a aprendizagem de educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Diego Robert Oliveira Marques

FEITOSA, O. L.; PETERNELLA, A.; SILVA, M. F.. Reflexoes sobre os metodos de alfabetização utilizados em escolas municipais de caracaraí-RR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Maria Sonia Garrido Macedo

FEITOSA, O. L.; PETERNELLA, A.; PONTES, S. C.. Avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental em uma escola municipal de Caracaraí-RR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Maria Aulenice Carvalho Silva de Oliveira

FEITOSA, L. S. S.; PONTES, S. C.;FEITOSA, O. L.. A importancia do lúdico no ensino de matematica: estudo de caso em uma escola municipal de Caracaraí-RR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Sara Barbosa de Assunçãou

FEITOSA, O. L.; PETERNELLA, A.; SILVA, O. P. P.. Formação do professor acompanhante e sua contribuição no processo de inclusão/exclusão de crianças deficientes: estudo de caso na escola Cassimiro de Abreu. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: JOSIANE DA SILVA

FEITOSA, O. L.; PETERNELLA, A.; MARIALVA, M. E. A.. As práticas de leitura em alfabetização e letramento. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Neridian Ferreira

FEITOSA, O. L.; PETERNELLA, A.; MARIALVA, M. E. A.. A avaliação da aprendizagem nas escolas do campo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima.

FEITOSA, O. L.. Processo Seletivo Simplificado de professor de História. 2024. Universidade Estadual de Roraima.

PONTES, S. C.;FEITOSA, O. L.; FEST, E.. Avalição de Seleção na contração de professores de Pedagogia. 2015. Universidade Estadual de Roraima.

FEST, E.; MARIALVA, M. E. A.;FEITOSA, O. L.. Seleção de professores de Pedagogia. 2014. Universidade Estadual de Roraima.

FEITOSA, O. L.. Comissão Própria de Avaliação - CPA. 2023. Universidade Estadual de Roraima.

FEITOSA, O. L.; UCHÔA, I. C.. Práticas Pedagógicas em salas multisseradas. 2018. Universidade Federal do Amazonas.

FEITOSA, O. L.; UCHÔA, I. C.. Prática Pedagógica na perspectiva da Pedagogia da alternância. 2018. Universidade Federal do Amazonas.

FEITOSA, O. L.; UCHÔA, I. C.. Ensino de Historia e Geografia numa perspectiva transdisciplinar. 2018. Universidade Federal do Amazonas.

UCHÔA, I. C.;FEITOSA, O. L.. Pedagogia da Alternância: uma educação indígena diferenciada possível. 2018. Universidade Federal do Amazonas.

FEITOSA, O. L.; UCHÔA, I. C.. Concepção de professores sobre Educação em Salas Multisseriadas: relato de experiencia nas águas do rio negro. 2018. Universidade Federal do Amazonas.

FEITOSA, O. L.; UCHÔA, I. C.. Educação do Campo Práticas Pedagógicas: Limites e Desafios. 2018. Universidade Federal do Amazonas.

Orientou

Vitória Nunes de Almeida

Entre a educação rural e a Educação do Campo; análise da escolaridade da juventude camponesa do Projeto de Assentamento jatobá-RR (2005-2024) e a Educação; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História da Amazônia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

Caroline Vanessa Albino Chaves

Formação da Elite agrária em Roraima: análise da política fundiária no vale do rio Branco-RR (1889-1930); 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História da Amazônia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

Miami da Conceição Porto

Desafios e avanços no Ensino de História: uma análise do livro didático de História do Ensino Médio sob a perspectiva da lei 11; 645/2008 (2008)-2023); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

Roberta Karoline Galvão Campos

A Lei 11; 645/2008 e a abordagem no livro didático de História no Ensino Médio: reflexões sobre a aplicação da Lei; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

Mayksandro de Jesus Freire Moraes

Análise das dificuldades de aprendizagem da escrita dos alunos do 1º ano do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

FRANCIVALDO ALEXANDRE DOS SANTOS E SANTOS

ANÁLISE DA PRÁTICA ALFABETIZADORA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CARACARAÍ-RR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

DAYANE KETLEN FERREIRA PINHEIRO

A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DAS PRÁTICAS METODOLÓGICAS EM UMA ESCOLA DE CARACARAÍ-RR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

Márcia Bispo

A violência na escola pública: desafios e superações; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Osmiriz Lima Feitosa;

Produções bibliográficas

FEITOSA, O. L. ; SILVA, E. E. F. . A prática avaliativa nos anos iniciais no ensino fundamental: estudo sobre avaliação em uma escola do município de Caracaraí-RR. PEER REVIEW , v. 6, p. 318-328-328, 2024.
FEITOSA, O. L. ; SILVA, E. E. F. . A ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA: UM ESTUDO DE CASO DA GESTÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA-RR. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA , v. 4, p. 01-17-17, 2024.
FEITOSA, O. L. . Análise dos mecanismo de escola do diretor escolar: um olha a partir de três escolas do município de Boa vista-RR. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 9616-9638, 2022.
FEITOSA, O. L. . A lógica da reforma agrária na Amazônia: uma política para atender o Capital. REVISTA NERA (UNESP) , v. 24, p. 113-138, 2021.
FEITOSA, O. L. . Formas de Privatização do currículo: análise da proposta pedagógica saber igual-PSI no município de Boa Vista-RR. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012 , v. 23, p. 2-23, 2020.
FEITOSA, O. L. . A cultura como resistência à estrutura agrária: o caso dos agricultores familiares na colônia do Apiaú-RR. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 4, p. 6389, 2020.
FEITOSA, O. L. . Política pública e Educação: reflexões sobre as políticas educacionais para Educação do Campo. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 11-31, 2019.
FEITOSA, O. L. . Education and Neurocience: contributions in the of teacherf of basic ecucation. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 09, p. 31253, 2019.
FEITOSA, O. L. ; OLIVEIRA, S. S. B. . Possibilidades na construção da escola democrática: análise da gestão escolar no município de Boa Vista-RR (Brasil). ESPACIOS (CARACAS) , v. 40, p. 19-34, 2018.
FEITOSA, O. L. ; OLIVEIRA, S. S. B. . PUBLIC POLICY FOR THE FIELD: PRONAF IMPACTS TO SMALL FARMS IN MUCAJAÍ COUNTRY-RR. International Journal of Development Research , v. 09, p. 26300-26307-26307, 2018.
FEITOSA, O. L. ; OLIVEIRA, S. S. B. . Análise reflexiva da prática do professor de história no ensino médio a partir de uma escola pública de Boa Vista-RR. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 1577-1593, 2018.
FEITOSA, O. L. . Análise da Gestão Educacional nas escola municipais de Boa Vista-RR. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Eliane Marques Zanata. (Org.). Análise da Gestão Educacional nas escola municipais de Boa Vista-RR. 1ºed.São Paulo: Cultura Academica, 2013, v. I, p. 21-680.
FEITOSA, O. L. ; FEITOSA, L. S. S. . Eleições de diretores: O que pensam os profissionais de educação?. Folha de Boa Vista, Boa Vista Roraima, 14 mar. 2011.
FEITOSA, O. L. . Política de ontem e politica de ontem. A Folha de Boa Vista, Boa Vista, 15 jul. 2006.
FEITOSA, O. L. ; FEITOSA, Lindivalda Sales de Sousa . Analise Relexiva e as mutaçoes da educação de Jovens e Adultos na capital boavistense. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FEITOSA, Lindivalda Sales de Sousa ; FEITOSA, O. L. . Impactos na Inclusão do ensino Fundamental de 9 anos em Boa Vista-RR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FEITOSA, O. L. ; FEITOSA, L. S. S. . Análise da gestão democrática nas escolas municipais de boa Vista-RR: caminhos e possibilidades na construção da escola democrática.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FEITOSA, O. L. ; FEITOSA, L. S. S. . O que garante a gestão democrática na escola pública: Os mecanismo de escolha ou a ação gestora?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FEITOSA . Os impactos do PRONAF aos agricultores familiares na colônia do Apiaú em Mucajai - RR. Boa Vista-RR: UFRR, 2014 (Artigo).
FEITOSA, O. L. . Organização e Planejamento da Gestão Educacional das escola municipais de Boa Vista-RR. São Paulo: cultura academica, 2010 (Artigo).
FEITOSA, O. L. . Análise da Gestão Democrática na Escola Municipal Senador Darcy Ribeiro 2008 (Monografia).

Outras produções

FEITOSA, O. L. ; FEITOSA, O. L. ; FEITOSA, L. S. S. . Elaboração da Proposta Curricular Municipal de Boa Vista. 2008.

FEITOSA, O. L. . Saberes do Ensino de Historia e Geografia. 2008. .

Projetos de pesquisa

2024 - 2024

VII Semana de História: História, Democracia e Direitos Humanos: Liberdade de Expressão e Diversidade, Descrição: A temática do evento é determinada pela História recente do país e pela necessidade de compreender os processos históricos, sociais e políticos ocorridos nas últimas décadas, pelos quais a sociedade brasileira vem passando e passa. O objetivo geral é compreender historicamente e de maneira crítica questões que envolvem e afligem a sociedade atualmente, bem como, estimular a reflexão sobre conceitos históricos trazendo-os ao debate. Qual a liberdade expressão que se discute nos dias de hoje? Já atingimos uma verdadeira democracia? Por que atualmente os direitos sociais ainda são negados? Portanto, justifica-se promover e incentivar questões relativas à democracia e aos direitos humanos e possibilidades de ensino e pesquisa que envolvem a História do Brasil e da Sociedade Brasileira. O público-alvo será constituído por professores da Educação Básica e Superior, além de estudantes de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e demais interessados pela temática proposta pela VII Semana de História. A localização e realização do evento será no Campus Boa Vista e Reitoria da Universidade Estadual de Roraima. Os dias propostos são 24, 25, 26 e 27 do mês de setembro de 2024. A metodologia envolverá conferências, oficinas, comunicações coordenadas,apresentações artísticas, mesas redondas e palestras. A avaliação do encontro será mensurada pela frequência dos participantes em cada atividade, bem como, as impressões da comissão organizadora e dos professores do curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (10) . , Integrantes: Osmiriz Lima Feitosa - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual de Roraima - Cooperação.
2024 - Atual

Reforma Agrária e Educação do Campo nos limites do Capital: Estudo da Política de Formação de Professores do Campo em assentamentos rurais no sul de Roraima., Descrição: A presente pesquisa trata das implicações entre os processos sociais amplos de reprodução do capital e os processos formativos da docência considerando três categorias de análise, a saber: Reforma Agrária, Educação do Campo e Formação de Professores do Campo, uma vez que, encontram-se materializadas nas contradições da crise estrutural do capital, cujo interesse é a reprodução da lógica do capital. Evidenciamos que essas categorias de análise contribuem para compreender as contradições dos territórios do campo, por uma lado se concretiza como projeto contra-hegemônico à dominação da estrutura capitalista, por outro se materializa pela legitimação da hegemonia burguesa no campo. Definimos como objeto de estudo a Reforma Agrária e Educação do Campo nos limites do Capital: estudo da Política de Formação de Professores do Campo no sul de Roraima, identificando a realidade dos professores do Campo nos assentamentos rurais e as condições das escolas do campo. O objetivo é analisar os impactos da política de Educação do Campo na formação de professores em áreas de assentamentos rurais, compreendendo a materialidade da formação técnica e política em áreas de assentamentos rurais no sul do Estado. Optamos por utilizar o método materialismo histórico, por compreender que o objeto se encontra em movimento permanente, analisando as contradições do modo de produção capitalista, permitindo compreender a totalidade, a mediação, a historicidade e a essência dos fenômenos sociais. Organizamos o caminho metodológico em três eixos: a pesquisa bibliográfica com teóricos marxistas, bem como, Marx (2017), Mészáros (2011) e Harvey (2011), autores que discutem a questão agrária e as políticas educacionais no viés do materialismo histórico, tais como: Ianni (2004), Prado Júnior (2000), Martins (2002), Oliveira (2007), Gentili (2013), Frigotto (2010); Behring (2015) e autores que discutem a Educação do Campo, bem como, Molina (2011), Caldart (2005), Antunes-Rocha (2012), Ribeiro (2013) e Arroyo (2011); a pesquisa documental, estudando e analisando 02 documentos oficiais: O Plano Nacional de Educação 2014-2024 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para as Escolas do Campo; e a pesquisa empírica realizada através de entrevistas estruturadas e visitas in lócus nas escolas de assentamentos rurais. Desse modo, espera-se que os resultados contribuam para identificar o perfil de professores do campo no sul de Roraima, bem como a realidade das escolas do campo em assentamentos rurais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (10) . , Integrantes: Osmiriz Lima Feitosa - Coordenador.
2014 - Atual

A Gestão Democrática nas escola municipais de Boa Vista-RR: Desafios e perspectivias, Descrição: Investigação dos gestores das escola municipais de Boa Vista-RR analisando a organização do trabalho do gestor escolar frente aos desafios da atualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Osmiriz Lima Feitosa - Coordenador.
2014 - Atual

Os impactos do PRONAF aos agricultores familiares na colônia do Apiaú em Mucajai - RR, Descrição: pesquisa sobre a questão agrária em Roraima analisando a política do PRONAF no município de Mucajai-RR. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Osmiriz Lima Feitosa - Coordenador.
2008 - 2010

Gestao Democratica nas Escolas de Boa Vista RR, Descrição: Investigar o processo de democratização deas escola publicas do municipio de Boa Vista. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Osmiriz Lima Feitosa - Coordenador.

Prêmios

2002

Premio Escrevendo o futuro, Banco Itaú.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Roraima, Universidade Estadual de Roraima. , Rua 07 de Setembro, Canarinho, 69306530 - Boa Vista, RR - Brasil, Telefone: (95) 21210944, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Estadual de Roraima

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Quadro Efetivo, Carga horária: 40

2003 - Atual

Governo do Estado de Roraima

Vínculo: Professor de Ensino Médio, Enquadramento Funcional: Cargo Efetivo, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor de Historia e Geografia

1999 - 2014

Prefeitura Municipal de Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador em assessoramento pedagógico

Outras informações:
Exerceu a função de professor de ensino infantil e fundamental. Foi Vice diretor e atualmente é coordenador pedagógico. Atualmente atua como colaborador sem vínculo empregatício e sem ônus na elaboração de projetos pedagógicos no ensino fundamental.

2008 - 2010

Universidade de Alcala de Henares

Vínculo: Academico, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 10