MAIARA ALVES CARDOSO POMARICO

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• CARDOSO, M. A. ; SILVA, M.P. ; SILVA, T. L. ; SATHLER, C. N. . Iniciação Científica em Análise do Discurso no Curso de Psicologia. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Iniciação Científica em Análise do Discurso no Curso de Psicologia, 2010.

• CARDOSO, M. A. ; SILVA, M.P. ; SATHLER, C. N. ; CRUZ, A. L. C. . JOGOS PSICODRAMÁTICOS GRUPAIS: PROPOSTAS DE OFINICAS DE REABILITAÇAO EM CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. JOGOS PSICODRAMÁTICOS GRUPAIS: PROPOSTAS DE OFINICAS DE REABILITAÇAO EM CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL, 2010.

• CARDOSO, M. A. . Sujeito Virtual Mascarado: um estudo discursivo sobre a agressividade no ciberespaço.. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Sujeito Virtual Mascarado: Um estudo discursivo sobre a agressividade no ciberespaço., 2010.

• CARDOSO, M. A. . "Cyberbullying: Sujeito Mascarado". In: 9º Congresso Nacional de Iniciação Científica, 2009, São Paulo. Cyberbullying: Sujeito Mascarado, 2009.

• PEVIDE, L.R. ; SILVA, M.P. ; SOARES, A.C. ; CARDOSO, M. A. . "O lúdico como estratégia motivadora da aprendizagem". In: IX Semana Cultural das Licenciaturas, 2009, Lorena. O Lúdico como estratégia motivadora da aprendizagem, 2009.

• CARDOSO, M. A. . Cyberbullying: Sujeitos Mascarados. In: Seminário de Pesquisas sobre Identidade e Discurso, 2009, Campinas. Cyberbullying: Sujeitos Mascarados, 2009.

• CARDOSO, M. A. ; SILVA, M.P. ; SOARES, A.C. ; PEVIDE, L.R. . "Brinquedoteca: Espaço de Aprendizagem e Desenvolvimento". In: Im Mostra de Comunicação Acadêmica, 2009, Lorena. Brinquedoteca: Espaço de Aprendizagem e Desenvolvimento, 2009.

• CARDOSO, M. A. . Cyberbullying: Sujeito Mascarado. In: Ix Mostra De Produção Acadêmica, 2009, Lorena. Cyberbullying: Sujeito Mascarado, 2009.

• CARDOSO, M. A. ; SILVA, M.P. ; SOARES, A.C. ; PEVIDE, L.R. . ORKUT: Perigos Reais no Mundo Virtual.. In: VIII Mostra de Produção Científica, 2008, São Paulo. Mostra de Produção Científica, 2008.

• CARDOSO, M. A. . Criminalidade: Acolhimento, Atenção e Escuta aos Infratores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . Psicodrama. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. ; Fernanda . Psicodrama: vivências para além da clínica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . A exploração sexual na pós-modernidade: um discurso erótico que ultrapassa a cibermídia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. ; CRUZ, A. L. C. ; SILVA, M.P. . JOGOS PSICODRAMÁTICOS GRUPAIS: PROPOSTAS DE OFINICAS DE REABILITAÇAO EM CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. A. . Sujeito Virtual Mascarado: um estudo discursivo sobre a agressividade no ciberespaço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. A. . A exploração sexual na pós modernidade: um discurso erótico que ultrapassa a cibermídia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . A exploração sexual na pós-modernidade: um discurso erótico que ulutrapassa a cibermídia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, M. A. . A exploração sexual na pós modernidade: um discurso erótico que ultrapassa a cibermídia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . Projeto Agentes Multiplicadores de Saúde no Sistema Penitenciário. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. ; SATHLER, C. N. ; SILVA, M.P. ; SILVA, T. L. . Iniciação Científica em Análise do Discurso no Curso de Psicologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. A. . "O lúdico como estratégia motivadora da aprendizagem". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . Cyberbullying: Sujeitos Mascarados. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, M. A. ; PEVIDE, L.R. ; SILVA, M.P. ; SOARES, A.C. . "Brinquedoteca: Espaço de Aprendizagem e Desenvolvimento". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . "Cyberbullying: Sujeito Mascarado". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. . "Cyberbullying: Sujeito Mascarado". 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. A. ; PEVIDE, L.R. ; SILVA, M.P. ; SOARES, A.C. . Orkut: perigos reais no mundo virtual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, M. A. ; SILVA, M.P. ; SOARES, A.C. ; PEVIDE, L.R. . "Orkut - Perigos reais no mundo virtual". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  A exploração sexual na pós-modernidade: um discurso erótico que ultrapassa a cibermídia, Descrição: Este artigo versa sobre uma pesquisa de Iniciação Científica fomentada pelo CNPq, que visa os aspectos relativos à criança explorada pela mídia, seu objetivo foi demonstrar o fenômeno da violência sexual que circula de forma camuflada em nossa sociedade através das músicas. Partimos do pressuposto de que há nos discursos que atravessam as músicas populares fragmentos de um discurso erótico infantil que passam sem a percepção dos adultos e atingem as crianças naturalizando, dessa forma, a exploração e a violência sexual. Podemos dizer que os discursos produzidos e veiculados pela mídia acionam poderosos efeitos de verdade, que podem contribuir significativamente para a construção das identidades e subjetividades dos sujeitos, principalmente das crianças. Um dos artefatos que tem se tornado preocupante é o discurso contido no meio musical, as músicas têm sido utilizadas e promovidas como um verdadeiro espetáculo sexual. Elas nos dizem uma série de coisas, implicitamente, incitam e constituem os sujeitos nos modos de ser e sentir. Evidenciam também relações afetivo-sexuais de forma que se naturalizam as práticas sem que se perceba. Dessa forma, a cultura é aprendida através das músicas, pelas quais se educa e se produzem conhecimentos. Trata-se de uma sexualidade banalizada e sem pudores, as letras são remetidas e exploração dos corpos femininos, freqüentemente, de uma forma violenta. Encontramos regularidades no discurso musical; fragmentos que erotizam as crianças, sem a percepção dos adultos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maiara Alves Cardoso Pomarico - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (IC) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Sujeito Virtual Mascarado: um estudo discursivo sobre a agressividade no ciberespaço, Descrição: Este projeto aborda o Cyberbullying. Este tema refere-se a um conjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que são adotados por um ou mais sujeitos contra outros, via blogs, Orkut e Youtube, entre vários tipos de sites, além de mensagens de texto enviadas por telefone celular. Aqueles que praticam o cyberbullying se aproveitam da falsa sensação de imunidade e anonimato fake para praticar agressões ou intimidação por meios digitais. Partimos do pressuposto de que esta agressão é praticada pelo sujeito virtual e a condição de sua existência é o desejo de ser visto no espaço virtual, ou seja, o sujeito virtual do bullying possui, então, uma subjetividade orientada para o olhar dos outros a quem deseja amedontrar via ciberespaço. A tecnologia que serve para agredir, no caso do cyberbullying, aparece como uma possibilidade de ato protegido, pois através de um computador ou de um telemóvel ?qualquer? um é capaz de ?tudo?, virtualmente. Nesta concepção, temos que o sujeito do cyberbullying torna-se narcísico, isto é, voltado, cada vez mais, para si mesmo e cativado por uma imagem idealizada, na busca crescente da satisfação dos seus desejos. Viver no ciberespaço é uma tentativa de se refazer no mundo, tentativa de inscrição subjetiva. O sujeito virtual agride desta forma para deixar seus traços, para mostrar sua representação, enquanto sujeito capaz de atingir o outro de forma agressiva. Nesse espaço virtual, espaço no qual o sujeito do cyberbullying está inserido, o sujeito virtual (re) constrói sua identidade e seus laços sociais. Essa identidade não será tomada como fixa, mas, pelo contrário, será vista como traços em constante movimento e, neste caso há uma nova relação espaço/tempo: indeterminado no espaço virtual. Observamos na análise de sites regularidades no discurso do sujeito do cyberbullying; tais como: negação da realidade atual, anonimato e identificação com outros agressores. O presente trabalho se fez necessário para auxiliar a compre. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maiara Alves Cardoso Pomarico - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (IC) - Auxílio financeiro.