Alessandro Callai Bazzan

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GIPEC, ; BAZZAN, A. C. . SITUAÇÃO DE ESTUDO Geração e Gerenciamento de Resíduos Sólidos Provenientes das Atividades Humanas. 2. ed. Ijuí: Unijuí, 2003. v. 1. 60p .

• MALDANER, O. A. ; ZANON, L. B. ; BAZZAN, A. C. ; DRIEMEYER, P. R. ; PRADO, M. C. ; LAUXEN, M. T. C. .. . Currículo Contextualizado na Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: a Situação de Estudo. In: Lenir Basso Zanon; Otavio Aloisio Maldaner. (Org.). Fundamentos e Propostas de ensino de Química para a Educação Básica no Brasil. 01ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. 03, p. 109-138.

• KINALSKI, A. ; STRIEDER, J. M. ; PASCOAL, S. G. ; MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. ; HALMENSCHLAGER, K. ; LAUXEN, M. T. C. .. ; COSTA BEBER, L. B. . Situação de Estudo: Proposta Transdisciplinar da Área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Ensino Médio do Centro de Educação Básica Francisco de Assis. In: Maria do Carmo Galiazzi; Milton Auth; Roque Moraes; Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências - uma aposta de pesquisa em sala de aula. Ijuí: Unijuí, 2007, v. único, p. 357-373.

• MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. ; LAUXEN, M. T. C. .. . REORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO POR SUCESSIVAS SITUAÇÕES DE ESTUDO. In: XIII ENEQ- ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2006, Campinas. XIII ENEQ- ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA. Campinas: UNICAMP, 2006. v. 1. p. 1-9.

• MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. ; LAUXEN, M. T. C. .. ; DRIEMEYER, P. R. ; ZANON, L. B. ; PRADO, M. C. . CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: A SITUAÇÃO DE ESTUDO. In: 28ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2005, Poços de Calda. 28ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - Química para o Desenvolvimento Sustentável e Inclusão Social, 2005.

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• BAZZAN, A. C. ; LAUXEN, M. T. C. .. ; STRIEDER, J. M. ; HALMENSCHLAGER, K. ; MALDANER, O. A. ; PASCOAL, S. G. . A percepção dos Professores de Ciências Sobre o Desenvolvimento de Sucessivas Situações de Estudo na Escola. In: VI Encontro Sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande-RS. VI Encontro Sobre Investigação na Escola. Rio Grande-RS: FURG, 2006. v. 6. p. 1-3.

• CASTRO, D. S. ; AGERTT, A. P. S. ; LUZ, A. M. ; MALHEIROS, N. R. C. ; PREDOLO, C. ; BARIN, C. S. ; BAZZAN, A. C. ; ELLENSOHN, R. M. . Saberes Docentes: Contribuições do PIBID na formação de professores de química. In: 32 EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2012, Porto Alegre. Anais do 32 EDEQ: Encontro de Debates sobre o Ensino de Química e Saberes Docentes: memórias, narrativas e práticas. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012.

• LAUXEN, M. T. C. .. ; MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. . A Situação de Estudo. In: 26ª EDEQ- A contribuição da Educação Química na Melhoria da Qualidade de Vida do Planeta, 2006, Santa Cruz do Sul-RS. 26ª EDEQ- A contribuição da Educação Química na Melhoria da Qualidade de Vida do Planeta. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2006. p. 1-1.

• LAUXEN, M. T. C. .. ; MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. . Caracteristicas Inovadoras na Organização Curricular Do Ensino Médio: Conteúdos de Química na Situação de Estudo Água e Vida. In: XIV Semiário de Iniciação Cíentifica da Unijui, 2006, Ijui. XIV Semiário de Iniciação Cíentifica da Unijui. Ijuí: Unijuí, 2006. p. 1-2.

• LAUXEN, M. T. C. .. ; MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. . Situação de Estudo Água e Vida:Significação de Conceitos Cíentificos que explicam Características físico-químicas da água. In: 14ª SBQSUL - Química na Sociedade: Significados e implicações, 2006, Erechim. 14ª SBQSUL - Química na Sociedade: Significados e implicações. Erechim: URI, 2006. p. 1-1.

• MALDANER, O. A. ; DRIEMEYER, P. R. ; BAZZAN, A. C. . Processo Ensino/Aprendizagem e Significação de Conceitos nas Situações de Estudo no Ensino Médio. In: XXIV EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2004, Caxias do Sul. Anais do XXIV EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Caxias do Sul: UCS, 2004. p. 1-1.

• MALDANER, O. A. ; DRIEMEYER, P. R. ; BAZZAN, A. C. . Situação de Estudo no Ensino Médio: Novas Oportunidades para Discutir Ciências Naturais e Tecnologia. In: XXIV EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2004, Caxias do Sul. Anais do XXIV EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Caxias do Sul: UCS, 2004. p. 1-1.

• BAZZAN, A. C. ; NONENMACHER, S. E. B. ; PASCOAL, S. G. ; MALDANER, O. A. . ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA SITUAÇÃO DE ESTUDO AR ATMOSFÉRICO NO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO DA EFA. In: 21 EDEQ - Encontro de Debates Sobre Ensino de Química: Educando em Química com Novas Tecnologias, 2001, Santa Maria - RS. Livro de resumos do 21 EDEQ - Encontro de Debates Sobre Ensino de Química. Santa Maria: UFSM, 2001. p. 81-81.

• MALDANER, O. A. ; ZANON, L. B. ; AUTH, M ; NONENMACHER, S. E. B. ; BAZZAN, A. C. ; PASCOAL, S. G. . SITUAÇÃO DE ESTUDO COMO AÇÃO COLETIVA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO. In: VI Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ, 2001, Ijuí. Anais da VI Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ. Ijuí: UNIJUí, 2001. p. 288-289.

• NONENMACHER, S. E. B. ; BAZZAN, A. C. ; DESSUY, M. B. B. ; PASCOAL, S. G. . Relato de Experiência: vivência de uma situação de Estudo na 1ª série do Ensino Médio. In: II Enconto Regional de Educação Matemática, 2001, Ijuí. II EREM. Ijuí: Unijuí, 2001. v. I. p. 62-63.

• WINDMOLLER, D. ; BAZZAN, A. C. ; ANTUNES, P. C. B. . Uso de métodos estatísticos multivariados para a avaliação do impacto ambiental urbano no rede fluvial. In: 20 Reunião Anual da SBQ, 1997, poços de Caldas. Livro de Resumos da 20 Reunião Anual da SBQ, 1997. v. 3. p. AB-45-AB-45.

• WINDMOLLER, D. ; BAZZAN, A. C. ; ANTUNES, P. C. B. . Avaliação da qualidade de águas fluviais e subterrâneas da região de Ijuí. In: I Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão, 1997, Ijuí. I Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão - 1997, 1997. p. 48-48.

• WINDMOLLER, D. ; BAZZAN, A. C. ; ANTUNES, P. C. B. . Avaliação do Impacto Ambiental Urbano sobre o Arroi Moinho e o Rio Potiribu. In: III Jornada de Pesquisa da UNIJUI, 1996, Ijuí. Resumos da III Jornada de Pesquisa da UNIJUI. Ijuí: Unijuí, 1996. p. 134-134.

• WINDMOLLER, D. ; BAZZAN, A. C. . Avaliação da qualidade de águas fluviais, sedimentos, águas subterrâneas e da composição química de efluentes industriais da região de Ijuí - RS. In: III Seminário de Iniciação Científica e II Jornada de Pesquisa da Unijuí, 1995, Ijuí. Anais do III Seminário de Iniciação Científica e II Jornada de Pesquisa da Unijuí. Ijuí: Unijuí, 1995. v. 1. p. 240-240.

• COSTA, A. D. G. ; BAZZAN, A. C. ; ANTUNES, P. C. B. ; BELLINASO, M. L. . Avaliação Fisico-química Qualitativa da Microbacia do Cipó-Ijuí, RS. In: II Seminário de Iniciação Científica e I Jornada de Pesquisa - UNIJUÍ, 1994, Ijuí. Anais do II Seminário de Iniciação Científica e I Jornada de Pesquisa. Ijuí: Unijuí, 1994. v. 1. p. 109-109.

• MALDANER, O. A. ; BAZZAN, A. C. ; ZANON, L. B. ; LAUXEN, M. T. C. .. ; DRIEMEYER, P. R. ; PRADO, M. C. . CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: A SITUAÇÃO DE ESTUDO.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASCOAL, S. G. ; BAZZAN, A. C. ; NONENMACHER, S. E. B. ; STRIEDER, J. M. ; ARAUJO, M. C. P. . A percepção dos estudantes do Ensino Médio sobre a Biologia integrante das situações de estudo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NONENMACHER, S. E. B. ; BAZZAN, A. C. ; DESSUY, M. B. B. ; PASCOAL, S. G. . Relato de uma Experiência: vivência de uma situação de Estudo na 1ª série do Ensino Médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAZZAN, A. C. ; COSTA, A. D. G. ; ANTUNES, P. C. B. ; BELLINASO, M. L. . Influência da Agricultura sobre a Qualidade Físico-Química das Águas da microbacia do Rio Potiribu - Ijuí/RS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2017

  Concepções de Currículo Integrado em Processos de (Re)Construção do Ensino Médio e Licenciatura com Formação Estruturada pela Problematização de Situações Práticas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem o objetivo de desenvolver um processo de investigação-ação crítica (CARR; KEMMIS, 1988) que visa analisar concepções de currículo integrado expressas por políticas públicas e por professores participantes de processos de integração curricular coletivamente desenvolvidos, a partir do pressuposto de que usar conhecimentos de diferentes áreas/disciplinas para resolver problemas concretos e complexos que exigem compreender fenômenos sob diferentes pontos de vista é o caminho que potencializa a constituição da interdisciplinaridade. O projeto decorre de ações de parceria colaborativa, já existentes, entre pesquisadores das quatro instituições participantes, que têm vivenciado estudos e interações visando avançar nos conhecimentos sobre o objeto de investigação acima mencionado, articuladamente a ações desenvolvidas no âmbito do Gipec-Unijuí (Grupo Interdepartamental de Pesquisa sobre Educação nas Ciências). Nas quatro instituições estão em desenvolvimento projetos de curso (ensino médio/licenciatura) relacionados, de alguma forma, com a perspectiva da integração curricular e, nesse contexto, propõe-se analisar as concepções de currículo integrado expressas em documentos oficiais e em publicações da literatura. Propõe-se analisar, também, as concepções epistemológicas e pedagógicas manifestas pelos sujeitos de pesquisa (professores que atuam nos cursos/instituições) sobre práticas curriculares associadas com o objeto de pesquisa (currículo integrado). Com apoio teórico focado na perspectiva histórico-cultural (VIGOTSKI, 2001), a atenção estará orientada para a análise de relações entre as concepções identificadas e as formas como diferentes conceitos estruturantes do pensamento e linguagem próprios a cada ciência/disciplina co-participam nas abordagens/explicações sobre situações práticas (objetos complexos) em estudo, em diferentes contextos. A abordagem qualitativa de pesquisa abrangerá análise documental, registro e degravação das falas dos sujeitos de pesquisa, aplicação de questionários, realização de entrevistas semi-estruturadas, além de diários de bordo, com vistas à análise das concepções subjacentes aos processos de investigação-ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Alessandro Callai Bazzan - Coordenador / Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher - Integrante / Ana Lucia Mohr - Integrante / Ana Rita Kraemer da Fontoura - Integrante / Carmen Lourdes Didonet Smaniotto - Integrante / Eduardo Bresolin - Integrante / Sylvia Messer - Integrante / Marcela Martins Nunes - Integrante.

• 2004 - 2007

  Características de Inovação Atingidas a partir de Organização Curricular em Ciências através de Sucessivas Situações de Estudo, Descrição: Três bolsistas de IC estão envolvidos no processo, transcrevendo fitas de vídeo produzidas a partir de aulas ministradas em uma turma de primeiro ano de ensino médio na EFA. As aulas referem-se à Situação de Estudo: de alguma forma tudo se move. Envolve os professores da Área de Ciências Naturais e suas Tecnologias. As fitas foram produzidas no 3 trimestre de 2003, sendo esta a 3ªSE que os estudantes vivenciaram. Isso já permite analisar as principais características de um currículo com sucessivas SEs, conforme objetivos do Projeto. Feitas as transcrições nos três componentes curriculares, os pesquisadores, em conjunto com os bolsistas, iniciarão a categorização do material e sua análise. Isso deverá ocorrer no 1o semestre de 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alessandro Callai Bazzan - Integrante / Otavio Aloisio Maldaner - Integrante / Marla T. C . Lauxen - Integrante / Laís Basso Costa Beber - Integrante / Milton Auth - Integrante / Sandra Mara Mezalira - Integrante / Maria Cristina Pansera de Araujo - Coordenador / Luis Rogerio Bourcheid - Integrante / Daiane Tais Faber - Integrante / Andréia Paula Polaczinski - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.