Isadora de Souza Nogueira

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Produções bibliográficas

• NOGUEIRA, I. S. ; NOGUEIRA, Rosemeire M. S. ; ALENCAR, E. S. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 13, p. 1, 2023.

• PERBONI, F. ; FARIAS, A. F. ; NOGUEIRA, I. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE ARGENTINA, BRASIL E PARAGUAI. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 15, p. 1-20, 2021.

• NOGUEIRA, I. S. ; PERBONI, F. ; MIQUELETTI, Eliane Aparecida . Estágio supervisionado na licenciatura em química da UFGD: a formação de professores a partir da visão dos docentes e discentes.. In: Fábio Perboni; Andréia Nunes MIlitão; Carla Regina de Souza Figueiredo;. (Org.). Estágio supervisionado sob diferentes olhares. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 2, p. 89-105.

• NOGUEIRA, I. S. . REFLEXÕES SOBRE AS ATRIBUIÇÕES DOCENTES NO BRASIL E PARAGUAI. In: VI SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE ? INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA ?ESCOLA E UNIVERSIDADE PÚBLICA EM TEMPOS DE RECONSTRUÇÃO, 2023, DOURADOS. ANAIS DO VI SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE ? INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA ?ESCOLA E UNIVERSIDADE PÚBLICA EM TEMPOS DE RECONSTRUÇÃO, 2023. v. 5.

• NOGUEIRA, I. S. ; FARIAS, A. F. ; PERBONI, F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE ARGENTINA, BRASIL E PARAGUAI. In: XIII Seminário Nacional de Formação de Professores, 2022, RIO DE JANEIRO. Anais do Seminário Nacional de Formação de Professores, 2022. v. 1.

• NOGUEIRA, I. S. . ESTUDO COMPARADO COMO METODOLOGIA DE PESQUISA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMÉRICA LATINA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA.. In: XVI ANPED CO - ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CO, 2022. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2022.

• NOGUEIRA, I. S. . A NORMATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E NO PARAGUAI UM ESTUDO COMPARADO DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL. In: XIII Seminário Nacional de Formação de Professores, 2022, RIO DE JANEIRO. Anais do Seminário Nacional de Formação de Professores, 2022. v. 1.

• NOGUEIRA, I. S. . O TRABALHO NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA E A LEGISLAÇÃO NO BRASIL. In: IV Congresso de Educação FAED/UFGD, 2018, Dourados. Anais do VI Congresso de Educação, 2018. p. 488-498.

• NOGUEIRA, I. S. . A INFLUÊNCIA DO BANCO MUNDIAL NA POLÍTICA EDUCACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL. In: XVII Reunião da ANPED do Centro-oeste 2024, 2024, Jatai - GO. Anais da XVII Reunião da ANPED do Centro-oeste 2024, 2024.

• NOGUEIRA, I. S. ; ORTEGA, N. F. ; PERBONI, F. . PERFIL DOS PROFESSORES DE ESTAGIO NOS CURSOS DE FÍSICA E QUÍMICA EM DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE MATO GROSSO DO SUL.. In: VIII Encontro dos Programas de Pós-Graduação em Educação de Mato Grosso do Sul, 2019, Dourados. Anais do VIII Encontro dos Programas de Pós-Graduação em Educação de Mato Grosso do Sul ?Perspectivas para a política educacional e a formação docente?, 2019. p. 154-165.

• NOGUEIRA, I. S. ; ORTEGA, N. F. ; PERBONI, F. . PERCEPÇÕES DE DISCENTES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURAS DA UFGD. In: ANPED- CO, 2020. ANPED, ANAIS DAS REUNIÕES REGIONAIS, 2020.

• NOGUEIRA, I. S. ; PERBONI, F. . ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, UMA PERSPECTIVA A PARTIR DOS PROFESSORES DO CURSO DE QUIMICA (UEMS E UFGD).. In: SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, 2019, Dourados. ANAIS DO SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, 2019. v. 3. p. 131-131.

• NOGUEIRA, I. S. ; PERBONI, F. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO, UMA ANÁLISE A PARTIR DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA UEMS E UFGD. In: ENEPEX, 2019, Dourados. ENEPEX, 2019.

• NOGUEIRA, I. S. ; NOGUEIRA, Rosemeire M. S. . TRABALHO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NO BRASIL. In: III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE A BNCC: uma nova base é possível, 2019, Campo Grande. Anais do III Seminário Nacional sobre a BNCC, 2019. p. 19-20.

• NOGUEIRA, I. S. ; MARTINS, L. A. . DESENVOLVIMENTO DA MORALIDADE NO PERÍODO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS SEGUNDO PIAGET.. In: ENEPEX, 2018, Dourados. ENEPEX, 2018.

• NOGUEIRA, I. S. . O BANCO MUNDIAL E A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, I. S. . A INFLUÊNCIA DO BANCO MUNDIAL NA POLÍTICA EDUCACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, I. S. . O contexto de expansão dos organismos internacionais na política educacional de países em desenvolvimento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, I. S. . REFLEXÕES SOBRE AS ATRIBUIÇÕES DOCENTES NO BRASIL E PARAGUAI. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, I. S. . NORMATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E NO PARAGUAI: um estudo comparado da legislação educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, I. S. ; FARIAS, A. F. ; PERBONI, F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE ARGENTINA, RASIL E PARAGUAI.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, I. S. . ESTUDO COMPARADO COMO METODOLOGIA DE PESQUISA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMÉRICA LATINA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, I. S. ; MIQUELETTI, Eliane Aparecida . O PAPEL DO PROFESSOR SUPERVISOR NAS AVALIAÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFGD. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, I. S. ; ORTEGA, N. F. ; PERBONI, F. . PERCEPÇÕES DE DISCENTES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURAS DA UFGD. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, I. S. . AUTONOMIA DO EDUCANDO: UM PARALELO ENTRE O CONCEITO DE PAIDEIA EM PLATÃO, A EDUCAÇÃO NEGATIVA EM ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO MORAL EM KANT.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, I. S. ; PERBONI, F. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO, UMA ANÁLISE A PARTIR DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA UEMS E UFGD.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, I. S. ; PERBONI, F. . ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, UMA PERSPECTIVA A PARTIR DOS PROFESSORES DO CURSO DE QUIMICA (UEMS E UFGD).. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, I. S. ; NOGUEIRA, Rosemeire M. S. . TRABALHO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NO BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, I. S. ; PERBONI, F. ; ORTEGA, N. F. . PERFIL DOS PROFESSORES DE ESTAGIO NOS CURSOS DE FÍSICA E QUÍMICA EM DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE MATO GROSSO DO SUL.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, I. S. . O trabalho na infância e na adolescência e a legislação no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, I. S. ; MARTINS, L. A. . DESENVOLVIMENTO DA MORALIDADE NO PERÍODO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS SEGUNDO PIAGET. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  A educação básica em países do Mercosul, Descrição: Descrição: Esse projeto de pesquisa propõe analisar a educação básica em países do Mercado Comum do Sul (Mercosul), buscando apreender como ela vem sendo organizada e normatizada, principalmente no que concerne a gestão educacional, a políticas educacionais, avaliação, formação de professores, educação especial e a relações de gênero. Para tanto, utilizará o método qualitativo, por meio de levantamento bibliográfico, pesquisa documental e pesquisa de campo, a luz da análise de conteúdo e pesquisa comparada, tendo como campo empírico o sistema de educação básica dos países do Mercosul. As fontes serão documentos oficiais, profissionais dos sistemas de ensino e material bibliográfico que tratam das políticas educacionais, da gestão da educação, avaliação de sistemas, formação de professores, educação especial e relações de gênero nesses países. Os dados de campo serão levantados por meio de questionário (com questões fechadas e abertas e de entrevista semiestruturadas a ser respondido pelos profissionais dos sistemas de ensino dos referidos países. Com esse estudo, busca-se obter conhecimento sobre como se configura a organização e normatização da educação básica nos sistemas de educação dos supracitados países ao longo dos últimos 20 anos, além de procurar compreender as relações que se instituem no contexto dos sistemas de ensino de educação básica desses países, que em sua maioria fazem fronteira com o Brasil e que não é uma realidade longe da vivenciada pelos educadores que residem nessa fronteira, principalmente em países como o Paraguai, a Bolívia e a Argentina, que as crianças tem a possibilidade de estudar em ambos os países por terem dupla nacionalidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Isadora de Souza Nogueira - Integrante / Fabio Perboni - Integrante / Andréia Vicência Vitor Alves - Coordenador / Kéllcia rezende de Souza - Integrante / Magda C. Sarat Oliveira - Integrante / Elis Regina dos Santos Viegas - Integrante / Washington Cesar Shoiti Nozu - Integrante / Jorge Alberto Alarcón Leiva - Integrante / Miria Izabel Campos - Integrante.

• 2019 - 2021

  A configuração do Estágio Supervisionado nas licenciaturas da UEMS e UFGD e suas repercussões para a formação de professores., Descrição: Descrição: A pesquisa em tela investiga a configuração do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório nos diversos cursos de licenciatura ofertados pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) e pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), ambas situadas na cidade de Dourados, região Centro-Oeste. Tem por escopo identificar e analisar como se fundamentam e como se desenvolvem as práticas dos Estágios Curriculares Supervisionados Obrigatórios em duas universidades públicas de Mato Grosso do Sul. Identificando como os mesmos implementam os normativos gerais sobre a temática e também analisando as práticas e concepções dos docentes responsáveis pelas disciplinas e outros sujeitos envolvidos com as atividades de estágio. Dentre os objetivos específicos, estão: I - Analisar a normatização do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório nos cursos de licenciaturas da UEMS/Dourados e UFGD. II - Identificar o perfil dos docentes, supervisores e acadêmicos envolvidos nas práticas do Estágio. III - Analisar as expectativas e percepções dos diferentes sujeitos envolvidos com o Estágio. IV - Identificar atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na universidade e no campo de estágio. V - Analisar a recepção dos estagiários pelos docentes da educação básica. VI - Analisar como as práticas de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório se inserem no contexto de formação dos licenciados. Ancorada em abordagem qualitativa, a pesquisa recorrerá aos seguintes procedimentos de coleta e análise de dados: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, questionário e entrevistas. Está organizada em quatro etapas, iniciando-se com a pesquisa bibliográfica e documental para em seguida desenvolver etapas que envolvem aplicação de questionários e entrevistas com os todos os sujeitos envolvidos com as práticas de estágio nos cursos selecionados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Isadora de Souza Nogueira - Integrante / Fabio Perboni - Coordenador.

• 2018 - 2019

  A configuração do Estágio Supervisionado nas licenciaturas da UEMS e UFGD e suas repercussões para a formação de professores., Descrição: PIVIC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isadora de Souza Nogueira - Integrante / Fabio Perboni - Coordenador.