Silvio Denicol Junior

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• VICENTE JUNIOR, E. B. ; DENICOL JUNIOR, S . Elaboração de um plano de gerenciamento de projeto para implantação de laboratório de metrologia utilizando o Guia PMBOK® 5º edição.. CIPPUS - REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNILASALLE , v. 2, p. 127-145-145, 2019.

• DENICOL JUNIOR, S ; FELICETTI, Vera Lucia ; ROBAYO, A. P. ; NALIN, J. A. . Formação docente e bacharelado em Administração: o que traz o ENEPQ na Anpad?. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 23, p. 265-276, 2018.

• FELICETTI, Vera Lucia ; BARRO, Dânia ; DENICOL JÚNIOR, SILVIO ; MELO, JONATHAN MELLO DE . UM NOVO EMERGENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA. AMAZÔNIDA (UFAM) , v. 2, p. 83-102, 2018.

• TONDOLO, R. R. P. ; DENICOL JUNIOR, S . COMPETÊNCIA ORGANIZACIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA CADEIA PRODUTIVA DA MAÇÃ NO SUL DO BRASIL. AGROALIMENTARIA (CARACAS) , v. v. 17, p. 111-120, 2011.

• TONDOLO, R. R. P. ; DENICOL JUNIOR, S ; SANTOS, C. H. S. . A quarta forma de verticalização da cadeia reversa: Um estudo de caso no setor da borracha.. GEPROS.Gestão da Produção, Operações e Sistemas , v. 4, p. 25/2-36, 2009.

• ROSSETTI, E. K. ; BARROS, M. S. ; TODERO, M. ; DENICOL JUNIOR, S ; CAMARGO, M. E. . Sistema Just in Time: Conceitos Imprescindíveis. Qualit@s (UEPB) , v. 7, p. 1-6, 2008.

• DENICOL JÚNIOR, SILVIO ; FELICETTI, Vera Lucia . Formação continuada na área de administração: efeitos na prática docente e na aprendizagem discente. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. 172p .

• NEGRINI, M. ; DENICOL JÚNIOR, SILVIO . EMPREENDA CANOAS. In: Jefferson Monticelli; Louise de Quadros da Silva; Gisele Hidalgo. (Org.). Empreendedorismo e Inovação na Universidade La Salle. 1ed.Canoas: Editora da Unilasalle, 2021, v. 1, p. 29-31.

• DENICOL JÚNIOR, SILVIO ; SANTOS, B. H. . TecnoBento. In: Jefferson Monticelli; Louise de Quadros da Silva; Gisele Hidalgo. (Org.). Empreendedorismo e Inovação na Universidade La Salle. 1ed.Canoas: Editora da Unilasalle, 2021, v. 1, p. 38-40.

• DENICOL JÚNIOR, SILVIO . EDUEMPRÈN. In: Jefferson Monticelli; Louise de Quadros da Silva; Gisele Hidalgo. (Org.). Empreendedorismo e Inovação na Universidade La Salle. 1ed.Canoas: Editora da Unilasalle, 2021, v. 1, p. 41-44.

• DENICOL JUNIOR, S ; FELICETTI, V. L. . A Formação Docente para os Cursos de Bacharelado em Administração: Uma Análise do EnEPQ da ANPAD de 2013 a 2015. In: Edupala: I Congresso Internacional 'Penso Onde Sou:' Conhecimentos Pertinentes Para a Educação na América Latina, 2016, Lages/SC. Anais do Edupala: I Congresso Internacional, 2016.

• TONDOLO, R. R. P. ; DENICOL JUNIOR, S ; MAFALAIA, G.C ; DORION, E. . Mudança na Competência Organizacional: Um estudo de caso na cadeia produtiva da maçã.. In: XXX ENEGEP - Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2010, São Carlos. XXX ENEGEP - Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2010.

• BERTONI, A. S. ; BERTAGNOLLI, S. C. ; DENICOL JUNIOR, S . Princípios de Usabilidade e Engenharia Semiótica no Projeto de Interfaces Gráficas com o Usuário. In: VI SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação, 2010, Porto Alegre. Comunicações de Pós-Graduação - 4ª Edição, 2010.

• TONDOLO, R. R. P. ; DENICOL JUNIOR, S ; SANTOS, C. H. S. . A ótica de um agente de logística reversa de pós-consumo: um estudo de caso no setor da borracha.. In: Simpósio de Engenharia de Produção XV SIMPEP, 2008, Bauru. A ótica de um agente de logística reversa de pós-consumo: um estudo de caso no setor da borracha., 2008.

• FELICETTI, V. L. ; BARRO, D. ; DENICOL JUNIOR, S ; MELO, J. M. . Estratégias de permanência na Educação Superior: um novo emergente a pensar. In: X Seminário Internacional de Educação Superior: conhecimento em contextos emergentes no centenário da reforma de Córdoba, 2017, Porto Alegre. Porto Alegre. conhecimento em contextos emergentes no centenário da reforma de Córdoba, 2017.

• DENICOL JUNIOR, S . Show do Milhão no ensino das Teorias Organizacionais. In: IX Fórum Docente Faculdade América Latina, 2013, Caxias do Sul. IX Fórum Docente, 2013.

• DENICOL JUNIOR, S ; MAFALAIA, G.C . Integrated Production of Fruits: the agri-food chain of Apple in Brazil and the needs of the European consumer market. In: Innovation & Sustainable Development in Agriculture and Food International Symposium - ISDA, 2010, Montpellier. Innovation & Sustainable Development in Agriculture and Food, 2010.

• DENICOL JUNIOR, S ; CAMARGO, M. E. . Análise Estatística para Concessão de Crédito de Uma Empresa Varejista. In: VII Mostra de Iniciação Científica, Pós-Graduação e Pesquisa UCS - Campus Universitário de Vacaria, 2008, Vacaria. Análise Estatística para Concessão de Crédito de Uma Empresa Varejista, 2008.

• DENICOL JUNIOR, S . Aplicação das Ferramentas da Manufatura Enxuta na Produção em Pequena Escala. In: 7ª Mostra de Iniciação Científica, Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade de Caxias do Sul, 2007, Vacaria. Aplicação das Ferramentas da Manufatura Enxuta na Produção em Pequena Escala, 2007.

• FELICETTI, V. L. ; BARRO, D. ; DENICOL JUNIOR, S ; MELO, Jonathan Mello de. . Estratégias de permanência na Educação Superior: um novo emergente a pensar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2016

  Bolsistas ProUni e não Bolsistas ingressantes no Ensino Superior em 2005 em uma instituição de Ensino Superior: onde e como estão os egressos?, Descrição: Elevar a taxa bruta de matrícula na Educação Superior é uma das Metas do Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2011-2020 que tem entre suas estratégias aumentarar a participação, nesse nível de ensino, de grupos historicamente desfavorecidos3; promover estudos e pesquisas que analisem a necessidade de articulação entre formação, currículo e o mercado de trabalho; verificar a demanda e promover a oferta de formação de pessoal de nível superior, considerando as necessidades do desenvolvimento do País, a inovação tecnológica e a melhoria da qualidade da educação básica e consolidar processos seletivos nacionais e regionais para acesso à educação. Nessa direção, estudar os egressos do curso superior se torna tema relevante, pois a partir deles há possibilidades de perceber se a meta do PNE acima mencionada está se efetivando para além do acesso ao Ensino Superior. Isso significa pensar se os ingressantes permanecem na instituição e se formam? Em especial os ingressantes via programas de ações afirmativas, como por exemplo, o Programa Universidade para Todos (PROUNI). Como os egressos do Ensino Superior se encontram no mercado de trabalho? Que impactos são desencadeados, tanto na Instituição de Ensino Superior quanto na sociedade por um novo viés de graduado, em questão egressos PROUNI? Para tanto há a necessidade de estudar não somente o egresso PROUNI, mas também os demais graduados de modo a perceber como ambos universos de graduados encontram-se após a conclusão do Ensino Superior. Pensando nesses questionamentos, este projeto de pesquisa tem como sujeitos centrais os egressos do Ensino Superior, ingressantes em 2005, quer seja via o Programa Universiade para Todos, bem como os demais estudantes. Assim, este projeto tem por objetivo geral estudar egressos PROUNI e não PROUNI, de modo a melhor entender as relações desses egressos no mercado de trabalho, envolvendo aspectos relacionados a indicadores de impacto na sociedade (empregabilidade e satisfação) e indicadores de impacto na instituição de Educação Superior (compromisso social da instituição). A metodologia usada terá enfoque quantitativo com objetivo explicativo e procedimento técnico ?ex post facto?. Será utilizado o Alpha de Cronbach para a verificação da confiabilidade dos pontos de referência dos indicadores propostos neste projeto. Será realizada análise estatística descritiva e inferencial de modo a melhor responder os objetivos aqui delineados. Entre os resultados esperados tem-se a validação do instrumento de pesquisa que possibilitará pesquisa em âmbito maior, envolvendo instituições privadas de diferentes regiões e administrações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sílvio Denicol Júnior - Integrante / Kelly Amorim Gomes - Integrante / Jaime Antonio Nalin - Integrante / Vera Lucia Felicetti - Coordenador / Thaís Marquardt Galão - Integrante / Alberto F. Cabrera - Integrante / Maria Belém Castañeda - Integrante / Patricia Capitani Cardoso - Integrante / Paulo Fossatti - Integrante / Agner Lopes Bitencourt - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - Atual

  RIES (Rede Sul Brasileira de Investigadores da Educação Superior) / Qualidade da Educação Superior, Descrição: Este projeto rede é um guarda chuva que abriga outros diversos projetos, inclusive o mais recente, aprovado em 2016, que caracteriza-SE como PRONEX - CNPq, FAPERGS: Educação Superior e Contextos Emergentes (PRONEX/CNPQ/FAPERGS 2017-2020) RIES - Rede Sul Brasileira de Investigadores da Educação Superior, criada em 1999, é por excelência um lócus privilegiado para pesquisas, pois envolve grupos de pesquisa de diferentes IES: PUCRS, UNISINOS, UFRGS, UFSM, UNILASALLE, UNICRUZ e outras. Tem por objetivo maior, configurar a Educação Superior como campo de produção de pesquisa nas Instituições de Ensino Superior através de duas ordens de objetivos específicos: a ordem de clarificar a produção no campo de conhecimento; e a ordem de desenvolver condições de produção, ou seja, de consolidar a rede de pesquisadores na área. Em 2005 a RIES tb foi reconhecida como Núcleo de Excelência em Ciência e Tecnologia na área da Educação Superior (Grupo de pesquisadores de comprovada competência, de reputação técnico-científica reconhecida nacional e internacionalmente, organizado para desenvolver projetos de pesquisa científica e tecnológica que possam contribuir significativamente para o avanço e difusão do conhecimento). As pesquisas que ao longo de trajetórias de quase três décadas, desenvolvidas pelos grupos ligados as referidas IES apresentam a potencialidade necessária, na perspectiva teórica e dos problemas práticos para configurar contextos emergentes da Educação Superior, entendidos como construções observadas em sociedades contemporâneas e que convivem em tensão com concepções pré-existentes, refletoras de tendências históricas. Neste contexto assume-se a dialeticidade das tendências tradicionais na medida em que elas alavancam a emergência do novo no entorno de tendências liberais que configuram os cenários. RIES é um Núcleo de Excelência em Ciência, Tecnologia e Inovação -CNPq/FAPERGS - PRONEX, Observatório de Educação CAPES/INEP - Indicadores de qualidade da Educação Superior, Programa de Pesquisa Conjunto CAPES/Utexas e Diretório de Pesquisa CNPq. Tem como objetivos: organizar conhecimentos sobre Educação Superior nos campos de políticas e de práticas pedagógicas de diferentes áreas de conhecimento; desenvolver estudos que se concretizam sob a forma de redes acadêmicas nacionais e internacionais; contribuir para a integração pós-graduação/graduação através de: a) seminários, oficinas conjuntas; b) inserção da pesquisa no curso de graduação; c) participação de bolsistas IC, AT e professores da graduação no diretório; e disponibilizar fontes de produção científica na biblioteca virtual. A RIES objetiva a fortificação de uma cultura de parceria, onde a perspectiva individual abre-se para a produção e o repartimento no grupo; a implantação de uma comunicação virtual e face a face; a implantação de site como fonte de informações e espaço de discussão acadêmica e a inserção de discentes de IES de menor porte. A RIES desenvolve o projeto Qualidade da Educação Superior (Observatório de Educação CAPES/INEP) com os objetivos de: configurar e mapear os indicadores de desempenho do sistema de Educação Superior brasileiro e internacionais relativos à qualidade do Ensino Superior; selecionar e construir indicadores nas categorias identificadas como denotativas da qualidade da Educação Superior no país; analisar a qualidade do Ensino Superior a partir dos indicadores construídos utilizando a base de dados disponibilizada pelo INEP/MEC com possíveis bases complementares; relacionar os indicadores de qualidade do Ensino Superior construídos pela REDE RIES com o que está posto nas políticas constitutivas da Educação Superior brasileira. No âmbito deste projeto guarda-chuva insere-se o grupo de pesquisa CERNE da UNILASALLE que investiga o Estudantes na e da Educação Superior sob diferentes perspectivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Sílvio Denicol Júnior - Integrante / Vera Lucia Felicetti - Integrante / Jaime Antonio Nalin - Integrante / Dânia Barro - Integrante / Marília Costa Morosini - Coordenador / Gabriela Bonotto Silva - Integrante / Marcelo Almeida de Camargo Pereira - Integrante / Thaís Marquardt Galão - Integrante / Maria Estela Franco - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Silvia Maria Isaia - Integrante / Denise Balarine Cavalheiro Leite - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Configurando Estratégias Competitivas Sustentáveis: Uma Análise Prospectiva e Mesoanalitica do Agronegócio da Maçã, Descrição: A observação do futuro é um comportamento inevitável de toda atividade de planejamento, tanto empresarial quanto governamental. Na medida em que o ambiente organizacional se torna mais complexo, onde se aceleram as mudanças e aumentam as incertezas com relação ao futuro, cresce a necessidade de um maior rigor e sistematização na antecipação de tendências, o que tem levado ao desenvolvimento de metodologias e técnicas. Neste sentido, a técnica de cenários permite analisar no longo prazo, em um futuro possível, os caminhos alternativos da evolução e a possibilidade de escolher as estratégias apropriadas para cada um deles. O estudo futuro proporciona informações relevantes para as ações das Instituições de P&D, pois detecta também demandas tecnológicas, norteando assim a geração de pesquisas, bem como a otimização dos recursos investidos em geração de tecnologias para este setor. No que se refere a cadeia produtiva da maçã, objeto desse estudo, a mesma esta passando por um esgotamento da atual matriz produtiva, o que esta gerando uma demanda por novas estratégias que proporcionem vantagens competitivas sustentáveis. É necessário, cada vez mais, promover a produção com ganhos de eficiência, produtividade e qualidade ao longo de toda a cadeia de valor. Nesse sentido, cabe o seguinte questionamento: Quais mecanismos de coordenação serão os mais apropriados e quais as estratégias competitivas deverão ser desenvolvidas para sustentar competitivamente a referida cadeia nos próximos anos? O objetivo geral deste trabalho é identificar as estruturas de coordenação e as estratégias futuras (período 2008 2020) mais adequadas para a cadeia produtiva da maçã.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Sílvio Denicol Júnior - Integrante / Maria Emilia Camargo - Coordenador / Denise Barros de Azevedo - Integrante / Eugenio Ávila Pedrozo - Integrante / Rosa Maria Valdebenito Sanhueza - Integrante / Guilherme Cunha Malafaia - Integrante / José Fernando da Silva Protas - Integrante / Luiz Antonio Palladini - Integrante / Rafael Valls Corsetti - Integrante / Valéria Nogueira de Souza - Integrante / Beatriz Lucia Salvador Bizotto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios