Eliana Géa

Resumo Tenho DOUTORADO em EDUCAÇÃO pela UNIVERSIDADE ESTADUAL de CAMPINAS (UNICAMP, 1999), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 1972), Mestrado em Educação Especial pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, 1984). Aposentada como professora docente I, professora estatutária do COLÉGIO ESTADUAL JÚLIA KUBITSCHEK - CEJK janeiro de 2016 até abril de 2021, escola de referência na área de Formação de Professores; professora estatutária do Colégio Estadual Heitor Lira - CEHL (2008 - 2016) na área de Formação de Professores. Ainda, exerci a função de REPRESENTANTE DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO e FORMADORA LOCAL junto ao PROJETO TRILHAS. O PROJETO TRILHAS possui a parceria do MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC) com a SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (SEEDUC) junto com o INSTITUTO NATURA e a coordenação técnica da Comunidade Educativa CEDAC que desenvolveu o PROJETO TRILHAS, que vem atender ao projeto do MEC - Alfabetização na Idade Certa. Atuei na função de Coordenadora de Cursos e Estágios na APAE-RIO (Tijuca) - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS.Professora de Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (com registro de Professora Primária para EI; EFI até o 5 ano); professora de Ensino Médio (COLÉGIO ESTADUAL JÚLIA KUBITSCHEK - CEJK e COLÉGIO ESTADUAL HEITOR LIRA - CEHL) incluindo EJA, SUPLETIVO, PÓS-MÉDIO e professora de Ensino Superior na UNIVERSIDADE FEDERAL do RIO DE JANEIRO - UFRJ.Experiências no Ensino Superior na área de educação, cuja atuação principal foi na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - Unidade: Faculdade de Educação nos cursos de Licenciaturas e Pedagogia incluindo principalmente atuação na Psicologia da Educação (aposentada como professora adjunta). Leciono com os seguintes temas: Recursos da Tecnologia Educacional; PROJETO de VIDA; Estatística (com registro do MEC -> equivalente a Matemática), Filosofia; Estudos Sociais; Sociologia; História; Geografia; Educação Especial; Psicologia Educacional (Desenvolvimento e Aprendizagem nos cursos de Licenciaturas e Pedagogia); Psicopedagogia; Família, Comunidade Escolar e Sociedade; Orientação Educacional; Planejamento e Avaliação; Conhecimentos Didáticos Pedagógicos do Ensino Fundamental; Conhecimentos Didáticos Pedagógicos da Educação Infantil; Gestão Escolar; Práticas Pedagógicas; Didática; Processos Psico-Sociolinguísticos da Alfabetização, História, Fundamentos da Educação, Fundamentos Teóricos, Ética, Cultura e Oficinas Inovadoras, Laboratório Pedagógico - BRINQUEDOTECA; Práticas Psicomotoras, Jogos Cooperativos, Gestão e Organização Pessoal, Gestão de Pessoas, Liderança, Motivação, Criatividade, Filosofia, Sociologia, Cultura Brasileira, Antropologia, Vida e Natureza, Estágio Supervisionado, Metodologias Ativas; Estatística (com registro no MEC -> equivalente a Matemática), Projetos (criação e gestão), Iniciação à Pesquisa, Pesquisa; Metodologia Científica, Monografia, Educação à Distância, Direito a Cidadania, Educação Permanente e Integração Social, Estudos Dirigidos, Metodologias Ativas, etc.Contato: Rua Dois de Dezembro 140 apartamentos 704 Flamengo Rio de Janeiro CEP: 22 220 - 040Celular: (21)987744243 e com WHATSAPP (Observação: solicito preferencialmente contato pelo WHATSAPP) também residencial.Email: elianaeg412@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 25/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 1998

Universidade Estadual de Campinas
Título: Família e o Eu dos filhos: uma perspectiva fenomenológica
, Ano de obtenção: 1999. Carlos Alberto França. Palavras-chave: Educação; Família; Filhos; Fenomenologia; Subjetividade.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Doutorado em Doutorado em Educação

1997 - 1998

Universidade Estadual de Campinas
Título: Não informado
Orientador: Não informado
Coorientador: Não informado.

Mestrado em Educação Especial

1979 - 1984

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A integração social do deficiente mental treinável na classe especial da escola pública regular no Município do Rio de Janeiro., Ano de Obtenção: 1984
Orientador: José Maier
Palavras-chave: Deficiente mental; treinável; escola especial; integração social.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em PÓS - ESPECIALIZAÇÃO - TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

2009 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Abordagens Contemporâneas sobre a Formação de Professores para o uso das Tecnologias e Mídias
Orientador: Joana D'Arc Souza Feitosa Varejjão
Bolsista do(a): MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - GOVERNO FEDERAL, MEC, Brasil.

Especialização em Pós- Especialização em Planejamento Educacional

1980 - 1985

ASSSOCIAÇÃO FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO - FACULDADES UNIDAS GRANDE RIO
Título: sem monografia

Aperfeiçoamento em Formação Continuada em Mídias na Educação

2010 - 2011

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: sem monografia. Ano de finalização: 2011
Bolsista do(a): MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - GOVERNO FEDERAL, MEC, Brasil.

Graduação em Pedagogia

1969 - 1972

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2013 - 2013

Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação e Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, MEC - SEEDUC, Brasil.

2013 - 2013

FUNDEB. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2013 - 2013

CURSO PROGRAMAS DO LIVRO. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação e Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, MEC - SEEDUC, Brasil.

2012 - 2012

Competências Básicas. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação e Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, MEC - SEEDUC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: projeto de pesquisa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Planejamento Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Ação Supervisora Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Gestão Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Participação em eventos

ENCONTRO ESTADUAL DA REDE DE ANCORAGEM PROJETO TRILHAS NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO.PROJETO TRILHAS. 2012. (Encontro).

Planejamento da Formação de Professores para o uso das MIDIAS.ABORDAGENS CONTEMPORÂNEAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS E MÍDIAS. 2010. (Simpósio).

X SEMINÁRIO ESTADUAL DE ATUALIZAÇÃO PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO 2009. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Patricia Cardoso Domiciano

Patricia Cardoso Domiciano;GÉA, E.. Afetividade: pilar do saber e do planejamento pedagógico. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Amanda Cardoso da Silva

Amanda Cardoso da Silva;GÉA, E.. A implementação pelo pedagogo de recursos adequados à alfabetização. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Márcia Barbosa Lima

Marcia Barbosa Lima;GÉA, E.. Aprendendo a viver juntos. As ações da supervisão quanto à inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais na classe regular de ensino. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Viviane Ribeiro Freire

Viviane Ribeiro Freire;GÉA, E.. O papel do supervisor escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Juliana Amaral Grilli

Juliana Amaral Grilli;GÉA, E.. Formação e capacitação de docentes para alfabetização de crianças com déficit de atenção e hiperatividade. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Adriana Pereira

Adriana Pereira;GÉA, E.. A formação de professores no âmbito do projeto pedagógico de crianças carentes. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário da Cidade.

Produções bibliográficas

GÉA, E. ; at all . Diretrizes para apresentação de trabalhos científicos. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Universitária Santa Úrsula/EDUSU, 2005. v. 1. 47p .
GÉA, E. . A CRIANÇA, A FAMÍLIA E O CONCEITO DE MORTE. JornalLivre.com.br, SÃO PAULO, p. 1 - 11, 18 jun. 2008.
GÉA, E. . A criatividade na prática pedagógica da educação infantil. In: Seminário internacional da OMEP- Organização Mundial para Educação Pré-Escolar, 2000, Rio de Janeiro. Anais do Seminário internacional da OMEP - Organização Mundial para Educação Pré-Escolar-. Rio de Janeiro: OMEP, 2000. v. 1. p. 1-10.
GÉA, E. . As diferenças vão à escola. In: Forum mundial de educação, 2003, Porto Alegre. Forum Mundial de Educação. Porto Alegre: Forum mundial de educação, 2003. v. 1. p. 1-1.
GÉA, E. . 'PROJETO DO JOGO COOPERATIVO - JOGO DE RIMAS DE CONVIVÊNCIA SOCIAL'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GÉA, E. ; at all . PROJETO TRILHAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GÉA, E. . METODOLOGIAS ATIVAS 2022 (Educação).
GÉA, E. . FAMÍLIA - ESCOLA - AMBIENTE TECNOLÓGICO. Rio de Janeiro 2022 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . Metodologia Ativa de Aprendizagem - SALA DE AULA INVERTIDA E ENSINO HÍBRIDO. Rio de Janeiro 2022 (Educação).
GÉA, E. . Metodologia Ativa de Aprendizagem - OS JOGOS. Rio de Janeiro 2022 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . Metodoloas Ativas de Aprendizagem - PROJETOS 2022 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO 2022 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . OS DIREITOS DA CRIANÇA NA SALA DE AULA. Rio de Janeiro 2021 (Educação).
GÉA, E. . FUNDEB: PROJETOS NO CONTEXTO ESCOLAR. Brasília: FNDE ( Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), 2014 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . O FUNDEB. Brasília: FNDE (FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO), 2013 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE) E A COMUNIDADE ESCOLAR: TRANSPARÊNCIA. Brasília: FNDE (FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO), 2013 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . O LIVRO DIDÁTICO E A CIDADANIA. Brasília: FNDE (FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO), 2013 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . 'PROJETO DO JOGO COOPERATIVO - JOGO DE RIMAS DE CONVIVÊNCIA SOCIAL'. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2013 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS UMA ABORDAGEM VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO. Rio de Janeiro: Colégio Estadual Heitor Lira, 2012 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO PRÁTICA REFLEXIVA NO AMBIENTE ESCOLAR. Rio de Janeiro: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, 2012 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. ; Barcellos, Renata Silva . O ALUNO NO MERCADO DE TRABALHO. Brasília: FNDE (FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO), 2012 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . A TV E O DVD NA ESCOLA. RIO DE JANEIRO: FRASCE, 2011 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . PROJETO: A UTILIDADE DO RÁDIO NO AMBIENTE ESCOLAR. RIO DE JANEIRO: FRASCE, 2011 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . PROJETO ESCOLAR NA INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE. RIO DE JANEIRO: FRASCE, 2011 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . Abordagens Contemporâneas sobre a Formação de Professores para o uso das Tecnologias e Mídias. Rio de Janeiro: PUC/RIO, 2010 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . O processo de organização, gestão e avaliação do projeto político pedagógico.. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2008 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . A relação dos sujeitos inter-atuantes nas instituições educativas com o contexto social amplo e com a comunidade próxima.. RIO DE janeiro: UniverCidade, 2007 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . A escola como núcleo de gestão: o papel da coordenação pedagógica. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2007 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . O papel dos sujeitos na construção do projeto político da escola. Rio de Janeiro: UniveCcidade, 2006 (Educação).
GÉA, E. . As atividades de direção e coordenação pedagógica dos processos escolares e projetos sociais. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2006 (EDUCAÇÃO).
GÉA, E. . Concepções sobre avaliação da aprendizagem e suas implicações na gestão educacional. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2006 (Educação).
GÉA, E. . Abordagens ou modelos de planejamento, gestão e avaliação de instituições educacionais. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2006 (Educação).
GÉA, E. . Como redigir o projeto de pesquisa. Rio de Janeiro: ICEG/USU, 2005 (Educação).
GÉA, E. . Gestão democrático-participativa no cotidiano escolar. Rio de Janeiro: univercidade, 2004 (Educação).
GÉA, E. ; MENDES, M. . A escola como espaço crítico transformador e a formação do indivíduo participativo. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2004 (Educação).
GÉA, E. . Discutindo a formação do professor. Rio de janeiro: UniverCidade, 2002 (Educação).

Outras produções

GÉA, E. . Abordagens Contemporâneas sobre a Formação de Professores para o uso das Tecnologias e Mídias. 2010.

GÉA, E. . O desafio do ensino fundamental em final de milênio: a repetência na primeira série do primeiro grau. 1999.

GÉA, E. . O Projeto de extensão em Buriti-Congonhas: uma nova sala de aula. 1999.

GÉA, E. . Comportamentos familiares e a construção do Eu dos filhos. 1999.

GÉA, E. . Família e o Eu dos Filhos- uma perspectiva fenomenológia. 1998.

GÉA, E. . A escola Brasil: reflexões a partir do filme - Central do Brasil. 1998.

GÉA, E. . Projeto de reformulação do curso de pedagogia - habilitação em inspeção escolar, supervisão escolar e pedagogia empresarial. 2002.

GÉA, E. . Projeto curso normal superior. 2001.

Projetos de pesquisa

2009 - 2010

Abordagens Contemporâneas sobre a Formação de Professores para o uso das Tecnologias e Mídias, Descrição: A pesquisa " Abordagens Contemporâneas sobre a Formação de Professores para o uso das Tecnologias e Mídias" apresenta o tema ?Planejamento de Formação de Professores para o uso das mídias? tomando como principal norteadora a seguinte questão de estudo: Quais são as principais abordagens contemporâneas consideradas no planejamento de formação de professores para o uso das tecnologias e mídias? Buscou-se um arcabouço teórico que investiga a formação de professores a partir da tríade sujeito/mídia/educação e toma como principal pressuposto a necessidade de um planejamento de formação de professores para o uso das tecnologias e mídias, sendo de forma contínua e permanente, proporcionando a construção de uma sala de aula aberta à pluralidade de vozes, à construção coletiva, onde os educadores agora devem fazer o papel de facilitadores do aprendizado do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliana Géa - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação. , Avenida Pasteur, 250, Botafogo, 99999999 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25573751

Experiência profissional

2009 - 2011

Faculdade de Reabilitação

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 8

Atividades

08/2009 - 10/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplinas no curso de Pedagogia:Introdução aos Estudos da Educação; Procedimentos Didáticos Pedagógicos do Ensino Fundamental; Recursos da Tecnologia Educacional., Fundamentos Teóricos, Planejamento, Projetos, Criatividade e Oficinas Inovadoras

2009 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: BOLSISTA DO MEC, Enquadramento Funcional: BOLSISTA, Carga horária: 9

2008 - 2021

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO E MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA ESTATUTÁRIA, Carga horária: 16

Outras informações:
PROFESSORA DOCENTE ( ESTATUTÁRIA) E REPRESENTANTE DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO e FORMADORA LOCAL junto ao PROJETO TRILHAS O PROJETO TRILHAS possui a parceria do Ministério da Educação com a Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro junto com o Instituto Natura e a coordenação técnica da Comunidade Educativa CEDAC que desenvolveu o PROJETO TRILHAS, que vem atender o projeto do MEC > "Alfabetização na Idade Certa". OBJETIVOS: 1) Criar oportunidades para que as crianças em processo de alfabetização tenham acesso à literatura infantil e, consequentemente, à cultura escrita. 2) Visa uma prática pedagógica no campo da leitura e oralidade com o objetivo de inserir as crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental em um universo letrado. O Formador Local tem como objetivo de garantir e assegurar os momentos de formação continuada na rede, por meio de uma organização do tempo escolar de modo a assegurar estudo e planejamento coletivo dos professores, cujo conteúdo é o acesso à cultura escrita tendo como abordagem: 1) A capacidade de ler (entender, interpretar e pensar a partir do que se lê) como chave para que uma criança se desenvolva intelectualmente; 2) Formar um Professor como modelo leitor; 3) Proporcionar um planejamento de atividades habituais de leitura.

2008 - 2017

Colégio Estadual Heitor Lira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor docente I estatutário, Carga horária: 16

Outras informações:
Disciplinas pedagógica lecionadas: Processo de Alfabetização e Letramento, Práticas Pedagógicas, Iniciação à Pesquisa, Conhecimentos Pedagógicos da Educação Infantil, Conhecimentos Pedagógicos do Ensino Fundamental, Laboratório Pedagógico: Brinquedoteca, Didática.

Atividades

02/2008 - 02/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Praticas Pedagógicas, Brinquedoteca, estágio supervisionado, iniciação à pesquisa.
02/2008 - 02/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Profissionalizante em Ensino Médio (Curso de Formação de Professores), Laboratório Pedagógico - BRINQUEDOTECA. Fundamentos Téoricos, Práticas Pedagógicas; Iniciação à Pesquisa; Conhecimentos Didáticos do Ensino Fundamental; Laboratório de Informática; Abordagens Psico Linguísticos do Processo de Alfabetização, Filosofia

1976 - 1980

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DE CURSOS, ESTÁGIO E DIVULGAÇÃO, Carga horária: 20

1974 - 2000

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: aposentada, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Lecionei disciplinas nos Cursos de Licenciaturas e Curso de Pedagogia tais como: Psicologia Educacional (Desenvolvimento e Aprendizagem); Práticas Pedagógicas; Cotidiano Escolar; Estágio; Piaget; Estatística; Metodologia Científica; Monografia.

Atividades

03/1974 - 03/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos na Educação, Ética, Metodologia da Pesquisa, Filosofia, Projetos, Psicologia da Educação (Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Aprendizagem), Piaget, Psicopedagogia no curso de Pedagogia
06/1999 - 12/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Linhas de pesquisa
03/1999 - 12/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Linhas de pesquisa
03/1981 - 12/1999
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Estágio realizado, desenvolvido junto as escolas municipais e com a Escola de Serviço Social da UFRJ.

2001 - 2002

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora titular, Carga horária: 8

Atividades

02/2001 - 04/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social e Psicologia da Educação

2001 - 2009

Centro Universitário da Cidade, UniverCidade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora adjunta, Carga horária: 5

Atividades

08/2001 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia em Espaços não Escolares; Prática Docente na Educação Básica no Ensino Fundamental (primeiro ao quinto ano); Metodologia Científica., Gestão Escolar, Supervisão Escolar, Estágio Supervisionado, Ação Supervisora: princípios e métodos, Seminários Interdisciplinares, Projeto, Planejamento Escolar, Currículo, Avaliação.

2017 - 2021

Colégio Estadual Julia Kubitschek

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor docente I estatutário, Carga horária: 16

Outras informações:
Disciplinas pedagógica lecionadas: Conhecimento Didáticos Pedagógicos em Educação Infantil, Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa.

Atividades

02/2017 - 04/2021
Ensino,,Disciplinas ministradas, Iniciação à pesquisa, psicomotricidade, estágio supervisionado, práticas pedagógicas, oficinas pedagógicos, supervisão nos colégios particulares e públucas.