Tiago Nery Ribeiro

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, F. J. ; RIBEIRO, T. N. . As Simulações Educacionais no Ensino de Física: Aplicando Uma UEPS Sobre a Primeira Lei da Termodinâmica Utilizando a Abordagem POE. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 7, p. 76-99, 2024.

• NASCIMENTO, C. S. ; RIBEIRO, T. N. . O PROCESSO DE RECONCILIAÇÃO INTEGRADORA: UMA ANÁLISE NO ENSINO DE FÍSICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 19, p. 276-292, 2024.

• PEREIRA DA SILVA, ADRIANA ; NERY RIBEIRO, TIAGO ; DA SILVA SOUZA, DENIZE ; RICARDO MAGALHÃES, ANDRE . unidade de ensino potencialmente significativa mediada pela sala de aula invertida para ensinar poliedros. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO) , v. 26, p. 256-280, 2024.

• MENDES FARIAS, RAÍ ; RIBEIRO, TIAGO NERY . Uma investigação com discentes do curso de licenciatura em física acerca do engajamento acadêmico no estágio supervisionado. REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA , v. 35, p. 27-37, 2023.

• SILVA, A. P. ; RIBEIRO, T. N. ; SILVA, V. A. . Unidade de ensino potencialmente significativa em um ambiente de sala de aula invertida: uma revisão sistemática de literatura. REVEMAT , v. 18, p. 1-18, 2023.

• SANTOS, E. J. A. ; SOUZA, D. N. ; RIBEIRO, T. N. . PROPOSTA DE UMA UEPS PARA INTRODUÇÃO À ÓPTICA GEOMÉTRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 18, p. 845-852, 2023.

• RABELO, A. A. ; SANTOS, L. P. B. C. ; RIBEIRO, T. N. . DEGRADAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA PARA O ENSINO DA 2ª LEI DA TERMODINÂMICA USANDO A METODOLOGIA ENSINO SOB MEDIDA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 18, p. 44-59, 2023.

• MAIA, ANA FIGUEIREDO ; DE OLIVEIRA, ANTÔNIO CARLOS ; DOS SANTOS, COCHIRAN PEREIRA ; SANTOS, EDIGÊNIA FERREIRA ; MOURA, FELIPE ESTÊVES ; DUARTE-FILHO, GERSON CORTÊS ; SANTOS, JÉSSICA PEREIRA ; RODRIGUES, MAGNA COELI SOARES ; MACEDO, MARCELO ANDRADE ; ATTIE, MÁRCIA REGINA PEREIRA ; MACHADO, ROGÉRIO ; DE OLIVEIRA NETO, SAMUEL RODRIGUES ; RIBEIRO, TIAGO NERY ; SANTOS, GENESIS ALVES ; TELES, EDSON NASCIMENTO . O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física e a formação continuada de professores: ação formativa promovida em Sergipe. SCIENTIA PLENA , v. 18, p. 1-15, 2022.

• FORTALEZA, EDUARDO CONCEIÇÃO ; RIBEIRO, TIAGO NERY . Uma proposta de UEPS para o ensino de densidade e pressão no ensino médio. SCIENTIA PLENA , v. 18, p. 1-13, 2022.

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. ; DIAS, M. A. . INVESTIGANDO A CONTRIBUIÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 2022, p. 126-147, 2022.

• SCARANO JUNIOR, S. ; SANTOS, C. ; MAIA, A. F. ; AMORES, E. B. ; NASCIMENTO, E. M. ; SALES, F. H. S. ; ALVES JUNIOR, F. A. P. ; RIBEIRO, T. N. ; REGO, H. H. A. ; NOBREGA, M. L. ; FIGUEIREDO, M. V. ; SILVA, R. P. . Caravana 'Luar do Sertão': unindo polos do MNPEF para o ensino de física e astronomia no nordeste. Revista do Professor de Física , v. 6, p. 520-530, 2022.

• SANTOS, L. A. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, L. P. B. C. . Concepções de professores de física sobre ensinar temas controversos na educação básica. Revista do professor de física , v. 6, p. 470-478, 2022.

• FARIAS, R. M. ; RIBEIRO, T. N. . ENGAJAMENTO ACADÊMICO: UMA INVESTIGAÇÃO COM DISCENTES DO CURSO DE FÍSICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS INOVADORAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Revista do professor de física , v. 6, p. 1-10, 2022.

• SANTOS, B. J. ; SANTOS, L. B. ; ANDRADE, M. V. L. ; RIBEIRO, T. N. . A CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA ? UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO A PARTIR DE UMA AULA DE DEMONSTRAÇÃO INTERATIVA (ADI). CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 10, p. 52-66, 2020.

• LIMA, W. S. ; RIBEIRO, T. N. . RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM ESTUDO SOBRE AS LEIS DA TERMODINÂMICA TENDO POR EIXO NORTEADOR O MOTOR DE COMBUSTÃO INTERNA. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 10, p. 141-156, 2020.

• SANTOS, E. M. S. ; FERREIRA, M. M. ; RIBEIRO, T. N. ; MENDES, M. A. ; MEIADO, M. V. . Mapeamento das produções científicas nacionais sobre temas controversos, unidades de ensino potencialmente significativas e ensino de ciências.. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E INOVAÇÃO , v. 12, p. 273-273, 2020.

• MOURA, F. E. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, L. P. B. C. . CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO SOBRE A TEMÁTICA DO CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA RESIDENCIAL NO CONTEXTO DA SALA DE AULA DE FÍSICA. CADERNO DE FISICA DA UEFS , v. 08, p. 2401.1-2401.20, 2020.

• SANTOS, A. F. ; MACHADO, K. T. ; SOUZA, D. N. ; RIBEIRO, T. N. . PLANEJAMENTO DIDÁTICO COM USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM ÓPTICA GEOMÉTRICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 9, p. 29-46, 2019.

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. ; MOREIRA, M. A. . O MAPA CONCEITUAL COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) SOBRE O CONTEÚDO RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 8, p. 21-37, 2018.

• SANTOS, G. G. ; RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . Aprendizagem significativa sobre polímeros a partir de experimentação e problematização. Amazônia (UFPA) , v. 14, p. 141-158, 2018.

• SANTOS, B. J. ; SANTOS, E. M. S. ; LIMA, W. S. ; RIBEIRO, T. N. . O estudo bibliográfico acerca da utilização de temas sociais controversos para o ensino de física. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E INOVAÇÃO , v. 4, p. 567-567, 2018.

• SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . As contribuições na elaboração de UEPS para a aprendizagem de física no PIBID/DFCI/UFS. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E INOVAÇÃO , v. 4, p. 564-564, 2018.

• ARAUJO, R. S. ; SANTOS, G. M. O. ; BARBOSA, C. C. S. ; JESUS, A. C. B. ; BRITO, D. M. S. ; MENEZES, M. P. A. F. ; RIBEIRO, T. N. . APLICANDO PROPOSTAS ESTRUTURADAS DE ENSINO INVESTIGATIVO COM ENFOQUE C-T-S EM NOVOS CONTEXTOS. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 09, p. 252-268, 2018.

• RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, B. J. ; DANTAS, L. C. . Produção de aulas de demonstração interativa para o ensino de física: uma estratégia desenvolvida pelo PIBID/DFCI/UFS. Trilhas da formação docente , v. 1, p. 19-25, 2018.

• ARAÚJO, RENATO SANTOS ; SANTOS, GICÉLIA MARIA DE OLIVEIRA ; BARBOSA, CRISTIANE CUPERTINO SANTOS ; JESUS, ANA CARLA BATISTA DE ; BRITO, DOUGLAS MENESES SANTOS ; MENEZES, MARCOS PAULO ALBUQUERQUE FONTES ; SILVEIRA, WELLISSON SANTOS ; RIBEIRO, TIAGO NERY . AS LEIS DE NEWTON E DO TRÂNSITO EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA COM ENFOQUE CTS. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 8, p. 227, 2017.

• OLIVEIRA, J. ; RIBEIRO, T. N. . Os níveis de conhecimento esperados pelos alunos no 1º ano do ensino médio: uma análise a partir das questões dos livros didáticos de física.. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E INOVAÇÃO , v. 3, p. 1-1, 2017.

• RIBEIRO, TIAGO NERY ; SOUZA, DIVANÍZIA NASCIMENTO . Níveis de conhecimento esperados dos alunos: uma ferramenta na análise de questões utilizadas na avaliação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS). Scientia Plena , v. 12, p. 1/112713-1-9, 2016.

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS). Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática - REVISEM , v. 1, p. 36-51, 2016.

• WARTHA, E. J. ; SILVA, E. L. ; SANTOS, A. R. ; SANTOS, C. A. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. ; CARMO, R. S. ; MAROTTI, P. S. ; ALMEIDA, R. N. ; CANEVARRI, S. C. . Divulgação e popularização científica no projeto 'Ciência sobre rodas' como espaço educativo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 6, p. 113-131, 2015.

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . Unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS): uma sequência didática para o ensino de Matemática. Caminhos da Educação Matemática em Revista , v. 01, p. 59-66, 2015.

• RIBEIRO, T. N. ; SILVA, Anicleide Pereira da ; SCHNEIDER, Henrique Nou . UNIREDE: uma proposta para o ensino público a distância no Brasil e as ações no Estado de Sergipe. Scientia Plena , v. 2, p. 74-84, 2006.

• NASCIMENTO, C. S. ; RIBEIRO, T. N. . Uma análise do processo de reconciliação integradora entre o conceito de empuxo no princípio de Arquimedes a partir da terceira Lei de Newton em livros didáticos de física aprovados no PNLD. In: Divanízia do Nascimento Souza; Erivanildo Lopes da Silva. (Org.). O ensino de ciências e matemática e seus protagonistas - volume 4. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. 4, p. 205-220.

• FARIAS, R. M. ; RIBEIRO, T. N. . ENGAJAMENTO ACADÊMICO: UMA INVESTIGAÇÃO COM DISCENTES DO CURSO DE FÍSICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS INOVADORAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: Marcello Ferreira, Vanessa Carvalho de Andrade, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Iramaia Jorge Cabral de Paulo, Marco Antônio Moreira. (Org.). Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no ensino de física no Brasil. 1ed.São Paulo: Editora livraria da Física, 2022, v. , p. 27-42.

• SANTOS, L. A. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, L. P. B. C. . CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINAR TEMAS CONTROVERSOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no ensino de física no Brasil. 1ed.São Paulo: Editora livraria da física, 2022, v. , p. 733-748.

• SCARANO JUNIOR, S. ; SANTOS, C. ; MAIA, A. F. ; AMORES, E. B. ; NASCIMENTO, E. M. ; SALES, F. H. S. ; ALVES JUNIOR, F. A. P. ; REGO, H. H. A. ; NOBREGA, M. L. ; FIGUEIREDO, M. V. ; SILVA, R. P. ; RIBEIRO, T. N. . CARAVANA ?lUAR DO SERTÃO?: UNINDO POLOS DO MNPEF PARA O ENSINO DE FISICA E ASTRONOMIA NO NORDESTE. In: Marcello Ferreira, Vanessa Carvalho de Andrade, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Iramaia Jorge Cabral de Paulo, Marco Antônio Moreira. (Org.). Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no ensino de física no Brasil. 1ed.São Paulo: Editora livraria da física, 2022, v. , p. 813-832.

• SOUZA, D. N. ; RIBEIRO, T. N. ; SILVA, A. C. T. E. . Evidências de Fenômenos de aprendizagem em abordagens sobre temas de física fundamentadas na teoria da aprendizagem significativa. In: Laerte Silva da Fonseca. (Org.). Fenômenos de aprendizagem: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. 01ed.Aracaju: Editora IFS, 2021, v. 01, p. 57-68.

• SILVA, A. P. ; ARAGAO, D. R. B. ; RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . Estágio curricular supervisionado em ensino de física: perspectivas e desafios em tempos de pandemia. In: Mayara Lopes de Freitas Lima; David Gadelha da Costa; Alzira Carla de Oliveira Dias; Angela Rodrigues da Silva. (Org.). RE)Pensando o ensino de ciências no contexto da pandemia e pós-pandemia: relatos de experiências docentes. 1ed.Chapadinha: Editora Alfa Ciência, 2021, v. 01, p. 14-33.

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . Aprendizagem significativa: uma visão humanística, crítica e controversa. In: Laerte Silva da Fonseca. (Org.). Fenômenos de aprendizagem: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. 01ed.Aracaju: Editora IFS, 2021, v. 01, p. 111-126.

• LIMA, Evile Silva de ; RIBEIRO, TIAGO NERY . REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A UTILIZAÇÃO DO PEER INSTRUCTION COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO BRASIL (2014-2018). CURRÍCULO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 01ed.Belém: Rfb Editora, 2020, v. , p. 90-115.

• RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, L. P. B. C. . Mapas conceituais como instrumentos efetivos de ensino e avaliação da aprendizagem. In: Divanízia do Nascimento Souza. (Org.). Ensino de Física: do olhar a prática. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2019, v. 02, p. 128-142.

• RIBEIRO, T. N. ; SILVA, C. A. M. P. ; SOUZA, D. N. . Concepções dos professores sobre a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino de física em escolas públicas de Aracaju. In: Divanízia do Nascimento Souza; Veleida Anahí da Silva. (Org.). O ensino de ciências e matemática e seus protagonistas - volume II. 1ªed.Curitiba: CRV, 2016, v. 2, p. 81-96.

• BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. ; MELO, A. T. ; MENEZES, A. G. ; BARRETO, E. G. ; SANTOS, E. M. . A produção de materiais didáticos no ensino de física: o papel das demonstrações no ensino de reflexão e refração luminosa no PIBID/Física/DFCI. In: Gicélia Mendes; Leilane Ramos da Silva; Maria José Nascimento Soares. (Org.). Partilhando vivências: entre o brincar e o aprender. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2016, v. 1, p. 485-502.

• BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, E. M. ; ANDRADE, J. O. . Divulgação científica em espaços formais e informais. In: Gicélia Mendes; Leilane Ramos da Silva; Maria José Nascimento Soares. (Org.). Formação docente e práticas pedagógicas em questão. 1ed.João Pessoas: editora CCTA, 2016, v. 1, p. 357-371.

• ANDRADE, D. ; LIMA, Patrícia Soares de ; COUTO, Neila C. ; RIBEIRO, T. N. . A produção do conhecimento e a (re)construção da prática pedagógica na busca da contextualização do ensino de Química. In: Maria Inêz Oliveira Araújo, Maria José Nascimento Soares, Djalma Andrade. (Org.). Desafios da formação de professores para o século XXI. 01ed.Aracaju: editora-ufs, 2009, v. 01, p. 01-131.

• SANTOS, C. A. ; OLIVEIRA, D. M. ; SANTOS, F. O. ; SANTOS, J. S. ; SANTOS, J. D. T. ; SANTOS, L. A. ; CUNHA, M. G. N. ; SILVA, M. C. ; DANTAS, N. O. ; RIBEIRO, T. N. ; PEREIRA, W. C. . A EXPERIÊNCIA NA ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS NO PIBID/DFCI/UFS SOBRE MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME.. In: ENCONTRO DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFS, 2020, Itabaiana. ANAIS DO ENCONTRO DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFS, 2020.

• OLIVEIRA, D. M. ; CARVALHO, E. O. ; MENEZES, G. S. ; JESUS, J. S. ; DUQUE, J. G. S. ; CUNHA, L. F. S. ; SANTOS NETO, M. M. ; SANTOS, M. J. ; SANTOS, M. O. ; CARVALHO, T. A. ; RIBEIRO, T. N. ; COSTA, V. P. . PIBID DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS INTERVENÇÕES NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR NESTOR CARVALHO LIMA. In: Encontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS - (Re)Significando a formação de professores de Sergipe a partir das experiências do Pibid e do Residência Pedagógica, 2020, Itabaiana/SE. Anais do Encontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS, 2020.

• JESUS, A. C. M. ; COSTA, B. S. ; SANTOS, C. B. S. ; MENESES, C. T. ; ARAUJO, E. S. B. ; SANTOS, I. B. ; SANTOS, J. A. V. ; OLIVEIRA, J. ; JESUS, M. S. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, W. O. . RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM APARATO EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO PARA DEMONSTRAÇÃO DO AMORTECIMENTO MAGNÉTICO EM UM PÊNDULO.. In: Encontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS, 2020, Itabaiana/SE. Anais do Encontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS, 2020.

• SANTOS, B. J. ; LIMA, W. S. ; SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . Processo de ensino e aprendizagem a partir da utilização do experimento tubofone como instrumento pedagógico em uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS).. In: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2019, Salvador/BA. XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Salvador/BA: SBF, 2019. v. 1. p. 1-8.

• RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, E. M. S. ; LIMA, W. S. . REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA.. In: XIII Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2019, São Cristóvão. XIII Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2019. v. 13.

• RIBEIRO, T. N. ; OLIVEIRA, J. ; SANTOS, E. M. S. . Mobilização dos conhecimentos físicos solicitados em questões de livros didáticos para o 1º ano do ensino médio.. In: XVII Encontro de pesquisa em ensino de física - 2018, 2018, Campos do Jordão/SP. Anais do XVII Encontro de pesquisa em ensino de física - 2018, 2018. v. 1. p. 1-1.

• RIBEIRO, T. N. ; DANTAS, L. C. . A produção de materiais didáticos no PIBID de física da UFS/Itabaiana. In: XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017. p. 1-6.

• DANTAS, L. C. ; RIBEIRO, T. N. ; MERCENA, S. G. . Analisando um sequência de ensino a partir de uma demonstração experimental sobre o tema a cor do céu utilizando pressupostos da aprendizagem significativa. In: XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017. p. 1-8.

• OLIVEIRA, W. C. ; RIBEIRO, T. N. . Divulgação científica de Física em espaços formais e não formis de educação: o projeto ciências sobre rodas.. In: XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017. p. 1-8.

• RIBEIRO, T. N. ; OLIVEIRA, W. C. ; SOUZA, D. N. . Os níveis de conhecimento esperados dos estudantes: uma análise das questões de cinemática escalar do ENEM.. In: Encontro de física 2016, 2016, Natal/RN. Encontro de física 2016, 2016.

• SANTOS, G. M. O. ; ARAUJO, R. S. ; JESUS, A. C. B. ; BARBOSA, C. C. S. ; BRITO, D. M. S. ; MENEZES, M. P. A. F. ; SILVEIRA, W. S. ; RIBEIRO, T. N. . Ensinando hidrostática por meio de uma sequência de ensino investigativa com enfoque CTSA. In: Encontro de Física 2016, 2016, Natal/RN. Encontro de Física 2016, 2016.

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . Mapa Conceitual como ferramenta de avaliação: Uma análise a partir da utilização de um mapa do tipo Fill-in. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo/SP. XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016. p. 1-12.

• ANDRADE, J. O. ; RIBEIRO, T. N. . A utilização do mapa conceitual como ferramenta de ensino: um estudo de caso no 2º ano do ensino médio utilizando como eixo norteador o tema física ondulatória. In: XX Simpósio nacional de ensino de Física ? SNEF 2013, 2013, São Paulo/SP. Anais do XX Simpósio nacional de ensino de Física ? SNEF 2013, 2013.

• DIAS, T. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . O ensino de física nas séries iniciais da educação básica: um estudo de caso acerca do tema energia em uma turma do 5º ano do ensino fundamental.. In: VII Colóquio de educação e contemporaneidade, 2013, São Cristóvão/SE. Anais do VII Colóquio de educação e contemporaneidade, 2013.

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza . A utilização da Engenharia Didática como metodologia de pesquisa nas realizações didáticas em sala de aula a partir dos mapas conceituais: a busca da Aprendizagem Significativa no conteúdo trigonometria.. In: 4º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns/PE. Anais do 4º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012.

• LIMA, Patrícia Soares de ; RIBEIRO, T. N. . A utilização de blogs como recurso pedagógico nas aulas de Química: as concepções manifestadas por alunos sobre a utilização da tecnologia. In: VI Colóquio Internacional ?Educação e Contemporaneidade?, 2012, São Cristovão. VI Colóquio Internacional ?Educação e Contemporaneidade?, 2012.

• SANTOS, J. R. ; SANTOS, G. K. A. ; SANTOS, E. M. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Ensino de ondas: uma revisão da literatura. In: II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012, Itabaiana. II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012.

• COSTA, M. H. C. ; SILVA, G. M. ; DIAS, T. M. S. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Levantamento Bibliográfico dos Trabalhos em Ensino de Física do Conteúdo Energia. In: II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012, Itabaiana. II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012.

• ANDRADE, J. O. ; SOUZA, F. J. S. ; MENEZES, M. P. A. F. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Uma revisão sobre Termodinâmica. In: II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012, Itabaiana. II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012.

• SANTOS, B. A. ; ALVES, Y. G. S. ; SANTOS, N. O. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Estudo bibliográfico sobre o conteúdo de óptica. In: II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012, Itabaiana. II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012.

• RIBEIRO, T. N. . A utilização de softwares de Geometria Dinâmica como ferramenta pedagógica nas aulas experimentais de Matemática. In: V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011, São cristovão. V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011.

• ANDRADE, D. ; COUTO, Neila C. ; RIBEIRO, T. N. . Evasão no curso de Química licenciatura da Universidade Federal de Sergipe: o início de uma trajetória.. In: II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2008, Aracaju. II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2008.

• RIBEIRO, T. N. ; ANDRADE, D. . A modelagem no ensino de Física e os parâmetros curriculares. In: Colóquio Internacional educação e Contemporaneidade, 2007, Aracaju. Colóquio Internacional educação e Contemporaneidade, 2007.

• LIMA, Patrícia Soares de ; ANDRADE, D. ; RIBEIRO, T. N. . Contribuições de um software educacional na construção do conhecimento químico de áciods e bases. In: III Seminário internacional de Educacção, 2007, Aracaju. Seminário Internacional de Educação, 2007.

• RIBEIRO, T. N. ; ARAÚJO, Maria Inêz O. . O ensino de Fíica no Brasil na passagem do século XIX para o século XX (1870-1920). In: III Seminário Internacional de Educação, 2007, Aracaju. Seminário Internacional de Educação, 2007.

• SANTOS, L. A. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, E. M. S. . A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE O QUE É UM TEMA CONTROVERSO: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ITABAIANA/SE. In: XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA - SNEF 2021, 2021, SANTO ANDRÉ - SP. ANAIS D0 24º SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA. São Paulo-SP: Sociedade Brasileira de Física, 2021. v. 01. p. 1-2.

• SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, TIAGO NERY ; SANTOS, L. A. . REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA - SNEF 2021, 2021, SANTO ANDRÉ-SP. ANAIS D0 24º SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2021. v. 1. p. 1-1.

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• SANTOS, E. M. ; MENEZES, A. G. ; OLIVEIRA, N. S. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . História em quadrinhos: uma análise do pré-teste aplicado na oficina de astronomia desenvolvida no PIBID. In: V Encontro de Física de Itabaiana e I seminário Pibid/Física, 2013, Itabaiana/SE. Anais do V Encontro de Física de Itabaiana e I seminário Pibid/Física, 2013.

• SANTOS, E. M. ; BISPO, L. A. ; PORFIRIO, L. O. ; SANTOS, T. M. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Análise dos resultados referente à oficina de eletromagnetismo: relato de experiência do PIBID. In: V Encontro de Física de Itabaiana e I seminário Pibid/Física, 2013, Itabaiana/SE. Anais do V Encontro de Física de Itabaiana e I seminário Pibid/Física, 2013.

• SANTOS, E. M. ; MENEZES, A. G. ; OLIVEIRA, N. S. ; EVANGELISTA, G. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . A utilização de experimentos: relato de experiência na oficina de óptica do PIBID.. In: 65ª Reunião anual da SBPC, 2013, Recife/PE. Anais da 65ª Reunião anual da SBPC, 2013.

• ANDRADE, J. O. ; RIBEIRO, T. N. . O uso de simulações em sala de aula: um estudo que deu certo!. In: 65ª Reunião anual da SBPC, 2013, Recife/PE. Anais da 65ª Reunião anual da SBPC, 2013.

• SANTOS, E. M. ; MENEZES, A. G. ; OLIVEIRA, N. S. ; Farias, L. J ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . A utilização de mapas conceituais contínuos: relato de experiência na oficina de óptica do PIBID.. In: 65ª Reunião anual da SBPC, 2013, Recife/PE. Anais da 65ª Reunião anual da SBPC, 2013.

• santos, Y. G. S. ; SANTOS, G. K. A. ; Oliveira, Y. A. R. ; RIBEIRO, T. N. . O uso de mapas conceituais como estratégia de avaliação: um estudo nas leis de Newton. In: XXX Encontro de físicos do norte e nordeste, 2012, Salvador/BA. Anais do XXX Encontro de físicos do norte e nordeste, 2012.

• BARRETO, E. G. ; RIBEIRO, T. N. . O mapa conceitual como instrumento pedagógico para diversas situações no processo de ensino e aprendizagem da Física. In: 22º Encontro de Iniciação científica, 2012, São Cristóvão/SE. Anais do 22º Encontro de Iniciação científica, 2012.

• NASCIMENTO, C. S. ; RIBEIRO, T. N. . Uma análise do processo da recociliação integradora em livros didáticos de física aprovados pelo PNLD em 2021. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, C. O. ; RIBEIRO, T. N. . Os temas controversos como estratégia para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa crítica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. . Questões controversas e UEPS: em busca de uma aprendizagem significativa crítica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, A. A. ; SANTOS, L. P. B. C. ; RIBEIRO, T. N. . A degradação ambiental como tema para o ensino da 2ª lei da termodinâmica usando a metodologia ensino sob medida. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Patrícia Soares de ; LEMOS, C. C. ; RIBEIRO, T. N. . Ciências - da escola à praça. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Patrícia Soares de ; RIBEIRO, T. N. ; LEMOS, C. C. . Pesquisa e formulação de produtos de higiene e cosméticos com matéria prima artesanal para o ensino de química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALIDO FILHO, M. M. P. ; RIBEIRO, T. N. . Desenvolvimento de um sistema de monitoramento da temperatura e umidade do ar em sala de aula utilizando placa arduino. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, T. M. S. ; SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . Gamificação no ensino de física: a utilização da plataforma kahoot! para o estudo de cinemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. M. S. ; DIAS, T. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . A poesia e o desenho no ensino de física. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, E. M. S. . A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE O QUE É UM TEMA CONTROVERSO: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE ITABAIANA/SE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, L. A. . REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, L. S. ; AVELINO, E. S. ; RIBEIRO, T. N. . A elaboração de videoaulas no PIBID/DFCI: um relato de experiência para o processo de ensino e aprendizagem de física. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. ; RIBEIRO, T. N. . Um estudo de caso acerca da concepção de professores de física sobre a utilização de temas controversos em sala de aula no município de Itabaiana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. M. S. ; FERREIRA, M. M. ; RIBEIRO, T. N. ; MENDES, M. A. ; MEIADO, M. V. . Mapeamento das produções científicas nacionais sobre temas controversos, unidades de ensino potencialmente significativas e ensino de ciências.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. J. ; LIMA, W. S. ; SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . Processo de ensino e aprendizagem a partir da utilização do experimento tubofone como instrumento pedagógico em uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS).. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; FORTALEZA, E. C. ; SANTOS, E. M. S. ; LIMA, W. S. ; SANTOS, B. J. . Conhecimentos prévios dos estudantes de uma turma de 2º ano do ensino médio sobre densidade.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; LIMA, W. S. ; SANTOS, E. M. S. ; SANTOS, B. J. . Elaboração de unidades de ensino potencialmente significativas (UEPS) no PIBID/DFCI/UFS: analisando suas contribuições para a aprendizagem de física.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, E. M. S. ; LIMA, W. S. . REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; REZENDE, M. V. S. ; SANTOS, B. J. ; SANTOS, E. M. S. ; LIMA, W. S. . Divulgação científica e o projeto física show: da implementação as primeiras impressões.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. J. ; RIBEIRO, T. N. ; SANTOS, E. M. S. ; LIMA, W. S. . A utilização de instrumentos musicais como ferramenta pedagógica em uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) sobre ondas sonoras.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. M. S. ; SANTOS, B. J. ; RIBEIRO, T. N. ; LIMA, W. S. . Os níveis de conhecimento mobilizados em livros didáticos de física: Uma amostra realizada em escolas públicas do município de Itabaiana/SE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. J. ; LIMA, W. S. ; SANTOS, E. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . Um estudo bibliográfico acerca da utilização de temas sociais controversos para o ensino de física. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; OLIVEIRA, J. ; SANTOS, E. M. S. . Mobilização de conhecimentos físicos solicitados em questões de livros didáticos para o 1º ano do ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. ; RIBEIRO, T. N. . Uma análise das questões dos livros didáticos de física do 1º ano do ensino médio acerca dos níveis de conhecimento esperados pelos alunos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. ; RIBEIRO, T. N. . Os níveis de conhecimento esperados pelos alunos no 1º ano do ensino médio: uma análise a partir das questões dos livros didáticos de física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; OLIVEIRA, W. C. ; SOUZA, D. N. . Os níveis de conhecimento esperados dos estudantes: uma análise das questões de cinemática escalar do ENEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. M. O. ; ARAUJO, R. S. ; JESUS, A. C. B. ; BARBOSA, C. C. S. ; BRITO, D. M. S. ; MENEZES, M. P. A. F. ; SILVEIRA, W. S. ; RIBEIRO, T. N. . Ensinando hidrostática por meio de uma sequência de ensino investigativa com enfoque CTSA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . Mapa Conceitual como ferramenta de avaliação: Uma análise a partir da utilização de um mapa do tipo Fill-in. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; OLIVEIRA, W. C. . An analysis about the knowledge levels expected by students in kinematics climb questions in the national examination high school. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FORTALEZA, E. C. ; GARCIA, F. M. ; RIBEIRO, T. N. . Pêndulo simples amortecido numa modelagem computacional pelo simulador tracker. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, W. C. ; RIBEIRO, T. N. . Análise dos níveis de conhecimento esperados pelos alunos em questões sobre cinemática escalar do ENEM e de livros didáticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, W. C. ; SILVA, J. N. J. ; RIBEIRO, T. N. . Demonstrações e experimentos de física em espaços formais e não formais: evidenciando ações de projeto ciências sobre rodas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, L. C. ; RIBEIRO, T. N. . O PIBID/física/Itabaiana na busca de uma melhor formação docente: uma análise acerca do desenvolvimento de atividades a partir de princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. ; SANTOS, L. B. ; ALVES, M. V. ; ANDRADE, M. V. L. ; RIBEIRO, T. N. . A formação docente e práticas pedagógicas: a contribuição do projeto Prodocência no DFCI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, J. S. ; OLIVEIRA, W. C. ; RIBEIRO, T. N. . Revisão bibliográfica sobre hidrostática tendo por enfoque a lei de Stevin. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. ; ALVES, M. V. ; RIBEIRO, T. N. . A utilização de experimentos de baixo custo para o ensino de física: uma análise acerca da elaboração de um material didático sobre o princípio de Arquimedes no PIBID/DFCI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, W. C. ; RIBEIRO, T. N. . Uma análise bibliográfica acerca dos três niveis de conhecimento esperados pelos alunos nas questões de cinemática escalar em livros didáticos de Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. M. ; SANTOS, N. O. ; MENEZES, A. G. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . História em quadrinhos: uma análise do pré-teste aplicado na oficina de astronomia desenvolvida no PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, S. S. ; BISPO, L. A. ; PORFIRIO, L. O. ; DIAS, T. M. S. ; SANTOS, E. M. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Análise dos resultados referente à oficina de eletromagnetismo: relato de experiência do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, G. ; SANTOS, E. M. ; GAMA, A. J. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Experimentos de baixo custo para o desenvolvimento da aprendizagem do conteúdo conservação de energia: um relato de experiência de ações no PIBID/Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, L. J. ; BISPO, L. A. ; MENEZES, S. S. ; PORFIRIO, L. O. ; SANTOS, E. M. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Investigação de resultados obtidos na oficina de óptica durante o desenvolvimento das atividades do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; SOUZA, D. N. . A utilização de mapas conceituais como estratégia de ensino no estudo do tema trigonometria a partir de fenômenos físicos: a concepção dos professores.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. M. O. ; SANTOS, E. M. ; SANTOS, N. O. ; RIBEIRO, T. N. . Um relato de experiência sobre a utilização de videos em atividades do PIBID tendo como tema gerador a física ondulatória.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, J. O. ; RIBEIRO, T. N. . Utilização do mapa conceitual como ferramenta de ensino: um estudo de caso no 2º ano do ensino médio utilizando como eixo norteador o tema física ondulatória.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, N. O. ; SANTOS, E. M. ; MENEZES, A. G. ; EVANGELISTA, G. ; RIBEIRO, T. N. ; BARBOSA, Celso J. V. . A utilização de experimentos: relato de experiência na oficina de óptica do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, J. O. ; RIBEIRO, T. N. . O uso de simulações em sala de aula: um estudo que deu certo!. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, A. G. ; SANTOS, E. M. ; SANTOS, N. O. ; FARIAS, L. J. ; RIBEIRO, TIAGO NERY ; BARBOSA, Celso J. V. . A utilização de mapas conceituais contínuos: relato de experiência na oficina de óptica do PIBID.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; BARRETO, E. G. . O mapa conceitual como instrumento pedagógico para diversas situações no processo de ensino e aprendizagem da Física.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Patrícia Soares de ; RIBEIRO, T. N. . As tecnologias da informação e comunicação no processo de aprendizagem da Química: um relato de experiência sobre a construção de blogs no ensino superior.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, M. H. C. ; SILVA, G. M. ; RIBEIRO, T. N. . O uso de mapas conceituais como instrumento de avaliação no ensino de Física: um estudo a partir do tema as leis de Newton.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, E. G. ; RIBEIRO, T. N. . O mapa conceitual no processo de ensino e aprendizagem da Física: um estudo acerca da sua utilização como instrumento pedagógico no estágio supervisionado.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Patrícia Soares de ; RIBEIRO, T. N. . A utilização de blogs como recurso pedagógico nas aulas de Química: as concepções manifestadas por alunos sobre a utilização da tecnologia.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, Y. G. S. ; SANTOS, B. A. ; SANTOS, N. O. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Uma revisão na literatura sobre as concepções alternativas dos alunos no conteúdo de óptica.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. K. A. ; DIAS, T. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . Relato de experiência da oficina de Física (Ciência das Cores) na OCMEA: Problematizando para motivar a aprendizagem significativa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, E. G. ; RIBEIRO, T. N. . Situações de ensino de Física que o mapa conceitual pode ser utilizado como instrumento pedagógico no processo de ensino e aprendizagem.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• ANDRADE, J. O. ; RIBEIRO, T. N. . Mapas Conceituais no ensino de física: um estudo de caso sobre física ondulatória.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, Y. G. S. ; SANTOS, G. K. A. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Avaliação da aprendizagem das leis de Newton por meio de mapas conceituais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza . A utilização de mapas conceituais como estratégia de ensino para o desenvolvimento da aprendizagem significativa no estudo de trigonometria a partir de fenômenos físicos.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, J. O. ; SOUZA, F. J. S. ; MENEZES, M. P. A. F. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Uma revisão sobre Termodinâmica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. K. A. ; SANTOS, E. M. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Ensino de ondas: uma revisão da literatura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza . A utilização da Engenharia Didática como metodologia de pesquisa nas realizações didáticas em sala de aula a partir dos mapas conceituais: a busca da Aprendizagem Significativa no conteúdo trigonometria. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, Y. G. S. ; SANTOS, G. K. A. ; OLIVEIRA, Y. A. R. ; RIBEIRO, T. N. . O uso de mapas conceituais como estratégia de avaliação: um estudo nas leis de Newton. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, M. H. C. ; SANTOS, G. K. A. ; SANTOS, B. A. ; BARBOSA, Celso J. V. ; DIAS, T. M. S. ; RIBEIRO, T. N. . Interação professor-aluno: um desafio nas aulas de Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; LIMA, Patrícia Soares de . Animações interativas como instrumento pedagógico nas aulas experimentais de Física: a concepção dos professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. . A pesquisa em ensino de Ciência na perspectiva construtivista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, T. M. S. ; BARBOSA, Celso J. V. ; RIBEIRO, T. N. . Como ensinar conceitos de astronomia para alunos do nono ano: relato de experiência em uma escola de Itabaiana-SE.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, J. O. ; SANTOS, E. M. ; RIBEIRO, T. N. ; BARBOSA, Celso J. V. . A divulgação científica no ensino de ciências: um relato de experiências em Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• SANTOS, J. R. ; RIBEIRO, T. N. . Análise de software de simulação como um material potencialmente significativo nas aulas experimentais de Física: o caso da simulação 'Propriedades do Gás' do PhET. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• BARRETO,A.S. ; MOURA, K.O. ; ANDRADE, D. ; RIBEIRO, T. N. . Você sabe o que está comendo? Tema gerador para o estudo de cinética química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDONÇA, A.S. ; SANTOS. R.P. ; ANDRADE, D. ; RIBEIRO, T. N. . Energia e transformação química - impacto ambiental causado por pilhas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• RIBEIRO, T. N. ; SILVA, Anicleide Pereira da ; SCHNEIDER, Henrique Nou . UniRede: Uma proposta do Ensino Público a Distância no Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. . Uma nova abordagem dos conceitos de energia, luz e calor utilizando como tema gerador o crescimento das plantas em uma estufa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza ; SANTOS, Suzana A. S. . Ciências nas Séries iniciais: o conhecimento Físico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. ; SILVA,Maria Neide Sobral da . Produção de Filmes para o Ensino de Física Moderna. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. ; SILVA,Maria Neide Sobral da . Produção do Filme Documentário - Física Quântica: A Dualidade Onda-Partícula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. . Os Físicos na História. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza ; SANTOS, Suzana A. S. . Física no Processo de Alfabetização: Construção de uma Proposta Curricular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. ; NASCIMENTP, D. . Os conceitos de Física na Formação de Professores no Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza ; SANTOS, Suzana A. S. . Os Conceitos de Física Estudados no Ensino Fundamental na Visão dos alinos de Pedagogia e Física da Universidade Federal de Sergipe. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, T. N. . Brincando com a Física nas Séries Iniciais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, T. N. ; Divanizia Nascimento de Souza ; SANTOS, Suzana A. S. . Física nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Um estudo sobre o desenvolvimento dos conceitos físicos nas crianças em processo de alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  PESQUISA E FORMULAÇÃO DE PRODUTOS DE HIGIENE E COSMÉTICOS COM MATÉRIA PRIMA ARTESANAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA., Descrição: O presente projeto surgiu a partir da observação das necessidades empreendedoras dos estudantes do ensino médio do Centro de Excelência Atheneu Sergipense nas aulas de química. Ao verificar isso, a partir de uma relação entre teoria e prática pensamos em proporcionar ao educando uma experiência que aliasse o estímulo a pesquisa científica e ao empreendedorismo, dessa forma, este projeto tem por objetivo oportunizar o envolvimento e participação de estudantes do Ensino Médio em atividades de pesquisa científica na pesquisa e formulação de produtos de higiene e cosméticos com matéria prima artesanal para a assimilação do conhecimento químico a partir de uma aprendizagem experimental e significativa. Com isto, esperamos que ao final do projeto, os estudantes sejam capazes de relacionar os conteúdos da disciplina química com a sua realidade cotidiana, interpretar teorias químicas e compreender o ensino de química a partir de experiência, potencializando o aspecto criativo no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Nery Ribeiro - Coordenador / Patrícia Soares de Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.

• 2019 - 2020

  DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA PARA MONITORAMENTO DA TEMPERATURA E UMIDADE DO AR EM SALA DE AULA UTILIZANDO PLACA ARDUINO, Descrição: Este projeto propõe o desenvolvimento de um sistema para monitoramento da temperatura e umidade do ar em sala de aula utilizando sensores ligados a uma placa Arduino, plataforma de prototipagem eletrônica de hardware livre. Para isso será montado um hardware que permita monitorar essas grandezas físicas e posterior leitura e armazenamento dos dados por meio da implementação de um software possibilitando uma posterior análise dos dados climáticos de forma a incentivar a organização de uma rede de discussão no ambiente escolar acerca das questões socioambientais norteadas a partir da análise de conceitos acerca do tema nas disciplina de física. Espera-se que, ao participar da elaboração e montagem do circuito Arduino, monitoramento e coleta de dados e elaboração de gráficos, os estudantes tenham a oportunidade de aprender de forma mais significativa e proveitosa os conceitos analisados, além de socializarem o conhecimento assimilado, pois tiveram a oportunidade de observar, na prática, como construir instrumentos para medição, observação de fenômenos e análise dos dados, com o objetivo de entender a importância do método científico experimental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Nery Ribeiro - Coordenador / Manoela Messias Pereira Valido Filho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.

• 2018 - 2022

  A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS NA ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA, Descrição: A Unidade de Ensino Potencialmente Significativa ? UEPS vem se tornando uma realidade como proposta teórico-metodológica para o processo de ensino e aprendizagem de física na educação básica em nossos trabalhos junto as escolas de educação básica em Itabaiana, em disciplinas como instrumentação para o ensino de física e estágio supervisionado e em projetos como o PIBID . Porém, as situações problema utilizadas nas UEPS não abordavam o que chamamos de temas controversos, que acreditamos possa contribuir significativamente para o desenvolvimento de um pensamento crítico por parte do aprendiz. Mas, para se inserir tal instrumento pedagógico na UEPS é necessária uma análise das características dos tema que o tornam controverso em um ambiente de material potencialmente significativo, daí, nesse projeto de pesquisa temos por objetivo analisar modelos teóricos propostos na literatura sobre a utilização de temas controversos para o ensino de Física norteado a princípios da Teoria de Aprendizagem Significativa, oportunizando uma discussão sobre a coerência entre fundamentos, meios e objetivos e a sua utilização nas situações problema da UEPS. Como referencial teórico utilizaremos a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e como metodologia optamos pela abordagem qualitativa dada a natureza do problema, os objetivos propostos e o referencial teórico escolhido. Espera-se que, a partir da análise dos dados sobre os temas controversos, possamos encontrar um potencial ramo de pesquisa na relação e possível inclusão nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas, iniciando uma análise acerca das possibilidades e limitações na implementação dos temas na prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Tiago Nery Ribeiro - Coordenador / Eric Martins Santana Santos - Integrante / CAROLINE DE OLIVEIRA ANDRADE - Integrante / Lucielma Andrade Santos - Integrante.

• 2016 - 2017

  OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO ESPERADOS PELOS ALUNOS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS QUESTÕES DOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA., Descrição: O livro didático está inserido na educação básica como a principal ferramenta de ensino e aprendizagem, mesmo com o avanço proporcionado pelas ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas atualmente. Nas escolas públicas a sua distribuição é realizada gratuitamente pelo Ministério da Educação (MEC) por intermédio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), permitindo o acesso dos alunos. Em nossa realidade, observamos que os processos de ensino e de aprendizagem estão voltados para os sistemas de avaliação, como os vestibulares, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e as provas de diagnósticos para ranqueamento de alunos e escolas, e os livros tendem acompanhar a esse tipo de processo de ensino que poda a criatividade dos alunos, pois nele o interesse é a classificação e o controle de alunos e escolas; além disso, dá margem para a produção de materiais didáticos sem significado. Nessa pesquisa temos por objetivo realizar uma análise acerca das questões utilizadas pelos livros didáticos de Física adotados pelo PNLEM e as provas do ENEM, com o intuito de identificar quais os Níveis de Conhecimento esperados pelos alunos do 1º ano do ensino médio, que servirá de base para diagnosticar a influência dessas questões na avaliação dos saberes provenientes destas questões. Para isso, teremos por referencial teórico os estudos de Raymond Duval sobre os registros de representação semiótica de forma a classificar os diferentes registros mobilizáveis no funcionamento do conteúdo e a abordagem teórica de Aline Robert sobre os níveis de conhecimento esperados pelos alunos. Como metodologia uma pesquisa documental do tipo qualitativa. Esperamos que, a partir dessa pesquisa, consigamos realizar uma comparação mais eficiente sobre como os conceitos relativos a Física que estão sendo trabalhados nos livros didáticos do primeiro ano do ensino médio e as provas do ENEM, bem como analisar e classificar os Níveis de Conhecimento esperados pelos alunos segundo o referencial teórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Nery Ribeiro - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Os níveis de conhecimento esperados pelos alunos nas questões de cinemática escalar em livros didáticos de Física., Descrição: Nessa pesquisa temos por objetivo realizar uma análise acerca das questões utilizadas pelos livros didáticos de Física adotados pelo PNLEM com o intuito de identificar quais os Níveis de Conhecimento esperados pelos autores com referência ao conteúdo Cinemática Escalar, que servirá de base para diagnosticar a influência dessas questões na avaliação dos saberes provenientes destes livros. Como referencial teórico utilizamos os Níveis de Conhecimento da Aline Robert (1997) e como metodologia uma pesquisa documental do tipo qualitativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Nery Ribeiro - Coordenador.

Prêmios