SUELLEN FERREIRA BARBOSA

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Produções bibliográficas

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. . Interdisciplinaridade no Currículo Integrado da Educação Profissional e Tecnológica: desafios e possibilidades. Revista Balaio Acadêmico , v. 2, p. 39-56, 2024.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; DA SILVA, FABIANA SENA ; SANTOS, MARCIO ANTONIO RAIOL DOS . INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO INTEGRADO NA REGIÃO TAPAJÔNICA NA AMAZÔNIA PARAENSE. Revista de Estudos Interdisciplinares , v. 6, p. 01-22, 2024.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; DA SILVA, FABIANA SENA ; DOS SANTOS, MÁRCIO ANTÔNIO RAIOL . Florestania e direitos humanos na Amazônia paraense. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 24, p. 661-679, 2024.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; SILVA, FABIANA SENA DA ; SANTOS, MARCIO ANTONIO RAIOL DOS . Currículo e interdisciplinaridade na Amazônia brasileira. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. e59446, 2023.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; SANTOS, MARCIO . EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. Revista Espaço do Currículo , v. 16, p. 1-16, 2023.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; SILVA, FABIANA SENA DA ; SANTOS, MARCIO . The Production of Knowledge on the Curriculum of Integrated High School Professional Education. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 2, p. e16013, 2023.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . EDUCAÇÃO FÍSICA, A CORPOREIDADE E A COMPLEXIDADE NA AMAZÔNIA: análise do currículo paraense. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 9, p. 744-755, 2023.

• BARBOSA, S. F. . JOGOS INTERNOS MULTICULTURAIS DO IFPA: PARA ALÉM DAS PRÁTICAS CORPORAIS COLONIZADAS. Revista de Educação Física, Saúde e Esporte- REFISE , v. 4, p. 138-152, 2021.

• SANTOS, MARCIO ANTONIO RAIOL ; BENTES, LÍVIA MARIA NEVES ; BARBOSA, SUELLEN FERREIRA . Currículo, Educação Física e multiculturalismo: análise de um currículo ribeirinho colonizado | Curriculum, Physical Education, and multiculturalism: An analysis of a colonized riverine curriculum. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS , v. 24, p. 300, 2019.

• RODRIGUES, C. ; SILVA, F. S. ; BARBOSA, S. F. ; SANTOS, M. A. R. . Encontros e Diálogos Curriculares À Luz de Morin e Freire: Possibilidades do Currículo Híbrido. In: Marcio Antonio Raiol dos Santos; Claudio Narcélio Rodrigues de Araújo. (Org.). Curricularidade. 1ºed.Curitiba: Appris, 2024, v. 1, p. 11-161.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . Educação, complexidade e interdisciplinaridade: caminho possível para o conhecimento pertinente. In: Djalmira de sá Almeida; Eliete Silva Cardoso. (Org.). II Coletânea de Produção Acadêmicados Servidores do IFPA-campus Itaituba. 1ºed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 1-182.

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. . JOGOS AFRICANOS E A SUSTENTABILIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: Aline Marculino; Fábio Amorim. (Org.). Produtividade e Impactos Ambientais na Amazônia Paraense. 1ºed.Ananindeua: Editora Itacaiúnas, 2023, v. 1, p. 43-54.

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . Encontros e percursos do Currículo, Cultura e Cultura escolar. In: Djalmira de sá Almeida. (Org.). Produção acadêmica do servidores do IFPA campus Itaituba-Artigos. 1ºed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 11-298.

• BARBOSA, S. F. ; LOPES JUNIOR, J. M. ; RODRIGUES, M. . OS BENEFICIOS DA ATIVIDADE FÍSICA PARA AS COMUNIDADES RIBEIRNHAS INTOXICADAS POR MERCURIO NA REGIÃO DO TAPAJÓS. In: Liz Carmem Silva Pereira; Arikleyton Ferreira; Isaias da Silva Pereira; Vilma Ribeiro de Almeida. (Org.). II SNCTT Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento da região do tapajós- Coletânea de pesquisas realizadas na região. 1ed.porto alegre: FI, 2021, v. 1, p. 348-361.

• PEREIRA ; SANTOS, M. A. R. ; LIMA ; BARBOSA, S. F. . Estado da Arte Sobre Brinquedo e Educação. In: Margarida Gordo; Vergas Vitória; Suelem Godim. (Org.). Práticas Pedagógicas, Currículo e Inclusão II. 3ed.Belém: Paka- Tatu, 2018, v. 3, p. 114-125.

• BARBOSA, S. F. . As bases teórico-metodológicas da proposta curricular da Educação Física na Vila de Curuçambaba, Cametá. In: Seminário Nacional do Programa de Pós Graduação em Educação e Cultura-UFPA, 2017, Cametá. Anais do Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Cametá, 2017. v. 4. p. 691-703.

• BARBOSA, S. F. ; MACIEL, A. C. C. . A ROTULAGEM DE SUPLEMENTOS ESPORTIVOS COMO TEMA GERADOR PARA USO DA METODOLOGIA BASEADA EM PROBLEMAS NO IFPA. In: I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SimaEPT, 2021. Anais do I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional, 2021. v. 1.

• SAMIRA, C. ; Santos, Darleny do Carmo ; SOUZA, J. J. ; BARBOSA, S. F. ; RIBEIRO, J. S. S. . VAMOS FALAR SOBRE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL?. In: IV Simpósio de Engenharia, Gestão e Inovação, 2021. Anais do IV Simpósio de Engenharia, Gestão e Inovação, 2021. v. 4.

• BARBOSA, S. F. ; LOPES JUNIOR, J. M. . RESPOSTA IMUNOLÓGICA AO EXERCÍCIO FÍSICO: ANÁLISE DE ATIVIDADES FÍSICAS DE ALTA E MODERADA DURAÇÃO. In: Congresso brasileiro de saúde- conbrasau, 2020, on line. I CONGRESSO BRASILEIRO DE SAÚDE ON-LINE. fortaleza: Prof. Luiz Henrique Santos Lopes, 2020. v. 1. p. 17-192.

• BARBOSA, S. F. . CULTURA AMAZÔNICA E CURRICULO MULTICULTURAL PARA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DAS PRÁTICAS CORPORAIS COLONIZADAS. In: CAEDUCA-2020, 2020, ON LINE. PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DE EDUCAÇÃO-. RIO DE JANEIRO: PEMBROKE COLLINS, 2020. v. 3. p. 1-368.

• ACANTARA, A. M. ; BARBOSA, S. F. ; ANDRADE, A. ; BRITO, B. ; RIBEIRO, V. . PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO COMO MITIGADOR DOS IMPACTOS NEGATIVOS DA CONTAMINAÇÃO POR MERCÚRIO NA POPULAÇÃO AMAZÔNICA. In: congresso de ciências biológicas on line, 2020, virtual. I CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ON LINE. FORTALEZA: Instituto Multiprofissional de Ensino, 2020. v. 01. p. 168-168.

• BARBOSA, S. F. ; SANTOS, M. A. R. . Proposta de Currículo Cultural para a Educação Física. In: IX FÓRUM DE PESQUISA E EXTENSÃO XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL I COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO ÉTNICO RACIAL -EA- UFPA, 2018, BELÉM. IX FÓRUM DE PESQUISA E EXTENSÃO. Belém: açaí, 2018. p. 73-73.

• BARBOSA, SUELLEN FERREIRA ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . Educação intercultural popular e a complexidade na Amazônia Ribeirinha: análise do currículo oficial do município de Abaetetura/PA. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR (IMPRESSO) , 2024.

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . A ética na Educação Prrofissional: analise do Projeto Pedagógico Institucional do IFPA a partir da complexidade. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica , 2024.

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . COMPLEXIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA VIA AO CONHECIMENTO PERTINENTE NA EDUCAÇÃO AMAZÔNICA.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, N. F. ; SILVA, S. M. L. ; GOMES, M. S. ; SOUZA, M. G. M. ; BOMBARDI, F. A. ; BARBOSA, S. F. . EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DIAGNÓSTICO DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO IFPA CAMPUS ITAITUBA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . O DOCUMENTO CURRICULAR DO ESTADO DO PARÁ ? ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DAS REFLEXÕES DE EDGAR MORIN'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, S. F. ; SILVA, F. S. ; SANTOS, M. A. R. . COMPLEXIDADE, EDUCAÇÃO FÍSICA E A CORPOREIDADE NO DOCUMENTO CURRICULAR DO ESTADO DO PARÁ ? ENSINO MÉDIO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, S. F. ; MACIEL, A. C. C. . ?CAPOEIRAGEM: ENTRE HISTÓRIA E MOVIMENTOS?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ACANTARA, A. M. ; SAMIRA, C. ; Santos, Darleny do Carmo ; BARBOSA, S. F. . ?PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, T. M. L. ; SILVA, A. C. N. A. ; PEREIRA, L. R. ; LUZ, H. B. ; ARAUJO, J. A. M. ; SILVA, G. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; PAMPLONA, A. A. C. ; BARBOSA, S. F. . PROJETO LENTE CONSCIENTE: UMA EXPERIÊNCIA AUDIOVISUAL SOBRE RACISMO NO MEIO URBANO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. F. ; BARBOSA, S. F. . CULTURA AMAZÔNICA E CURRICULO MULTICULTURAL PARA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DAS PRÁTICAS CORPORAIS COLONIZADAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. F. ; ACANTARA, A. M. ; RIBEIRO, V. ; BRITO, B. ; ANDRADE, A. . PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO COMO MITIGADOR DOS IMPACTOS NEGATIVOS DA CONTAMINAÇÃO POR MERCURIO NA POPULAÇÃO AMAZÔNICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. F. ; LOPES JUNIOR, J. M. ; BARBOSA, S. F. . Resposta imunológica ao exercício físico:análise de atividades físicas de alta e moderada duração. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. F. ; ACANTARA, A. M. . Espaço Maker na escola: inovação tecnológica contra a Covid -19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, S. F. . saúde e qualidade de vida. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, S. F. . JOGOS INTERNOS E MULTICULTURALISMO ANÁLISE DOS PROJETOS DE EXTENSÃO DO IFPA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, S. F. . Bases Teórico-Medotológicas da proposta Curricular da Educação Física na vila de Curuçambaba, Cametá/ Pa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  EVASÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO IFPA-ITAITUBA (2020-2024), Descrição: A pesquisa será dividida em três etapas principais. Entre os meses de junho e agosto, realizaremos o mapeamento dos dados institucionais existentes sobre evasão e insucesso escolar, sobre o perfil racial, de gênero e perfil socioeconômico do corpo discente e sobre os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A partir desse diagnóstico inicial, elaboraremos, por um lado, instrumentos de pesquisa em formato de formulário para ser aplicado aos alunos ingressantes e concluintes (ou no ano mais avançado) dos quatro cursos de graduação que existem no campus; por outro, elaboraremos as perguntas que nos conduzirão ao primeiro ciclo de entrevistas, a serem realizadas com a técnica Maria Rodrigues Oliveira, chefe da Assistência Estudantil, e com o técnico Edil Queiroz dos Santos, chefe do setor pedagógico.Nos meses de setembro e outubro, após a avaliação dos dados resultantes do questionário aplicado aos alunos e os resultados das primeiras entrevistas, reestruturaremos o conjunto de questões apresentados nas entrevistas para aplicá-las aos coordenadores dos cursos de graduação, a fim de compreender como avaliam as políticas de permanência e êxito da instituição e como elas se relacionam com o sucesso educacional do corpo discente. Também será avaliada a necessidade de realizar entrevistas com os discentes caso os dados presentes nos questionários não sejam suficientemente elucidativos.No mês de novembro, faremos o confrontamento entre os dados dos formulários aplicados aos alunos ingressantes e concluintes dos quatro cursos de graduação à luz das entrevistas realizadas com as coordenações de cursos e com os representantes de setores ligados à política de assistência estudantil e ao setor pedagógico. A sistematização de todo o material levantado ao longo da realização da pesquisa será organizada em relatório final a ser entregue à Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do campus no mês de fevereiro de 2025. Prevemos, também, a apresentação dos dados e em artigos científicos e apresentações orais em eventos acadêmicos ou educacionais dentro e fora da instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) . , Integrantes: Suellen Ferreira Barbosa - Coordenador / Fernanada Aires Bombardi - Integrante / Thaís Sousa - Integrante.

• 2024 - Atual

  EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DIAGNÓSTICO DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO IFPA CAMPUS ITAITUBA, Descrição: A evasão escolar é uma realidade da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil. Entretanto, há uma significativa escassez de estudos sobre o tema na Amazônia, em geral, e no Pará, em particular. Desse modo, o objetivo do presente projeto é compreender e analisar os principais fatores que justificam as altas taxas de evasão escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, campus Itaituba, tendo em vista as particularidades de um campus localizado no médio Tapajós. Para tanto, ancorada no paradigma qualitativo e quantitativo, esta pesquisa de campo, segue o caminho metodológico de um estudo de caso. Para análise de dados utilizou-se a plataforma google forms e a análise de conteúdo de Bardin (2011). Os resultados preliminares apontaram, os recursos e estruturas físicas do IFPA, os processos e as práticas pedagógicas, bem como os aspectos psicológicos e vocacionais, como as principais causas da evasão no IFPA campus Itaituba.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Suellen Ferreira Barbosa - Integrante / Fernanada Aires Bombardi - Coordenador.

• 2024 - Atual

  CURRÍCULO INTEGRADO EM AÇÃO: PERCEPÇÕES DOS DISCENTES SOBRE A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR DO IFPA CAMPUS ITAITUBA, Descrição: Movidos pela inquietude, diante da incongruência entre a teoria, currículo prescrito, e a prática, currículo em ação, no que tange a interdisciplinaridade. Ao Buscarmos saber como qualificar o currículo em ação, por meio de práticas interdisciplinares, do 1 ano do curso de agroecologia do Ensino Médio do IFPA, através das contribuições da pesquisa-ação e quais significados atribuídos pelos discentes a estas práticas interdisciplinares desenvolvidas no referido curso do ensino médio integrado do IFPA campus Itaituba, lançamos o nosso olhar investigativo no espaço escolar e no fenômeno contemporâneo da interdisciplinaridade.Assim, propusemos desenvolver uma pesquisa do tipo pesquisa-ação. Conforme Engel (2000), a pesquisa-ação nasce da necessidade de superar as lacunas existentes entre teoria e prática e através dela se procura intervir na prática educativa de modo inovador.Ainda com as reflexões de Engel (2000) a pesquisa-ação é um instrumento ideal para processo de ensino aprendizagem, podendo ser aplicada no ambiente de interação social que se caracterize por um problema.Neste sentindo, o estudo em questão, ao se deparar com a organização do conhecimento na prática educativa do IFPA de forma disciplinar e tradicional, propõe a as práticas interdisciplinares no currículo em ação como possibilidade de inovação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Suellen Ferreira Barbosa - Coordenador.

Prêmios