Heloisa Collins

Aposentou-se da PUC-SP como Professora Titular do Departamento de Inglês e pesquisadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. Sua principal área de atuação está na intersecção da Lingüística Aplicada, Educação e Tecnologias Digitais. Tem ampla experiência na formação de professores para trabalho docente com tecnologia. Atualmente trabalha junto à Fundação Vanzolini como assessora a projetos de formação continuada de profissionais de áreas diversas, de instituições públicas e privadas. Paralelamente, desenvolve um projeto rural que integra pecuária caprina, produção artesanal de queijos de cabra de tradição européia, gastronomia temática e turismo rural de experiência.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1985 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Compreensão Oral: um estudo em língua estrangeira
Leila Barbara. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: compreensão oral; língua estrangeira; filmes.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1972 - 1978

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: entoação do inglês; gramática; ensino de inglês.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Língua e Literatura Inglesas

1968 - 1971

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Pós-doutorado

1991 - 1992

Pós-Doutorado. , University of Liverpool. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende BemLê Bem.

Francês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Educação a Distancia.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Aplicações Educacionais da Gramática Sistêmico Funcional.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino de Língua Estrangeira.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Comunicação no Contexto dos Negócios.

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Participação em eventos

Integration of Ideas in Online Discussions. 22nd World Conference on Distance Education. 2006. (Congresso).

Fórum Brasileiro de Educação Internacional.A importância da Proficiência em Lingua Estrangeira na Educação Internacional. 2006. (Seminário).

4o Seminário Nacional ABED de Educação a Distância.Práticas de Leitura e Escrita na WEB. 2006. (Seminário).

Discourses of hope & peace, reconciliation, learning and change. International Systemic Functional Congress. 2005. (Congresso).

15o INPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada.Interação, Colaboração e Presença de Ensino em EAD. 2005. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Educação a distância, interação e pensamento crítico. 2004. (Congresso).

XIX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística.Estilos de ensino em chats educacionais. 2004. (Encontro).

I Semana Acadêmica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.Educação à distância: desafios e perspectivas. 2004. (Encontro).

55a Reunião Anual da SBPC. NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO A DISTÂNCIA Compartilhando Problemas e Soluções baseadas em Pesquisa. 2003. (Congresso).

Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. Chats Educacionais: Percepção de Problemas e Propostas de Soluções. 2003. (Congresso).

13o InPLA Metodologias de Pesquisa em Linguística Aplicada.Pesquisa em Ensino e Aprendizagem Mediadas por Novas Tecnologias I. 2003. (Simpósio).

13o InPLA.Pesquisa em Ensino e Aprendizagem Mediados por Novas Tecnologias II. 2003. (Simpósio).

XVII ENPULI XXXII SENAPULLI.Design, ensino e aprendizagem na WEB: Experiências no contexto de um curso para professores de inglês de escolas públicas. 2003. (Encontro).

Primeiro Colóquio de Educação Tecnológica e Educação a Distância da Comfil: Experiênica.EAD na PUC / SP: Hoje e Amanhã. 2003. (Encontro).

. RESPONDING TO CHALLENGES IN A DISTANCE AND FACE-TO-FACE TEACHER EDUCATION PROGRAM. 2002. (Congresso).

.Grupo de Pesquisa EDULANG objetivos e desenvolvimento de projetos em EAD. 2002. (Seminário).

Learning to Teach and Learning to Learn in Digital Contexts.Encontro da Associação Brasileira das Culturas Inglesas. 2002. (Simpósio).

11o InPLA. Avaliação de um programa de capacitação online para professores de inglês de escolas públicas: foco na leitura. 2001. (Congresso).

Congresso da Associação Brasileira de Linguística. Interação e Interatividade em duas modalidades de Ensino de Leitura na Internet. 2001. (Congresso).

Congresso da APLIEMT. Programa de Formação Continuada para Professores de Inglês da Grande São Paulo. 2001. (Congresso).

III Fórum de Línguas Estrangeiras.Ensino de lïnguas a Distância via Internet. 2001. (Simpósio).

11o InPLA.Linguagem e Tecnologia. 2001. (Simpósio).

IV Encontro de Professores de Inglês do Estado de Mato Grosso.Formação Continuada via Internet para Professores de Inglês de Escolas Públicas. 2001. (Encontro).

IV Encontro de Professores de Inglês do Estado de Mato Grosso.Interatividade na Educação a Distância. 2001. (Encontro).

.Programa de Melhoria de Ensino de Inglês na Escola Pública. 2001. (Encontro).

.Reestruturação e reculturação no processo de descoberta de novos papéis para o texto e para a gramática no ensino de inglês na escola pública. 2000. (Simpósio).

.A Oralidade no Texto Escrito nas interações via Internet. 2000. (Outra).

.Aprendizagem de Línguas e Interação na WEB: descobertas, questões e desafios. 2000. (Outra).

.Ensino de Línguas à distância. 2000. (Outra).

.Fluxos Interativos e Aprendizagem via Internet: Buscando caminhos. 2000. (Outra).

.Inglês na WEB: experiências em Design, Docência e Aprendizagem. 2000. (Outra).

.Fluxos de Interação na Aprendizagem de Línguas via Internet. 2000. (Outra).

.O Papel da Língua Inglesa e as Políticas Públicas de Ensino. 2000. (Outra).

Interactive Flows in Language Learning on the Internet.Interactive Flows in Language Learning on the Internet. 2000. (Outra).

Semiñário de Inglês Instrumental.Experiências no Ensino de Línguas via Internet. 1999. (Seminário).

.Desempenho Interativo em Cursos de Línguas via Web. 1999. (Outra).

JELI.Tecnologia e Ensino de Línguas. 1999. (Outra).

.Tecnologia na Educação e no Ensino de Línguas. 1999. (Outra).

. Data Based Design of Teaching Materials in the Context of Distance Education via Internet. 1998. (Congresso).

.Aprendizagem de Línguas à Distância via Redes de Comunicação. 1998. (Seminário).

.Ensino de Inglês via Internet: avaliação de um projeto em andamento. 1998. (Outra).

.Informal use of L2 vs. performance on classroom tasks: a functional study in the context of a course on the Internet. 1998. (Outra).

.Raising Awareness of Interpersonal Choices in Distance-Learning EFL.. 1998. (Outra).

.CRITICAL EVALUATION OF AN ESP WRITING COURSE VIA INTERNET. 1997. (Outra).

.EDUCACAO A DISTANCIA: UMA ALTERNATIVA PARA A CAPACITACAO DE RECURSOS HUMANOS. 1997. (Outra).

.THE RELEVANCE OF FUNCTIONAL GRAMMAR FOR ENGLISH LANGUAGE TEACHING. 1997. (Outra).

.INTRODUCAO AO USO DE INSTRUMENTOS COMPUTACIONAIS PARA PESQUISAS DE BASE SISTEMICO-FUNCIONAL. 1997. (Outra).

AILA.FROM STRATEGIC DEVELOPMENT TO AWARENESS RAISING IN BRAZILIAN ESP. 1996. (Simpósio).

.EDUCACAO A DISTANCIA. 1996. (Outra).

.INTERACTION ASPECTS OF DESIGN IN A COMPUTER-MEDIATED ESP COURSE. 1996. (Outra).

.INTERACTION IN THE COMPUTER-MEDIATED DISTANCE LEARNING TRYPTIC: DESIGN. 1996. (Outra).

AILA.LEXICAL LANDSCAPING IN BUSINESS MEETINGS. 1996. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Diferentes pesrpectivas da assimetria nas relações de trabalho. 1995. (Congresso).

.O GENERO DA INSTRUCAO EM DIFERENTES CONTEXTOS: ASPECTOS FUNCIONAIS E LINGUISTICOS. 1995. (Seminário).

.ASSIMETRIA NAS RELACOES VS. VINCULO NO DISCURSO: UMA QUESTAO DE DOURAR A PILULA?. 1995. (Outra).

.COSCIENTIZACAO DISCURSIVA E PLANEJAMENTO DIDATICO. 1995. (Outra).

. Grammatical aspects of roles in culturally diverse oral presentations. 1994. (Congresso).

.A survey of professional communicative skills amongst efl teachers: implications for syllabus design. 1994. (Seminário).

.Caminhos da linguística funcional. 1994. (Seminário).

.Modalidade, afinidade e vínculo, aspectos do jogo interativo.. 1994. (Seminário).

.Programas de análise e tratamento de textos. 1994. (Seminário).

.Uma análise de necessidades comunicativas no âmbito empresarial. 1994. (Seminário).

. Pesquisa quantitativa em linguistica aplicada. 1993. (Congresso).

. Princípios da gramática funcional e sua aplicabilidade na educação. 1993. (Congresso).

.Language we teach vs. Genres we perform. 1993. (Seminário).

.Oral presentations: an introductory discussion of interpersonal features. 1993. (Seminário).

.Oral presentations: a discussion of suitability to purposes and audience. 1993. (Outra).

.The acquisition of professionally relevant genres in teacher education. 1993. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Raimunda Dias Duarte

COLLINS, Heloisa. A transitividade em textos da propaganda política eleitoral gratuita televisionada: uma abordagem funcional. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eduardo de Lucca Lang

COLLINS, HeloisaFERREIRA, A.; CARELLI, I. M.. O público e o privado: análise das contradições em um curso de leitura instrumental via internet à luz da Teoria da Atividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mauricio Einstoss de Castro Barbosa

COLLINS, Heloisa; Berber Sardinha, A.P.; SCHMITZ, J. R.. Material didático para o ensino de Inglês Instrumental online: uma abordagem experiencial baseada em corpus, gênero e tarefa. 2004. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gláucia Mara Terzian

COLLINS, HeloisaBARBARA, L.; FONTES, M. C. M.. Negociação em chats educacionais. 2004. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Erik Fleischer

COLLINS, Heloisa; PAIVA, V. L. M. O. E.. A colaboração online como subsídio para o desenvolvimento profissional de professores de línguas. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Erik Fleischer

COLLINS, Heloisa; PAIVA, V. L. M. O. E.; ERRICO, L.. Uma análise da colaboração online entre professores de língua inglesa em ambiente de grupo eletrônico de discução. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Helena Maria de Andrade Conde

COLLINS, Heloisa; Berber Sardinha, A.P.. Escolhas Léxico-gramaticais em Composições de Alunos Avançados de Inglês Originários de Instituições de Ensino Bilíngües e Monolíngües. 2002. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria do Carmo Sabbag

COLLINS, Heloisa; FREITAS, A. C.;FERREIRA, A.. O Chat e a Percepção Linguística em um Curso de Inglês online. 2002. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Angela Brunetti

BRUNETTI, A.;COLLINS, Heloisa; AZEVEDO, L. F.; FREITAS, A. C.. Temas e Processos em Três Empresas: Projeção de Imagem . 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Irene de Lima Freitas

FREITAS, I. DE L.;COLLINS, Heloisa; FREITAS, A. C.. A construcao da identidade de garotas adolescentes em revistas femininas. 2000. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Eugênia Batista

BATISTA, M. E.;COLLINS, HeloisaBARBARA, L.; OLIVEIRA, M. C. L.. E-mails na troca de Informações numa Multinacional: O Gênero e as Escolhas Léxico-Gramaticais. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elaine Baltasar de Araújo

ARAÚJO, E. B. DE;COLLINS, Heloisa; SCHMITZ, J. R.; AZEVEDO, L. F.. Coesão Lexical e Argumentação. 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Orlando Vian Junior

VIAN JUNIOR, O.;COLLINS, Heloisa; OLIVEIRA, M. C. L.;BARBARA, L.. Conceito de Gênero e Análise de Textos de Vídeos Institucionais . 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marta Cristina Viola Romani

ROMANI, M. C. V.;COLLINS, Heloisa; LOPES, L. P. M.; CELANI, M. A. A.. Ensino da Língua Inglesa no Contexto de Zona Rural: uma perspectiva social entre linguagem e escola. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valéria Branco Moreira P dos Santos

SANTOS, V. B. M. P. . DOS;COLLINS, Heloisa; OLIVEIRA, M. C. L.;BARBARA, L.. Padrões Interpessoais no Gênero de Cartas de Negociações. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria do Carmo Martins Fontes

FONTES, M. DO C. M.;COLLINS, Heloisa; SMOLKA, A. L. B.; ROJO, R. H. R.. Produzindo Textos em Inglês: de palavra (alheia) em palavra (própria). 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jorge Henrique Setta da Rocha

ROCHA, J. H. S. DA;COLLINS, Heloisa; SCHMITZ, J. R.; SALLES, C. A.; SILVA, M. C. P. S. E.. Cartas ao editor: um campo de batalha linguístico. 1994. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jelssa Ciardi Avolio

AVOLIO, J. C.;COLLINS, Heloisa; HOCHGREB, N.; SILVA, M. C. P. S. E.. Análise Comparativa de Prefácio de Livros Didáticos para Ensino do Francês como Língua Estrangeira. 1993. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cintia Bentes Rodrigues da Costa

COLLINS, Heloisa. Desenvolvimento de comportamentos e atitudes autônomas com o uso do computador: um estudo de caso. 2005. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roberta Lombardi Martins

COLLINS, HeloisaFERREIRA, A.; RAMOS, R. DE C. G.; BRAGA, D.; PAIVA, V. L. M. O. E.. Resenhando na universidade on-line: um estudo de caso de Português Instrumental na web. 2004. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rossana Delmar de Lima Arcoverde

COLLINS, Heloisa; ROJO, R. H. R.; BRAIT, E.; LACERDA, C. B. F.; SIGNORINI, I.. Os surdos em contexto digital: o encontro com a palavra escrita em língua portuguesa. 2004. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ricardo Augusto de Souza

COLLINS, Heloisa; PAIVA, V. L. M. O. E.; MELLO, H.; SABARIZ, A. L. R.; GOHN, C. A.. Aprendizagem de Línguas em Tandem. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Valéria Branco Moreira Pinto dos Santos

COLLINS, Heloisa; BARBARA, L.. O perfil das comunicações internas escritas em uma empresa brasileira. 2002. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suely Mesquita Cosenza

COLLINS, Heloisa; CELANI, M. A. A.. Construção conjunta da metacognição a distância: influência no processo de aprendizagem de línguas. 2002. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Orlando Vian Jr

COLLINS, Heloisa; BARBARA, L.; CELANI, M. A. A.. . O planejamento de cursos instrumentais de produção oral com base em gêneros do discurso. 2002. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Myriam Corrêa Nunes

NUNES, M. C.;COLLINS, Heloisa; CELANI, M. A. A.. O professor em sala de aula de leitura: desafios, opcoes, encontros e desencontros. 2000. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vitória Wilson Coelho Cerbino

CERBINO, V. W. C.;COLLINS, Heloisa; OLIVEIRA, M. C. C.. Questões de afeto em cartas de reclamação. 2000. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Juarez Antonio Delibo

DELIBO, J. A.;COLLINS, Heloisa; MAROTTE, A. D.. Formação e Prática do Professor de Inglês: repensando o espaço da língua materna. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jelssa Ciardi Avolglio

AVOLGLIO, J. C.;COLLINS, Heloisa; MAROTTE, A. D.. O trajeto do Francês instrumental no Brasil: dos primórdios às redes telemáticas. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria de Oliveira Pimenta

PIMENTA, S. M. DE O.;COLLINS, Heloisa; CELANI, M. A. A.; VIEIRA, E. P.; TELLES, J. A.; SALLES, C. A.. O signo da receptividade: uma análise sócio-construcionista da interação. 1998. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. DE C. G.;COLLINS, Heloisa; CELANI, M. A. A.;BARBARA, L.. Projeção de Imagem através de escolhas linguisticas: um estudo no contexto empresarial. 1997. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Angela Brambilla Cavenaghi Temudo Lessa

LESSA, A. B. C. T.;COLLINS, HeloisaBARBARA, L.; SALLES, C. A.; MATOS, F. G.; SCHMITZ, J. R.. Repetição Lexical: mecanismo estruturador do tópico na linguagem oral. 1997. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Abuêndia Maria Pinto

PINTO, A. M.;COLLINS, Heloisa; CELANI, M. A. A.; MATOS, F. C. G.; LEFFA, V.; AZEVEDO, L. F.. Processos Cognitivos e Estilos Individuais: uma proposta para o desenvolvimento da autonomia do leitor. 1996. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anna Rachel Machado

MACHADO, A. R.;COLLINS, Heloisa; MAGALHÃES, M. C. C.; BRONCKART, J. P.; KLEIMAM, A.; FIGUEIREDO, L. C. M.. O diário de leituras: introdução de um novo instrumento na escola. 1995. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Linda Gentry El-Dash

EL-DASH, L. G.;COLLINS, Heloisa; SCHMITZ, J.. Compreensão auditiva em língua estrangeira: efeito de visuais e atitudes. 1993. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Edna dos Santos Marini

O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS POR MEIO DA INTERNET; Início: 2008; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Maria Glaucy Frequetia

Questões de mediação em contexto online; Início: 2007; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Ana Lygia Almeida Cunha

Interação, Mediação e Aprendizagem em Fóruns de Discussão; Início: 2008; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Belia Fantina Bonini Pinto de Arruda

Formação Continuada de Professores em contexto online; Início: 2007; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Edilea Felix Correa

Questões de Letramento Digital; Início: 2006; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Liliane Pereira da Silva

As dificuldades de comunicação argumentativa em fóruns de discussão online com finalidade pedagógica; 2010; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Heloisa Collins;

Eliana Aparecida Oliveira Burian

Dificuldade de Estudar online: uma narrativa de experência de aprendizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Heloisa Collins;

Lucilene Santos Silva Fonseca

; Blog: um meio para a formação crítica de jovens e adultos; 2009; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Paulo de Tarso Roma de Oliveira

A linguagem de adolescentes em chats: um estudo da perspectiva da avaliatividade; 2008; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Ana Sílvia Martins Montrezol Antunes

Mediação e construção de comunidade de aprendizagem e trabalho em curso online; 2008; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Daniela Viana

Letramento Digital e Ensino de Línguas; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Gabriel Jiménez Aguilar

Ensino de Espanhol a Distância; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Tatiana Higa Pasini

Linguagem e Mediação no Design de um Curso Online; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Andrea Martini Pineda

Inclusão Digital e Gêneros Digitais em Cursos a Distância; 2007; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Liliane Pereira da Silva

; Questões de Interação e Mediação em um Processo de Formação Continuada de Professores; 2007; Dissertação (Mestrado em Línguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Aurea Elaine Tozo Barbosa

Comunidade de Aprendizagem em Curso online: um estudo de processo de formação; 2006; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Heloisa Collins;

José Carlos Vieira de Mello Filho

Análise e Transformação de Aspectos Organizacionais de um Curso Online; 2005; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Erisana Sanchez Victoriano

Aquisição de Netspeak em fóruns de discussão; 2005; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Wilson Antônio Liberato

Nas ondas do rádio: uma investigação sobre a aprendizagem acidental do inglês pelo rádio; 2003; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Maria Paula Salvador Wadt

Questões de Avaliaçao de Design de um Curso de Inglês Online; 2002; Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Táis Bressane

Construção de Identidade numa Empresa em Transformação; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Maria Cristina Paniago Lopes

Interação nas aulas de inglês oral: em sala de aula e em laboratório de informática; 2000; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

Ana Sílvia Ferreira

Interações em Curso de Inglês Instrumental mediado pelo computador: expectativas e resultados; 1998; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

Robert David Wyatt

THE COMPLETE CONSORT DANCING TOGETHER: INTERACTION IN E-MAILS; 1997; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

MONA HAWI

O COMPROMENTIMENTO MODAL NA FALA DO ADOLESCENTE EM ENTREVISTAS SOBRE TOPICOS POLEMICOS; 1997; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

EVELINE TAPIAS DE OLIVEIRA

ORALIDADE NA LINGUA ESCRITA: ESTUDO E DEMARCACAO DE PROBLEMA EM LINGUAPORTUGUESA; 1997; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

MELITTA XIMENA CALVET TAPIA

SE EU NAO SOUBESSE EU NAO IA SABER: A CONSTRUCAO DO GENERO EM UMA COMUNIDADE DISCURSIVA NO CONTEXTO MEDICO; 1995; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

CELSO FRADE

INSTRUCAO GRAMATICAL NO ENSINO DE INGLES COMO LINGUA ESTRANGEIRA: INVESTIGACAO E CRITICA; 1994; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

SYLVIA MATRAVOLGUI DAMIAO

CRENCAS DE PROFESSORES DE INGLES EM ESCOLAS DE IDIOMAS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE NUCLEOS DISTINTOS; 1994; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Juarez Antonio Delibo

A LINGUAGEM AERONAUTICA: UM ESTUDO DO ATO INTERATIVO NA RADIOTE LEFONIA DA AVIACAO; 1993; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

EVANGELIA NICHOLA DIAS DE MORAIS

DESCONFORTO EM AULAS DE LINGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO EM DOIS CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM; 1992; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Maximina Maria Freire

INTERACAO E SIMULACAO COMPUTADORIZADA: UMA PROPOSTA EM C; A; L; L; ; 1992; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Andrea da Silva Marques Ribeiro

Design e Suporte em Cursos online: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade; 2010; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Erisana Célia Sanches Victoriano

Práticas discursiva e pedagógica em comunicações síncronas online; 2010; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Maria Paula Wadt

Complexidade e Auto-eco organização: implicações para o professor online; 2009; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

Solange Maria Sanches Gervai

Mediação Pedagógica em Contextos de Aprendizagem Online; 2007; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Danie Marcelo de Jesus

Reculturação, Reestruturação e Reorganização Temporal de Professores no ambiente digital; 2007; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Tais Bittencourt da Rocha Bressane

Processos e Produtos no Ensino de Construção de Hipermidia; 2006; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Heloisa Collins;

Terezinha Maria Sprenger

Conscientização e Autonomia em Formação Online de Professores; 2004; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Roberta Lombardi Martins

Resenhando na universidade on-line: um estudo de caso de Português Instrumental na web; 2004; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Alexandra Fogli Serpa Geraldini

Docência no Ambiente Digital: Ações e Reflexão; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Betina von Staa

Elaboração e avaliação de design de curso instrumental on-line de escrita acadêmica em inglês; 2003; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Izaura Maria Carelli

Estudar on-line: análise de um curso para professores de inglês na perspectiva da teoria da atividade; 2003; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

Maria do Carmo Martins Fontes

Aprendizagem de Inglês via Internet; 2002; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Collins;

Fatima Beatriz Benedictus Delphino

Gramática e Persuasão em Propagandas Institucionais; 2001; 250 f; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

Celia Maria Macedo de Macedo

A Reclamação e o Pedido de Desculpas: uma análise semântico-pragmática de cartas no contexto empresarial; 1999; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Sônia Margarida Prado de Souza

A ORGANIZACAO DA MENSAGEM EM ANUNCIOS E CARTAS DE PEDIDO DE EMPREGO: UM ESTUDO TRANSCULTURAL; 1997; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

ZAINA ABDALLA NUNES

ENTREVISTAS DE EMPREGO: O QUE HA DE ASSIMETRICO NAS PERGUNTAS DESTA RELACAO?; 1997; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

Lucia Pacheco de Oliveira

ANALISE MULTIDIMENSIONAL DE TEXTOS ACADEMICOS EM DOIS CONTEXTOS CULTURAIS: UM ESTUDO NO AMBITO DA RETORICA CONTRASTIVA; 1997; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Heloisa Collins;

ALICE CUNHA DE FREITAS

AMERICA MAGICA, INGLATERRA REAL, BRASIL TROPICAL: UM ESTUDO DO LEXICO EM PANFLETOS DE HOTEIS; 1997; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Adélia Benetti de Paula Capistrano

Um estudo sobre os indícios de desistência de alunos em um curso a distância; 2005; Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Heitor Yida de Araujo Lima

O USO DE PERSONAGENS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÂO A DISTÂNCIA; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Midias Digitais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Sérgio Iesca Rodrigues

As vantagens geradas na comunicação entre aluno e curso a distância pela organização de elementos visuais através de Leis da Gestalt; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Midias Digitais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Marcelo Mattos

Questões de navegabilidade e usabilidade no design de cursos a distância; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Multimeios) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

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Foi orientado por

Leila Barbara

COMPREENSAO ORAL: UM ESTUDO EM LINGUA ESTRANGEIRA; 1990; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Leila Barbara;

Ana Sílvia Ferreira

Interações em Curso de Inglês Instrumental Mediado Pelo Computador: Expectativas e Resultados; 1998; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Sílvia Ciampone Ferreira;

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  • COLLINS, Heloisa . Chats Educacionais: Percepção de Problemas e Propostas de Soluções. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • COLLINS, Heloisa . Desempenho Interativo em Cursos de Línguas via Web. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

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COLLINS, Heloisa . Assessoria e consultoria para ações de planejamento e implematação de uso de novas tecnologias em contexto de EAD. 2004.

COLLINS, Heloisa ; GERVAI, S. . Consultoria do projeto ADI - Magistério.. 2003.

COLLINS, Heloisa ; RAMOS, R. G. . Planejamento, Design e Implantação do Programa de Estudo Auto-monitorado em Inglês Instrumental da Universidade de Mogi das Cruzes. 1999.

COLLINS, Heloisa ; RAMOS, R. G. . Planejamento e Implantação do Programa de Inglês Instrumental da Universidade de Mogi das Cruzes. 1998.

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COLLINS, Heloisa ; SPRENGER, T. ; WADT, M. P. ; Ninin, Otilia ; Pow, Elizabeth ; Caltabiano, M. A. . Teachers' Links, módulo 2 - Desenvolvimento da Autonomia e a Sala de Aula: Reflexão sobre Planejamento e Materiais de Ensino. 2007.

COLLINS, Heloisa ; WADT, M. P. ; SPRENGER, T. ; ROMERO, T. ; Caltabiano, M. A. ; Ninin, Otilia ; Pow, Elizabeth . Teachers' Links, módulo 1 - Desenvolvimento Profissional e a Sala de Aula:reflexão sobre novos caminhos. 2006.

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COLLINS, Heloisa ; FERREIRA, A. ; FREIRE, M. M. ; WADT, M. P. . Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II. 2002.

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STAA, B. V. ; COLLINS, Heloisa . Publish or Perish: Curso Online de Escrita Acadêmica em inglês como língua estrangeira. 2002.

FERREIRA, A. ; COLLINS, Heloisa ; QUEVEDO, A. ; ABREU, L. . Metodologia de Pesquisa e Elaboração de Projetos em Linguística Aplicada: Curso Online. 2002.

COLLINS, Heloisa ; WADT, M. P. ; GERALDINI, A. ; SHIMAZUMI, M. ; SPRENGER, T. ; CARELLI, I. ; LACOMBE, I. ; FONTES, M. C. M. ; STAA, B. V. ; MARTINS, K. . Surfing & Learning - Inglês via Internet. 2000.

COLLINS, Heloisa ; RAMOS, R. G. . Inglês Instrumental via Intranet: Programa de Estudo auto-monitorado da Universidade de Mogi das Cruzes. 1999.

COLLINS, Heloisa ; RAMOS, R. G. ; FISHER, C. ; SPRENGER, T. ; FERREIRA, A. S. ; FREIRE, M. . Leitura Instrumental via Internet. 1999.

COLLINS, Heloisa ; FONTES, M. C. M. ; CARELLI, I. ; MARTINS, K. ; WADT, M. P. ; GABRIEL, S. ; LESSA, A. . Compreensão Oral Instrumental via Internet . 1999.

COLLINS, Heloisa ; WYATT, R. . Business Writing on-line - Inglês para Negócios via Internet - www.cogeae.uol.com.br/bw. 1998.

COLLINS, Heloisa ; BARBOSA, J. . Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade. 2006.

COLLINS, Heloisa . Pareceres a projetos de pesquisa submetidos a agências nacionais (CNPq, CAPES e FAPESP). 2008.

COLLINS, Heloisa . Pareceres a projetos de pesquisa submetidos a agências nacionais (CNPq, CAPES e FAPESP). 2007.

COLLINS, Heloisa . Membro do Corpo de Pareceristas da revista DELTA - Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, uma publicação do Programa de LAEL da PUCSP. 2002.

COLLINS, Heloisa . Membro do Corpo de Pareceristas da revista Language Awareness, publicada pela Multilingual Matters Ltd.. 2002.

COLLINS, Heloisa ; BARBARA, L. ; RAMOS, R. DE C. G. ; CELANI, M. A. A. . Membro do Conselho Editorial da revista theEspecialist, uma publicação do Programa de LAEL da PUCSP. 2002.

COLLINS, Heloisa . Programa de Reestruturação Curricular do Amapá - Língua Estrangeira - Inglês. 2000.

COLLINS, Heloisa . A Internet 2 na PUC-SP. 1999. (Programa de rádio ou TV/Outra).

COLLINS, Heloisa ; BRESSANE, T. ; Victoriano, E . Projetos de Formação Continuada da FUNDAP - Fundação do Desenvolvimento Administrativo do ESP. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cursos de Formação Continuada Mediados por Tecnologias Digitais).

MENDES, Aquilas ; COLLINS, Heloisa ; MARTINS, R. L. ; OLIVEIRA, Clair . Planejamento e orçamento no Município. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso Mediado por Tecnologias Digitais).

FRANZESE, Cibele ; MENDES, Aquilas ; BRITTO, A. ; COLLINS, Heloisa ; WADT, M. P. . Programa de Desenvolvimento Gerencial. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso mediado por Tecnologias Digitais).

BENSON, Phil ; COLLINS, Heloisa ; SPRENGER, T. . Revista DELTA vol 24 n. especial: From Autonomy in FL Learning to Autonomy in FL Teaching. 2008. (Editoração/Periódico).

COLLINS, Heloisa ; BARBOSA, J. . Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade. 2008. (Relatório de pesquisa).

COLLINS, Heloisa . Interação e Motivação em Educação a Distância via Internet. 2007. (Relatório de pesquisa).

COLLINS, Heloisa . O Ensino de Inglês Instrumental a Distância. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

COLLINS, Heloisa . Refletindo sobre o papel do Texto e da Gramática no Ensino de Inglês. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COLLINS, Heloisa . Oficina de Planejamento e Preparação de Materiais Didáticos. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COLLINS, Heloisa . Serviços Educacionais e Cursos de Línguas via Internet: critérios de avaliação. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COLLINS, Heloisa ; FERREIRA, A. . Teaching English on the Internet: requirements and possibilities. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COLLINS, Heloisa ; CELANI, M. A. A. ; BARBARA, L. ; RAMOS, R. G. . the Especialist. 1999. (Editoração/Periódico).

COLLINS, Heloisa ; CELANI, M. A. A. ; BARBARA, L. ; RAMOS, R. G. . the Especialist. 1998. (Editoração/Periódico).

COLLINS, Heloisa . Avaliação em Educação a Distância. 2006 (Entrevista em programa de TV) .

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Projetos de pesquisa

  • 2007 - 2010

    Docência, Mediação e Formação em Contexto online, Descrição: Os estudos conduzidos com foco nas questões de interação e motivação em cursos de línguas via internet (Pesquisa CNPq 1999-2006) revelaram importantes elementos dos processos de aprendizagem e design de cursos, bem como algumas tendências e padrões de comportamento de alunos e professores em cursos online. O conjunto desses resultados vem encontrando aplicação em formulações de novos projetos de pesquisa de alunos de mestrado e doutorado, projetos de novos cursos a distância e processos de revisão de atuação docente em cursos a distância. O impacto desses resultados neste projeto é grande, já que ele se apoiará nos resultados relativos a padrões de interação e aprendizagem para construir um novo percurso centrado na mediação (interação no ensino) e sua importância na atuação de professores e na formação de formadores. É no âmbito das necessidades relativas a uma profunda compreensão da atividade de mediação docente, sua contribuição para o desenvolvimento da atuação docente em contexto online e para os processos de formação de formadores, portanto, que este novo projeto de pesquisa apresentado ao CNPq está se desenvolvendo. ObjetivosO projeto tem três objetivos principais: Aprofundar a compreensão da atividade de mediação docente em contexto de ensino-aprendizagem online; Analisar o impacto que uma profunda compreensão da mediação pode ter na docência online; Analisar a influência de uma docência bem sucedida em um processo de formação de formadores, de modo a sistematizar os procedimentos formativos bem sucedidos, especialmente aqueles relativos à mediação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Heloisa Collins - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 6

  • 2000 - 2006

    Linguística Aplicada em Contexto Digital, Descrição: Descrição: Lingüística Aplicada em Contexto Digital caracteriza-se como um projeto de equipe na interface das áreas da Lingüística Aplicada (LA), da Educação a Distância (EAD) e da Tecnologia Digital. O contexto de investigação mais amplo é o da aprendizagem e do ensino de línguas em contextos digitais, onde são identificados, descritos e avaliados diferentes modos de interação, qualidades de desempenho discursivo, estilos de ensino, tipos de materiais e gêneros emergentes digitais, e suas inter-relações, de modo a descobrirmos em que circunstância pode-se criar um impacto de qualidade em processos de aprendizagem formal (através de cursos) e informal (através de serviços de assessoria e aconselhamento) de línguas materna e estrangeira em contexto digital. Desta forma, o projeto objetiva, especificamente, descrever, analisar e interpretar: processos de aprendizagem de línguas em contextos digitais, processos de interação em contextos digitais de cursos de línguas, processos de ensino de línguas em cursos na Internet, processos de desenvolvimento de professores para atuação em contextos digitais, processos de desenvolvimento via Internet de professores atuantes em contextos presenciais, processos e produtos de design digital de cursos de línguas e materiais didáticos, processos e resultados de uso de ferramentas digitais para a pesquisa em Lingüística Aplicada em contexto digital e para o ensino na Internet ; gêneros de discursos digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Heloisa Collins - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 90 / Número de orientações: 9

  • 1999 - 2006

    Interação e Motivação em Educação a Distância via Internet, AI CNPq, Descrição: O Projeto está interessado em pesquisar as relações entre aprendizagem, interação e motivação no contexto de emergência de uma nova cultura, a das comunicações mediadas pelo computador via Internet. Esse tipo de investigação vem contribuindo substancialmente para o estabelecimento de critérios que sejam apropriados para a avaliação de sites educacionais no contexto virtual, bem como para a avaliação eficiente de materiais produzidos para ensino à distância mediado por computador. Além disso, possibilita que venhamos a conhecer os fatores que colaboram para o sucesso no desempenho em cursos a distância e na aprendizagem de línguas, bem como no desenvolvimento contínuo como professor de línguas, no contexto de cursos a distância via Internet. A primeira fase do projeto (1999-2001) tinha por objetivo geral "fornecer subsídios para aperfeiçoamento de cursos de línguas on-line e fornecer contribuições a pesquisas tanto sobre aprendizagem de línguas on-line como a pesquisas sobre aprendizagem em geral, em que alguma modalidade interativa se apresenta como uma variável relevante à questão pesquisada". Propunha-se ainda a testar instrumentos de avaliação formativa, oferecendo um perfil de desempenho interativo baseado em indicadores objetivos ligados à ação do aluno-usuário. Na 2a fase (2001-2003) os objetivos do projeto eram "reformular os cursos e a prática docente à luz dos resultados da primeira fase e iniciar um estudo qualitativo da aprendizagem em cursos de línguas via internet". Na terceira fase(2003-2006)o projeto está detalhando o desempenho dos alunos tanto em relação aos níveis de complexidade discursiva e cognitiva que eles demonstram atingir, particularmente em discussões e produções de natureza assíncrona, como em relação ao tipo de interação que conseguem desenvolver com os pares, com considerações sobre as complexas exigências da atividade colaborativa para a aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Heloisa Collins - Coordenador / Angelita Quevedo - Integrante / Terezinha Sprenger - Integrante / Maria Paula Wadt - Integrante / Sheyla Riyadh Weyersbach - Integrante / Adélia Benetti de Paula Capistrano - Integrante / Heitor Yida de Araujo Lima - Integrante / Sérgio Rodrigues Iesca - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 34 / Número de orientações: 7

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas. , RUA MONTE ALEGRE 984, PERDIZES, 05014-001 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36708501, Fax: (11) 38659503, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1972 - 2010

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Iniciei atuação no pós-graduação em 1990

    Atividades

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora de Curso de Aperfeiçoamento Online na área de formação continuada de professores de inglês: Teachers Links, Reflexão e Desenvolvimento para Professores de Inglês. Coordenadora de Curso de Extensão Online na área de Metodologia da Pesqui.

    • Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas.,Linhas de pesquisa

    • Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação a Distância na interface da Linguística Aplicada, Avaliação e Preparação de Materiais Didáticos para contextos presenciais e digitais, Linguística Sistêmico-Funcional, Metodologia de Pesquisa em Educação a Distancia, Ensino e Aprendizagem em Contexto Digital, Liguagem, Mediação e Desenvolvimento em Contextos Digitais

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora e Designer Responsável do curso Leitura Instrumental em Inglês via Internet.

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora e Designer Responsável do curso Compreensão Oral Instrumental em Inglês via Internet.

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Docente do curso Reflexão sobre a Ação, dirigido a professores de inglês da escola pública.

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora e Designer Responsável do curso Surfing & Learning - Inglês via Internet.

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora e Designer Responsável do curso Business Writing - inglês para negócios via Internet.

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão Inglês Oral.

    • Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Extensão, Aperfeiçoamento e Especialização - COGEAE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora de Cursos de Extensão em Formação de Professores de inglês para Negócios.

    • Ensino, Língua e Literatura Inglesas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonética e Fonologia do Inglês, Lingua Inglesa, Pratica de Ensino do Ingles