Fernanda de Azevedo Milanez

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, R. M. R. ; MILANEZ, F. A. . Tornar a música mais alta que as bombas: guerra, refúgio e politização da infância. TEXTURA - ULBRA , v. 25, p. 109, 2023.

• QUEIROZ, CAROLINE TRAPP DE ; MILANEZ, FERNANDA DE AZEVEDO . PESQUISA E INFÂNCIA: EM BUSCA DE UMA ÉTICA COMPARTILHADA. LexCult , v. 6, p. 109-127, 2022.

• PEREIRA, R. M. R. ; MILANEZ, FERNANDA ; QUEIROZ, C. T. ; SCHUBSKY, C. M. ; GELARD, F. P. ; SANTOS, N. O. ; SILVA, P. ; DESTERRO, P. B. ; SILVA, Anna Paula Oliveira da ; LEITE, Camila Rodrigues ; AZEVEDO, Jéssica Carvalho Miranda ; LADEIRA, Priscila Daniele ; REIS, Thays Lorena dos . Relicários. 1. ed. Rio de Janeiro: NAU, 2025. v. 300. 48p .

• PEREIRA, R. M. R. ; VENAS, I. ; QUEIROZ, C. T. ; SCHUBSKY, C. M. ; SOARES, D. ; MUNIZ, M. C. S. ; SANTOS, N. O. ; VIEGAS, J. B. ; SILVA, P. ; TRINDADE, P. ; DESTERRO, P. B. ; BESSA, Luciana ; MILANEZ, F. A. . Infancia crónica. 2. ed. Rio de Janeiro: NAU, 2025. 101p .

• PEREIRA, R. M. R. ; VIEGAS, J. B. ; MILANEZ, F. A. . Pesquisa, alteridade e experiência: metodologias minúsculas. 1. ed. Rio de Janeiro: Ayvu, 2019. 304p .

• QUEIROZ, C. T. ; SCHUBSKY, C. M. ; SOARES, D. ; MILANEZ, F. A. ; VENAS, I. ; VIEGAS, J. B. ; SILVA, P. ; MUNIZ, M. C. S. ; SANTOS, N. O. ; DESTERRO, P. B. ; TRINDADE, P. ; PEREIRA, R. M. R. . Infância Crônica. 1. ed. Rio de Janeiro: Nau, 2019. 110p .

• PEREIRA, R. M. R. ; QUEIROZ, C. T. ; MILANEZ, F. A. . Identidades: Novas configurações em territórios múltiplos. 1. ed. Curitiba: CRV, 2018. 314p .

• MILANEZ, F. A. . Crianças que chegam: um estudo sobre refugiados. In: Guilherme do Val Toledo Prado; Heloísa Helena Dias Martins Proença; Hélio Márcio Pajeú; Liana Arrais Serodio; Ruy Braz da Silva Filho; Vanessa França Simas. (Org.). Das resistências à escatologia política: risos, corpos e narrativas anunciando uma ciência outra. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2017, v. 1, p. 988-991.

• MILANEZ, F. A. . CRIANÇAS NA RÁDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTONOMIA E VISIBILIDADE. In: Maria Leticia Nascimento; Marcia Aparecida Gobbi. (Org.). Infâncias sul-americanas: crianças nas cidades, políticas e participação. 1ed.São Paulo: FEUSP, 2017, v. 1, p. 717-730.

• MILANEZ, F. A. . QUANDO A CRIANÇA PERDE O LUGAR: A INFÂNCIA E SEUS (DES)LUGARES. Revista Veras, São Paulo, p. 274 - 284, 04 dez. 2017.

• QUEIROZ, CAROLINE TRAPP DE ; MILANEZ, FERNANDA DE AZEVEDO ; LIMA, Irani Ribeiro . TORNAR-SE PESQUISADOR: ESTESIA, ESCOLHAS POLÍTICAS E CAMINHOS ESTÉTICOS. In: VII Grupeci: Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias, 2020, Rio Grande do Norte. Pesquisa, direitos humanos e justiça social, 2021.

• MILANEZ, F. A. . RETRATOS DO REFÚGIO: UM RECORTE SOBRE INFÂNCIAS QUE SE REVELAM EM FOTOS, LIVROS E FILMES. In: X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos, 2019.

• MILANEZ, F. A. . REFUGIADO:QUE HISTÓRIA É ESSA?. In: II CEI ? CONGRESSO DE ESTUDOS DA INFÂNCIA, 2019, Rio de Janeiro. Politização e Estesias, 2019. p. 269-275.

• QUEIROZ, C. T. ; VIEGAS, J. B. ; MILANEZ, F. A. . A observação e a escrita como lugares de negociação da participação das crianças na pesquisa. In: VI Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2018, Belém. Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. Belém: EDUEPA, 2018. v. III. p. 879-891.

• MILANEZ, F. A. . Crianças na Rádio: uma experiência de autonomia e visibilidade. In: Seminário Internacional infâncias Sul Americanas, 2017, São Paulo. Crianças nas cidades, política e participação, 2017.

• MILANEZ, F. A. . QUANDO A CRIANÇA PERDE O LUGAR: AS INFÂNCIAS E SEUS (DES) LUGARES. In: IX Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: democracia e educação ? aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. Redes Educativas e Estudos da infância e da Juventude, 2017.

• QUEIROZ, C. T. ; MILANEZ, F. A. . OS CRONOTOPOS COMO BALIZADORES ÉTICOS DE UMA PESQUISA COM CRIANÇAS. In: V GRUPECI, 2016, Florianópolis. V SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS, 2016. p. 12.

• MILANEZ, F. A. . 'Não é que um dia eu falei na rádio?': em pesquisa com crianças. In: VIII Seminário Internacional, 2015, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos sociais e a Educação, 2015.

• MILANEZ, F. A. . Vozes, rabiscos e afetos: entrelinhas de um texto. In: III EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos, 2015, Niterói. Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário, 2015. p. 228-233.

• MILANEZ, F. A. ; QUEIROZ, C. T. ; SCHUBSKY, C. M. ; LUNA, E. M. . NO LIMIAR: SOBRE TEMPOS E ESPAÇOS DE UMA PESQUISA COM CRIANÇAS. In: IV SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS, 2014, Goiânia. Ética e Diversidade na Pesquisa, 2014.

• MILANEZ, F. A. . Buscando sintonias: crianças e adultos fazendo rádio. In: II Simpósio Luso-Brasileiro em estudos da criança, 2014, Porto Alegre. Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos, 2014.

• MILANEZ, F. A. . RÁDIODIFUSÃO COMUNITÁRIA E EDUCATIVA: Um estudo sobre experiências alternativas voltadas para crianças e adolescentes. In: VII Seminário Internacional, 2013, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e subversões na atualidade, 2013.

• MILANEZ, FERNANDA DE AZEVEDO . ?QUANDO OS MENORES CANSAVAM, OS MAIS VELHOS SE REVEZAVAM PRA CARREGÁ-LOS NAS COSTAS?: SOBRE UMA LONGA ANDANÇA. In: I Colóquio Internacional de Crianças migrantes e refugiadas, 2023, Juiz de Fora. Ainda é possível flanear?, 2023.

• MILANEZ, F. A. ; QUEIROZ, C. T. ; GELARD, F. P. . EXPULSÕES: LUGARES DA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE. In: VIII Grupeci: Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias, 2023, Rio Grande do Norte. Infância e justiça social: perspectivas no contexto brasileiro, 2021.

• MILANEZ, FERNANDA DE AZEVEDO . Sobre os que chegam: um estudo sobre crianças refugiadas. In: Colóquio Internacional crianças e Territórios de Infância, 2018, Brasília DF. Infância em contextos culturais e sociais específicos, 2018.

• MILANEZ, F. A. . ?CRIANÇAS E CASTELOS DE AREIA: O REFÚGIO COMO EXPERIÊNCIA. In: VI Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas/NUCLEAS, 2018, Rio de Janeiro. Manifestações Culturais: Expressões, Identidades, Estética, Culinária, Arte, Cultura Popular, Poder, Religião e Educação, 2018.

• MILANEZ, F. A. . SOBRE OS QUE CHEGAM: POR ONDE ANDAM ASCRIANÇAS REFUGIADAS. In: 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales,, 2018, Buenos Aires. Migraciones y movilidad humana, 2018.

• MILANEZ, F. A. . Uma escuta radiofônica em diálogo. In: 4º Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia, 2014, Rio de Janeiro. Culturas: Encontros e Desencontros, 2014. p. 471.

• MILANEZ, F. A. . A literatura infantil e o refúgio: da vida para o livro. In: IV CEI- Poiesis e Utopias, 2023, Rio de Janeiro. III Congresso de Estudos da Infância: Movimentos, Limiares e Fronteiras, 2023.

• MILANEZ, FERNANDA . Quando a criança perde o lugar: as infâncias e seus (des)lugares. Revista Veras , 2017.

• MILANEZ, FERNANDA . INFÂNCIAS INDÍGENAS: DESLOCAMENTOS E EXPULSÕES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MILANEZ, FERNANDA . A LITERATURA INFANTIL E O REFÚGIO: DA VIDA PARA O LIVRO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILANEZ, FERNANDA . 'Quando os menores cansavam, os mais velhos se revezavam para carregá-los nas costas': sobre uma longa andança. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MILANEZ, FERNANDA ; QUEIROZ, C. T. ; GELARD, F. P. . 'EXPULSÕES: LUGARES DA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, CAROLINE TRAPP DE ; MILANEZ, F. A. ; LIMA, Irani Ribeiro . Tornar-se pesquisador: estesia, escolhas políticas e caminhos estéticos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MILANEZ, F. A. . RETRATOS DO REFÚGIO: UM RECORTE SOBRE INFÂNCIAS QUE SE REVELAM EM FOTOS, LIVROS E FILMES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MILANEZ, F. A. . Refugiados: que história é essa?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILANEZ, F. A. . Sobre os que chegam: um estudo sobre crianças refugiadas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MILANEZ, F. A. . Crianças e castelos de areia: o refúgio como experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . Sobre os que chegam: por onde andam as crianças refugiadas?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MILANEZ, F. A. . CRIANÇAS NA RÁDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTONOMIA E VISIBILIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . Quando a criança perde o lugar: as infâncias e seus deslugares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MILANEZ, F. A. . Quando a criança perde o lugar - a infância e os deslugares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILANEZ, F. A. . Infância e Cultura: primeiras linhas sobre crianças refugiadas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . Crianças que chegam: um estudo sobre refugiados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . 'Não é que um dia eu falei na ráio?' Em pesquisa, com crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . Vozes, rabiscos e afetos: entrelinhas de um texto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . Buscando sintonias: crianças e adultos fazendo rádio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, C. T. ; SCHUBSKY, C. M. ; LUNA, E. M. ; MILANEZ, F. A. . NO LIMIAR: SOBRE TEMPOS E ESPAÇOS DE UMA PESQUISA COM CRIANÇAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . Uma Escuta Radiofônica em Diálogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILANEZ, F. A. . RÁDIODIFUSÃO COMUNITÁRIA E EDUCATIVA: UM ESTUDO SOBRE EXPERIÊNCIAS ALTERNATIVAS VOLTADAS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  INFÂNCIAS, INSURGÊNCIAS E COEXISTÊNCIAS: escritas de pesquisa e popularização da ciência, Descrição: O Projeto ?Infâncias, insurgências e coexistências: escritas de pesquisa e popularização da ciência? dá continuidade ao Projeto anterior ? ?Fisiognomias da infância: experiências cotidianas, alteridades, deslocamentos? ?, cujo objetivo principal foi o de indagar como as experiências da infância se mostram aos pesquisadores em seu cotidiano. A metodologia se ateve à observação de cenas cotidianas que nos afetaram em diferentes contextos, registradas e divulgadas sob forma de crônicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fernanda de Azevedo Milanez - Integrante / Caroline Trapp de Queiroz - Integrante / Cecília de Miranda Schubsky - Integrante / Núbia de Oliveira Santos - Integrante / Juliana Botelho Viegas - Integrante / Maria Cristina Soto Muniz - Integrante / Perseu Silva - Integrante / Patricia Braga do Desterro - Integrante / Íza Venas - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Fisiognomias da infância: experiências cotidianas, alteridades, deslocamentos, Descrição: Descrição: O objetivo deste projeto é indagar de que modos a infância se mostra aos pesquisadores em seu cotidiano. Que formas de percepção as experiências infantis contemporâneas demandam aos pesquisadores? Que infâncias se tornam perceptíveis em face das teorias e metodologias adotadas? Que outras infâncias permanecem invisibilizadas à espera de procedimentos mais sensíveis? Que éticas se desenham nesses processos de produção de conhecimento? Fruto da revisão de uma trajetória de 15 anos de pesquisa com crianças realizada pelo Grupo de Pesquisa ?Infância e Cultura Contemporânea?, o projeto procura sistematizar alguns avanços teóricos e metodológicos e, sobretudo, enfrentar alguns desafios que essa revisão torna emergentes. Desde sua criação temos construído nossos objetos de estudo no diálogo com as crianças a partir das suas experiências contemporâneas, o que vem permitindo não apenas uma teorização sobre a infância, mas um olhar para o contemporâneo a partir da perspectiva das crianças. Metodologicamente nossa postura tem sido propositiva, no sentido de que é o pesquisador que instaura a pesquisa com as crianças visando compartilhar suas questões. Neste projeto queremos ensaiar uma nova postura: não a de fundar uma pesquisa a partir da delimitação de um tema e de um campo específico, mas a partir de um deslocamento dos próprios pesquisadores em sua postura investigativa. Queremos, nos diversificados espaços por onde circulamos, aprender a estar atentos e perceber que infâncias se mostram a nós, onde estão as crianças, o que fazem, o que falam, o que dizem. Queremos buscar que rostos a infância contemporânea nos dirige, que fisionomias se mostram. Junto disto, que metodologias, que teorizações, que ética exigem de nós. A sustentação teórico-metodológica do projeto privilegia a filosofia de Walter Benjamin e seu olhar para a infância, Jeanne-Marie Gagnebin, Susan Book-Morss, Solange Jobim, entre outros.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Fernanda de Azevedo Milanez - Integrante / Cecília de Miranda Schubsky - Integrante / Carolina Trapp de Queiróz - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador / Núbia de Oliveira Santos - Integrante / Juliana Botelho Viegas - Integrante / Maria Cristina Soto Muniz - Integrante / Perseu Silva - Integrante / Patricia Braga do Desterro - Integrante / Lisandra Ogg Gomes - Integrante / Íza Venas - Integrante / Conceição Seixas - Integrante / Patricia Trindade - Integrante / Debora Soares - Integrante.

• 2015 - Atual

  A infância e seus cronotopos: educação e pesquisa, Descrição: Este projeto tem por objetivo estudar os tempos e os espaços em que se constituem as experiências infantis contemporâneas. Nosso interesse está em melhor conhecer as formas infantis de habitar, se deslocar e de participar da cidade, bem como, imbricadas a essas experiências, as histórias e narrativas que nelas e a partir delas se constroem. O conceito de cronotopo é apresentado por Mikhail Bakhtin para designar um equilíbrio e uma indissociação entre as dimensões do espaço e do tempo, sendo que o tempo é definido por ele como sendo a quarta dimensão do espaço. Bakhtin o apresenta como uma categoria literária que funde os índices espaço-temporais de modo inteligível e concreto. É a narrativa que dá visibilidade ao equilíbrio e à indissociabilidade imperceptíveis no acontecimento da experiência vivida. Para tanto, os conceitos de história, experiência, memória e narrativa, tal qual formulados por Walter Benjamin, adquirem significativa relevância. Autores como Raymond Williams, Clifford Geertz, Edward Thompson, Norbert Elias, Gilles Lipovetsky, Lúcia Santaella e André Lemos ajudam a problematizar a história e a cultura contemporânea. Gilles Brougére, Manuel Sarmento, Clarice Kohn, Jader Lopes, Solange Jobim e Souza, Lucia Rabello de Castro, Raquel Salgado e Gilka Girardello são interlocutores no que se refere às concepções de infância, cultura lúdica e produção de pesquisa e de narrativas com crianças. O projeto, financiado através da Bolsa de Produtividade-PQ-CNPq dá continuidade ao estudo anterior, "Infância e cultura: experiência e criação na contemporaneidade" (2012-2014), financiado pelo Edital Jovem Cientista do Nosso Estado-FAPERJ e pelo Programa PROCIÊNCIA/UERJ-FAPERJ. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fernanda de Azevedo Milanez - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Infância e cultura: experiência e criação na contemporaneidade, Descrição: Este projeto tem por objetivo estudar os modos como se constituem as experiências infantis na cultura contemporânea, tanto as que se produzem nos atravessamentos permitidos pelas tecnologias de informação e comunicação, quanto aquelas que os tangenciam. Buscamos conhecer a vida cotidiana de crianças e os diferentes processos de criação que possibilitam significar e compartilhar práticas e narrativas que a compõem. Este projeto dá continuidade ao anterior, intitulado Artes do dizer e do dizer-se: narrativas infantis e usos de mídias , que teve por objetivo estudar a produção de narrativas a partir dos usos que as crianças fazem de diferentes formas de mídias. Nesta etapa, apresenta-se o interesse em ampliar e aprofundar a compreensão acerca das relações entre a infância e a cultura, tomando como ponto de partida as seguintes questões: Que experiências vivem as crianças hoje? Que modos de criar, de narrar e de se relacionar são desencadeados no contexto da cultura contemporânea? Como se entrecruzam as experiências online e off-line para as crianças que acessam mídias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Fernanda de Azevedo Milanez - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador.

Prêmios