Francisco Roberto da Silva Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, M. M. ; SANTOS, FRANCISCO ROBERTO DA SILVA ; MENDES, W. V. . Gunther Kress, ciência e multimodalidade: do mar ao sertão e do sertão ao mar. L&S Cadernos de Linguagem e Sociedade , v. 22, p. 342-364, 2021.

• SANTOS, F. R. S. ; SANTOS, J. J. ; MENDES, W. V. . Usos da construção ?é pra? na fala de trabalhadores rurais do Alto Oeste Potiguar. Diálogo das Letras , v. 9, p. 1-20, 2020.

• SANTOS, FRANCISCO ROBERTO DA SILVA ; MENDES, WELLINGTON VIEIRA . Multimodalidade e leitura crítica de imagens: análise de livros didáticos de línguas estrangeiras. Revista Entrepalavras , v. 10, p. 29-49, 2020.

• SOUZA, M. M. ; SANTOS, F. R. S. . A TRANSITIVIDADE EM PALAVRAS E IMAGENS NO GÊNERO EDITORIAL. Leia Escola , v. 1, p. 10-19, 2016.

• SANTOS, F. R. S. . O perfil multimodal do editorial de revista. Diálogo das Letras , v. 1, p. 182-203, 2012.

• AQUINO, L. D. ; SANTOS, F. R. S. . Linguagem poética e multimodalidade: um estudo do poema 'Rosa para Gertrude', de Augusto de Campos. Letra Magna (Online) , v. 11, p. 01-14, 2009.

• SOUZA, M. M. ; SANTOS, F. R. S. . A multimodalidade em foco no gênero editorial. Letra Viva (UFPB) , v. 09, p. 34-49, 2009.

• SANTOS, F. R. S. . Investigando a revista Ao Pé da Letra: um perfil descritivo-quantitativo. Ao Pé da Letra (UFPE. Online) , v. 11.2, p. 161-178, 2009.

• LIMA, E. L. N. C. (Org.) ; QUEIROZ, F. C. O. (Org.) ; SANTOS, F. R. S. (Org.) ; SOUZA, J. M. R. (Org.) ; GOMES, K. R. S. S. L. (Org.) ; SILVA, R. C. B. (Org.) ; MENDES, W. V. (Org.) . Os usos das Língua(gen)s no século XXI: formas e funções.. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2023. 295p .

• SANTOS, F. R. S. ; BESSA, J. C. R. (Org.) ; BERNARDINO, R. A. S. (Org.) . Anais - XVII Semana Universitária - ISBN: 978-85-61693-19-0. 1. ed. Natal/RN: CCHLA-UFRN, 2017. 450p .

• NASCIMENTO, M. E. F. (Org.) ; SANTOS, F. R. S. (Org.) ; SOUZA, J. B. (Org.) . Discurso, poder e heterogeneidade: Anais do I Colóquio Nacional de Análise do Discurso.. 1. ed. Mossoró/RN: Queima-Bucha, 2014. 1485p .

• SANTOS, F. R. S. ; FEITOZA, C. M. L. ; SILVA, J. T. ; SOUZA, L. K. A. ; Damasceno, T. M. R. . SIGNIFICADOS IDEACIONAIS EM MONOGRAFIAS DE LETRAS: UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL. In: Elbiane Leal Novaes de Carvalho Lima; Francimeire Cesário de Oliveira Queirós; Francisco Roberto da Silva Santos; José Marcos Rosendo de Souza; Kelli Roberta de Souza Soares Luz Gomes; Roberto Cláudio Bento da Silva; Wellington Vieira Mendes. (Org.). Os usos das Língua(gen)s no século XXI: formas e funções. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. , p. 209-238.

• AGOSTINHO DE SÀ, C. A. ; PEREIRA, F. D. F. ; SANTOS, F. R. S. . Contribuições dos estudos sistêmico-funcionais para o ensino de línguas. In: Maria Edineide Ferreira de Carvalho; Concísia Lopes dos Santos. (Org.). O ensino de Línguas & Literaturas: análises linguístico-literárias e práticas de letramento. 1ed.Pau dos Ferros: UERN/DLV/Rede-Ter, 2022, v. , p. 93-104.

• SANTOS, F. R. S. ; SANTOS, J. J. ; MENDES, W. V. . Usos da construção ?é pra? na fala de trabalhadores rurais do Alto Oeste Potiguar. In: LIMA, E. P.; FIGUEIREDO, F. C.; BATISTA, M. C. S.; ARAÚJO, M. J. F. S.. (Org.). Descrição e análise de aspectos morfossintáticos, semânticos e pragmático-discursivos da Língua Portuguesa. 1ed.Mossoró: EDUERN, 2020, v. , p. 272-292.

• SANTOS, F. R. S. ; MESQUITA, J. R. . SENTIDOS VERBAIS E VISUAIS EM MEMES: UMA ANÁLISE SOCIOSSEMIÓTICA. In: Ana Maria Pereira Lima; João Bosco Figueiredo-Gomes; José Marcos Rosendo de Souza. (Org.). GÊNEROS MULTIMODAIS, MULTILETRAMENTOS E ENSINO. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2019, v. 1, p. 173-180.

• SANTOS, F. R. S. ; SOUZA, M. M. . A CONSTRUÇÃO MULTIMODAL DE SENTIDOS EM EDITORIAIS DA REVISTA ISTOÉ. In: Fabíola de Jesus Soares Santana; Heri Pontes; Tereza Cristina Mena Barreto de Azevedo. (Org.). DISCURSO, GÊNERO TEXTUAL, ANÁLISE LINGUÍSTICA E LITERÁRIA: múltiplas perspectivas.. 2ed.São Luís: EDUEMA, 2019, v. , p. 117-146.

• SANTOS, F. R. S. ; SOUZA, M. M. . A construção da realidade em imagens de editoriais: um olhar sobre o sistema da modalidade. In: Danielle Barbosa Lins de Almeida. (Org.). Novas perspectivas em análise visual: do texto ao contexto.. 1ed.Campinas/SP: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 39-54.

• SANTOS, F. R. S. . O poder discursivo da imagem: uma análise sócio-semiótica de editoriais de revista. In: SOUZA, Medianeira; MORAES, Andrea S; NASCIMENTO, Hervickton Israel de O; TEIXEIRA, Marília; Nascimento, Rosemberg G. (Org.). Sintaxe em foco. 1ed.Recife-PE: PPGL/UFPE, 2012, v. 1, p. 343-373.

• ARAUJO, T. C. ; PEREIRA, J. R. ; SANTOS, F. R. S. . ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL DA LÍNGUA INGLESA: ENFOQUE NAS METAFUNÇÕES TEXTUAL E INTERPESSOAL. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE LÍNGUAS, LITERATURAS E ENSINO (SINALLEN), 2020, Pau dos Ferros. Anais do 1º Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2020. v. U. p. 57-69.

• LIMA, J. F. ; MAIA, C. N. ; SANTOS, F. R. S. . PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DA METAFUNÇÃO IDEACIONAL DA GSF ATRAVÉS DE SINOPSES DE FILMES E NOTÍCIAS ONLINE. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE LÍNGUAS, LITERATURAS E ENSINO (SINALLEN), 2020, Pau dos Ferros. Anais do 1º Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2020. v. U. p. 70-82.

• TEIXEIRA, T. O. ; MONTEIRO, T. S. ; SANTOS, F. R. S. . PROPOSTAS DE EXERCÍCIOS PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL COM FOCO NAS ORAÇÕES MENTAIS, COMPORTAMENTAIS, VERBAIS E EXISTENCIAIS. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE LÍNGUAS, LITERATURAS E ENSINO (SINALLEN), 2020, Pau dos Ferros. Anais do 1º Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2020. v. U. p. 115-124.

• SANTOS, F. R. S. . APROXIMAÇÕES ENTRE A SEMIÓTICA SOCIAL E A ANÁLISE DO DISCURSO: UM EXAME DE CAPAS DE REVISTAS - ISBN: 978-85-8112-095-9. In: I Congresso Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros. Discurso, poder e heterogeneidade: Anais do I Colóquio Nacional de Análise do Discurso.. Mossoró: Queima Bucha, 2014.

• SOUZA, M. M. ; SANTOS, F. R. S. . O USO DA PERSPECTIVA HORIZONTAL EM EDITORIAIS DE REVISTAS: CODIFICANDO RELAÇÕES DE ENVOLVIMENTO ENTRE IMAGEM E LEITOR. In: Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/RN. Anais da Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal/RN: EDUFRN, 2012.

• SANTOS, F. R. S. . Os sentidos da imagem em editoriais de revistas. In: Sintaxe em foco, 2011, Recife. Sintaxe em foco. Anais eletrônicos 2011. Recife: PPGL-UFPE, 2011. p. 119-143.

• SANTOS, F. R. S. . Os sentidos da imagem em editoriais de revistas. In: Sintaxe em foco, 2011, Recife. Sintaxe em foco. Anais eletrônicos 2011. Recife: PPGL-UFPE, 2011. p. 119-143.

• SANTOS, F. R. S. . A construção da opinião nos editoriais de jornais e revistas de informação: uma análise dos elementos multimodais. In: 1º Encontro de Pesquisa de Assú (EPA), 2009, Assú. Anais do 1º Encontro de Pesquisa de Assú, 2009.

• SANTOS, F. R. S. . Aspectos multimodais no editorial jornalístico. In: VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros (SELLP), 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP, 2008.

• SANTOS, F. R. S. ; SOUZA, M. M. . Aspectos multimodais em editoriais da Veja. In: 2º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: multimodalidade e ensino, 2008, Recife. Anais Eletrônicos, 2008. v. Único.

• SANTOS, F. R. S. . Terra Brasileira, um amante sequioso: análise do ambiente na obra "Riacho Doce" de José Lins do Rego. In: I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED, 2008, Pau dos Ferros. Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró: Queima Bucha, 2008. v. Único. p. 752-756.

• SANTOS, F. R. S. ; TEIXEIRA, F. C. Q. R. ; SOUZA, M. M. . Multimodalidade e opinião: uma análise dos elementos verbais e não-verbais do editorial. In: I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED, 2008, Pau dos Ferros. Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró: Queima Bucha, 2008. v. Único. p. 741-751.

• SANTOS, F. R. S. . O transitório nas obras "The Wanderer" e "Everyman".. In: XVIII Fórum Acadêmico de Letras (FALE), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE. Mossoró: Queima-bucha, 2007. p. 457-463.

• SANTOS, F. R. S. ; SILVA, N. R. B. . Uma análise da prática do professor de inglês à luz dos métodos e abordagens para o ensino de LE no contexto da escola pública.. In: XVIII Fórum Acadêmico de Letras (FALE), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE. Mossoró: Queima-bucha, 2007. v. Único. p. 155-161.

• SANTOS, F. R. S. . A sociedade e o macabro ser humano: análise do conto "O jogo do morto" de Rubem Fonseca.. In: V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros (SELLP), 2006, Pau dos Ferros. Anais da V SELLP. Mossoró: Queima-bucha, 2006. v. Único. p. 443-448.

• SANTOS, F. R. S. ; SANTOS, F. R. S. . Sentidos verbais e não-verbais no editorial. In: VI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina - VI ALSFAL, 2010, Fortaleza-CE. VI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina de 05 a 09 de outubro 2010 - Livro de Resumos e Programação, 2010. p. 149-150.

• SANTOS, F. R. S. ; AQUINO, L. D. . "Isto é" editorial on line: uma perspectiva multimodal. In: 1º Encontro de Pesquisa em Assú, 2009, Assú. Encontro de Pesquisa em Assú (1.:2009: Assú, RN). Programa e resumos. Natal: EDUFRN, 2009. p. 217-218.

• SANTOS, F. R. S. . A construção da opinião nos editoriais de jornais e revistas de informação: uma análise dos elementos multimodais. In: 1º Encontro de Pesquisa em Assú (EPA), 2009, Assú. 1º Encontro de Pesquisa em Assú (1.:2009: Assú, RN). Programa e resumos. Natal: EDUFRN, 2009. p. 216-217.

• SANTOS, F. R. S. ; TEIXEIRA, F. C. Q. R. . Recursos visuais e editoriais: construindo pontos de vista. In: Encontro Internacional Texto e Cultura, 2008, Fortaleza. Encontro Internacional Texto e Cultura: Programa e Resumos.. Fortaleza: Imprensa Universitária da Universidade Federal do Ceará, 2008. v. ùnico. p. 451-452.

• SANTOS, F. R. S. ; TEIXEIRA, F. C. Q. R. ; SOUZA, M. M. . Multimodalidade e opinião: uma análise dos elementos verbais e não-verbais do editorial. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros. Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró: Queima-bucha, 2008. p. 2238-2238.

• SANTOS, F. R. S. . Terra brasileira, um amante sequioso: análise do ambiente na obra "Riacho Doce" de José Lins do Rego.. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros. Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró: Queima-bucha, 2008. v. Único. p. 2239-2239.

• SANTOS, F. R. S. . Aspectos multimodais em editoriais da Veja. In: 2º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2008, Recife. 2º Simpósio Hipertexto e Tcnologias na Educação - Livro de Resumos. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2008. p. 45-45.

• SANTOS, F. R. S. . A influência do ambiente em. In: VI Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros - SELLP, 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP: Tendências e abordagens em linguística, literatura e ensino. Mossoró - RN: Queima-bucha, 2008. v. Único. p. 84-84.

• SANTOS, F. R. S. . Aspectos multimodais no editorial jornalístico. In: VI Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros - SEELP, 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP: Tendências e abordagens em lingüística, literatura e ensino. Mossoró-RN: Queima-bucha, 2008. v. Único. p. 83-83.

• SANTOS, F. R. S. . "O demônio a que eu dera vida" - o monstro como elemento gótico em "Frankenstein".. In: XIX Fórum Acadêmico de Letras - FALE., 2008, Uberaba - MG. XIX FALE: Programação e resumos.. Uberaba - MG: Editora da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2008. v. Único. p. 34-35.

• SANTOS, F. R. S. . O transitório nas obras "The Wanderer" e "Everyman". In: XVIII Fórum Acadêmico de Letras - FALE, 2007, Pau dos Ferros - RN. Anais do XVIII FALE. Mossoró - RN: Queima-bucha, 2007. v. Único. p. 49-49.

• SANTOS, F. R. S. . Uma análise da prática do professor de inglês à luz dos métodos e abordagens para o ensino de LE no contexto da escola pública.. In: XVIII Fórum Acadêmico de Letras - FALE, 2007, Pau dos Ferros - RN. Anais do XVIII FALE. Mossoró - RN: Queima-bucha, 2007. v. Único. p. 50-50.

• SANTOS, F. R. S. . A sociedade e o macabro ser humano: análise do conto "O jogo do morto" de Rubem Fonseca. In: V Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros - SELLP, 2006, Pau dos Ferros - RN. Anais da V SELLP.. Mossoró - RN: Queima-bucha, 2006. v. Único.

• SILVA, J. T. ; SANTOS, F. R. S. . CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS QUE ABORDAM APLICAÇÕES DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS AO ENSINO DE LÍNGUAS: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MELO, J. O. V. ; SANTOS, F. R. S. . CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE TEORIA E ANÁLISE LITERÁRIA: uma análise dos significados ideacionais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, J. W. C. ; SANTOS, F. R. S. . CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS DA ÁREA DE LINGUÍSTICA: UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FEITOZA, C. M. L. ; SOUZA, L. K. A. ; SANTOS, F. R. S. . USOS DE VERBOS CAUSAIS EM MONOGRAFIAS DA ÁREA DE LETRAS: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. T. ; Damasceno, T. M. R. ; SANTOS, F. R. S. . ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL DOS PROCESSOS MENTAIS PERCEPTIVOS EM MONOGRAFIAS DE LETRAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . USOS DO VERBO ?TER? EM MONOGRAFIAS DE LETRAS: UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . SIGNIFICADOS IDEACIONAIS E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM TEXTOS ACADÊMICOS NA ÁREA DA LINGUÍSTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. M. ; SANTOS, F. R. S. . A transitividade em palavras e imagens no gênero editorial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. C. M. ; SANTOS, F. R. S. . Imagens em leitura: análise de um livro didático de língua inglesa do ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . O tratamento da imagem por livros didáticos utilizados nos Cursos de Letras Estrangeiras do CAMEAM/UERN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, F. R. S. . APROXIMAÇÕES ENTRE A SEMIÓTICA SOCIAL E A ANÁLISE DO DISCURSO: UM EXAME DE CAPAS DE REVISTAS - ISBN: 978-85-8112-095-9. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. M. ; SANTOS, F. R. S. . O uso da perspectiva horizontal em editoriais de revistas: codificando relações de envolvimento entre imagem e leitor.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . Os sentidos da imagem em editoriais de revistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. ; SANTOS, F. R. S. . Sentidos verbais e não-verbais no editorial "Profissionais premiados". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . Uma análise multimodal da vinheta de abertura da novela Mulheres Apaixonadas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, F. R. S. . "O monstro dentro da tumba": analisando o gótico em "O gato preto".. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. ; TEIXEIRA, F. C. Q. R. ; AQUINO, L. D. ; SOUZA, M. M. . A construção da opinião: aspectos verbais e não-verbais no editorial.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . Aspectos multimodais no editorial jornalístico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . A influência do ambiente em "The storm".. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. ; SOUZA, M. M. . Aspectos multimodais em editoriais da Veja.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, F. R. S. ; TEIXEIRA, F. C. Q. R. . Recursos visuais e editoriais: construindo pontos de vista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, F. R. S. ; SOUZA, M. M. . A construção da opinião no gênero editorial: uma análise dos aspectos multimodais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, F. R. S. ; TEIXEIRA, F. C. Q. R. ; SOUZA, M. M. . Multimodalidade e opinião: uma análise dos elementos verbais e não-verbais do editorial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, F. R. S. . Terra brasileira, um amante sequioso: análise do ambiente na obra "Riacho Doce" de José Lins do Rego. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, F. R. S. ; SILVA, N. R. B. . Uma análise da prática do professor de inglês à luz dos métodos e abordagens para o ensino de LE no contexto da escola pública. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . O transitório nas obras "The wanderer" e "Everyman". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, F. R. S. . A sociedade e o macabro ser humano: análise do conto "O jogo do morto" de Rubem Fonseca. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  CONHECIMENTO SOBRE GRAMÁTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DA ABORDAGEM SISTÊMICO-FUNCIONAL DE GÊNERO E REGISTRO, Descrição: A distribuição do conhecimento na sociedade está intrinsecamente ligada ao poder e à equidade social. No entanto, a compreensão do conhecimento presente nos materiais educacionais, como os livros didáticos de língua inglesa, permanece insuficientemente explorada. Esta pesquisa investiga a natureza do conhecimento sobre gramática organizado em livros didáticos de língua inglesa dos anos finais do ensino fundamental, utilizando a perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF). A LSF (Halliday; Matthiessen, 2014, Martin, 1992, Martin; Rose, 2007a e 2007b, Christie; Derewianka, 2008, Thompson, 2014, Hao, 2015) oferece um arcabouço para compreender como o conhecimento é construído por meio da linguagem, focando nos significados realizados em contexto e nos gêneros textuais como processos sociais. A pesquisa seguirá uma abordagem interpretativista e qualitativa, a partir da perspectiva sistêmico-complexa (Mendes, 2016), envolvendo a descrição dos gêneros textuais utilizados na explicação de conteúdos gramaticais nos livros didáticos e a interpretação dos significados ideacionais nos níveis do registro, da semântica do discurso e da léxico-gramática. O corpus será composto por textos sobre gramática presentes nas obras Teláris Essencial Língua Inglesa (Saporito et al., 2024) e Anytime! Always Ready for Education (Marques et al., 2024), distribuídos em turmas do 9 ano do ensino fundamental a partir do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no ano de 2024. Espera-se contribuir para o desenvolvimento de estratégias de ensino mais eficazes, que possam promover uma compreensão leitora mais profunda e duradoura do conteúdo gramatical pelos alunos.Palavras-chave: Linguística Sistêmico-Funcional. Estudos do Gênero e Registro. Construção do conhecimento. Livro didático de Língua Inglesa. Ensino de Gramática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Coordenador / Júlia Oliveira Vilar de Melo - Integrante / Maria Cristina Fernandes Rocha - Integrante.

• 2023 - 2024

  CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM LETRAS: UMA INVESTIGAÇÃO DOS SIGNIFICADOS IDEACIONAIS EM ARTIGOS CIENTÍFICOS DA ÁREA, Descrição: O acesso ao conhecimento acadêmico-científico (ou a ausência desse acesso) está diretamente relacionado ao desequilíbrio das relações de poder e às injustiças sociais, o que demanda o desenvolvimento de pesquisas sobre o letramento acadêmico, que apontem caminhos para um acesso mais democrático aos processos de leitura e escrita de textos acadêmico-científicos. Nesta pesquisa, essa problemática é abordada a partir de um enfoque na escrita acadêmica na área de Letras (Linguística e Literatura), buscando compreender o trabalho com a linguagem empregado na construção de conhecimento em textos classificados nas seguintes subáreas: (1) Linguística Teórica e Análise de Textos, (2) Teoria e Análise Literária e (3) Aplicações dos Estudos Linguísticos e Literários ao Ensino de Línguas. Nosso quadro teórico é a Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), a partir dos escritos de Halliday; Matthiessen (2014), Martin (1992), Martin; Rose (2007a), Hao (2015, 2020) e Santos (2022). Nosso sistema-de-interesse contempla os significados ideacionais responsáveis pela construção do campo em artigos científicos publicados na revista Diálogo das Letras (PPGL/UERN). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e interpretativista, que adota a perspectiva sistêmico-complexa (MENDES, 2018), além de trazer um viés comparativo na medida em que pretende confrontar textos de três subáreas distintas, conforme mencionado. Os resultados esperados nos permitirão oferecer subsídios a uma ação pedagógica voltada para a escrita e a construção do conhecimento na área de Letras, que possibilite aos estudantes da graduação e da pós-graduação superarem os desafios que a escrita científica oferece, a partir de uma abordagem consciente e explícita das escolhas linguísticas que realizam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Coordenador / Jennifer Tavares da Silva - Integrante / José Wilde Cavalcante Pereira - Integrante / Júlia Oliveira Vilar de Melo - Integrante.

• 2022 - 2023

  Usos do verbo ter em monografias de Letras: um estudo sistêmico-funcional., Descrição: A escrita acadêmico-científica implica uma série de desafios para os estudantes de graduação, o que demanda pesquisas que apontem caminhos para explorar, de forma explícita, o trabalho com a linguagem empregado na construção de significados nesses textos. Este estudo focaliza a produção de significados em trabalhos de conclusão de cursos de graduação da área de Letras, objetivando compreender os significados semântico-discursivos e lexicogramaticais do verbo ter nos referidos textos. Para tanto, pretendemos: (a) identificar os usos do verbo ter em monografias da área de Letras; (b) interpretar os significados construídos pelo verbo ter nos níveis lexicogramatical e semântico discursivo; e (c) analisar casos de metáfora gramatical realizados pelo verbo ter. Nosso quadro teórico é a Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), a partir dos escritos de Halliday; Matthiessen (2014), Martin (1992), Martin; Rose (2007), Thompson (2014), Hao (2015), Mendes (2016) e Santos (2022). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e interpretativista, que adota a perspectiva sistêmico-complexa (MENDES, 2018) e cujo tratamento dos dados se baseia na Linguística de Corpus (BERBER-SARDINHA, 2004). Nosso corpus abrange um total de noventa e oito (98) monografias produzidas por alunos de graduação em Letras do Campus Avançado de Pau dos Ferros (CAPF-UERN), entre os anos de 2011 e 2021. O tratamento eletrônico dos dados será feito por meio do programa computacional AntConc (ANTHONY, 2022) e utilizando a infraestrutura no Laboratório de Linguística Aplicada (LABLA), vinculado ao Departamento de Letras Estrangeiras (DLE/CAPF/UERN). Os resultados esperados nos permitirão oferecer subsídios a uma ação pedagógica voltada para a escrita e a construção do conhecimento na área das Letras, que possibilite aos estudantes da graduação superarem os desafios que a escrita científica oferece, a partir de uma abordagem consciente e explícita das escolhas linguísticas que realizam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Coordenador / Jailson José dos Santos - Integrante / Thallys Matheus Rodrigues Damasceno - Integrante / Thiago Francelino de Queiroz Silva - Integrante / Clara Milena Lopes Feitoza - Integrante / Jessyca Leticia de Oliveira - Integrante.

• 2017 - 2019

  Abordagem Sistêmico-Funcional da junção em textos acadêmicos, Descrição: Este projeto se inscreve no cômputo dos estudos funcionalistas, com concentração na abordagem Sistêmico-Funcional, e abriga um conjunto de outros projetos (iniciação científica, orientação de TCC, orientação de mestrado e doutorado) com a mesma orientação funcionalista. O sistema-de-interesse principal é o texto acadêmico, aqui compreendido pelo recorte teórico-metodológico do sistema de conjunção (MARTIN; ROSE, 2007). A partir da problemática que envolve a escrita acadêmica e sua finalidade principal de divulgação científica, a presente proposta objetiva, de modo geral, estudar o fenômeno da junção em textos acadêmicos, com ênfase na análise dos mecanismos explícitos de relação lógico-semântica que, ao realizar-se por diferentes propósitos e com variadas orientações de sentido, colaboram para as estratégias de explicação/argumentação próprias dos textos produzidos na academia, devendo ainda demonstrar as possíveis contribuições da abordagem sistêmico-funcional para o ensino/estudo do texto, bem como, para as práticas de letramento acadêmico. Além do atendimento proposital dessa finalidade, espera-se divulgar os pressupostos da Linguística Sistêmico-Funcional e de seu potencial como teoria social e semiótica. Mais do que isso, a proposição desta proposta deve contribuir para a compreensão da LSF também como paradigma epistemológico importante na pesquisa linguística de orientação vária. A partir da constituição de corpus suficientemente extenso em amplitude e profundidade, representativo da totalidade da escrita acadêmica nos Cursos de Letras, a consecução desta proposta deve favorecer a consolidação de parâmetros metodológicos eficientes, capazes de dar conta de volume grande de dados linguísticos, promovendo igualmente a compreensão e a análise da articulação dos níveis linguísticos ? morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmático-discursivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Integrante / Maria Medianeira de Souza - Integrante / Wellington V. Mendes - Coordenador / João Bosco Figueiredo Gomes - Integrante / Jocival Freitas da Silva - Integrante / ORLANDO VIAN JÚNIOR - Integrante / Carlos Alberto Marques Gouveia - Integrante / Lícia Fernanda Dantas da Silva - Integrante / Francimeire Cesário de Oliveira Queirós - Integrante / Ana Paula Santos de Souza - Integrante / Elbiane Leal Novaes de Carvalho Lima - Integrante.

• 2015 - 2016

  Multiletramentos e leitura crítica de imagens: análise de livros didáticos de línguas estrangeiras nos Cursos de Letras do CAMEAM/UERN., Descrição: Partindo da perspectiva epistemológica da Línguística Aplicada e tendo como base as teorias sobre os multiletramentos, a multimodalidade discursiva e os pressupostos da Semiótica Social, especialmente os conceitos teórico-metodológicos da Gramática do Design Visual de Kress & van Leeuwen (2006), investigaremos os livros didáticos adotados pelos Cursos de Letras em Língua Inglesa e em Língua Espanhola do Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de A. Maia (CAMEAM/UERN), buscando analisar as imagens que compõem suas lições e o tratamento que lhes é dispensado pelos autores de tais livros. Para alcançarmos esse objetivo geral, buscamos (a) discutir os potenciais semióticos e ideológicos das imagens que compõem as lições dos livros didáticos supracitados; (b) avaliar as propostas de trabalho didático com as imagens sugeridas pelos autores desses livros, refletindo se tais propostas proporcionam o desenvolvimento dos letramentos visual e crítico; (c) examinar se as propostas dos autores proporcionam a leitura integrada entre imagem e texto verbal; (d) desenvolver propostas adicionais de abordagem das imagens nas lições analisadas, buscando suprir possíveis lacunas não exploradas pelos autores dos livros didáticos. Nosso estudo caracteriza-se como descritivo e bibliográfico, partindo de uma abordagem qualitativa e interpretativista dos dados coletados. O corpus compreende as edições do professor dos livros didáticos Interchange Fourth Edition, e Nuevo Ven; ambos utilizados, respectivamente, nas disciplinas voltadas para o ensino de inglês e espanhol como línguas estrangeiras dos Cursos de Letras em Língua Inglesa e de Letras em Língua Espanhola do CAMEAM/UERN. Esperamos que os resultados obtidos nesta pesquisa possam contribuir para o ensino dessas línguas no espaço acadêmico, auxiliando a cultivar futuros professores comprometidos com os multiletramentos e, consequentemente, com a formação de cidadãos mais conscientes e participativos das múltiplas práticas sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Coordenador / Maria Zenaide Valdivino da Silva - Integrante / Francisco Lindenílson Lopes - Integrante / Antônia Karolina Bento Pereira - Integrante / Cybele Ruana Ferreira de Morais - Integrante.

• 2009 - 2011

  A construção do sentido em gêneros textuais opinativos: uma análise de recursos linguísticos e multimodais, Descrição: Esta pesquisa investiga como se efetua a construção do sentido em gêneros textuais opinativos, como o editorial, o artigo de opinião, a resenha e a charge, analisando elementos lingüísticos como a transitividade, nos moldes como a concebe a Lingüística Sistêmico Funcional (LSF), e recursos multimodais, como fotografias, ilustrações, legendas, cores etc. A conjugação desses aspectos se justifica por duas razões: (i) o sistema de transitividade ser o responsável pela codificação lingüística do mundo das experiências; em outras palavras, para a LSF, é através dessa categoria léxico-gramatical que expressamos o conteúdo de nossas mensagens; e (ii) a consciência de que a era contemporânea faz uso de semioses diversificadas para compor seus textos, em especial o texto escrito. Acrescente-se, ainda, o fato de que os principais estudos multimodais derivam-se da LSF, o que nos faz crer que é possível também falarmos de uma transitividade visual ao analisarmos a multimodalidade discursiva. Esse fenômeno permite ampliar a sintaxe, estendendo suas fronteiras dos elementos meramente lingüísticos para os visuais, constituindo, assim, uma forma mais completa de análise do funcionamento dos gêneros investigados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Jaciara Limeira de Aquino - Integrante / Maria Medianeira de Souza - Coordenador / Wellington V. Mendes - Integrante.

• 2008 - 2009

  Opinião virtual: a multimodalidade em editoriais on line., Descrição: Investigamos a presença dos recursos multimodais presentes em editoriais on line tendo como guia os seguintes fatores: (i) a consolidação da comunicação via internet na atualidade; (ii) o uso de recursos visuais, como imagens, cores, gráficos para a constituição de sentidos dos diversos gêneros textuais, especialmente, daqueles veiculados na web; e (iii) o fato de que os gêneros são a parte comunicativa da sociedade, com eles agimos e interagimos socialmente, Miller (1994). A esses fatores, se aliam o princípio de que a significação de um texto não se reduz à escrita, esta é apenas um dos modos de representar a informação; e o fato de que a era contemporânea une imagem e palavra de modo a produzir textos visualmente mais informativos e sedutores. Para isso, faz uso intenso de diferentes recursos semióticos na composição dos diversos gêneros, inclusive o editorial, em seus diferentes formatos e em seus diferentes modos de circulação, como o impresso e o digital. Respaldada pelos estudos dos gêneros textuais, do hipertexto e da multimodalidade discursiva, analiso os componentes das metafunções da linguagem da gramática visual, como concebidas por Kress & van Leeuwen, (1996), observando as estruturas narrativas e a distribuição de informações no texto, através dos recursos multimodais encontrados. O corpus será composto de cento e vinte editoriais veiculados on line de revistas e jornais diversificados. Norteiam esta investigação as hipóteses de que: (i) estruturas visuais também realizam significados e (ii) a conjunção entre escrita e recursos visuais torna os editoriais mais complexos, exigindo do leitor um esforço cognitivo maior. Espero poder contribuir para os estudos sobre gêneros textuais ao oferecer um perfil detalhado da constituição do editorial, além de contribuir para o ensino-aprendizagem desse gênero ao possibilitar o contato com uma descrição de gênero que considera não somente os elementos lingüísticos, mas também, e principalmente, os extralingüísticos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Francisca Cláudia de Queiroz Rêgo Teixeira - Integrante / Maria Medianeira de Souza - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2008

  A multimodalidade no gênero editorial, Descrição: Investigamos os recursos multimodais constitutivos do gênero editorial, observando como esses aspectos participam da elaboração desse gênero e como contribuem para a construção de seu sentido, tomando como ponto de partida três princípios: primeiro, é patente nos estudos lingüísticos atuais, a vitalidade e a importância dos estudos sobre os gêneros textuais, dado que são os gêneros, como afirma Miller (1994), a parte comunicativa da estrutura social, atentando para o fato de que é com eles que agimos e interagimos socialmente; segundo, o editorial é um gênero da esfera argumentativa da linguagem, o qual, ao lado do artigo e da resenha, atua junto ao público como formador de opinião, representando uma opinião institucional; terceiro, o significado de um texto não está contido totalmente no texto escrito, esta é apenas um dos modos de representação da informação. Assim, ao lado da escrita, a contemporaneidade integra imagem e palavra em gêneros textuais diversos de modo a produzir textos visualmente mais informativos e atraentes e, cada vez mais, faz uso de diferentes recursos multimodais para compor os diversos gêneros em circulação, inclusive o editorial em seus diferentes formatos, como o editorial padrão, o editorial de apresentação e o misto. Fundamentados nos estudos da multimodalidade discursiva, analisaremos especificamente os componentes das metafunções da linguagem da gramática visual, conforme concebidas por Kress & van Leeuwen, (1996), observando, em especial, as estruturas narrativas e conceptuais, e a distribuição de informações no texto, através de recursos multimodais como cores, fotografias, desenhos e diagramação, entre outros. Também fundamentam nossa análise, os trabalhos de Dionísio (2004, 2005, 2005b) e Heberle (1999, 2004, 2004b). O corpus é composto de editoriais de jornais como Folha de São Paulo, Jornal do Comércio, Folha de Pernambuco, e de revistas como Veja, Época, Uma e Todateen, como também de editoriais de fontes distintas como jornais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Francisco Roberto da Silva Santos - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Rômulo de Souza Ferreira - Integrante / Francisca Cláudia de Queiroz Rêgo Teixeira - Integrante / Jaciara Limeira de Aquino - Integrante / Maria Medianeira de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Remuneração.

Prêmios